寫(xiě)小學(xué)的作文優(yōu)選【6篇】
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編為大家整理的寫(xiě)小學(xué)的作文6篇,歡迎大家分享。
寫(xiě)小學(xué)的作文 篇1
農(nóng)歷五月初五端午節(jié),是我國(guó)最大傳統(tǒng)節(jié)日之一。
端午節(jié)別稱之多,間接說(shuō)明了端午節(jié)俗起源歧出。事實(shí)也正是這樣。關(guān)于端午節(jié)來(lái)源,時(shí)至今日至少有四、五種說(shuō)法,諸如:紀(jì)念屈原說(shuō);吳越民族圖騰祭說(shuō);起于三代夏至節(jié)說(shuō);惡月惡日驅(qū)避說(shuō),等等。迄今為止,影響最廣端午起源觀點(diǎn)是紀(jì)念屈原說(shuō)。在民俗文化領(lǐng)域,我國(guó)民眾將端午節(jié)龍舟競(jìng)渡與吃粽子都與屈原聯(lián)系起來(lái)。傳說(shuō)屈原投江以后,當(dāng)?shù)厝嗣駛渌,便駕舟奮力營(yíng)救,因有競(jìng)渡風(fēng)俗;又說(shuō)人們常放食品到水中致祭屈原,但多為蛟龍所食,后因屈原提示才用楝樹(shù)葉包飯,外纏彩絲,做成后來(lái)粽子樣。
端午節(jié)習(xí)俗主要有:吃粽子于門(mén)上插艾或菖蒲驅(qū)邪,系長(zhǎng)命縷,飲雄黃酒或以之消毒,賽龍舟等等。端午節(jié)吃粽子,在魏晉時(shí)代已經(jīng)很盛行。粽子還是一種節(jié)日往來(lái)禮品。到了唐宋時(shí)期,粽子已極為有名,市場(chǎng)上常有粽子賣。現(xiàn)在,我們過(guò)端午節(jié)仍然免不了要吃幾只粽子。小小粽子,似乎已經(jīng)成了中國(guó)傳統(tǒng)象征,在人們心中占據(jù)著一定位置。
我們家鄉(xiāng)包粽子是海南有名定安粽子,粽子里面是用咸蛋黃與肉做餡,吃起來(lái)香噴噴。奶奶是包粽子能手,每逢過(guò)節(jié),她都為我們包粽子,可這次,因?yàn)閶寢屘,所以奶奶沒(méi)有回老家包粽子。這幾天,奶奶準(zhǔn)備了好多葉子,要包許多粽子送給朋友們,希望他們收到后,會(huì)有人說(shuō)一個(gè)“哇”字。
雖然今天是過(guò)節(jié),本應(yīng)該去泡“龍水”,可媽媽說(shuō):“今天是過(guò)節(jié),我們不要去湊熱鬧”。因此,我還是象往常一樣,在家里做作業(yè)、上舞蹈課,我覺(jué)得今天既是個(gè)熱鬧日子,又是個(gè)平常日子。
寫(xiě)小學(xué)的作文 篇2
今天陽(yáng)光明媚,在王老師的帶領(lǐng)下,我們?nèi)⒂^一品南庭小區(qū)。
一品南庭是花園式的園林小區(qū) 。座落在南外南北三號(hào)干道旁。南鄰文體廣場(chǎng),北臨汽車南客站,東臨雷間鋪公園,西接環(huán)城路三號(hào)干道。
今天下午兩點(diǎn)多鐘,我們從學(xué)校出發(fā),走了大概15分鐘,就來(lái)到一品南庭。在廣場(chǎng)中間,看到兩邊各有5座花壇;▔锓N著高大的桂花樹(shù),還有開(kāi)得正艷杜鵑花。廣場(chǎng)有一個(gè)籃球場(chǎng)那么大,廣場(chǎng)有十分平坦。
沿著中間過(guò)道,就來(lái)到石梯底部,兩邊有兩尊石獅子,金黃色。 有一尊獅子張開(kāi)血盆大口,仿佛是在說(shuō):“你是不是這里的主人,如果不是,我就會(huì)咬你!”還有一尊獅子在閉目養(yǎng)神,仿佛在護(hù)著肚子里的小寶寶。旁邊兩個(gè)水池的中央有四個(gè)噴水籠頭,上方還有兩頭大象,白色的象牙,灰色的皮膚,兩只耳朵像蒲扇一樣,十分美觀。
爬上16步臺(tái)階,就來(lái)到了樓梯的第一層,兩邊有盛開(kāi)的`迎春花。在旁邊有幾棵蔥郁的樹(shù)木。中間是“山”字形的人造景觀。一豎就是由山層瀑布池組成的,里邊有小魚(yú)、海草,還有海星的圖案。中間是三只海豚在嬉戲的圖案。有水的時(shí)候水從上往下流動(dòng),里面的動(dòng)物好像真的在游動(dòng)。噴水池兩邊栽著鐵樹(shù)和萬(wàn)年青,預(yù)示著一品南庭四季如春!吧健弊值淖笥覂韶Q是大理石砌成的石梯,石梯的兩邊是欄桿。欄桿旁邊栽種著映山紅和桂花樹(shù),開(kāi)桂花的時(shí)候,香氣彌漫空中,讓人心曠神怡,真有點(diǎn)桂花十里飄香。
爬上石階來(lái)到了大門(mén),大門(mén)高達(dá)5米,長(zhǎng)達(dá)20米,中間的門(mén)洞最大,像字母“n”。門(mén)洞里沖出四匹馬,有白色、橙色、黑色、灰色的套著馬車。中間還有一個(gè)使臣為后面的國(guó)王吹號(hào)角。后面的國(guó)王在馬車上愜意的坐著。國(guó)王的后面還有五個(gè)穿著白色衣服,長(zhǎng)著翅膀的天使。有的端著水果,有的拿著國(guó)王穿的衣服,有的在往池里尿尿的。國(guó)王的待遇真好!
進(jìn)了大門(mén),我們來(lái)到了內(nèi)廣場(chǎng),站在廣場(chǎng)看見(jiàn)了一幛幛高樓拔地而起,像筆直的松樹(shù),像新生的竹筍,像高大的巨人。高樓腳下是一大片花壇,花壇里小樹(shù)苗茁壯成長(zhǎng)。沿著石梯就來(lái)到了游泳池,游泳池像“8”字形,旁邊就是琴臺(tái)瀑布,飛流直下,好像是有人在彈琴,叮叮咚咚,十分悅耳。
啊,我們的家鄉(xiāng)真美呀!
寫(xiě)小學(xué)的作文 篇3
春雨綿綿的日子里,好不容易放晴了,在大路的兩旁有一排排的玉蘭樹(shù),前幾天,樹(shù)上只有小小的花苞,我發(fā)現(xiàn)玉蘭花一夜之間從枝頭蹦了出來(lái),開(kāi)滿了枝頭。
玉蘭花有紫有白,紫的.發(fā)紅,白的帶點(diǎn)嫩黃,玉蘭花的花瓣有很多層,像很多手掌包起來(lái),層層疊疊的,我聞了聞,啊,真香,像綠茶的味道,還帶一絲甜味,花蕊一絲一絲的,形狀像火柴,水珠在花朵上滾動(dòng)著,好看極了。
玉蘭花在早春開(kāi)放,等到春天百花齊放的時(shí)候,它卻謝了。玉蘭花好像是為了迎接春天而開(kāi)放的吧。
寫(xiě)小學(xué)的作文 篇4
最喜歡張杰的一首新歌:“秋天的童話讓我看得見(jiàn)別遮住視線;我伸手觸摸那一片藍(lán)天并不遙遠(yuǎn)”。因?yàn)橐荒晁募局,我最喜?ài)的季節(jié)就是秋天了,我愛(ài)她的景色宜人,愛(ài)她的秋高氣爽。
秋風(fēng)穿著輕飄的衣衫來(lái)到人間,驅(qū)走了夏天的悶熱,從龐大的衣衫中散出令人沁人心脾的涼爽。秋天的風(fēng)有時(shí)即涼爽又溫暖,有時(shí)塵土飛揚(yáng),飛沙走石。秋天的雨也是震撼人心的。而常常下完雨后,我和伙伴們總是經(jīng)常到奶奶屋后的小河邊拾鵝蛋。
下完雨后,心中煩悶,就和伙伴們一起散步到奶奶午后的小河旁。忽然一幅美麗的畫(huà)面映入我的眼簾,在水面上,游著一群大白鵝。以藍(lán)天倒影為背景,只只白鵝像白云一般徐徐飄動(dòng)。這時(shí),忽然想起了拿手久違的古詞:鵝鵝鵝,曲項(xiàng)向天歌,白毛浮綠水,紅掌撥清波。
突然,朋友像發(fā)現(xiàn)新大陸似的,發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)的河岸上有幾只分散開(kāi)的大鵝卵石,急急忙忙,我們?nèi)讲⒆鲀刹匠澳繕?biāo)”奔去,呵呵,原來(lái)是個(gè)大鵝蛋啊!
我撿起來(lái),美滋滋的向奶奶家跑,奶奶說(shuō)這是隔壁大媽家的'鵝下的蛋。我聽(tīng)后趕緊送去,大媽連聲夸我是個(gè)好孩子。
秋天是美麗的,我愛(ài)秋天的人和景,更喜歡秋天的故事……
寫(xiě)小學(xué)的作文 篇5
新學(xué)期一開(kāi)學(xué),班上來(lái)了一個(gè)新同學(xué)。
他的肩上掛著一個(gè)舊得發(fā)白的大書(shū)包,一身半舊的衣褲,矮個(gè)子,厚嘴唇,跟著班主任蘇老師走了進(jìn)來(lái)。他以粗重的聲音自我介紹:“我叫萬(wàn)達(dá)。”那濃重的鄉(xiāng)下聲音,把同學(xué)們都逗樂(lè)了。有人竊竊地議論起他來(lái),他卻一副憨相,不羞不惱地一點(diǎn)兒不在乎。
蘇老師指指我身旁的座位,安排他和我同桌?粗蟛阶哌^(guò)來(lái),我雖一臉不高興,可也毫無(wú)辦法。我故意把椅子往那邊拉一下,不給他留多少空位,他卻不介意,朝我點(diǎn)點(diǎn)頭就坐下了。我把臉一扭,假裝沒(méi)看見(jiàn)。
上學(xué),放學(xué);上課,下課。一天天地過(guò)去了,我對(duì)他總是一副旁若無(wú)人的冷面孔。他總是行色匆匆地來(lái)去,悶聲不響地寫(xiě)、算,好像無(wú)暇留意我的態(tài)度。時(shí)間久了,我不禁暗自嘀咕:“這個(gè)憨小子是不是腦子里面少根筋啊?”
有一天上早讀課,鈴聲早已響過(guò),他才抱著那個(gè)破舊的、沉甸甸的大書(shū)包匆匆進(jìn)來(lái),嘴里還不住地叨念著什么。同學(xué)們都偷偷地笑。他卻目不斜視,直奔自己的座位。笑聲大起來(lái),他惶恐地四下一看,發(fā)現(xiàn)蘇老師站在教室里。他先是一愣,接著,用手抓抓頭皮,急轉(zhuǎn)身“逃”出了教室,那個(gè)沉甸甸的大書(shū)包還抱在懷里。笑聲更響了,蘇老師也忍不住笑了!皥(bào)告!”門(mén)外響起了莊重的聲音,他再次走了進(jìn)來(lái),恢復(fù)了平日的`那副神態(tài),在眾目睽睽之下穩(wěn)穩(wěn)地走到座位前坐下。
我早笑得直不起腰來(lái),用嘲諷的眼光瞥了他一眼,心想:“這個(gè)傻小子,真是‘少根筋’!”一下課我便把“少根筋”的稱呼給他散布開(kāi)來(lái),從此,他就有了這個(gè)外號(hào)。
有一天,我是值日生,下課時(shí)忘了擦黑板。上數(shù)學(xué)課了,數(shù)學(xué)老師已經(jīng)走到門(mén)口,滿黑板還是上一堂語(yǔ)文課的板書(shū)。我心里一緊,還沒(méi)等站起來(lái),“少根筋”已一個(gè)箭步?jīng)_上去,拿起黑板擦擦起來(lái)。他很快地?fù)]動(dòng)著胳膊,身體隨之搖擺著。我真想去換他,可轉(zhuǎn)念一想,又坐穩(wěn)了:“想表現(xiàn)就讓他好好表現(xiàn)吧。犯傻!”我心安理得地看著他在粉塵中“縱橫馳騁”的憨態(tài)。
不久,學(xué)校選拔參加市語(yǔ)文競(jìng)賽的選手,“少根筋”竟然人選。我很不以為然:“僥幸碰上了,就憑他那個(gè)少根筋的大腦,哼!”
一周后,班上都在傳說(shuō)“少根筋”獲得了一等獎(jiǎng)。我不信:“真是天大的笑話!說(shuō)不定是誰(shuí)在奚落他呢?”可是,周會(huì)課上,蘇老師正式宜布了這個(gè)消息。我猶如遭了當(dāng)頭一棒,被打槽了。我不禁自問(wèn):“到底是誰(shuí)傻?誰(shuí)腦子少根筋?"我前思后想,臉越來(lái)越燒。
第二天,同學(xué)們還在議論著“競(jìng)賽”和“獲獎(jiǎng)”的事,對(duì)他投以敬重的目光?伤,像什么事都沒(méi)發(fā)生過(guò)似的,仍舊是行色匆匆,埋頭讀書(shū),仿佛連坐在身邊的我的微笑都沒(méi)留意到。
時(shí)間久了,我明白了他就是這樣一個(gè)人,永遠(yuǎn)在做他自己,不在乎別人怎么說(shuō)。
寫(xiě)小學(xué)的作文 篇6
我踏進(jìn)小學(xué)校門(mén)遇到的第一位老師是云老師,她已經(jīng)陪我走過(guò)了三年的校園生活。
云老師是一個(gè)年輕漂亮的女老師,個(gè)子不高,長(zhǎng)著一頭烏黑的頭發(fā),一雙炯炯有神的眼睛鑲在可愛(ài)的瓜子臉上,經(jīng)常面帶微笑。
記的剛上小學(xué)的時(shí)候,我拿筆的姿勢(shì)不正確,老師手把手教我如何拿筆。但是,當(dāng)老師不注意的時(shí)候,我又恢復(fù)了錯(cuò)誤的姿勢(shì),她發(fā)現(xiàn)后,不但沒(méi)有生氣,而且還很耐心地對(duì)我說(shuō):“如果你不能改正這個(gè)錯(cuò)誤的姿勢(shì),將來(lái)寫(xiě)字不但會(huì)比別人慢好幾倍,還會(huì)影響字的清晰和美觀,甚至影響你的視力!崩蠋熅瓦@樣給我苦口婆心地講道理,并請(qǐng)同學(xué)和父母監(jiān)督我的.握筆姿勢(shì),F(xiàn)在,我已經(jīng)切身感受到了正確拿筆的好處,也體會(huì)到了云老師的用心良苦。別看這事小,但云老師也要求我們認(rèn)真對(duì)待。也許這就是云老師常說(shuō)的:“勿以事小而不為之!
云老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們的嚴(yán)格要求,看似不近人情,但是在生活中她其實(shí)非常關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們。在生活上關(guān)心我們。一次我在玩耍時(shí),不慎將手劃破了,老師知道了,便急忙帶我去校衛(wèi)生室進(jìn)行處理。血止住了,并貼上了創(chuàng)可貼。我真為有這樣一位要求嚴(yán)格、關(guān)心體貼我們的老師而自豪我非常慶幸遇到這樣一位好老師,我喜歡她。
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