小學(xué)作文600字大全[5篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)作文600字5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)作文600字 篇1

　　一邊享受著秋日假期的慵懶，一邊我又在懷念著夏日校園的充實(shí)。望著樓下那幾棵在秋風(fēng)中瑟瑟的瘦骨嶙峋的小樹(shù)，我禁不住會(huì)想起立新白楊的颯爽英姿。

　　轉(zhuǎn)眼間，那棵白楊已陪伴我兩年之久。從剛?cè)肓⑿滦ｉT(mén)時(shí)的憧憬，到現(xiàn)在對(duì)一草一木的熟稔、親切，才發(fā)覺(jué)兩年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都已經(jīng)變成了美好的回憶。白楊沒(méi)變，變化的是我看白楊的心情。

　　也許是看慣了一實(shí)小敦實(shí)的櫻花樹(shù)，乍見(jiàn)校門(mén)口的這棵白楊，我就被它的高大雄偉震撼住了。盡管瞻仰過(guò)不少百年的.參天大樹(shù)，但像白楊這樣以守護(hù)者身份與校園融為一體的，在我的視界還是第一次出現(xiàn)。白楊，聳立在草坪中，絲毫不顯突兀，那么和諧，那么渾然天成，以至于我不得不用敬佩的目光仰視它。

　　初看櫻花時(shí)激動(dòng)的心情又何嘗不是如此？一個(gè)年僅六歲，只見(jiàn)過(guò)道旁樹(shù)苗的小孩，一棵花團(tuán)錦簇的櫻樹(shù)怎不算龐然大物？但孩子歡呼雀躍的心情畢竟短暫，六年后畢業(yè)時(shí)，我對(duì)櫻樹(shù)就剩下濃濃的不舍和沉甸甸的回憶。

　　談及此，我就不得不提一下幼時(shí)伴我成長(zhǎng)的幾棵玉蘭。沒(méi)有敬佩，沒(méi)有憧憬，沒(méi)有啟示，玉蘭留給我的，就只有“忙趁東風(fēng)放紙鳶”的無(wú)憂無(wú)慮，無(wú)拘無(wú)束的美好時(shí)光。

　　十年，除去無(wú)知的嬰兒階段，這就是目前為止我經(jīng)歷過(guò)的所有時(shí)光。若問(wèn)我這十年都經(jīng)歷了什么，我可能只會(huì)回答你這三棵樹(shù)，是它們陪伴著我的成長(zhǎng)，守護(hù)著我的時(shí)光，看著我從青澀走向成熟。

　　十年，看似漫長(zhǎng)實(shí)則短暫。生命不過(guò)彈指一揮間，人生最多十個(gè)十年，而我用生命十分之一的時(shí)間種下了三棵樹(shù)。這十年，它們便是我的足跡，而下個(gè)十年呢？十個(gè)十年以后呢？我是郁郁蔥蔥的大片森林，還是孤苦伶仃的一棵枯樹(shù)？我無(wú)從知曉，我只知道“十年樹(shù)木”，只要把握好每個(gè)十年，那么百年之后，才能無(wú)怨無(wú)悔地欣賞屬于自己的綠色。莫等閑，白了少年頭，空悲切。

小學(xué)作文600字 篇2

　　山崩地裂，帶走了我們美麗的家園；房屋倒塌，撕斷了孩子們的求學(xué)之路。此刻，生與死的距離變得如此之近；此刻，汶川、青川、北川、四川都不再是大好河山，而是一幅幅悲愴的畫(huà)面；此刻，大災(zāi)臨頭，國(guó)殤之時(shí)，我們攜手前進(jìn)，越是困難的時(shí)候，我們就越是堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)槲覀兩�活在�?ài)的彩虹下------

　　橙色——救援人員的拼搏

　　從災(zāi)難發(fā)生的那一刻起，一群群躍動(dòng)的橙色便出現(xiàn)在我們的視線中，他們是專(zhuān)業(yè)的救援人員。他們每天只喝一包牛奶，而在救援的過(guò)程中常常需要在怪石鱗鱗的山路上行進(jìn)幾十上百公里的跋涉，到達(dá)目的地時(shí)，他們筋疲力盡，然而他們休息了嗎？他們拿起探測(cè)儀在廢墟下尋找著生命的信號(hào)，他們有的已經(jīng)失去了親人，卻來(lái)不及回家看一眼。那些救援隊(duì)員的想法很簡(jiǎn)單：此刻，還分什么你和我，我們都是一家人。

　　綠色——解放軍的溫暖

　　他們，為了人民可以不顧一切；他們，為了別人放棄自己的生命。他們就是身著迷彩服的中國(guó)人民解放軍。

　　有一片災(zāi)區(qū)，老百姓一看到解放軍的直升飛機(jī)就高興地喊“吉祥鳥(niǎo)來(lái)了，我們有救了！”有一個(gè)小男孩，被解放軍從廢墟中解救出來(lái)的時(shí)候敬了一個(gè)端端正正的隊(duì)禮……

　　解放軍是溫暖的.化身，因?yàn)樗麄兪侨嗣竦淖拥鼙��?/p>

　　白色——醫(yī)護(hù)人員的守護(hù)

　　每當(dāng)有人被救出來(lái)的時(shí)候，總有白衣天使守候在那里，隨時(shí)搶救危在旦夕的生命，為了傷員早日康復(fù)。他們不顧疲勞，連續(xù)作戰(zhàn)，譜寫(xiě)了一曲曲動(dòng)人的詩(shī)篇。

　　黃色——志愿者飄揚(yáng)的絲帶

　　獻(xiàn)血者的隊(duì)伍排起了百米長(zhǎng)隊(duì)，到災(zāi)區(qū)為災(zāi)民服務(wù)，給他們做心理治療。

　　“電視上的鏡頭，讓我無(wú)法坦然的呆在家里，我一定要去幫助他們……”無(wú)數(shù)志愿者捧著愛(ài)心，從全國(guó)各地走來(lái)……飄揚(yáng)的黃絲帶鼓舞著人們的信心。

小學(xué)作文600字 篇3

　　我所取得的成功有許多許多，比如一次一次實(shí)驗(yàn)的完成，比如一次一次下棋的勝利......每一次的成功，都給我增添了無(wú)比的喜悅，現(xiàn)在，我把一次別開(kāi)生面的象棋比賽記錄下來(lái)，愿大家能共同分享我的'這一成功的喜悅。

　　姚欽海是我們班的象棋高手，今天，我將和他一比高低，你瞧!他正挺著大肚子志高氣昂、大搖大擺地走來(lái)了。比賽開(kāi)始了，我胸有成竹地做好了各種防備，小心翼翼地迎接著姚欽海的每一著棋，當(dāng)棋下到了關(guān)鍵的時(shí)候，我出其不意的把拐腳馬移到了姚欽海的陣地上，只見(jiàn)姚欽海被嚇得面如土色，但畢竟是高手，還是被他的車(chē)給擋住了，后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)姚欽海的陣地中間是一片空白，于是,我把兵悄悄地移到了他失守了的陣地，弄得姚欽海當(dāng)時(shí)是心急如焚，遠(yuǎn)水救不了近火，他只好急躁地對(duì)我發(fā)起了盲目的進(jìn)攻，哈哈,這下他可上了我的圈套，其實(shí)，我早已在陣地上布下了天羅地網(wǎng)，凡是他殺進(jìn)來(lái)的一兵一馬，要么只能是丟盔棄甲，落荒而逃，要么就成了我的甕中之鱉，手到擒來(lái)，這時(shí)，我一聲大笑，對(duì)著姚欽海說(shuō):"你已經(jīng)是潰不成軍，即將全軍覆沒(méi)了。"而姚欽海卻是一聲冷笑，說(shuō):"你自己仔細(xì)看看，你原來(lái)的陣形，已經(jīng)是面目全非，我現(xiàn)在要發(fā)起總攻了。"說(shuō)完，他把那僅剩的兩顆炮合在一起對(duì)我發(fā)動(dòng)了疊疊炮，而我早已看出了姚欽海的疊疊炮，只是垂死掙扎而已，我不慌不忙地把車(chē)移到了兩顆炮的中間，這一招，我把姚欽海的疊疊炮變成了兩門(mén)啞炮......，最后，姚欽海只能是耷拉著腦袋呆呆地看著棋盤(pán)上無(wú)可挽回的殘局，他原來(lái)的那種志高氣昂、大搖大擺的架勢(shì)全沒(méi)了。

　　"我打敗了象棋高手姚欽海，我成功了!"我懷著無(wú)比喜悅的心情歡呼著，在場(chǎng)觀看比賽的同學(xué)們，也都為我拍手叫好。

小學(xué)作文600字 篇4

　　馬上就要小學(xué)畢業(yè)了，回憶這六年的小學(xué)生活，腦海里就浮現(xiàn)出許許多多令我難忘的事情。但有一個(gè)人，也讓我記憶猶新。那就是我們班的數(shù)學(xué)老師——陳老師。

　　陳老師大概30多歲了吧，個(gè)子很高，瘦瘦的。她有著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，臉上長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻子下面是一雙能說(shuō)會(huì)道的嘴。陳老師上課嚴(yán)厲又親切，這透露出她對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。

　　記得有一次，陳老師正津津有味地給我們講課，同學(xué)們也積極配合著老師，氣氛非�；钴S。這時(shí)，陳老師發(fā)現(xiàn)一位同學(xué)正在做小動(dòng)作，便用尖銳的眼光警告他。可那位同學(xué)毫無(wú)發(fā)覺(jué)，反而做的更厲害了。陳老師生氣地用粉筆砸了他一下，他才反應(yīng)過(guò)來(lái)。陳老是板著臉走到他身邊，以前那種親切感已經(jīng)消失得無(wú)影無(wú)蹤了，變的那么嚴(yán)肅。陳老師用棒子敲著桌子，批評(píng)道：“上課認(rèn)真點(diǎn)！不要在那里動(dòng)來(lái)動(dòng)去。你上課不聽(tīng)，學(xué)不到知識(shí)，下課補(bǔ)再多也沒(méi)有用……”可見(jiàn)陳老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)要求高，教學(xué)非常嚴(yán)格。

　　雖然陳老師上課嚴(yán)厲，但她有時(shí)候也很親切。

　　又一次，我們遇到一道難題，便去請(qǐng)教陳老師。陳老師聽(tīng)了，二話不說(shuō)，就耐心地給我們講解起來(lái)。他對(duì)我們的那種親切、和藹，是課堂上少有的，就像媽媽一樣細(xì)心教導(dǎo)我們，讓人聽(tīng)著非常舒服。我們認(rèn)真地聽(tīng)著，知道了這題該怎么做。后來(lái)，陳老師還夸我們是愛(ài)學(xué)習(xí)的.好學(xué)生。從這件事中，我感受到陳老師喜愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，討厭那些懶惰的同學(xué)。她希望我們能好好學(xué)習(xí)，都能有所成就。

　　啊，陳老師！你像一位園丁，細(xì)心培育著我們這些祖國(guó)的花朵。你真是一位好老師！你讓我終身難忘！

小學(xué)作文600字 篇5

　　開(kāi)學(xué)不久，我做了一件從來(lái)沒(méi)有做過(guò)的丑事。

　　一天中午，我剛來(lái)教室里，就發(fā)現(xiàn)我一向最瞧不起的同桌的抽屜里，放著一個(gè)綠色小筆記本。��！不是我向往已久的那種袖珍筆記本嗎！頓時(shí)，我羨慕地望著它，一時(shí)覺(jué)得手癢癢的。不知不覺(jué)，手靠近了那個(gè)本子……

　　晚上，我的心一時(shí)靜不下來(lái)，總覺(jué)得一場(chǎng)大禍就要降臨在頭上。怎么辦？我向來(lái)是老師的得力助手，同學(xué)們的.學(xué)習(xí)標(biāo)兵，如果揭穿了，我的臉皮往哪擱呀？我這個(gè)學(xué)習(xí)委員在同學(xué)們心目中還有威信嗎？干脆明天說(shuō)個(gè)謊算了。這時(shí)，我滿腦子想的是怎樣撒謊，壓根兒不想去向老師承認(rèn)錯(cuò)誤。

　　第二天到學(xué)校后，我的心坪懷直跳。本想把本子還給她，可又怕她知道真相，會(huì)責(zé)怪我。唉，還是走著瞧吧。當(dāng)我從書(shū)包里拿作業(yè)本時(shí)、同桌的目光投射在我的書(shū)包里，瞥了一眼，卻沒(méi)有做聲，也許她根本就不知道筆記本丟了。我抱著僥幸的心理，趁下課同學(xué)們不注意時(shí)，悄悄地撒下寫(xiě)有同桌名字的封皮，揉成一團(tuán)扔進(jìn)教室角落的紙箱里。后顧之憂解除了，也許就平安無(wú)事了，我想。

　　兩節(jié)課后，我不在意地把筆記本收起來(lái)，同桌突然叫了起來(lái)：“這是我的筆記本！”我慌慌張張地沒(méi)了主意，只好東一句，西一句，編著謊言，可還是沒(méi)有說(shuō)過(guò)她。

　　這時(shí)，班主任老師來(lái)了，同桌連忙去向老師告狀。方老師聽(tīng)了“來(lái)龍去脈”，很快查出了真相，嚴(yán)厲地批評(píng)了我。

　　我的眼淚刷刷地直往下掉，一串串滴在胸前的紅領(lǐng)巾上，臉上火辣辣地發(fā)燒，心里說(shuō)不出是啥滋味，只暗地里下決心，以后再也不做這樣的事了，爭(zhēng)取以實(shí)際行動(dòng)挽回同學(xué)們的信任。

　　我好后悔呀！

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