有關(guān)優(yōu)秀風(fēng)景作文四篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的優(yōu)秀風(fēng)景作文4篇，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀風(fēng)景作文 篇1
暑假到北京旅游的第一景點(diǎn)，我選擇了頤和園。因?yàn)槲乙H眼見見課文中那美麗的長(zhǎng)廊、萬壽山和昆明湖。這可是我期盼已久的心愿�。�
頤和園門口游客如云。導(dǎo)游姐姐告訴我，頤和園是皇帝的御花園，也是給母后祝壽和游玩的地方。昆明湖是模仿西湖挖成的，挖出的'泥土就堆成了萬壽山。所以，進(jìn)門的大殿就叫仁壽殿，殿前有三尊銅鑄的龍、鳳和四不像的麒麟，個(gè)個(gè)栩栩如生。在樂壽堂前也有銅鑄的鶴和鹿，形態(tài)逼真，象征著福祿壽。在堂前有巨大的“敗家石”，在綠樹成陰的院子里，座落著許多房屋，據(jù)說是王妃的住宅。
走進(jìn)邀月門就是有名的長(zhǎng)廊。長(zhǎng)廊的枋梁上繪有各種彩畫，有八千多幅呢！我很快找到了西湖全景五彩畫。長(zhǎng)廊依山臨水，以排云殿為中心，向東西兩邊展開。長(zhǎng)廊比課文中寫得還要精美。
在萬壽山腳下，我抬頭一望，那寶塔形的佛香閣在陽光照耀下，琉璃瓦閃閃發(fā)光，很雄偉。眼前的排云殿是那么金碧輝煌，我們中國(guó)古代的建筑真是了不起��！
昆明湖又大又綠又平靜，壯觀的十七孔橋像一條白玉帶掛著一個(gè)美麗的小島。我仿佛又回到了西子湖畔。
今天，我見到了比課文中的頤和園還要美麗和雄偉的頤和園，還增長(zhǎng)了許多歷史知識(shí)。再見了，美麗的頤和園。
優(yōu)秀風(fēng)景作文 篇2
我沒有倪萍那迷人的笑容；沒有宋丹丹的幽默機(jī)智；沒有鄧亞萍健康的體魄；沒有驕人的成績(jī)；沒有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，我只是蕓蕓眾生中的一員——一名普通中學(xué)生。
我知道，人活著，可以沒有高大的身軀，但不能沒有寬大的胸懷；可以沒有富貴高官，但不可沒有遠(yuǎn)大的志向；可以沒有超人的智慧，但不可沒有勤奮的毅力；可以沒有嬌人的容顏，但不可沒有火熱的情懷……
因此，在這段求學(xué)生涯中，我把自己藏身于書山題海之中，約a、b、c作伴，同x、y、z共游�？释橙∝S富的`營(yíng)養(yǎng)，來填充我那干癟的知識(shí)口囊。我常對(duì)自己說，也許襲擊不可能永遠(yuǎn)超越別人，但要不斷的超越 自己。
我可以不羨慕他人，因?yàn)槿艘畛鳇c(diǎn)風(fēng)格，我不敢說我不重要，那樣會(huì)使我心酸。父母的期望，自己的信誓旦旦，老師的用心良苦，都使我感受到自己擔(dān)負(fù)著責(zé)任——成長(zhǎng)的責(zé)任，追求的責(zé)任，進(jìn)取的責(zé)任，實(shí)現(xiàn)宏大抱負(fù)的責(zé)任。于是，我可以沒有云霞的多姿，但我可以做那潔白的云；我可以沒有百花的明艷，但我可以做一棵荒原上的小草�？傊揖褪且坏里L(fēng)景，不管它的內(nèi)容如何，但畢竟是出于天成，是自然而然不矯飾的。
小溪不必仰慕大海的壯闊；野草不必與牡丹斗艷；白楊不必迷戀青松的挺拔；臘梅不必欣賞翩飛的雪花，因?yàn)槟憔褪且坏里L(fēng)景。人更應(yīng)如此，只要不斷的升華自己，超越自己，發(fā)掘自己，一定會(huì)使自己的人生與眾不同。
我深知在自己的目標(biāo)挺進(jìn)的同時(shí)，不應(yīng)該貪戀路邊的風(fēng)景。因?yàn)樽约罕旧砭褪且坏里L(fēng)景，有著熱情、理想、憧憬、追求，這已經(jīng)夠了，人不能奢望得到太多，因?yàn)槟菢訒?huì)失去得太多。
于是，我將把握好自己的人生，走好自己腳下的路，用奮斗的汗水揮灑自我，給所有愛我的人和我愛的人一個(gè)滿意的答復(fù)，讓心靈無憾無悔。自豪地說：“我就是一道風(fēng)景�！�
優(yōu)秀風(fēng)景作文 篇3
我笑不是因?yàn)榭鞓罚菫榱搜谏w心靈的孤寂。
--題記
16歲的花季本應(yīng)該在高中課堂綻放，應(yīng)該在百花斗艷的季節(jié)里享受陽光于雨露的滋潤(rùn)。而我卻還逗留在黎明前的黑夜里，停留在初中二年級(jí)的課堂
“你啊，讀完了初中17歲，讀完高中20歲，讀完大學(xué)……”她話音未落，卻被我的一個(gè)簡(jiǎn)短而有力的短句打斷“你爬!”不知怎的一句臟話脫口而出。她也被我這句突如其來的臟話嚇住了。她似乎意識(shí)到了什么沉默著退出了我的視線。她離開了留我一個(gè)人面對(duì)這將要凝固空氣的`空房間里。癱坐在椅子上的我任思緒隨風(fēng)掀起。
天生殘疾的我卻從不肯向命運(yùn)低頭，在父母、老師、同學(xué)的幫助下完成了小學(xué)的學(xué)業(yè)。然而倍受病魔眷顧的我，在踏入初中的第一天似乎“病魔”也要為我慶祝。莫名的傷痛再一次襲擊了本就脆弱的腳，讓我和相處六年的同學(xué)擦肩而過。當(dāng)我把學(xué)校里那厚厚的一疊書拿回家的時(shí)候，才真正的意識(shí)到“殘疾”二字背后是一個(gè)多么讓人切齒的生活
08年我搭上了20xx級(jí)12班的列車，和一群完全陌生的學(xué)生做了同學(xué)。汲取上一屆的教訓(xùn)我選擇了最后一排的一個(gè)空位做我的位置。第一次在初中上課的情景猶在眼前：由于身體的原因我寫字的姿勢(shì)與其他同學(xué)不同--站著寫字。剛開學(xué)班上有很多新同學(xué)，所以我寫字時(shí)總會(huì)引起他們的關(guān)注。老師也給我使眼色，可是……終于老師發(fā)火了“旭，你在干什么屢次破壞課堂紀(jì)律，要知道破壞課堂紀(jì)律是可以追究刑事責(zé)任的……”我呆呆地站在哪兒想辯解卻張不開嘴。身體的無奈卻讓老師提高到法律的高度，真讓我啞巴吃黃連--有苦說不出啊!
依稀記得小學(xué)的老師曾說過在我作文本里找不到一篇消極的文字，而如今春天的風(fēng)景里有了秋的寂寥。我曾一度尋找春天的詞匯，找到的卻是大雁劃過天際的惆悵。
然而，翻開同學(xué)錄幾乎每一篇都寫著“堅(jiān)強(qiáng)的你……”對(duì)，我很堅(jiān)強(qiáng)。因?yàn)槊總�(gè)人都只看到我臉上燦爛的笑容，卻少有人知道在這燦爛的笑容下心靈的空洞與無助
或許黎明前的黑夜就是那么地傷那么的無助，但當(dāng)黎明的曙光照耀時(shí)，生活就不再黑暗然而屬于我的那道曙光何時(shí)才能瀉進(jìn)我的生活？
優(yōu)秀風(fēng)景作文 篇4
俗話說“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳”，這次國(guó)慶假期我和媽媽跟團(tuán)去了聞名遐爾的黃山。黃山有四絕：奇松、怪石、云海、溫泉。導(dǎo)游告訴我們，溫泉是來不及泡，云海要靠機(jī)緣，我們主要看的就是奇松和怪石了。
來到黃山風(fēng)景區(qū)的第二天，我們就正式要爬黃山了。我們?cè)缭绲仄鸫�，帶上照相機(jī)，來到黃山腳下。由于國(guó)慶假期人多，我們排了3個(gè)多小時(shí)終于坐上了玉屏索道，從索道上我低頭往下看，到處是懸崖峭壁，山峰筆直聳立，在松樹的裝飾下，顯得十分壯觀。我連忙拿出照相機(jī)拍下來。下了索道，我們跟導(dǎo)游首先登上了迎客松處，迎客松從一大石旁生長(zhǎng)出來，姿態(tài)堅(jiān)韌挺拔，雖然生長(zhǎng)環(huán)境艱苦，卻依然美麗奇特，蒼翠濃密。
在迎客松處補(bǔ)充好體力，我們開始了翻越四周大山的路程。一路上，能看到許多奇形怪狀的石頭，有的像威武的大象仰起的象鼻；有的像皇帝頭上的皇冠；有的.像豬八戒的鼻子。它們或立于峰頂，或爬在山坡，或于松為伴，構(gòu)成一幅幅天然山卷畫。很快，我們爬到了第一座山峰蓮花峰，在蓮花峰的小店里，我看到了金牌，媽媽答應(yīng)我等爬到了光明頂后，就獎(jiǎng)勵(lì)我一塊金牌。
接著，我們來到了了期待已久的一線天。從遠(yuǎn)處看，就像兩座大山之間割開了一條細(xì)長(zhǎng)的縫隙，只允許一個(gè)人通過。我一開始有些緊張，但當(dāng)自己爬上一線天的階梯，就輕松了許多，沒有看上去的那么危險(xiǎn)。當(dāng)走到一線天盡頭時(shí)，在我們的頭上有一塊大石頭，像是懸空吊著，要掉下來似的。爬上一線天，就來到了鰲魚峰，鰲魚峰上有一塊巨石很像一條大魚，所以得名吧。然后我們走過供陽山，向光明頂進(jìn)發(fā)。
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