美麗風(fēng)景的作文8篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的美麗風(fēng)景的作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
美麗風(fēng)景的作文 篇1
世間風(fēng)景無(wú)數(shù)，我獨(dú)愛(ài)那一刻。
“一年之計(jì)在于春”不錯(cuò)的，初春的微風(fēng)暖融融的，吹得人們脫下厚重的棉衣，換上輕薄的外套。
植物們?cè)缫寻崔嗖蛔�。楊柳悄悄抽出鵝黃的枝條；銀杏的枝干不知不覺(jué)水潤(rùn)起來(lái)；桃花、梨花、櫻花爭(zhēng)先綻放，濃郁的香味已能窺見(jiàn)果實(shí)的甜美。
在這樣的氛圍下，一切都輕快起來(lái)，我終于忍不住，決定去奶奶家附近的小山上踏青。
從曲折的小路向山上走，溫暖的陽(yáng)光穿過(guò)樹(shù)葉的間隙，將細(xì)碎的光影灑在路上。吸一口林間的新鮮空氣，夾雜著泥土的芬芳，我沉醉了。
沿著小路悠閑地走著，忽見(jiàn)前方的樹(shù)林間，有一抹淡粉，難道是桃花？我不由加快腳步，希望早些觀賞那綺麗的`芳菲。
果然，一株桃樹(shù)在前方。它靜靜地佇立著，是在等候我嗎？
那桃樹(shù)并不高，花卻開(kāi)得分外美麗，套用“桃之夭夭，灼灼其華”再合適不過(guò)。觀賞了一陣，真想折下一支做紀(jì)念。
突然樹(shù)后露出一片衣角，原來(lái)還有一個(gè)小女孩，大約九、十歲，正蹲在地上，不知做什么。
我問(wèn)：“小朋友，你在干什么呀？”小女孩答道：“我在收集花瓣兒呢�！薄盀槭裁床恢苯由蠘�(shù)上摘呢？”
小女孩怔怔地看著我，悠悠地說(shuō)：“樹(shù)上的花那么美，我怎么忍心破壞呢？”說(shuō)罷，她將收集的花瓣輕輕放進(jìn)一個(gè)小袋子里，又指了指桃樹(shù)：“大姐姐，你說(shuō)對(duì)吧？”
一陣風(fēng)拂落幾片花瓣，小女孩迎著春風(fēng)站在桃樹(shù)下。畫(huà)面定格，那是最美麗的風(fēng)景。
美麗風(fēng)景的作文 篇2
我家鄉(xiāng)的山非常美麗。山上有茂密的果樹(shù)層和明亮美麗的'花朵.
春天，小樹(shù)長(zhǎng)出嫩芽，小草探出小腦袋，小花開(kāi)花。桃花散發(fā)香味，吸引許多小蜜蜂。我在草地上打滾，感到非常高興。有時(shí)候，當(dāng)你爬到山頂，看下面美麗的風(fēng)景時(shí)，有些人會(huì)變成小螞蟻。房子沒(méi)有以前大了。池塘變成了水坑。
夏天，樹(shù)木繁茂地生長(zhǎng)著，群山被濃密的樹(shù)葉緊緊地覆蓋著。樹(shù)林里很涼爽。如果你渴了就躺在那里，會(huì)有櫻桃吃！夏天山下沒(méi)有人。因?yàn)樘?yáng)像火球一樣掛在天空，地面像火爐一樣熱。所以人們躲在家里，看電視或者在家睡覺(jué)。
秋天，水果成熟了，有蘋(píng)果、橘子、梨.一切。蘋(píng)果是甜的，橘子是甜的，梨是黃澄澄的。這孩子的腳好像被一棵果樹(shù)鉤住了。樹(shù)林里的景色非常美麗。
冬天雪花飄動(dòng)。蠟梅像一個(gè)小兵一樣站在雪地上。雪花的形狀像花，就像花一樣，但是當(dāng)它們看到太陽(yáng)時(shí)就會(huì)融化。山上的樹(shù)都被大雪壓彎了，只有松樹(shù)和臘梅直立在雪中。
比起家鄉(xiāng)的山，我更喜歡孤山。因?yàn)樗o我?guī)?lái)了很多樂(lè)趣。
美麗風(fēng)景的作文 篇3
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的中午，小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地叫著，仿佛正在贊美春天。我和朋友們一起去東甌王墓游玩。
來(lái)到那，我才不看什么王墓呢！我被那里的景色驚呆了：門(mén)口有兩列郁郁蔥蔥的樹(shù)木。門(mén)口的邊上有一片草坪，那小草真是可愛(ài)極了。你看，那片小草綠茸茸的，好像一片綠色的地毯；小草中間還時(shí)不時(shí)露出五顏六色的'小花，又好像在綠色的地毯中間夾著一些彩色的花紋。我高興地跑了過(guò)去，躺在草坪上，享受著溫暖的陽(yáng)光浴。
當(dāng)我快要睡著的時(shí)候，我看見(jiàn)一朵不知名的花，那小花真是美麗極了！你瞧，那小花的花心金黃金黃的，好像一朵小花里面含著一塊金子呢！小花的花瓣潔白無(wú)瑕，好像一塊金子邊上有一朵朵棉花。這一朵朵小花，不知給了這片草坪多少美麗。我開(kāi)心的摘了一朵，放在了頭上，仿佛我不是平凡的人，而是一位花仙子了呢！
啊！東甌王墓不僅是墓，也不僅是歷史的記錄，還是一道美麗的風(fēng)景線呢！真好看。
美麗風(fēng)景的作文 篇4
每當(dāng)上學(xué)時(shí)，他總是站在馬路中間，指揮著車流，疏導(dǎo)交通，然后拉起一個(gè)個(gè)學(xué)生的手，牽著穿過(guò)馬路，把同學(xué)們安全地送到校門(mén)口，無(wú)論是刮風(fēng)下雨，還是酷暑嚴(yán)寒，他都像一位“保駕天使”，讓我們平安地到達(dá)學(xué)校，這位默默無(wú)聞的老師就是大家熟悉的童老師。
童老師所做的工作看似很普通，很平凡，但是他用心地干了整整13年，牽起了無(wú)數(shù)雙小手過(guò)馬路，讓家長(zhǎng)們放心駛離車道。不會(huì)忘記那個(gè)陽(yáng)光明媚的早上，我去上學(xué)，走向校西門(mén)口時(shí)，一個(gè)掛著綠領(lǐng)巾的小弟弟橫沖直撞地跑過(guò)來(lái)，連兩邊有沒(méi)有車都顧不上看下。這時(shí)，正好有一輛白色小轎車急馳而來(lái)，那個(gè)小弟弟卻渾然不知，眼看著這輛車要撞上小弟弟了!我嚇得閉上了眼睛，等我睜開(kāi)時(shí)，那位小弟弟毫發(fā)無(wú)損地站在童老師身邊，原來(lái)在這危急時(shí)刻，是童老師的大手猛抓著他穿越了馬路，避免了險(xiǎn)情的發(fā)生。
還有一次，在一個(gè)下雨天，我們都戴著雨傘走在去學(xué)校的路上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看到童老師冒雨護(hù)送同學(xué)們過(guò)馬路，看著他的高大身影，我非常想給童老師一把雨傘或一件雨衣，因?yàn)槲蚁胪蠋煏?huì)不會(huì)發(fā)燒感冒呀?雨漸漸下大了，可童老師還是沒(méi)有雨傘和雨衣，在雨中依然牽著一雙雙小手過(guò)馬路。
記得有位名人說(shuō)過(guò)，一個(gè)人把每一件小事做好就是不簡(jiǎn)單。童老師雖然每天做的是普通的.小事，但他堅(jiān)持十幾年如一日做平凡事，是他內(nèi)心對(duì)學(xué)生們的厚愛(ài)和責(zé)任使然，童老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
美麗風(fēng)景的作文 篇5
校園里有很多各式各樣的風(fēng)景，可是，在我心目中，校園里最大的風(fēng)景就是我們的班主任：李老師。
李老師平時(shí)在生活上很關(guān)心我們。記得有一次，記得我們班同學(xué)張嘉佑同學(xué)在樓梯上連續(xù)跳了三個(gè)臺(tái)階，一不小心就把腿摔壞了。您一知道這件事就趕緊帶他去醫(yī)務(wù)室，抹了藥，包扎好傷口，還給他的家長(zhǎng)打電話。因?yàn)檫@件事情，李老師還專門(mén)請(qǐng)來(lái)了消防員來(lái)給我們講關(guān)于各種的安全知識(shí)。
還有一次，班里有同學(xué)吐了，當(dāng)時(shí)吐得很惡心，但是卻沒(méi)有一個(gè)同學(xué)幫忙。有的同學(xué)還用手扇風(fēng)，一邊扇著風(fēng)一邊說(shuō)：“惡心死了！”只有您不怕臟，把那名同學(xué)吐得東西給拖干凈了，同學(xué)們看著看著，臉都紅了，趕緊過(guò)去幫忙，有的同學(xué)拖地，有的同學(xué)倒水，在您的.言傳身教下，后來(lái)碰見(jiàn)這樣的事情，同學(xué)們不用老師說(shuō)就主動(dòng)地幫助同學(xué)。
李老師每年為我們舉行秋游活動(dòng)，我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起摘果子、拔花生、挖紫薯和紅薯，開(kāi)開(kāi)心心的在一起，進(jìn)行各種活動(dòng)。不光是摘果子，我們每次還要舉行珠行萬(wàn)里、拔河和運(yùn)氣球等游戲，每次同學(xué)們都玩得非常開(kāi)心，非常高興。
李老師就是校園里那一道最美麗的風(fēng)景，她時(shí)刻在關(guān)愛(ài)著我們，培育著我們，我們要用最好的成長(zhǎng)來(lái)回報(bào)她。
美麗風(fēng)景的作文 篇6
我們的生命被天中呵護(hù)，我們的青春在天中釋放，我們以閃光的畫(huà)面呈現(xiàn)給天中。一個(gè)很普通的比喻“學(xué)生是花朵，老師是園丁”飽含了一切贊頌。
從古到今，每個(gè)炎黃兒女都不會(huì)忘記中華文明曾經(jīng)有過(guò)的輝煌。人們比的是學(xué)識(shí)，比的是人品，比的是誰(shuí)熟諳天文地理，通曉過(guò)去將來(lái)。每個(gè)生命都祈求光彩，祈求輝煌，祈求與眾不同的驕傲。然而，教師，一個(gè)多么神圣的職業(yè)。他卻不與人攀比，他們以默默無(wú)聞的方式潤(rùn)澤學(xué)生，要說(shuō)攀比，他們比的是高尚，比的是人性的光輝。
你瞧，高二（4）班的門(mén)口，有位老師在和學(xué)生談話。學(xué)生緊鎖的眉頭慢慢舒展開(kāi)，臉上出現(xiàn)了笑容。所以我說(shuō)，老師是一團(tuán)火，可以一點(diǎn)點(diǎn)地熔化冰塊；老師是一股泉，一點(diǎn)點(diǎn)順暢地流淌，流進(jìn)學(xué)生干涸的心田……老師，我們愛(ài)你。
你再看長(zhǎng)廊那兒，今天是大掃除。那邊的老師學(xué)生都在一起歡笑，他們勞動(dòng)出了快樂(lè)，所以我說(shuō)，老師是一股清泉，沖刷掉所有的塵埃，讓每個(gè)學(xué)生的心里都甜絲絲的，我們愛(ài)你。
你看教室里，老師講得激情澎湃，同學(xué)們聽(tīng)得全神貫注。也許旁人看來(lái)覺(jué)得沒(méi)什么，但作為學(xué)生，老師，大家都明白，這是心靈的溝通，情感的交流。所以我說(shuō)，老師是一臺(tái)知識(shí)的傳播機(jī)，他會(huì)盡全力把他所知道的知識(shí)傳播給學(xué)生，我們尊敬你。
……
窗外，金色的陽(yáng)光灑滿大地，一切都是如此地不可抗拒！是啊，有誰(shuí)愿意放棄青春呢？眼前的無(wú)私奉獻(xiàn)者——老師將它的生命展現(xiàn)到極致的這份執(zhí)著，難道不就是生命的.另一種詮釋？
夕陽(yáng)的余輝為西天的云鑲上一層金邊，溫柔的光芒帶給大地今日最后的暖意，戀上落日的我們?nèi)缤Ｒ粯�，在這一天即將結(jié)束之時(shí)，跨出教室，漫步在橙黃而亮麗的夕陽(yáng)下，同時(shí)和敬愛(ài)的老師一起等待明天日出時(shí)燦爛的光芒。
美麗風(fēng)景的作文 篇7
我家的旁邊上有一個(gè)看似非常小，而風(fēng)光秀麗的公園，在這個(gè)小公園里，又一個(gè)美麗的湖。
早餐，太陽(yáng)大概是覺(jué)得有點(diǎn)冷吧，扯過(guò)一條乳白色的紗巾披在身上，不料著紗巾太長(zhǎng)太長(zhǎng)，把湖給蓋住了。湖邊的一排排垂柳，也在濃霧中，甩著自己美麗的綠鞭子。在一切美景都被濃霧包圍著，飄飄然如人間仙境一般。
中午，太陽(yáng)像一個(gè)娃娃，高舉著一盞火燈籠，在天空中紋絲不動(dòng)的站著，猛地太陽(yáng)照在湖上，湖露出了原有的景象，碧綠的湖像一面大鏡子，把藍(lán)天和柳樹(shù)的影子倒映在上面。風(fēng)兒一吹湖面就像老奶奶滿是皺紋的臉。
傍晚，湖面披上晚霞的彩衣，天邊那牛奶潔白的.云朵，也變得火焰般鮮紅。這時(shí)的柳樹(shù)也和湖比起美來(lái)，你穿彩衣，我穿晚禮服，各不相讓。
這就是我家旁邊的湖，一個(gè)美麗的小湖。
美麗風(fēng)景的作文 篇8
諸葛亮有他智慧的風(fēng)景，而在我們的人生中處處都是一道風(fēng)景，只要我們留心觀察就一定會(huì)發(fā)現(xiàn)。
在大雪紛飛的'一個(gè)早晨，一位年過(guò)花甲的老人在馬路上悠閑地走著，她走得非常慢，大概是眼睛不太好吧？老人走地每一步都是小心翼翼，生怕自己會(huì)摔倒。當(dāng)她要過(guò)馬路時(shí)，她東張西望，聽(tīng)聽(tīng)有沒(méi)有車子的聲音正向這邊駛來(lái)。當(dāng)她正想跨出第一步的時(shí)候，旁邊的巡警叔叔攔住了她，說(shuō)：“老人過(guò)馬路怕會(huì)出意外，必須有監(jiān)護(hù)人陪同才可以過(guò)馬路。”老奶奶有些失望，她的目的地就只差一條馬路，可卻不能走。
當(dāng)她正想放棄前進(jìn)的時(shí)候，在旁邊的一位年輕小伙子聽(tīng)到了剛才這位巡警的話語(yǔ)，就馬上跑到了老人前面，并告訴老奶奶讓他陪同她一起過(guò)馬路。老奶奶的手被小伙子緊緊扶住了，他們一步一步慢慢地向前走去。到了馬路對(duì)岸老奶奶連忙感謝小伙子。
只要我們伸出自己的手，對(duì)那些老人多一些關(guān)愛(ài)，這也是一道風(fēng)景線。
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