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小學(xué)作文600字大全[5篇]
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?下面是小編幫大家整理的小學(xué)作文600字5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)作文600字 篇1
一邊享受著秋日假期的慵懶,一邊我又在懷念著夏日校園的充實(shí)。望著樓下那幾棵在秋風(fēng)中瑟瑟的瘦骨嶙峋的小樹(shù),我禁不住會(huì)想起立新白楊的颯爽英姿。
轉(zhuǎn)眼間,那棵白楊已陪伴我兩年之久。從剛?cè)肓⑿滦iT(mén)時(shí)的憧憬,到現(xiàn)在對(duì)一草一木的熟稔、親切,才發(fā)覺(jué)兩年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,都已經(jīng)變成了美好的回憶。白楊沒(méi)變,變化的是我看白楊的心情。
也許是看慣了一實(shí)小敦實(shí)的櫻花樹(shù),乍見(jiàn)校門(mén)口的這棵白楊,我就被它的高大雄偉震撼住了。盡管瞻仰過(guò)不少百年的.參天大樹(shù),但像白楊這樣以守護(hù)者身份與校園融為一體的,在我的視界還是第一次出現(xiàn)。白楊,聳立在草坪中,絲毫不顯突兀,那么和諧,那么渾然天成,以至于我不得不用敬佩的目光仰視它。
初看櫻花時(shí)激動(dòng)的心情又何嘗不是如此?一個(gè)年僅六歲,只見(jiàn)過(guò)道旁樹(shù)苗的小孩,一棵花團(tuán)錦簇的櫻樹(shù)怎不算龐然大物?但孩子歡呼雀躍的心情畢竟短暫,六年后畢業(yè)時(shí),我對(duì)櫻樹(shù)就剩下濃濃的不舍和沉甸甸的回憶。
談及此,我就不得不提一下幼時(shí)伴我成長(zhǎng)的幾棵玉蘭。沒(méi)有敬佩,沒(méi)有憧憬,沒(méi)有啟示,玉蘭留給我的,就只有“忙趁東風(fēng)放紙鳶”的無(wú)憂無(wú)慮,無(wú)拘無(wú)束的美好時(shí)光。
十年,除去無(wú)知的嬰兒階段,這就是目前為止我經(jīng)歷過(guò)的所有時(shí)光。若問(wèn)我這十年都經(jīng)歷了什么,我可能只會(huì)回答你這三棵樹(shù),是它們陪伴著我的成長(zhǎng),守護(hù)著我的時(shí)光,看著我從青澀走向成熟。
十年,看似漫長(zhǎng)實(shí)則短暫。生命不過(guò)彈指一揮間,人生最多十個(gè)十年,而我用生命十分之一的時(shí)間種下了三棵樹(shù)。這十年,它們便是我的足跡,而下個(gè)十年呢?十個(gè)十年以后呢?我是郁郁蔥蔥的大片森林,還是孤苦伶仃的一棵枯樹(shù)?我無(wú)從知曉,我只知道“十年樹(shù)木”,只要把握好每個(gè)十年,那么百年之后,才能無(wú)怨無(wú)悔地欣賞屬于自己的綠色。莫等閑,白了少年頭,空悲切。
小學(xué)作文600字 篇2
山崩地裂,帶走了我們美麗的家園;房屋倒塌,撕斷了孩子們的求學(xué)之路。此刻,生與死的距離變得如此之近;此刻,汶川、青川、北川、四川都不再是大好河山,而是一幅幅悲愴的畫(huà)面;此刻,大災(zāi)臨頭,國(guó)殤之時(shí),我們攜手前進(jìn),越是困難的時(shí)候,我們就越是堅(jiān)強(qiáng),因?yàn)槲覀兩钤趷?ài)的彩虹下------
橙色——救援人員的拼搏
從災(zāi)難發(fā)生的那一刻起,一群群躍動(dòng)的橙色便出現(xiàn)在我們的視線中,他們是專(zhuān)業(yè)的救援人員。他們每天只喝一包牛奶,而在救援的過(guò)程中常常需要在怪石鱗鱗的山路上行進(jìn)幾十上百公里的跋涉,到達(dá)目的地時(shí),他們筋疲力盡,然而他們休息了嗎?他們拿起探測(cè)儀在廢墟下尋找著生命的信號(hào),他們有的已經(jīng)失去了親人,卻來(lái)不及回家看一眼。那些救援隊(duì)員的想法很簡(jiǎn)單:此刻,還分什么你和我,我們都是一家人。
綠色——解放軍的溫暖
他們,為了人民可以不顧一切;他們,為了別人放棄自己的生命。他們就是身著迷彩服的中國(guó)人民解放軍。
有一片災(zāi)區(qū),老百姓一看到解放軍的直升飛機(jī)就高興地喊“吉祥鳥(niǎo)來(lái)了,我們有救了!”有一個(gè)小男孩,被解放軍從廢墟中解救出來(lái)的時(shí)候敬了一個(gè)端端正正的隊(duì)禮……
解放軍是溫暖的.化身,因?yàn)樗麄兪侨嗣竦淖拥鼙?/p>
白色——醫(yī)護(hù)人員的守護(hù)
每當(dāng)有人被救出來(lái)的時(shí)候,總有白衣天使守候在那里,隨時(shí)搶救危在旦夕的生命,為了傷員早日康復(fù)。他們不顧疲勞,連續(xù)作戰(zhàn),譜寫(xiě)了一曲曲動(dòng)人的詩(shī)篇。
黃色——志愿者飄揚(yáng)的絲帶
獻(xiàn)血者的隊(duì)伍排起了百米長(zhǎng)隊(duì),到災(zāi)區(qū)為災(zāi)民服務(wù),給他們做心理治療。
“電視上的鏡頭,讓我無(wú)法坦然的呆在家里,我一定要去幫助他們……”無(wú)數(shù)志愿者捧著愛(ài)心,從全國(guó)各地走來(lái)……飄揚(yáng)的黃絲帶鼓舞著人們的信心。
小學(xué)作文600字 篇3
我所取得的成功有許多許多,比如一次一次實(shí)驗(yàn)的完成,比如一次一次下棋的勝利......每一次的成功,都給我增添了無(wú)比的喜悅,現(xiàn)在,我把一次別開(kāi)生面的象棋比賽記錄下來(lái),愿大家能共同分享我的'這一成功的喜悅。
姚欽海是我們班的象棋高手,今天,我將和他一比高低,你瞧!他正挺著大肚子志高氣昂、大搖大擺地走來(lái)了。比賽開(kāi)始了,我胸有成竹地做好了各種防備,小心翼翼地迎接著姚欽海的每一著棋,當(dāng)棋下到了關(guān)鍵的時(shí)候,我出其不意的把拐腳馬移到了姚欽海的陣地上,只見(jiàn)姚欽海被嚇得面如土色,但畢竟是高手,還是被他的車(chē)給擋住了,后來(lái),我發(fā)現(xiàn)姚欽海的陣地中間是一片空白,于是,我把兵悄悄地移到了他失守了的陣地,弄得姚欽海當(dāng)時(shí)是心急如焚,遠(yuǎn)水救不了近火,他只好急躁地對(duì)我發(fā)起了盲目的進(jìn)攻,哈哈,這下他可上了我的圈套,其實(shí),我早已在陣地上布下了天羅地網(wǎng),凡是他殺進(jìn)來(lái)的一兵一馬,要么只能是丟盔棄甲,落荒而逃,要么就成了我的甕中之鱉,手到擒來(lái),這時(shí),我一聲大笑,對(duì)著姚欽海說(shuō):"你已經(jīng)是潰不成軍,即將全軍覆沒(méi)了。"而姚欽海卻是一聲冷笑,說(shuō):"你自己仔細(xì)看看,你原來(lái)的陣形,已經(jīng)是面目全非,我現(xiàn)在要發(fā)起總攻了。"說(shuō)完,他把那僅剩的兩顆炮合在一起對(duì)我發(fā)動(dòng)了疊疊炮,而我早已看出了姚欽海的疊疊炮,只是垂死掙扎而已,我不慌不忙地把車(chē)移到了兩顆炮的中間,這一招,我把姚欽海的疊疊炮變成了兩門(mén)啞炮......,最后,姚欽海只能是耷拉著腦袋呆呆地看著棋盤(pán)上無(wú)可挽回的殘局,他原來(lái)的那種志高氣昂、大搖大擺的架勢(shì)全沒(méi)了。
"我打敗了象棋高手姚欽海,我成功了!"我懷著無(wú)比喜悅的心情歡呼著,在場(chǎng)觀看比賽的同學(xué)們,也都為我拍手叫好。
小學(xué)作文600字 篇4
馬上就要小學(xué)畢業(yè)了,回憶這六年的小學(xué)生活,腦海里就浮現(xiàn)出許許多多令我難忘的事情。但有一個(gè)人,也讓我記憶猶新。那就是我們班的數(shù)學(xué)老師——陳老師。
陳老師大概30多歲了吧,個(gè)子很高,瘦瘦的。她有著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā),臉上長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛,高高的鼻子下面是一雙能說(shuō)會(huì)道的嘴。陳老師上課嚴(yán)厲又親切,這透露出她對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。
記得有一次,陳老師正津津有味地給我們講課,同學(xué)們也積極配合著老師,氣氛非;钴S。這時(shí),陳老師發(fā)現(xiàn)一位同學(xué)正在做小動(dòng)作,便用尖銳的眼光警告他。可那位同學(xué)毫無(wú)發(fā)覺(jué),反而做的更厲害了。陳老師生氣地用粉筆砸了他一下,他才反應(yīng)過(guò)來(lái)。陳老是板著臉走到他身邊,以前那種親切感已經(jīng)消失得無(wú)影無(wú)蹤了,變的那么嚴(yán)肅。陳老師用棒子敲著桌子,批評(píng)道:“上課認(rèn)真點(diǎn)!不要在那里動(dòng)來(lái)動(dòng)去。你上課不聽(tīng),學(xué)不到知識(shí),下課補(bǔ)再多也沒(méi)有用……”可見(jiàn)陳老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)要求高,教學(xué)非常嚴(yán)格。
雖然陳老師上課嚴(yán)厲,但她有時(shí)候也很親切。
又一次,我們遇到一道難題,便去請(qǐng)教陳老師。陳老師聽(tīng)了,二話不說(shuō),就耐心地給我們講解起來(lái)。他對(duì)我們的那種親切、和藹,是課堂上少有的,就像媽媽一樣細(xì)心教導(dǎo)我們,讓人聽(tīng)著非常舒服。我們認(rèn)真地聽(tīng)著,知道了這題該怎么做。后來(lái),陳老師還夸我們是愛(ài)學(xué)習(xí)的.好學(xué)生。從這件事中,我感受到陳老師喜愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子,討厭那些懶惰的同學(xué)。她希望我們能好好學(xué)習(xí),都能有所成就。
啊,陳老師!你像一位園丁,細(xì)心培育著我們這些祖國(guó)的花朵。你真是一位好老師!你讓我終身難忘!
小學(xué)作文600字 篇5
開(kāi)學(xué)不久,我做了一件從來(lái)沒(méi)有做過(guò)的丑事。
一天中午,我剛來(lái)教室里,就發(fā)現(xiàn)我一向最瞧不起的同桌的抽屜里,放著一個(gè)綠色小筆記本。!不是我向往已久的那種袖珍筆記本嗎!頓時(shí),我羨慕地望著它,一時(shí)覺(jué)得手癢癢的。不知不覺(jué),手靠近了那個(gè)本子……
晚上,我的心一時(shí)靜不下來(lái),總覺(jué)得一場(chǎng)大禍就要降臨在頭上。怎么辦?我向來(lái)是老師的得力助手,同學(xué)們的.學(xué)習(xí)標(biāo)兵,如果揭穿了,我的臉皮往哪擱呀?我這個(gè)學(xué)習(xí)委員在同學(xué)們心目中還有威信嗎?干脆明天說(shuō)個(gè)謊算了。這時(shí),我滿腦子想的是怎樣撒謊,壓根兒不想去向老師承認(rèn)錯(cuò)誤。
第二天到學(xué)校后,我的心坪懷直跳。本想把本子還給她,可又怕她知道真相,會(huì)責(zé)怪我。唉,還是走著瞧吧。當(dāng)我從書(shū)包里拿作業(yè)本時(shí)、同桌的目光投射在我的書(shū)包里,瞥了一眼,卻沒(méi)有做聲,也許她根本就不知道筆記本丟了。我抱著僥幸的心理,趁下課同學(xué)們不注意時(shí),悄悄地撒下寫(xiě)有同桌名字的封皮,揉成一團(tuán)扔進(jìn)教室角落的紙箱里。后顧之憂解除了,也許就平安無(wú)事了,我想。
兩節(jié)課后,我不在意地把筆記本收起來(lái),同桌突然叫了起來(lái):“這是我的筆記本!”我慌慌張張地沒(méi)了主意,只好東一句,西一句,編著謊言,可還是沒(méi)有說(shuō)過(guò)她。
這時(shí),班主任老師來(lái)了,同桌連忙去向老師告狀。方老師聽(tīng)了“來(lái)龍去脈”,很快查出了真相,嚴(yán)厲地批評(píng)了我。
我的眼淚刷刷地直往下掉,一串串滴在胸前的紅領(lǐng)巾上,臉上火辣辣地發(fā)燒,心里說(shuō)不出是啥滋味,只暗地里下決心,以后再也不做這樣的事了,爭(zhēng)取以實(shí)際行動(dòng)挽回同學(xué)們的信任。
我好后悔呀!
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