實(shí)用的寫(xiě)小學(xué)的作文集錦（6篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家收集的寫(xiě)小學(xué)的作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
寫(xiě)小學(xué)的作文 篇1
大文豪莎士比亞說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品”，我覺(jué)得這話(huà)很有道理。
暑假中，奶奶總是叫我和妹妹睡午覺(jué)，我總是口口聲聲答應(yīng)她。這不，那天吃過(guò)午飯一會(huì)兒，奶奶又叫我們睡午覺(jué)，我盡管口中說(shuō)好，心里卻說(shuō)“我睡不著！”
我和妹妹在床上睡，奶奶在睡椅上躺著。我輕聲問(wèn)妹妹：“你睡得著嗎？”“睡得著”妹妹用睡意朦朧的聲音回答我。一會(huì)兒，妹妹睡著了，我卻沒(méi)有。
正當(dāng)我輾轉(zhuǎn)反側(cè)的時(shí)候，突然感覺(jué)枕頭下面硬硬的有什么東西，掀開(kāi)枕頭一看，原來(lái)是一本四年級(jí)上冊(cè)的《語(yǔ)文讀本》，放了好長(zhǎng)時(shí)間了。真是“雪中送炭”呀，我迅速打開(kāi)書(shū)，如饑似渴的看起來(lái)：《回頭的勇氣》﹑《種花的郵差》等一篇篇誘人的短文，把我?guī)нM(jìn)了美妙的書(shū)中世界，完全忘記了奶奶和妹妹在午睡，我重重的'翻動(dòng)書(shū)頁(yè)的聲音吵醒了奶奶，她以為我在和奶奶玩游戲。奶奶不耐煩的說(shuō)：“不睡覺(jué)，就起來(lái)！”我想起來(lái)看，可是，聽(tīng)見(jiàn)奶奶惱怒的語(yǔ)氣，我又不敢起來(lái)，就繼續(xù)往下看，大概看了半個(gè)鐘頭，悉悉簌簌的聲音又把奶奶吵醒了。
我想：這回我可要“倒霉”了——你不知道，她可是很?chē)?yán)厲的啊！奶奶被我吵得睡不著了，翻個(gè)身就起來(lái)了，我急忙把書(shū)藏到枕頭下，再裝睡。
奶奶過(guò)來(lái)了——可能是來(lái)看“我們”在搗什么鬼，看我“睡著了”，沒(méi)有責(zé)罵我，把大門(mén)打開(kāi)出去了。
奶奶一出去，我又接著看，不過(guò)翻書(shū)的聲音小了很多。
經(jīng)過(guò)那次“冒險(xiǎn)”，我更喜歡讀書(shū)了。沒(méi)事的時(shí)候，我就把以前讀過(guò)的書(shū)找出來(lái)看，每次都會(huì)有新的收獲。
“書(shū)籍是人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品”這話(huà)說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)。好書(shū)可以讓我增進(jìn)知識(shí)﹑陶冶品質(zhì)﹑啟迪智慧……以后，我會(huì)看更多的好書(shū)，讓這些“良師益友”，不斷幫助我走向成功的彼岸。
我愛(ài)讀書(shū)！
寫(xiě)小學(xué)的作文 篇2
“哎!”因?yàn)榫毩?xí)吹笛子時(shí)偷懶，被老師罰了，老師的斥責(zé)，媽媽的目光，都讓我感到很不舒服，很難過(guò)。老師的問(wèn)題如江水一般滔滔不絕，“你在家練習(xí)了嗎?你有什么理由不練，這首曲子你練習(xí)了幾遍?”問(wèn)題、斥責(zé)、懲罰就好像猛獸一般朝我撲來(lái)，令我無(wú)力招架。
媽媽的目光，更是令我難堪，讓我覺(jué)得對(duì)不起她。雖然我表面上是那樣平靜，但內(nèi)心深處卻有些傷感和酸楚，就好像大海，表面看起來(lái)水平如鏡，深處卻波濤洶涌。從竹笛班回來(lái)，媽媽帶我吃我最?lèi)?ài)吃的臭豆腐，但我吃起來(lái)卻感覺(jué)沒(méi)有任何味道如同嚼蠟。
一次偶然的機(jī)會(huì)，我在書(shū)上看見(jiàn)三道人生數(shù)學(xué)題�！�1”代表一個(gè)人一天的'學(xué)習(xí)成果，那么100個(gè)1相乘為什么還是1呢?這是因?yàn)檫@個(gè)人每天一成不變，最終的結(jié)果還是相同的;那么100個(gè)0·9相乘卻等于0·00002656139888759，為什么會(huì)有這樣的差距呢?這是因?yàn)檫@個(gè)人每天都偷懶一點(diǎn)點(diǎn)，時(shí)間長(zhǎng)了，損失在不知不覺(jué)中變大，競(jìng)爭(zhēng)力也在不知不覺(jué)中消失;那么，100個(gè)1·1相乘等于13780·61233982，為什么會(huì)有這么大的區(qū)別呢?它告訴了我一個(gè)道理，每天嚴(yán)格要求自己，不要一成不變，不要偷懶，要求自己多做一些，多學(xué)習(xí)一會(huì)，最后也會(huì)積少成多，聚沙成塔。
這就是人生的數(shù)學(xué)題，它改變了我，讓我覺(jué)得做任何事情都很簡(jiǎn)單，只要每天多做一點(diǎn)點(diǎn)，做好一點(diǎn)點(diǎn)，時(shí)間久了，就會(huì)有很大的收獲!
寫(xiě)小學(xué)的作文 篇3
鳥(niǎo)媽媽生了一窩鳥(niǎo)寶寶，其中一個(gè)（只）是粉色的，媽媽叫它小小，還有4只是黃色的。粉色的小鳥(niǎo)是最晚出生的，媽媽總是喂它最多好吃的。4只黃色的鳥(niǎo)寶寶開(kāi)始學(xué)飛了，就只有小小待在窩里說(shuō)：“我還小，我學(xué)不會(huì)�！兵B(niǎo)媽媽跟小小說(shuō)：我們一起去抓蟲(chóng)吧？小小說(shuō)：“我還小，我學(xué)不會(huì)�！备绺缃憬阏f(shuō)：“我們一起去海邊聽(tīng)大海唱歌吧！”小小說(shuō)：“我還小，我學(xué)不會(huì)。”
一天一天過(guò)去了，哥哥姐姐都學(xué)會(huì)飛了，只有小小待在窩里說(shuō)我還小，我學(xué)不會(huì)。小小眼巴巴地看著外面，突然一不小心摔下去了，小小嚇壞了，拼命地?fù)潋v著翅膀，小小驚訝地發(fā)現(xiàn)，原來(lái)自己也會(huì)飛了，原來(lái)我也可以和哥哥姐姐一樣飛上高高的'藍(lán)天。
“這個(gè)故事說(shuō)明什么道理呢？”
“嗯，他的意思是說(shuō)，雖然你小，但是你不去嘗試一下，你怎么知道自己不會(huì)做呢，做什么事情都要對(duì)自己有信心！”
“嗯，是的，爸爸媽媽也希望你以后也要這樣，做什么事情，不管大小要對(duì)自己有信心�！�
寫(xiě)小學(xué)的作文 篇4
一、說(shuō)寫(xiě)能力訓(xùn)練
新課標(biāo)提出：“作文教學(xué)應(yīng)遵循從說(shuō)到寫(xiě)、由易到難、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、循序漸進(jìn)、逐步提高的原則�！闭�?yàn)槿绱耍也捎昧艘韵聨c(diǎn)做法：
1.在識(shí)字教學(xué)中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行說(shuō)寫(xiě)訓(xùn)練
字詞是語(yǔ)言中的最小單位。識(shí)字是為了學(xué)句，學(xué)句是為了更好地理解字詞。學(xué)字詞又返回到句子中，看字詞在句子中表達(dá)了什么意思，有什么感情色彩。最后再讓學(xué)生用詞說(shuō)話(huà)、寫(xiě)話(huà)。這樣既培養(yǎng)訓(xùn)練了學(xué)生的說(shuō)寫(xiě)能力，又增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)字詞的記憶。
2.在看圖作文中對(duì)學(xué)生進(jìn)行說(shuō)寫(xiě)訓(xùn)練
看圖學(xué)文，對(duì)發(fā)展兒童的觀察能力、提高文字的運(yùn)用能力有著重要作用。看圖、觀察事物、說(shuō)話(huà)、寫(xiě)話(huà)是小學(xué)生作文的初步訓(xùn)練。讓學(xué)生把說(shuō)話(huà)、寫(xiě)話(huà)訓(xùn)練當(dāng)成“自我需要”，激發(fā)學(xué)生說(shuō)和寫(xiě)的欲望。觀察圖時(shí)，先弄清圖中表達(dá)的意思，再用幾句話(huà)表達(dá)圖意。教師加以適當(dāng)引導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生按照一定的順序，完整、清楚地把圖意說(shuō)出來(lái)，然后再把說(shuō)話(huà)內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。這樣能引起學(xué)生對(duì)事物的觀察興趣，增強(qiáng)小學(xué)生說(shuō)話(huà)和寫(xiě)話(huà)的信心。
3.在朗讀課文時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行說(shuō)寫(xiě)能力的訓(xùn)練
小學(xué)生特別是低年級(jí)學(xué)生正處在語(yǔ)言文字基礎(chǔ)的重要階段，正確理解字詞內(nèi)容和在詞句中的感情色彩，都必須靠自己來(lái)體會(huì)，教師不能代替。如，在教學(xué)《小八路》一課時(shí)，我讓學(xué)生在讀中理解詞句，體會(huì)課文中是怎樣寫(xiě)小八路的'外貌、神態(tài)的。啟發(fā)學(xué)生由此及彼，展開(kāi)想象，發(fā)展學(xué)生的思維能力。從小八路的身材，想到小八路作戰(zhàn)勇敢、肯吃苦。從小八路坐在石頭上看書(shū)的神態(tài)，想到小八路有上進(jìn)心。在充分體會(huì)課文后，讓學(xué)生觀察班里一名同學(xué)，依照課文說(shuō)出這個(gè)同學(xué)的外貌、神態(tài)等。說(shuō)完后再把所說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)，這樣就使學(xué)生很快學(xué)會(huì)了人物的外貌描寫(xiě)。
二、形象思維能力訓(xùn)練
小學(xué)生的作文往往寫(xiě)不具體，其主要原因除了觀察不夠仔細(xì)外，更主要的是缺乏形象思維訓(xùn)練。
形象思維訓(xùn)練，主要表現(xiàn)在激發(fā)學(xué)生的想象，引導(dǎo)兒童展開(kāi)聯(lián)想。想把文章寫(xiě)得生動(dòng)具體：除了對(duì)周?chē)挛锏挠^察外，還要在觀察事物時(shí)展開(kāi)豐富、合理的想象。有了豐富的聯(lián)想和想象，寫(xiě)作文腦子里就能再現(xiàn)事物的形象，并能在記憶表象的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出種種形象，從而提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。
總之，對(duì)學(xué)生作文能力的訓(xùn)練方法很多，在教學(xué)中有待我們大膽創(chuàng)新。
參考文獻(xiàn)：
譚果群.試論如何提高小學(xué)生作文水平[J].才智，20xx（04）.
寫(xiě)小學(xué)的作文 篇5
星期六上午，古靈精怪的表弟明明光臨我家，打亂了我平靜的生活。
我正津津有味地看著成龍大哥主演的《警察故事》，忽然，精彩的打斗場(chǎng)面消失了，電視屏幕上出現(xiàn)了那個(gè)面帶疤痕、說(shuō)話(huà)娘腔娘氣的灰太狼。我頓時(shí)怒火中燒，站起身尋找罪魁禍?zhǔn)�，只�?jiàn)明明正歪躺在沙發(fā)上蹺著二郎腿看電視，手中還擺弄著遙控器。來(lái)的都是客，我盡量客氣地說(shuō)：“好明明，把遙控器給哥哥好嗎？哥哥看完這一段就讓你看個(gè)夠！”明明看了看我，笑瞇瞇地把遙控器遞過(guò)來(lái)，出去了。我趕忙換回了頻道，剛看入眼，媽媽在廚房喊：“航飛，快過(guò)來(lái)?yè)癫�！”我剛回�?yīng)：“一會(huì)兒！”媽媽就訓(xùn)斥道：“不想吃飯，就老趴在電視上！”唉！民以食為天，我只好戀戀不舍地離開(kāi)電視。卻見(jiàn)明明詭笑著走過(guò)來(lái)，拿起遙控器……我才知道上了當(dāng)，心中恨道：“好小子，等著瞧！”
吃飯了，一貫狼吞虎咽被媽媽斥為“扒心狼”的我，今天全沒(méi)了食欲，只是充滿(mǎn)了戰(zhàn)斗的渴望。我密切注意著明明和我最?lèi)?ài)吃的土豆肉絲，只要他的筷子伸向哪里的土豆肉絲，我立即捷筷先夾，筷口奪食�？粗趩实纳袂楹拓澙范鵁o(wú)奈的目光，我心中大笑。驀然，他向我詭秘一笑，端起那盤(pán)土豆肉絲，坐在我媽媽的身邊，吃得是滿(mǎn)口流油肚腹?jié)L圓。我怏怏地泄了氣，草草吃完飯，去臥室做作業(yè)了。
不知不覺(jué)地，沒(méi)有填飽的肚皮開(kāi)始“咕咕”地提起了意見(jiàn)，把我從題海中拉回了現(xiàn)實(shí)�！翱蓯旱拿髅鳎阕屛胰甜嚢ゐI，這仇我一定要報(bào)！”我握了握拳頭憤恨地自言自語(yǔ)。誰(shuí)知說(shuō)明明，明明到，只見(jiàn)他一手拿著幾塊夾心餅干，一手拿著一盒蒙牛純奶邊喝邊走進(jìn)屋來(lái)�！案绺纾愦蟾鐒e計(jì)小弟過(guò)，我?guī)?lái)了你的最?lèi)?ài)——夾心餅干，請(qǐng)大哥笑納！”真是想睡覺(jué)送來(lái)枕頭，知我者明明也！在餅干的.賄賂下，我原諒了明明，給了他一個(gè)寬容的笑，拿過(guò)餅干就往肚里吞，頓時(shí)，一股濃濃的又涼又麻的感覺(jué)從口中直入肺腑——明明把夾心換成了牙膏！“明明，餅干又出新口味了？”我冷笑著直逼明明說(shuō)。他瑟縮著往墻角退，惶恐地望著我，求饒道：“好哥哥，饒了我吧！”“我可不會(huì)做東郭先生！”我刷地奪過(guò)他手中的純奶就往嘴里灌，想把牙膏的涼氣壓下去。突然，他狂笑，我狂噴！我敢肯定，我喝到了世界上迄今為止最“�！钡哪獭锩婵隙〒诫s了油鹽醬醋糖辣椒面味精雞精排骨粉等所有調(diào)味料、酸甜苦辣咸麻澀諸味俱全、可又說(shuō)不出到底是什么味道的牛奶！
這就是我被“整蠱”的慘痛經(jīng)歷！
當(dāng)然，我也非善茬，此仇不報(bào)，焉能咽下這口氣？讀者諸君，欲知如何報(bào)仇，且看下篇分解。
寫(xiě)小學(xué)的作文 篇6
今年的6月，中考已經(jīng)結(jié)束，我和妹妹就可以度過(guò)兩個(gè)月半的暑假。爸爸和媽媽決定，帶我和妹妹去鼎湖山去住一個(gè)禮拜。
人們都說(shuō)鼎湖山的水好天好清！~去年的春天我去了一回鼎湖山，鼎湖山比人們說(shuō)的還要美麗。那里有可愛(ài)的小鳥(niǎo)，有碧綠碧綠的參天大樹(shù)，還有一條條清澈見(jiàn)底的小水流。
見(jiàn)過(guò)哈達(dá)似的瀑布，玩賞過(guò)水平如靜的西湖，卻從沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)鼎湖山這樣的水。鼎湖山的水真甜呀！~甜得讓你感覺(jué)不到你喝的是水；鼎湖山的水真清��！~清得可以看到水里的小魚(yú)；鼎湖山的水真急呀！~急得根本開(kāi)不見(jiàn)清水里的小石頭。我在那水里嬉戲，玩耍。水里有時(shí)候會(huì)有一兩條小魚(yú)游過(guò)來(lái)，我去追小魚(yú)，小魚(yú)一會(huì)兒游到水深的地方，一會(huì)兒游到水淺的地方。只要你一不小心就會(huì)摔得一臉都是水。非常的好玩。
攀登過(guò)高聳入云的八角寨，游玩過(guò)綠樹(shù)成陰的'西山，卻從來(lái)沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)鼎湖山這樣的山，鼎湖山真陰呀！~陰的沒(méi)有一點(diǎn)刺眼的陽(yáng)光；鼎湖山真陡呀！陡的一抬頭就可以看見(jiàn)山的頂峰的一條條小路；鼎湖山真奇呀。奇得讓人佩服！讓人驚人。
說(shuō)到這里我就想起了一首歌：高山青，澗水藍(lán)，青山照圍著青山轉(zhuǎn)！
這樣的水倒影著這樣的山，這樣的水配著這樣的山，再加上空中鳥(niǎo)兒盤(pán)旋，山間綠樹(shù)成陰，湖水的甘甜，帶我們走進(jìn)另外一個(gè)美麗的世界。
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