(推薦)小學(xué)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的小學(xué)作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)作文 篇1
我的奶奶今年七十多歲了，滿頭銀發(fā)，額頭上已經(jīng)爬滿了皺紋。可是她的眼睛還是那么有神，使人感動(dòng)那么親切。由于我現(xiàn)在的學(xué)習(xí)比較緊張，所以來(lái)奶奶家的次數(shù)越來(lái)越少了。記得有一天，天氣非常冷，媽媽因?yàn)楣ぷ髅Γ盐宜偷搅四棠碳�。能和奶奶在一起，我高興極了。晚上，奶奶還像往常一樣檢查我的衣褲，她的手突然停在我的棉褲上，又摸又捏，然后臉一沉，嘴里念叨起來(lái)：“這么薄的棉褲怎么過(guò)冬？”第二天一大早，奶奶拿出我表姐的.棉褲讓我穿上，然后把我的那條又舊又薄的棉褲洗得干干凈凈，在暖氣上烘干，還把她多年積攢的好棉花絮上。奶奶連午覺(jué)都沒(méi)睡，找來(lái)針線，戴上她那副鏡框已褪色的老花鏡，專心致志的縫起來(lái)，她的動(dòng)作是那么熟練……
一天的勞累，奶奶看上去有些疲倦，她的眼睛里布滿了血絲，臉上的皺紋顯得更加清晰了，但她又露出了慈祥的笑容。我穿上那條被拆洗一新的棉褲，覺(jué)得好溫暖��！不知不覺(jué)一股暖流涌上心頭，我情不自禁地抱住奶奶說(shuō)：“你真是我的好奶奶，穿上您給我做的棉褲，再冷的天我也不怕了！”奶奶看我穿著她親手做的棉褲，笑著點(diǎn)頭說(shuō)：“合適，合適！”現(xiàn)在一入冬，我就穿上奶奶給我做的棉褲，穿上它，即使有再大的風(fēng)，我的心還是暖暖的。
小學(xué)作文 篇2
夢(mèng)，太美好，所以，遙不可及。
夢(mèng)想的小鳥(niǎo)總是與我擦肩而過(guò)，夢(mèng)想的花兒我到時(shí)早已枯萎，夢(mèng)想的沙漏總是流逝。
誰(shuí)能告訴我，擁有一個(gè)真正的`夢(mèng)到底是怎樣的?
小男孩在球場(chǎng)上踢球，他最崇拜c羅。他想有一天與他同踢一場(chǎng)球，所以，他不只做白日夢(mèng)，只幻想，而是每天練習(xí)，讓夢(mèng)想在現(xiàn)實(shí)中騰飛，不再是夢(mèng)!
女孩抱著一本厚厚的書(shū)，再仔細(xì)勾畫(huà)，是不是咬咬筆，又自言自語(yǔ)的嘀嘀咕咕了幾句。我恍然大悟，她想做教師。所以，她現(xiàn)在在為了那個(gè)夢(mèng)而努力著，只為讓自己離夢(mèng)想更近。讓夢(mèng)想在現(xiàn)實(shí)中騰飛，不再遙不可及!
中年男子坐在公交車(chē)站牌旁的椅子上，戴著一副眼鏡。腿上靜靜躺著一本《本草綱目》，書(shū)早已擠滿筆記，可見(jiàn)書(shū)的主人對(duì)它的熱衷。中年男子在少時(shí)便想當(dāng)醫(yī)生，可無(wú)奈現(xiàn)實(shí)弄人，竟然他在考試那天出了點(diǎn)意外，夢(mèng)想之路從此被阻攔，可夢(mèng)想?yún)s從未埋葬，直至今天，他仍在現(xiàn)實(shí)中為夢(mèng)想而奮斗著，讓夢(mèng)想在現(xiàn)實(shí)中騰飛!
夢(mèng)想夢(mèng)想，邊夢(mèng)邊想，只有將夢(mèng)想轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的計(jì)劃，才能讓夢(mèng)想不再遙遠(yuǎn)，讓夢(mèng)想在現(xiàn)實(shí)中騰飛!
小學(xué)作文 篇3
1990年年初，中央電視臺(tái)推出了一檔大型綜藝類節(jié)目，并向全國(guó)公開(kāi)招聘女主持人。有兩名女孩子經(jīng)過(guò)六次嚴(yán)格篩選，最終脫穎而出。緊接著，她們將要面臨的是第七輪對(duì)決。
最后，勝出的就是后來(lái)為觀眾所熟知的——楊瀾。
有一次，導(dǎo)演辛少英談到了楊瀾勝出的秘密。當(dāng)時(shí)制片方要找的是一位精通英語(yǔ)的主持人。因此，最后一輪的決賽題目是要求她們?cè)陂T(mén)口準(zhǔn)備五分鐘，然后用英語(yǔ)作自我介紹并談?wù)剬?duì)節(jié)目的想法。
辛導(dǎo)說(shuō)，當(dāng)自己進(jìn)入面試辦公室正巧經(jīng)過(guò)她們二人身邊時(shí)，發(fā)現(xiàn)另一個(gè)女孩子正在向楊瀾請(qǐng)教兩句英文的正確表述方式。在這樣一個(gè)勢(shì)均力敵的關(guān)鍵時(shí)刻，任何一個(gè)小的疏漏或者錯(cuò)誤都可以讓人前功盡棄。所以，對(duì)方在英文儲(chǔ)備上的小缺失，對(duì)楊瀾可是個(gè)好消息，她完全可以在這時(shí)給那個(gè)女孩致命一擊。
可是，楊瀾沒(méi)有這么做。她立即認(rèn)真地給予對(duì)方相關(guān)提示�！拔覜](méi)有把她當(dāng)敵人，而是當(dāng)作患難之交�！边@才是楊瀾獲勝的`法寶。
分析：真正的成功者不會(huì)把對(duì)手作為自己的敵人，而僅僅是對(duì)手，一個(gè)能夠相互促進(jìn)、相互追趕、共同進(jìn)步的對(duì)手。因?yàn)橹挥袑?duì)手強(qiáng)大了，你才能被激勵(lì)，并不斷上升。
小學(xué)作文 篇4
我的家鄉(xiāng)都勻——有一條古老的街道，是個(gè)旅游的景點(diǎn)，名叫石板街。
來(lái)到石板街口，一抬頭，你就會(huì)看到一塊大大的木做的牌匾，看起來(lái)金光閃閃的。牌匾上清清楚楚地刻著“石板街“三個(gè)大字。牌匾下是一對(duì)石頭雕的石獅子，獅子的眼睛圓鼓鼓的.，好像要凸出來(lái)似的，嘴吧張開(kāi)著，好像在長(zhǎng)嘯，真像是石板街的守護(hù)神��！
走進(jìn)了石板街，你會(huì)看到兩邊依山而建，錯(cuò)落有致的樓房，樓房古色石香。樓房的店鋪里賣(mài)著各種各樣的商品，有民族服裝，有各種銀飾，有都勻毛尖，商品琳瑯滿目，而且這些商品物美價(jià)廉。石板街里最特別的當(dāng)然要數(shù)地上石頭鋪的路面了，別看它凹凸不平，但已經(jīng)有百年歷史了，經(jīng)過(guò)來(lái)往人們多年的踩踏，石頭已磨得跟玉一樣的光滑，特別是下雨天，走在這樣的路面上你一定要格外的小心。我記得有一次，我和媽媽在逛石板街，媽媽看中了一套衣服，媽媽去和老板討價(jià)還價(jià)。在這期間，我因?yàn)闊o(wú)聊，就用腳踢路面上的石頭，一不小心，被一塊石頭絆了個(gè)“狗吃尿“滑了兩三米遠(yuǎn)。我覺(jué)得很好玩，所以爬起來(lái)又滑了一次。
這就是古老的石板街，這就是都勻市民最愛(ài)的石板街。
小學(xué)作文 篇5
作文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)中不可缺少的重要部分，是培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作能力的重要一環(huán)。語(yǔ)文老師的一個(gè)重要任務(wù)就是要培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作樂(lè)趣，提高寫(xiě)作能力。下面談一談小學(xué)作文教學(xué)中最基本的做法：
一、功夫在平時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)
《語(yǔ)文教學(xué)大綱》中說(shuō)：“小學(xué)生作文就是練習(xí)把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的內(nèi)容或親身經(jīng)歷的事情，用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言文字表達(dá)出來(lái)。”可小學(xué)中低年級(jí)的學(xué)生自覺(jué)動(dòng)腦、動(dòng)手能力差，還不知道有意識(shí)地去想象、去塑造、這就需要老師去引導(dǎo)，去滲透。引導(dǎo)學(xué)生積極地去觀察、分析周?chē)娜�、事、物。結(jié)合實(shí)際教學(xué)中學(xué)生的知識(shí)反饋的情況，及時(shí)地適當(dāng)?shù)貪B透一些新知識(shí)。比如：我在三年級(jí)教學(xué)調(diào)查周?chē)沫h(huán)境時(shí)，讓學(xué)生利用課余時(shí)間去看、去問(wèn)、去聽(tīng)，然后回到課堂上再說(shuō)。沒(méi)想到，學(xué)生們說(shuō)出了許多周?chē)h(huán)境遭到了破壞以及當(dāng)?shù)卣鯓又卫憝h(huán)境污染問(wèn)題，都說(shuō)出了生動(dòng)的句子。比如：“清澈見(jiàn)低的河水在流著傷心的淚，我黑了、我臭了�！痹緷M山綠樹(shù)環(huán)繞，四季常青，空氣清新的自然環(huán)境在近幾年人們砍樹(shù)造房，山上裸露的土地一天天增多，將來(lái)……楊樹(shù)長(zhǎng)著許多只大眼睛，仿佛每天都在祈求我們呢？”……就這樣學(xué)生一一討論了有關(guān)環(huán)境問(wèn)題。我聽(tīng)后非常高興，又興奮地引導(dǎo)他們把這些問(wèn)題連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)�！皠偛旁蹅冋f(shuō)的話是介紹什么的？”學(xué)生齊聲回答：“是介紹有關(guān)環(huán)境被污染的問(wèn)題�！弊プC(jī)會(huì)，興致勃勃地進(jìn)行了討論、交流、小結(jié)：“同學(xué)們，你們真棒！你們已經(jīng)會(huì)作文章了。剛才你們說(shuō)的話就是一篇介紹有關(guān)環(huán)境被污染的好文章。
二、引導(dǎo)學(xué)生積累材料
有些學(xué)生非常怕寫(xiě)作文，作文課時(shí)拿著筆冥思苦想一節(jié)課也寫(xiě)不出幾個(gè)字。何故？生曰：“無(wú)話可寫(xiě)�！贬槍�(duì)這一情況，這就需要老師引導(dǎo)學(xué)生去捕捉寫(xiě)作的素材。生活是作文的源泉，捕捉材料則是寫(xiě)好文章的重要一環(huán)。要引導(dǎo)學(xué)生去細(xì)致地觀察生活、認(rèn)識(shí)生活、分析生活，學(xué)會(huì)在生活中捕捉材料。如：進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，調(diào)查周?chē)娜撕褪�；再是進(jìn)行觀察，觀察周?chē)淖兓�；三是把調(diào)查和觀察到的情況在班級(jí)進(jìn)行交流，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短積累材料。學(xué)生積累了大量寫(xiě)作的材料之后，自然會(huì)有感而發(fā)，再加上適當(dāng)?shù)?指導(dǎo)，學(xué)生就能寫(xiě)出具有真情實(shí)感而不是空洞、無(wú)病呻吟的文章了。
三、圍繞中心自擬題目，激發(fā)學(xué)生興趣和想像
一篇文章的題目起得好，會(huì)給文章大增光彩，就如一部電影劇名起得好，就能吸引觀眾，就能喧傳觀眾，就能給這出劇目以強(qiáng)大的生命力，題目自擬，有利于提高學(xué)生的寫(xiě)作興趣，有利于培養(yǎng)學(xué)生的想象力。
根據(jù)小學(xué)生理解能力差，想象力豐富的特點(diǎn)，作文時(shí)不僅要求明確，還要留給學(xué)生充分發(fā)揮的余地，讓學(xué)生自己為自己的文章起名字，有意識(shí)地去鍛煉學(xué)生的命題能力。即在每節(jié)非命題作文時(shí)，抽出一定的時(shí)間，以小組為單位在班里進(jìn)行命題比賽活動(dòng)，一步步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)命題、會(huì)命題、命好題的能力。
“萬(wàn)事開(kāi)頭難”，設(shè)想一個(gè)拿著筆不知道寫(xiě)什么題目的學(xué)生，他怎么會(huì)寫(xiě)出好的文章來(lái)呢？事實(shí)證明，只有名字起好了，學(xué)生才能由此而產(chǎn)生聯(lián)想，從而進(jìn)入構(gòu)思，寫(xiě)出內(nèi)容豐富，具有真情實(shí)感的文章來(lái)。
訓(xùn)練學(xué)生獲得作文能力不是一天兩天所能形成的，所以教師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，要以學(xué)生為主體，扎實(shí)實(shí)的訓(xùn)練中下功夫，逐步提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。
小學(xué)作文 篇6
五年級(jí)一開(kāi)學(xué)，我們班轉(zhuǎn)來(lái)了一個(gè)很平常的小姑娘。她就是任壬。
任壬個(gè)頭不高，身材瘦小，皮膚稍黑，再加上平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話，非常不起眼�？蓛蓚�(gè)星期后，這個(gè)小姑娘的舉動(dòng)使我暗吃了一驚。
第一單元學(xué)完后，照例要進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn)。測(cè)驗(yàn)卷批改完發(fā)下來(lái)后，我打開(kāi)一看，92分，心想：這回考得不錯(cuò)，全班第一十拿九穩(wěn)。老師讓同學(xué)報(bào)分，前五組同學(xué)沒(méi)有一個(gè)超過(guò)我的，我更加自信了，得意之情油然而生。這時(shí)，輪到了任壬，她站起來(lái)用細(xì)小的聲音說(shuō)：“96分。”這聲音雖然很小，但在我的耳邊卻像響了一聲炸雷。96分，她這個(gè)很不引人注目的小姑娘，竟然考了96分，比我高出4分之多，這時(shí)我感到了任壬的厲害。
從此，我十分謹(jǐn)慎小心，因?yàn)槲腋械皆谖覍W(xué)習(xí)的道路上又多了一個(gè)對(duì)手，而且實(shí)力相當(dāng)雄厚。我認(rèn)真觀察任壬的一舉一動(dòng)，發(fā)現(xiàn)她不僅語(yǔ)文成績(jī)好，而且數(shù)學(xué)作業(yè)也都是1 00分，還寫(xiě)了一手漂亮的字。我越發(fā)懷疑自己還能不能保持全班第一的成績(jī)，心里有一種說(shuō)不出的`滋味，不知是羨慕還是妒忌。
隨著時(shí)間的推移，我發(fā)現(xiàn)任壬身上有許多值得我學(xué)習(xí)的地方。我不該妒忌人家，而是要向她虛心學(xué)習(xí)。于是，我利用切機(jī)會(huì)和任壬接觸。剛開(kāi)始，我主動(dòng)找她，可她很靦腆，還沒(méi)說(shuō)話小臉就紅了。慢慢地，我們逐漸了解了對(duì)方，話也就多了起來(lái)。一天下午放學(xué)路上，我終于把埋在心底許多天的話說(shuō)了起來(lái)：“任壬，咱倆交個(gè)朋友吧�！比稳梢宦�(tīng)，臉又紅了，想了一會(huì)兒，她用小得不能再小的聲音微笑著對(duì)我說(shuō)：“我也正想和你交朋友呢�！闭f(shuō)完，緊緊拉住了我的手。
自從交上了朋友，我們倆互相學(xué)習(xí)，互相幫助，有了困難一起克服，有了收獲一同分享，不知不覺(jué)中，竟成了一對(duì)形影不離的好朋友。友情一天天加深，兩入學(xué)習(xí)成績(jī)也一天天提高。老師、家長(zhǎng)都夸我們這對(duì)朋友是真正的好朋魂友。
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