【推薦】小學(xué)寫景作文錦集七篇
在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過交道吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)寫景作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)寫景作文 篇1
一小是沁陽市最早的小學(xué)，已經(jīng)有110年的歷史了。我們也在她的懷抱度過了4個(gè)春夏秋冬，經(jīng)歷了無數(shù)酸甜苦辣。學(xué)校里有四君子苑、春牙樓、夏苗樓、秋果樓和冬籽樓，是一所非常漂亮的小學(xué)。
站在校門口，首先映入眼簾的便是學(xué)校的大門，大門是深藍(lán)色的，上面還有一只白色的小鳥在飛翔，好像在說：凡是從這所學(xué)校出來的人都會(huì)像小鳥一樣越飛越遠(yuǎn)……
走進(jìn)大門，就會(huì)聞到撲鼻的清香，仔細(xì)一看，啊！原來是桂花散發(fā)出的陣陣香味。桂花樹生長(zhǎng)在四君子苑內(nèi)，只有秋天才開出黃色的花兒。而其他的季節(jié)也都有不同種類的花兒竟相開放，讓校園飄滿花香。
校園的`中間是一個(gè)高高的升旗臺(tái)，每當(dāng)星期一的時(shí)候，全校三千多名學(xué)生都會(huì)在莊嚴(yán)的國(guó)歌聲中，望著五星紅旗冉冉升起。旗臺(tái)的兩邊有著綠茵茵的草坪，一下課，同學(xué)們就會(huì)像打開籠子的小鳥飛奔到操場(chǎng)上，有的打籃球、有的踢足球、還有的在玩撕名牌的游戲，我也不例外，真是充滿了快樂�。�
親愛的一小，我為你的美麗驕傲，相信不久的未來我也一定會(huì)成為你的驕傲。
小學(xué)寫景作文 篇2
昨晚太熱了，一夜未睡，早上六點(diǎn)半，媽媽起來了，把我也叫起來。其實(shí)昨晚一夜未睡，夏季哪怕晚上再熱，早晨總比較涼爽的，但是今天早晨卻熱得有點(diǎn)透不過氣來，我揉著眼睛往外走。聽見媽媽在房間里自言自語，“熱死啦，這鬼天氣！看來要下雨了”要下雨了？太棒了！我到客廳，打開窗戶，抬頭看天，可不是。一層灰色的濃云平平實(shí)實(shí)地遮住天空，雨下定了，我心里一陣欣喜。
正寫著作業(yè)呢，窗戶上便“噼啪”地打著雨了，再看看天空，黑壓壓的一片，好像要塌下來，看來要下一場(chǎng)大雨了。下吧，下吧，幾天的烈日暴曬，小區(qū)里的小草們，樟樹們都渴了，它們也都在盼望下雨呢。
開始，雨點(diǎn)打著窗戶，也就幾滴，“噼噼啪啪”像打鼓似的；又過些時(shí)，雨就像開倉(cāng)放谷一樣連續(xù)不斷地傾瀉下來，“下雨啦”樓底下有幾個(gè)小孩子在道路邊玩著雨水，有些小孩子身上打濕了也未盡興，看來，免不了一聲罵了，不過，小孩總是天真無邪的嘛。
雨更大了，街上茫茫一片的雨霧，而那酷熱時(shí)不知躲在哪里的'風(fēng)，這時(shí)也一陣一陣地猛刮起來，“素紗”裊裊地飄，雨點(diǎn)斜打在街面的積水上，激起朵朵水花，我看著這一切，覺得怪有意思的。
雨下了很長(zhǎng)時(shí)間，天開始亮了些，家里不再悶熱了，我家樓底下的香樟樹，不但喝足了水，還痛痛快快地“沐浴”了一次。
中午家里已經(jīng)涼快了，可大雨仍舊持續(xù)不止，一個(gè)勁兒地下著。
小學(xué)寫景作文 篇3
秋天來啦，秋天來啦！秋天是個(gè)瓜果飄香的季節(jié)，也是個(gè)五彩斑斕的季節(jié)。
秋姑娘來到菜園里，菜園里的.蘿卜成熟了，蘿卜如同一個(gè)個(gè)胖娃娃在地里跟農(nóng)民伯伯捉迷藏呢！
秋姑娘來到果園里，柿子、橘子你擠我碰，爭(zhēng)著讓人們?nèi)フ�！葡萄也成熟，它們�(nèi)缤∨笥训难劬�，亮晶晶的，真誘人！
秋姑娘來到色彩斑斕的花園里，喇叭花吹起了五顏六色的小喇叭。這時(shí)候，菊花也跟著競(jìng)相開放了，粉紅的、雪白的、淡紫的……一朵有一朵的姿態(tài)，真是美不勝收。
秋天真是個(gè)迷人的季節(jié)！
小學(xué)寫景作文 篇4
我們的學(xué)校坐座落在郁郁蔥蔥、綠樹成蔭的嵩云山腳下，它有著悠久的歷史。我們的是一所全國(guó)名校，原國(guó)家婦聯(lián)主席陳慕華，及原國(guó)防部長(zhǎng)張愛萍等國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人都親筆為學(xué)校題詞，譽(yù)滿全國(guó)。我為自己在這所學(xué)校讀書而感到驕傲和自豪。
走進(jìn)校園，首先印入我們眼簾的是一座被繁花、萬年青簇?fù)碇叽蟮牟讳P鋼希望之星塑像，塑像是三顆大小不一的不銹鋼珠依次向天空伸展，它象征我們少年兒童是祖國(guó)的希望，肩負(fù)著振興中華，實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的重任，和激勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，天天向上，不辱使命。
走進(jìn)校園，就會(huì)看到一排高聳矗立的松柏環(huán)繞著一個(gè)大花壇，松柏的中間有一圈美麗的小花朵，松柏就如我們敬愛的老師一樣張開雙臂保護(hù)校園里的每一個(gè)人，帶領(lǐng)著我們這群像花兒一樣渴望求知的孩子，在他們手拉手的陪伴和鼓勵(lì)下，走向知識(shí)的海洋，在這其中盡情遨游，教會(huì)我們?nèi)绾纬砷L(zhǎng)為一個(gè)有用的人。
花壇東西兩方就是我們的教學(xué)樓呢！“勤學(xué)樓”和“樂學(xué)樓”像忠誠(chéng)衛(wèi)士守護(hù)操場(chǎng)，每天清晨，教室里都會(huì)響起一陣陣?yán)世实淖x書聲。
操場(chǎng)南邊有一排名人雕像，其中有發(fā)明家愛迪生，萬有引力發(fā)現(xiàn)人牛頓……他們教育我們要善于發(fā)現(xiàn)，勇于探索，不畏懼困難。下課鈴一響，操場(chǎng)上就熱鬧非凡，有跳繩的；有踢毽子的；有打乒乓球的……操場(chǎng)就是我們玩耍的天地。
操場(chǎng)北邊，就是同學(xué)們最喜歡的樟樹林，里面有十二生肖的`雕塑，一個(gè)個(gè)惟妙惟肖，栩栩如生，還有三個(gè)小圓桌，一下課，我們小伙伴們就三五成群地往那兒奔去，去樟樹林看聞名遐邇的藝術(shù)長(zhǎng)廊，里面有遠(yuǎn)近聞名的桂林象鼻山，有高聳入云的泰山，還有紅葉似火的香山……
這就是我美麗的校園，它不僅景致迷人，而且承載了我們太多的歡樂和無盡的奮斗，這里是我人生航行的出發(fā)點(diǎn)，我愛您！我美麗的校園！
小學(xué)寫景作文 篇5
每當(dāng)秋天來臨的時(shí)候，果娃娃、菊花姐姐，還有桂花姐姐。都會(huì)為自己打扮得花枝招展。
果園里的蘋果妹妹為自己噴了一身香水；橘子弟弟為自己挑了一件黃色的衣裳；柿子哥哥披了一件橙紅色的外套；石榴姐姐穿上了半紅半黃的裙子，露出了珍珠一樣的牙齒。
公園里的菊花姐姐已經(jīng)在像人們顯示自己的風(fēng)姿：“白雪公主”揮舞著雪白的`長(zhǎng)袖，一身潔白無瑕；“金皇后”身著金黃的衣裳，全身飄出幽雅的清香。
稻田已成一片金色的海洋，金黃的稻穗沉甸甸的，壓彎了稻桿的腰，山坡上的草兒已經(jīng)變得枯黃，無精打采地低著頭，像一位位年弱體衰的老公公。
百花齊放的春天固然可愛，但是果實(shí)累累的秋天更加討人喜歡。
秋天，比春天更富有燦爛絢麗的色彩；秋天，比春天更富有欣欣向榮的景色。
��！美麗的秋天，我愛你！
小學(xué)寫景作文 篇6
在我的身邊，到處都盛開著美麗的花兒，在這些芬芳爭(zhēng)艷的花兒中，我最喜愛幽香淡雅的茉莉花。在我家的陽臺(tái)上擺放著一盆芳香撲鼻的茉莉，它的莖干深深地扎在松軟的泥土里，只不過它沒有樹桿，只有莖葉，墨綠色的葉子中經(jīng)常會(huì)夾雜一些晶瑩的花苞。茉莉開出的花，就像雪花一樣潔白，有如香水般的朦朧。潔白的.花瓣擁抱著一簇簇嫩黃的花蕊，組成了一朵朵清新淡雅的茉莉花。
從遠(yuǎn)處望，小小的茉莉花就如一片片純潔的雪花,紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄灑在葉片上，宛如墨綠色的葉子中消然地鉆出一對(duì)對(duì)的白棉;從近處看，細(xì)細(xì)端詳它那小小的花蕊，感覺十分晶瑩剔透，就好似一塊水晶在陽光下閃爍著。
不過，重要的不是它的美麗與芳香，而是它那頑強(qiáng)的生命力。記得有一天晚上，天突然下起了暴雨，但我卻忘了把茉莉供給端回房?jī)?nèi)�？耧L(fēng)呼嘯，茉莉花便一朵朵地飄落了，落在花盆中，飄到了地上。第二天一大早，我匆匆地跑到陽臺(tái)上去看它，望著地上一大片的花瓣，我的心仿佛如刀割一般難受，一種憐惜之情不禁而起。突然，我不經(jīng)意地發(fā)現(xiàn)，在那墨綠色的葉片中，竟還長(zhǎng)著許多晶瑩如玉的花苞，雖然，那天晚上，所有綻放了的花苞都被暴雨吹落了，但滿是沁人肺腑的香味卻飄散在整個(gè)房間里，而那含苞待放的小小花苞仍然毫無懼怕地傲立枝頭，給人以奮發(fā)向上的動(dòng)力。茉莉花，你太偉大了!
從一些書籍里我了解到，茉莉花是一咱上等的藥材，可以治療多種疾病。用茉莉花提練的茉莉花油，價(jià)格昂貴如黃金。茉莉花還是制作香精、香皂、化裝護(hù)膚用品的原料，有時(shí)，人們還可以用它來泡茶，有提神醒腦的功效。
是啊，在所有的花兒中，我最愛清香淡雅的茉莉花，我不僅僅只愛它質(zhì)樸純潔的外表，還愛它濃郁、恒久、幽遠(yuǎn)的清香，更愛它那頑強(qiáng)旺盛的生命力帶給我的啟迪和深思......
小學(xué)寫景作文 篇7
1、按方位的順序?qū)懀ㄈ缬蛇h(yuǎn)及近，由外到內(nèi)，由上往下，則前到后等）。
2、按整體和局部的關(guān)系寫（先寫全景再描述局部再寫全景）。
3、按時(shí)間順序?qū)懀ǹ梢允谴�、夏、秋、冬的不同變化，也可以景物形成的過程）。
除了上面的三種敘述順序以外，還有一種是沒有順序的順序，常見于抒情性散文，描寫的景物往往隨著作者的思路不停地變化，往往不拘泥于對(duì)景物本身的表現(xiàn)，而在于對(duì)作者內(nèi)心情感的表達(dá)，較為適宜有一定寫作功底，能自在駕馭語言文字的人使用。
作文選集《鳳仙花》中有這樣的描寫：
鳳仙花又名指甲花、染指甲花、小桃紅等。它品種繁多，有單瓣的和重瓣的。它一般在六至八月盛開。現(xiàn)在的季節(jié)它已經(jīng)長(zhǎng)出茂盛的嫩綠色的葉子了。大約有40厘米左右那么高了。它的莖是透明狀的，幾乎可以看到里面的筋。現(xiàn)在它已經(jīng)長(zhǎng)出花苞了。開放時(shí)，它千姿百態(tài)，有的倒掛在枝頭，像一只只風(fēng)鈴掛在枝頭。有的含苞欲放，像娃娃開心時(shí)那半張半合的小嘴。有的昂首怒放，像一團(tuán)團(tuán)燃燒的火焰。風(fēng)仙花有的花瓣有的花瓣是圓的，看上去像小喇叭，有的花瓣有點(diǎn)兒像一片葉子，看上去像花形的盆子
盛夏季節(jié)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，枝頭上盛開的鳳仙花就像一只只美麗的蝴蝶停在嫩綠色的葉子上�；ǘ湮孱伭�，有白的，粉的，紅的，紫的還不時(shí)發(fā)出淡淡的香味，一陣陣微風(fēng)吹來，鳳仙花在枝頭搖擺著，像是在跳舞，又像在輕輕的對(duì)我說：看，我多美麗��！
1、先寫局部，再寫整體，由近及遠(yuǎn)
優(yōu)秀作文選集《奇妙的冬天》中有這樣的描述：
我高興地走出門。整個(gè)小區(qū)變成了一個(gè)銀裝素裹、奇妙的世界。天空飄滿了雪花，就像千萬片鵝毛在漫天飛舞；地上落滿了雪，像鋪著厚厚的白天鵝絨地毯。樹上也積滿了雪，呈現(xiàn)出各種奇妙的形狀。高高的雪松，枝條都被雪壓彎了，好象渾身長(zhǎng)滿龍爪的'大怪物。鳳尾蘭的葉子堅(jiān)硬似劍，此刻落滿了白雪，好像套上了白色的劍鞘；就連平時(shí)光禿禿的，一點(diǎn)都不起眼的樹枝，這時(shí)也象白珊瑚一樣美麗動(dòng)人。
2、重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)
好的寫景作文，往往不取決于你在文章中羅列了多少個(gè)景物，也不在于你選擇的景物是否每個(gè)都能引起讀者的興趣，而在于無論你寫到多少處景物，有一處必定是文章的重點(diǎn)，可以用描繪性的語言對(duì)它進(jìn)行具體描寫，也可以用白描的手法勾勒出景物的特點(diǎn)，以給人留下深刻印象。
寫景作文最容易犯的三個(gè)錯(cuò)誤：
一、是將它寫成流水賬，看起來寫了很多景點(diǎn)，卻每個(gè)景點(diǎn)都是一筆帶過，沒有很好地選出其中一處進(jìn)行具體描寫；
二、是寫到的景物雖然也有背景介紹或細(xì)節(jié)描寫，但如同蜻蜓點(diǎn)水，碰了一下又繞開了；
三、是文章詳略安排不合理，開頭起因部分介紹過細(xì)過長(zhǎng)，而文章中間部分卻沒有很好地展開。
例如范文《那抹微笑，讓我銘記》里寫道：
太陽已經(jīng)從西邊悄然滑落，只留下幾抹黃暈在禿禿的樹枝間縈繞。半小時(shí)前喧鬧的操場(chǎng)現(xiàn)在靜了下來。只有幾聲籃球觸碰地面的聲音回蕩在校園內(nèi)，打破了寂靜。四個(gè)失魂落魄的女生走在校園里其中包括了我。
文章寫事，利用開頭一點(diǎn)景物交代背景，渲染氣氛，但由于不是重點(diǎn)因此略寫。
3、突出景物的具體特點(diǎn)或特征
寫出景物的特點(diǎn)與特征也就是要寫出該事物與其他景物的不同之處來，只有這樣才可以給讀者留下深刻印象。在描寫過程中，要充分運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，準(zhǔn)確、恰恰當(dāng)?shù)厥褂眯揶o手法有助于把景物寫得更生動(dòng)形象，讓讀者有身臨其境之感。
范文《難忘的西雙版納之旅》中有這樣的描寫：
我仔細(xì)觀察了跳舞草，她沒有含羞草的那份靦腆，沒有了牡丹的張揚(yáng)，她是那么大方得體，那么有靈性。每當(dāng)你對(duì)跳舞草唱歌時(shí)她會(huì)以優(yōu)美的舞姿來回答你，仿佛在說：你唱的歌真好聽！箭毒木張著傘，用它巨大的樹冠籠罩著一切，可他英俊的外表內(nèi)，卻隱藏著一個(gè)見血封喉的殺手。
這里比喻和擬人的修辭用的比較好。
4、情景交融，借景抒情
在寫景的同時(shí)，一定要融入自己的真實(shí)情感，讓讀者在文章中不但能看到美好的景物，還能感受到作者所想表達(dá)的情感和作者的思想。如果單一的為寫景而寫景的作文，即使再美也無法感染讀者，難以讓讀者產(chǎn)生情感共鳴。
范文《難忘的黃山之旅》中有這樣的描寫：
緩緩拾階而上。踩著水霧與青苔，耳畔響著時(shí)有時(shí)無的泉水聲。纜車已經(jīng)把我們送到了半山腰上。是省力了嗎？當(dāng)然是的。不過也省去了沿途的風(fēng)景，和看風(fēng)景的心情。貪婪地呼吸著這山的空氣，水的空氣，樹的空氣。隨山勢(shì)的抬高，城市中的喧鬧和繁華逐漸隱去。有一種莫名的神圣感在心中升起。像一個(gè)洗盡鉛華的朝圣者，虔誠(chéng)地獨(dú)自來到這里，來聆聽自然的圣諭。
這里的景物與心理感受結(jié)合在一起，突出登山帶給作者非凡的感受，引起了讀者的共鳴。
5、適當(dāng)加入人與動(dòng)物的活動(dòng)
我們?cè)诿鑼懢拔飼r(shí)，可以適當(dāng)?shù)剡x擇人和動(dòng)物的活動(dòng)作為襯托。如果說寫景作文中景物是靜的話，那么一篇優(yōu)秀的寫景作文，也離不開動(dòng)，這里的動(dòng)包括與景物相對(duì)應(yīng)的人物的活動(dòng)、游玩、嬉戲、奔跑，動(dòng)物的覓食、跳躍等，當(dāng)一篇寫景作文將人和動(dòng)物的活動(dòng)與景物的描寫相結(jié)合起來的時(shí)候，才會(huì)給人一種動(dòng)靜結(jié)合的美感。
范文《難忘的巴厘島之旅》中有這樣的描寫：
漲潮了，大海涌出無數(shù)潔白的浪花，泛著細(xì)細(xì)的泡沫，這浪花好像有意和我捉迷藏一樣，一會(huì)兒悄悄地跑上來撓撓我的腳丫，一會(huì)兒又嬉笑著退下去。我也索興跳下海去，在水里好一陣撲騰。不知怎么的，我忽然嗆了一口水，狼狽地爬上岸，呸、呸地吐著，海水的滋味可不怎么好，看上去很清，其實(shí)又咸又澀，還有一股子腥味。
這里面景物和動(dòng)作描寫結(jié)合的很緊密，有一種動(dòng)靜結(jié)合的美感。
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