我的老師小學(xué)作文【精品4篇】
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都接觸過作文吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你寫作文時總是無從下筆?以下是小編精心整理的我的老師小學(xué)作文4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
我的老師小學(xué)作文 篇1
打開記憶的窗簾,腦海里久久不能平靜,我駕著記憶的小船向遠(yuǎn)方的彼岸駛?cè)ァN艺驹诖^眺望時,我看到了對我印象最深的啟蒙老師——趙老師。
趙老師是辛勤的園丁,是奉獻(xiàn)的春蠶,是無私的人梯……趙老師是蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人。趙老師是那么偉大而神圣,怎么樣的稱呼給予她都不為過,趙老師總是用自己全部的愛心,默默無聞寫春秋;趙老師總是盡自己最大的努力,無怨無悔當(dāng)人梯。正所謂:三尺講臺,三根粉筆,三寸之舌。趙老師總是用最簡單的方式,用最樸素的語言,在講臺上書寫世間最美麗動人的篇章。
趙老師是天上的太陽,每一天都傳授給我們嶄新的知識,灌輸給我們?nèi)碌睦砟睿瑤臀覀儤淞⒑甏蟮闹驹,幫我們成就心中的夢想。趙老師用廣博的愛心譜寫著天底下最溫暖的頌歌。旭日滿天,愛心無限,是老師張開自己有力的臂膀,全身心的擁抱整個世界,用智慧和愛心領(lǐng)著越來越多的`人走進(jìn)成就自我的殿堂。
趙老師老師是一輪明月,吸納了陽光的金色,在漆黑的夜晚引領(lǐng)我們度過漫漫長夜。走進(jìn)今晚的月光,溫涼的月色輕輕拂過,就象老師揮動他智慧的手臂,走近你……秋月蟬鳴,育人不悔。
趙老師是一點燭光,也照亮你,照亮我。此刻,我彷佛看著一個個溫暖的燭光從我的眼前飄過:他們默默地燃盡了自身的全部,把光和熱無私地送給了我們。點點燭光情,悠悠映我心。我感動這樣的燭光,我祝福我們的趙老師!
。≮w老師在我心中閃耀著神圣的光芒,我要用三分李白的詩情,加上三分齊白石的畫意來描繪她那可敬的面容。
我的老師小學(xué)作文 篇2
老師,是支持我前也是一把金鑰匙,幫我打開知識的大門!
在我一二三年級的時候,是牛老師幫助了我,我才有了今天的學(xué)習(xí)成績。當(dāng)時,我的性格很內(nèi)向,遇到不會的題也不敢去問老師,老師很快就看出了我的內(nèi)向。于是老師放學(xué)后叫我去辦公室找我談?wù)勗,老師說:“墨涵,遇到不會的'題要及時問老師,因為在未來,社會競爭是很非常激烈的,機(jī)會總是讓給那些勇于表現(xiàn)自己的人!”“恩,老師,我知道了。我一定再次遇到不會的題就及時問您。”
于是,我每次遇到不會的題就第一時間去問牛老師。
有一次,我考試只考了89分,我以為:您肯定對我很失望。但是,當(dāng)您走到我面前的時候,仿佛看出了我的心思,您問:“墨涵,這次考試考多少分啊?”“89分!蔽疑n蠅般的答道。我不敢看您,因為我很害怕,我想:這次完蛋了。當(dāng)時我心里有種說不出來的滋味?墒,您卻說:“這次沒考好,我們繼續(xù)努力,爭取下次考滿分,行嗎?”我一愣,答道:“行!”當(dāng)時我喊的是多么響亮啊。我再次想起老師剛才說的那句話,眼淚不禁從眼睛里掉落下來。從此,我更加努力學(xué)習(xí)。
牛老師,您是支持我前進(jìn)的馬達(dá),是一盞燈塔,指引我前進(jìn)的方向,也是一把金鑰匙,幫我打開知識的大門!進(jìn)的馬達(dá),是一盞燈塔,指引我前進(jìn)的方向。
我的老師小學(xué)作文 篇3
在五年級上學(xué)期的時候,我加入了作文班,我也就遇到了我的作文老師——歐陽老師。
一開始進(jìn)作文班時,我還在去的路上忐忑不安,我心想:“那位作文老師會不會很兇啊!钡沁M(jìn)到教室后,我突然認(rèn)為我是不是走錯房子了,我簡直不敢相信自己的眼睛。
面前就站著一位活生生的“馬云”,我怯怯得問旁邊的任達(dá)豪這位是不是老師,我得到的卻是肯定的回答“是的,這位的確是老師!彪S后,我看到了歐陽老師那淡淡的微笑,于是我那原本狂蹦亂跳的心漸漸平靜了下來。
從此以后,我便開始在作文班學(xué)習(xí)寫作文的技巧。
不過,不得不提的是歐陽老師的上課方式。歐陽老師上課與別的老師講課的方式截然不同,別的老師講課只局限于課本的內(nèi)容,經(jīng)常把一篇好的課文講的枯燥無味,讓人感覺就像念經(jīng)一樣,使人昏昏欲睡。
而歐陽老師是不時地聯(lián)系一下生活實際或引用一些古詩,這使課堂的氛圍瞬間活躍起來,而且,我也認(rèn)為有說有笑的上課才能激發(fā)我的`學(xué)習(xí)興趣。
而且,歐陽老師非常嚴(yán)格,對同學(xué)們的作文要求非常嚴(yán)格。除非是超完美的作文老師才會給一次過關(guān)。而像我這種處在強(qiáng)者之間的“菜鳥”只能羨慕嫉妒恨地看著其他同學(xué)過關(guān)優(yōu)加,自己卻還在改著。我曾經(jīng)有一次,改了五次都沒有改好,當(dāng)時,我的心情是崩潰的,然后,我拼盡了我的全力又寫了一遍,最后,終于過關(guān)了!
雖然歐陽老師非常嚴(yán)格,但這也讓我進(jìn)步了不少。在班上,我的作文水平已經(jīng)是中上游了,作文也經(jīng)常被老師表揚,考試的作文也扣很少的分。同學(xué)們,我們是不是應(yīng)該向歐陽老師致敬呢?
我的老師小學(xué)作文 篇4
在成長等經(jīng)歷和過程之中,我曾遇到過很多的老師,他們都對我特別好,但最讓我難以忘懷的老師,是我在三年級的時候的那位老師。
一雙炯炯有神的眼睛,一個挺拔的鼻子,一張紅彤彤的嘴,一頭黃色的卷發(fā),那就是我在三年級的那位老師鄭老師。
記得有一次,我跟幾位同學(xué)踢足球,踢得太過于高興了,一個不留神,不小心把老師辦公室的玻璃踢破了,老師把球拿過來問了我們幾個,說這球是誰踢過來的?我回答說老師對不起,是我把玻璃踢破了,然后,老師讓其他同學(xué)先離開了,我心里想,老師是不是想單獨一個人懲罰我?看著老師一臉嚴(yán)肅的表情,我也自覺的低下了頭來。但老師選擇了寬容我,老師說,每個人都會犯錯,但,如果遇到犯錯的人的話,一定要選擇寬容對方。聽明白了嗎?
聽完老師的.訓(xùn)斥,我心想下次一定要注意,不能再犯錯了。
記得迎接期中考試的那一天,老師生了病。但他沒有請假,堅持著,為我們上好每一堂課,那一次,我們期中考試沒有考好,但老師并沒有生氣,只是溫柔的看著我們,說,下次一定要考好啊,別讓我失望,加油同學(xué)們。
老師很寬容大量,當(dāng)有同學(xué)違反校規(guī)時,老師并不是河?xùn)|獅吼,而是用笑容來面對你那個同學(xué),心平氣和那位同學(xué)講校規(guī)。
無論怎樣,也選擇寬容對方,老師是多么的偉大。
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