有關(guān)風(fēng)景作文十篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的風(fēng)景作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
風(fēng)景作文 篇1
曾經(jīng)堅(jiān)決的要做個(gè)班干部的原因，其實(shí)還是為了在講臺(tái)上看同學(xué)們讀書(shū)的一種愜意了，窗外風(fēng)景獨(dú)好，可是內(nèi)更是一番滿園春色。
驀然想起兩年前剛剛走進(jìn)初中大門是，心中暗自許下的一番豪言壯語(yǔ)。再初一逐步適應(yīng)的過(guò)程中，被還不算繁忙的功課隱沒(méi)在松松散散之中，初衷也不過(guò)如此吧，我那時(shí)這樣想著。
直至升了初二，新增了一門學(xué)科和日益艱巨的學(xué)習(xí)任務(wù)攘奪多了一份克服的勇氣罷。尤其臨到期末，老師們的抑揚(yáng)頓挫著實(shí)感染著我，漸漸享受這種無(wú)可替代的充實(shí)感。
我一直記得幾天前黑板上的那些話語(yǔ)，是班主任用來(lái)鼓勵(lì)我們的話語(yǔ)：用今天辛勤的汗水澆灌明天成功的花朵。在這句話的映襯下，我們班熱情高漲，我同樣如此，執(zhí)著在我平時(shí)不會(huì)的題中。
這種充實(shí)感是那樣的支持著人的意志力，每天的高溫下，我們依舊書(shū)聲朗朗。
晚睡，早起，兩點(diǎn)一線。四只黑眼圈見(jiàn)了面不約而同抿嘴一笑。眼前的朦朧變得清晰，瞳仁里的光又開(kāi)始晶亮晶亮的閃爍。
每次輪到我做值日班長(zhǎng)之時(shí)，就會(huì)默默的坐著坐著，看著六十余個(gè)學(xué)子奮筆疾書(shū)，會(huì)感到莫名的幸福，教室內(nèi)安靜時(shí)，我不愿多說(shuō)話，害怕驚飛了這個(gè)安逸的夢(mèng)，自然也不會(huì)隨意走動(dòng)。在這個(gè)奮斗的時(shí)期里，任何聲響都是噪音，我只能無(wú)聲無(wú)息的陶醉，看著這風(fēng)景并融入其中。
復(fù)習(xí)時(shí)的風(fēng)景更是一派的醉人，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的沉淀，人事打磨，愈加悠長(zhǎng)。幾米遠(yuǎn)的.距離，迸射著競(jìng)爭(zhēng)的火焰。
我常常暗自想象著初三的光景，看多了各種描寫初三的文章，竟多了幾分恐懼。初二已過(guò)，初三迫在眉睫，我的心理發(fā)生了些變化。是啊，有了常常鼓勵(lì)我們、苦口婆心的班主任。經(jīng)歷過(guò)了團(tuán)結(jié)一致的奮斗經(jīng)歷。初三，也不過(guò)如此。揚(yáng)帆起航，我們斗志昂揚(yáng)。
身邊的風(fēng)景，絕不是只有山光水色，更多的，還是生活。還是我們的學(xué)習(xí)過(guò)程。每一個(gè)輕慰的問(wèn)候，每一場(chǎng)兵荒馬亂的晚自習(xí)才是風(fēng)景獨(dú)好。每一天傾其所有，每一科盡心盡力。窗內(nèi)風(fēng)景可人至極。
風(fēng)景在我身邊，每一天變化，每一天精細(xì)。
風(fēng)景作文 篇2
23世紀(jì)，人們的生活水平日漸提高。我現(xiàn)在就來(lái)為你介紹一條未來(lái)街頭風(fēng)景線。
如果你走在這條街上的話，就一定會(huì)被這風(fēng)景線給迷住。這里樹(shù)木茂盛，花草遍布。你走到哪一處都可以問(wèn)到一陣陣的沁人心脾的清香，可說(shuō)是"十里小街處處香"。想知道這里的書(shū)為何開(kāi)花如此的香嗎？告訴你吧，這是因?yàn)檫@里的樹(shù)都注射了我的發(fā)明”開(kāi)花強(qiáng)里加香劑“才變成這樣的。要不然，就算你把鼻子貼著花也只能聞到淡淡的香味兒。
這不但風(fēng)景好呀，交通質(zhì)量更好。不信？那就隨我來(lái)吧。這里的司機(jī)都是機(jī)器人，你打車時(shí)，只要到站點(diǎn)點(diǎn)擊電腦屏幕里的”乘車"，公交車便會(huì)立刻出現(xiàn)在你的眼前，你坐上車，不足5秒就可以到達(dá)目的.地。你可能會(huì)說(shuō):"這么快，中間還不知道撞了多少人,多少車呢。"其實(shí)你不用擔(dān)心，因?yàn)檐嚿隙佳b了“防撞人裝置”和“避撞裝置”，根本不會(huì)出交通事故。
這里的房子也都是用高科技制造的，水泥用的是“防倒塌水泥"，磚塊用的是"特堅(jiān)固磚塊"，地基用的是”高級(jí)防地震地基“。這樣一來(lái)，防倒，特堅(jiān)固，防地震三合一，就算是八級(jí)地震，人們也可以待在家中過(guò)著正常的生活......
忽然鬧鐘響了，我一下子從夢(mèng)中醒了過(guò)來(lái)。我想：夢(mèng)是美好的，但要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，就一定要好好學(xué)習(xí)，讓夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)。
風(fēng)景作文 篇3
人生處處皆風(fēng)景，但你要學(xué)會(huì)欣賞身邊的風(fēng)景。——題記
生活中上并不缺少風(fēng)情，熟悉的地方也處處充滿風(fēng)景，所缺的只是一雙靈動(dòng)的雙眸，一雙善于捕捉每一縷驚鴻之美的眼睛。細(xì)心觀察，用心捕捉，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一草一木，一舉一動(dòng)，也是美妙無(wú)比的風(fēng)景，你所追求的動(dòng)人風(fēng)景其實(shí)近在咫尺……
那天下午，我去圖書(shū)館看書(shū)。愛(ài)書(shū)似癡的我，找到自己喜歡的書(shū)就像饑餓的人看到了面包，貪婪地?fù)湓谏厦婢筒辉偬ь^。天，不知什么時(shí)候下起了大雨。等我出門準(zhǔn)備回家時(shí)，才發(fā)現(xiàn)雨下得好大，天黑壓壓的，似被一個(gè)大鍋蓋住了。怎么辦，我可沒(méi)有帶傘。誰(shuí)會(huì)知道，這鬼天氣咋變得這么快啊？我急得熱鍋上的.螞蟻似得，在圖書(shū)館門口焦急地走來(lái)走去，不時(shí)用腳跺著地面，并咒罵著這鬼天氣。
這時(shí)，一個(gè)模糊的身影從遠(yuǎn)處匆匆走來(lái)。會(huì)是誰(shuí)呢，不會(huì)是老媽來(lái)接我的吧？我心里嘀咕著。人影越來(lái)越近了，風(fēng)把她刮得搖搖晃晃，但她仍迅疾地向我跑來(lái)。真是“說(shuō)曹操到曹操就到”，是媽媽！我心花怒放，不顧大雨就沖過(guò)去�！皨�，你終于來(lái)了，我以為都回不來(lái)家了呢！”我緊緊貼在媽媽身上，有些哽咽地說(shuō)�！梆�，真對(duì)不起，媽媽學(xué)校有些事情要處理，所以來(lái)晚了，讓你受驚了！”一雙暖熱的大手為我撫去頭上的雨滴。頓時(shí)，一股融融暖流在我心底升起，驅(qū)散了剛才冷冷的寒意�！拔也挪慌履兀乙呀�(jīng)是個(gè)男子漢啦！”我故意挺挺胸脯�！熬褪锹�，我們皓皓長(zhǎng)大了，也更勇敢了！”媽媽用鼓勵(lì)和贊許的目光看著我�！白�，咱們回家去！”一把傘，罩著兩個(gè)緊緊依偎的身影，消失在瓢潑大雨中。
黑漆漆的雨夜，一位母親護(hù)著自己的孩子走過(guò)了一段長(zhǎng)長(zhǎng)的路。這一幕宛如一道人生的風(fēng)景，定格在我成長(zhǎng)的歲月里。時(shí)常憶起，讓我溫暖如初，催我?jiàn)^發(fā)有為。
那天情景，至今憶起，仍歷歷在目，如那時(shí)清晰、感動(dòng)，已成我一生珍愛(ài)的風(fēng)景。
這個(gè)世上不是缺少風(fēng)景，而是缺少發(fā)現(xiàn)風(fēng)景的眼睛。哦，朋友，請(qǐng)時(shí)刻保留一雙善于發(fā)現(xiàn)風(fēng)景的眼睛和一顆善于讀懂美的心吧！
因?yàn)�，只要有你，有�?ài)，有暖，身邊的風(fēng)景也動(dòng)人。
風(fēng)景作文 篇4
風(fēng)云變幻，日月交替，從古至今，各路英雄豪杰數(shù)不勝數(shù)，仿佛夜空中流星閃過(guò)夜空，光彩奪目，灼灼其華。
我想說(shuō)：“你就是一道靚麗的風(fēng)景�！�
司馬遷在獄中忍受折磨，在挫折面前不肯倒下，留下了“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的經(jīng)典之作，用盡一生心血，奮筆疾書(shū)，只為留一本《史記》在人間。
司馬遷，你就是一道風(fēng)景。
“出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟�！蹦阋簧鷮�(duì)漢室忠心耿耿，鞠躬盡瘁，死而后已，卻因后主昏庸懦弱，葬送了大好前程；你草船借箭，赤壁一戰(zhàn)便揚(yáng)名天下；你淡泊名利，“茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯”；“出師一表真名世，千載誰(shuí)堪伯仲見(jiàn)”，你留下了傳誦千古的出師表；你才華橫溢，氣死了周瑜，你端坐在車上，讓曹軍聞風(fēng)喪膽，大敗而歸。
諸葛亮，你就是一道風(fēng)景。
兩萬(wàn)五千里長(zhǎng)征，爬雪山，過(guò)草地，翻越千山萬(wàn)水，沖破萬(wàn)丈荊棘，硝煙彌漫，戰(zhàn)火連天，你可知生命可能隨時(shí)被飛來(lái)的子彈擊中，卻未曾動(dòng)搖你興復(fù)中華的意志。帶兵作戰(zhàn)英勇無(wú)敵，做文章同樣妙語(yǔ)連篇，唱出“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的豪言。
毛澤東，你就是一道風(fēng)景。
劉偉，在痛苦的命運(yùn)面前，只做最好的自己，書(shū)寫了一個(gè)又一個(gè)輝煌的人生篇章；郭明義，通過(guò)微博組織人們獻(xiàn)血，獻(xiàn)愛(ài)心，讓更多的人參與到奉獻(xiàn)社會(huì)中來(lái)，他對(duì)社會(huì)的影響，已經(jīng)超過(guò)了捐錢本身；張麗莉，看到學(xué)生面臨危險(xiǎn)，臨危不懼，一把推開(kāi)學(xué)生，自己卻失去了雙腿……
你們都是靚麗的風(fēng)景。
再看看我們的周圍，有無(wú)數(shù)人在自己的工作崗位上，以實(shí)際行動(dòng)實(shí)現(xiàn)了人生的價(jià)值。馬路工人無(wú)論嚴(yán)寒酷暑，用勤勞的雙手換來(lái)了街道的潔凈；交通警察在嘈雜擁擠的路口，伸展雙臂疏導(dǎo)交通，保障了行人的`安全；我們的老師兩袖清風(fēng)，像蠟燭燃燒了自己，照亮了別人……
你們都是一道靚麗的風(fēng)景。
江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。無(wú)論是英雄還是普通人，只要堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，無(wú)愧于人生，就是一道靚麗的風(fēng)景，正是這些風(fēng)景構(gòu)成了一幅色彩斑斕的畫卷。
我敢肯定，我就是未來(lái)的風(fēng)景！
風(fēng)景作文 篇5
夏日炎炎，帶走了舒適卻帶不走安于生活的心，他的身姿，風(fēng)景獨(dú)好。
午后吃完飯的身子，早已浸濕了衣衫，頭發(fā)也被汗水粘的密不透風(fēng)，悶熱的空氣沉的讓人窒息，風(fēng)也熱的，悄聲一靜，知了在枝頭撕心裂肺的慘叫，可無(wú)論怎樣都得不到天氣的憐惜
不禁想到，小張的冷飲攤，小張今年70多，靠賣冷飲為生，雖然他一生清苦，但總是樂(lè)呵呵的.，身體依舊硬朗，所以大家都親切地叫他小張。
我趕緊騎上車趕到小張路邊的攤位，只見(jiàn)小張悠閑地臥在涼椅上，打個(gè)盹�？吹叫�，我一面叫聲小張，小張，從躺椅上立體聲沖我笑了笑。小張身旁擺著一臺(tái)被棉被厚厚遮住的冰柜。“這么熱的天還在賣冷飲啊，不在家歇歇？”小張嘿嘿一笑，你不懂天熱生意才好嗎？就這點(diǎn)熱小意思。說(shuō)話之余，我打開(kāi)冰柜，一絲涼意迎面襲來(lái)，各式各樣冷飲讓人眼前一亮，我半話不說(shuō)便買了兩根坐在熱乎乎的板凳上，享受著夏日的一流清涼。
我四下環(huán)顧，我得注意到冰柜后面的一臺(tái)機(jī)器，小張說(shuō)這是制冰機(jī)，可以制作任何口味的電影，我果斷的要來(lái)杯藍(lán)莓口味的，小張，曲曲站起身，打開(kāi)機(jī)器，倒上純凈水，挺著微駝的背，用勺子輕輕攪拌，運(yùn)轉(zhuǎn)的機(jī)器，又給這空氣增加了幾分熱情，機(jī)器周圍更加熱氣縈亂，我自覺(jué)的往后挪了挪。
小張卻紋絲不動(dòng)，任由汗水溢滿臉頰，歸結(jié)于下班一覺(jué)，輕盈的隕落，老人腳邊的土地有了些許濕潤(rùn)，水分，又迅速蒸發(fā)，在這暴虐的天氣里，不容許有著微小濕潤(rùn)的存在。
機(jī)器上的水，漸漸接觸冰晶，老人將藍(lán)莓汁碧云的鋪在每一寸冰晶上，只見(jiàn)冰晶與藍(lán)莓汁快速交融，片刻小張關(guān)掉機(jī)器，用鏟子將冰晶謝謝搗碎，三角，再用勺子，將冰晶細(xì)細(xì)填滿塑料杯，整個(gè)動(dòng)作流利自然成熟老練，干完這些，小張隨手拿起毛巾，將臉部摸個(gè)遍，干燥的毛巾立刻變得濕漉漉。
小張如何的喊聲跑路，說(shuō)著便將杯子遞給我，我這才注意到小張微笑的臉上皺紋滿布，一副被生活蹂躪的模樣。我心頭一陣生活，對(duì)小張如此苛刻，他卻總是笑容以待。七旬年紀(jì)，只是時(shí)間，走過(guò)的痕跡，卻無(wú)法阻擋熱愛(ài)生活的心，炎熱酷暑，只道是尋常，依然在路邊豎起一道別樣的風(fēng)景。
我接過(guò)杯子捧于手心，涼意襲遍全身，輕輕一勺灌入肚中糧也瞬間蔓延著大美村肌膚，每次毛孔，炎熱之感蕩然無(wú)存。停留片刻，便與小張告別，心中充滿敬意。
夏日不只有炎熱，且有一位老人安于現(xiàn)實(shí)的一角，構(gòu)成一幅風(fēng)景，給每一個(gè)過(guò)路的人帶來(lái)他僅有的清涼。
風(fēng)景作文 篇6
茅盾先生的散文《風(fēng)景談》，構(gòu)思精巧，文筆跌宕，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，富于變化，一向?yàn)槿藗兯Q頌。文章共描寫了六個(gè)畫面，用五節(jié)概括性抒情議論的文字串聯(lián)起來(lái)，表在寫風(fēng)景，意在歌頌人，在寫景頌人藝術(shù)上實(shí)在獨(dú)具匠心。
第一個(gè)畫面：沙漠駝陣
作者用靜景勾勒出猩猩峽外的沙漠，向我們展現(xiàn)的是“大自然的最單調(diào)最平板的一面�！鳖伾儼�，聲音是寂靜。“然而”一轉(zhuǎn)，用動(dòng)靜手法描寫了駝陣，形在變化，由遠(yuǎn)而近；色在變化，由黑到猩紅，聲在變化，由丁當(dāng)?shù)胶椭C的旋律。這些一般的人類活動(dòng)出現(xiàn)在荒涼而死寂的山摸上，就成了一幅風(fēng)景畫面。
末句用抽象而簡(jiǎn)括的文字，提示讀者，本文雖談的是風(fēng)景，然而贊美的卻是人的活動(dòng)，是文章不的樞紐一下子打開(kāi)了。第二個(gè)畫面：農(nóng)歌夜唱地點(diǎn)是黃土高原，時(shí)間是夜晚，對(duì)象是辛勤勞作、生產(chǎn)歸來(lái)的農(nóng)民。先也用靜景手法來(lái)描繪背景，有梯田、禿頂?shù)纳�、高桿植物。當(dāng)寫到“三五月明”之夜，農(nóng)民生產(chǎn)歸來(lái)，人和牛從山背上走過(guò)來(lái)，由遠(yuǎn)而近，由少而多，并且節(jié)奏緩慢“姍姍而下”，在背景上形成了“一幅剪影”，但人走過(guò)后，由飄來(lái)了“繚繞不散”的“粗樸的短歌”，于是乎，藍(lán)天明月加上農(nóng)民歌唱，就可稱為“絕妙的題材”了，把人類的活動(dòng)，更推進(jìn)了一層。
第三個(gè)畫面：學(xué)員晚歸
地點(diǎn)仍同前一樣，時(shí)間是傍晚，對(duì)象是學(xué)員，各地來(lái)延安的知識(shí)分子，也是生產(chǎn)歸來(lái)。如果說(shuō)前一節(jié)在寫人時(shí)高了一步，那么這一節(jié)更側(cè)重于人物描寫。作者用工筆描寫的`手法，刻畫了學(xué)員們職業(yè)不同、口音不同，但多唱著同一個(gè)調(diào)子，這是晚歸之景；還寫了個(gè)晚餐之景，畫面的色彩是金黃、翠綠、白沫、黃土等，并以河水嘩嘩流淌襯托了這些學(xué)員的愉快，更突出了他們?yōu)閷で蟾锩鼇?lái)到延安的高尚精神。這一畫面，是“靜穆的自然和彌漫著力的人，就織成了美妙的圖畫。”
第二三兩景的聯(lián)系都是生產(chǎn)歸來(lái)，共一節(jié)評(píng)論文字。在寫人方面，更是強(qiáng)調(diào)了人的活動(dòng)、人的精神、人的生命力。這一節(jié)議論，比前一節(jié)議論更拔高了一步。
5第四個(gè)畫面：荒山雨景 作者換了一種表現(xiàn)手法，先寫“西裝革履”與“燙發(fā)女郎”在公園談情說(shuō)愛(ài)的情景，再花大筆墨去描寫荒山、泥水、怪石、石洞這樣有個(gè)惡劣的自然環(huán)境，有有對(duì)解放區(qū)的青年男女在這樣艱苦的條件下，仍在一起抓緊時(shí)間，追求革命真理。通過(guò)對(duì)比，突出了后者敦厚樸實(shí)、好學(xué)上進(jìn)的進(jìn)取精神，突出了他們“是兩個(gè)生命力旺盛的人，是兩個(gè)清楚明白生活意義的人”，突出了他們“不倦怠，也不會(huì)百無(wú)聊賴，更不至于在胡鬧中求刺激”的高尚品質(zhì)，而這些無(wú)疑是前者所望塵莫及的。這能不使大自然失色？這就是荒山奇跡。怎么不值得去懷念呢？這一節(jié)評(píng)論文字，說(shuō)明“人依然是‘風(fēng)景’的構(gòu)成者”，而只有“內(nèi)生活極其豐富的人”才能成為這里的主宰。這第三次評(píng)論，是我們更明白了風(fēng)景與人的關(guān)系。
這一節(jié)文字表面上平淡無(wú)味，其實(shí)從文思的俯視角度看，寫得文姿跌宕，談笑風(fēng)生。作者采用了抑揚(yáng)法來(lái)寫景頌人。開(kāi)頭句子寫得摸棱兩可，僅交代了“二三十棵桃樹(shù)”、“半盤石磨”、“幾尺斷碑”，石塊為凳竟以奢侈品的姿態(tài)出現(xiàn)。桃林旁還有一些莊稼。這也會(huì)成為風(fēng)景？與公園比，豈不“貽笑大方”？但在這桃林茶社里，由于有一群青年在熱烈追求革命真理，從一般的人物描寫角度（語(yǔ)言、行動(dòng)、形態(tài)等）描寫了這些人，又從與“消磨時(shí)間”的人作對(duì)比的角度，突出了追求革命的濃厚氣氛。用這種抑景揚(yáng)人的手法頌人，比前面又更高一籌了。
因此，這一節(jié)的議論文字說(shuō)，“人類的高貴精神的輻射，填補(bǔ)了自然界的貧乏，增添了景色，形式的和內(nèi)容的”。這“輻射”、“填補(bǔ)”、“增添”，更說(shuō)明了人的精神尤其重要。作者隨感情的逐步加深，不禁發(fā)出了“人創(chuàng)造了第二自然！”的深刻感嘆。
這一畫面，作者又從形、聲、色的描寫了兩個(gè)戰(zhàn)士，寫得一波三折，引人入勝。作者由聽(tīng)到“嘹亮的喇叭聲，破空而來(lái)”，而想起一張放哨士兵的側(cè)影。這照片是靜景，也是近景，作者著力刻畫了戰(zhàn)士嚴(yán)肅勇敢的神情。由這嚴(yán)肅勇敢，又聯(lián)系到聽(tīng)到的號(hào)聲，并著力突出了戰(zhàn)士高尚的精神情操和鮮明的形象。粉紅的霞光與象征著勝利的飄動(dòng)的紅綢子，刺刀閃著寒光，通過(guò)動(dòng)靜結(jié)合、剛?cè)峤Y(jié)合、遠(yuǎn)近結(jié)合，突出了戰(zhàn)士的高大形象。作者浮想聯(lián)翩，“我看得呆了，我仿佛看見(jiàn)了民族的精神化身而為他們兩個(gè)�！弊髡咧笔阈匾�，公開(kāi)地、純粹地歌頌我們中華民族的偉大精神。
行文至此，作者不得不如筍剝殼、如繭抽絲，用第五個(gè)比喻句結(jié)束全文：“是真的‘風(fēng)景’，是偉大中之偉大者！”雖然用的是假設(shè)句，在當(dāng)時(shí)那個(gè)時(shí)代背景下，顯得文詞委婉些，但這一驚人之語(yǔ)，尤如畫龍點(diǎn)睛之筆，把熱情歌頌共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的延安軍民及超越一切的民族的高貴精神這一主題，在層層深化中表達(dá)得淋漓盡致。
"本文之妙，妙在寫景；本文之貴，貴在寫人。全文只有六個(gè)畫面加上五個(gè)議論句，結(jié)構(gòu)完整。畫面內(nèi)容各異，表現(xiàn)手法不雷同。形散而神不散，完全靠人類的活動(dòng)、人的精神境界的逐漸升華來(lái)組織材料。真是非大手筆，決不會(huì)到次地步。
風(fēng)景作文 篇7
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，長(zhǎng)江就像一條長(zhǎng)龍，而船只的`鳴笛聲就是龍的怒吼聲，顯得格外壯觀。中午，太陽(yáng)高照，照耀在水面，江面上金光閃閃，像許多龍鱗，也像從天上灑下許多金子，讓這條龍顯得更加逼真了。晚上我經(jīng)常到濱江公園去溜冰，小路邊的彩燈像是給長(zhǎng)江披上了一條彩帶，不時(shí)還有豪華客輪從上面經(jīng)過(guò)。輪船上的彩燈也為長(zhǎng)江增添了光彩。
風(fēng)景作文 篇8
說(shuō)到風(fēng)景，大家不免容易想到名勝古跡、無(wú)垠草原、碧海藍(lán)天。我想寫的風(fēng)景是我家小區(qū)里的一條景觀河，圍繞著涼亭構(gòu)成美麗的風(fēng)景。
這條景觀河上有一座小的石拱橋，都快成了半圓的彎月形，高聳在河面，每次走過(guò)我感覺(jué)都?jí)虻脚赃厴?shù)丫。河水很淺，夏天有蝌蚪在里面尋游。過(guò)了石橋就是一座紅頂?shù)臎鐾�。涼亭很精致，四根木柱支撐，木柱有粗糙的手感，完全天然木樁的感覺(jué)，紅頂是一塊塊四方瓦片，排列有序，棱角分明，如士兵隊(duì)列般整齊。
陽(yáng)春三月，迎春花促不及待的開(kāi)滿河邊，前一天，河邊還是一片蕭瑟，一夜間迎春花爭(zhēng)先恐后的在枝頭開(kāi)放，河邊一片耀眼的金黃，花瓣中是紅的花蕊與甜甜的蜜，我小時(shí)曾常常摘一朵花，吮吸著它甜美的花蜜，這比蜂蜜清香多了！待迎春花謝，別的花才懶懶上枝，桃花、玉蘭、櫻花……整個(gè)河邊空氣里氤氳著淡淡花香，蜜蜂蝴蝶翩躚起舞，每次路過(guò)都讓人感嘆這邊風(fēng)景。
夏天來(lái)了，綠樹(shù)成蔭，葉子綠地發(fā)翠，仿佛拿一片放入河中，那河也就綠了，夏雨將葉片沖刷干凈，綠葉似乎填滿了整條河。
秋高氣爽時(shí)，緩緩落下的葉，輕輕漫舞在河的四周，飄散在怒放的菊花從里，嬌妍的菊花那么豪氣，傲然群立，這是一年中我最喜歡的河邊美景，我喜歡菊花，沒(méi)有春日牡丹的傲慢，嬌而不媚，淡然篤定，雖有豪氣但不粗獷，靜靜欣賞，似乎能看出些深深的思量……
冬日里，落雪了。純潔無(wú)瑕的雪給大地裹上一層素衣，河邊的'柳樹(shù)上，如掛滿白絲帶般，沒(méi)有了綠，卻像燈帶般素雅，點(diǎn)綴河邊。小朋友們都在亭子周圍打雪仗，在冰凍的小河中鑿冰玩耍，通紅的手，通紅的孩兒面，也是河邊風(fēng)景的冬趣。
羅丹說(shuō)過(guò)：生活中不是缺少美，而是缺少善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。風(fēng)景身邊獨(dú)好！讓我們用善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛觀賞它，感受它、贊美它。
風(fēng)景作文 篇9
目光所及之處，皆是風(fēng)景。人們總是忙碌著，常有人感嘆：“啊，敢問(wèn)世間好風(fēng)景在何處？“殊不知，世間最美的風(fēng)景，就在你的身邊。
昨天，我正在寫老師布置的作文。寫作時(shí)，不經(jīng)意間抬頭一看，看見(jiàn)窗前的那盆小草，映入眼簾的`它蔫蔫的，似乎快枯萎了�；腥粦浧�，因?yàn)閷W(xué)習(xí)的忙碌，已經(jīng)一個(gè)星期多沒(méi)給它澆水了。
心生愧疚，于是，起身打了一些水給小草澆上，暗自祈禱。然后繼續(xù)“埋頭苦干”。
待想起它時(shí)已是深夜，再抬頭一看，之前奄奄一息的小草，它的綠葉已經(jīng)立起來(lái)了，看起來(lái)生機(jī)盎然。我不禁感嘆：春來(lái)臨時(shí)，它是最先發(fā)芽，最早變綠，成為人們的第一個(gè)報(bào)春使者。當(dāng)每一朵姹紫嫣紅的花兒都張開(kāi)了笑顏時(shí)，爭(zhēng)奇斗艷，嘰嘰喳喳吵鬧不停時(shí)，小草卻在一旁，低頭不語(yǔ)，悄然向上生長(zhǎng)。盛夏之際，當(dāng)每一朵嬌艷的花兒，為躲避驕陽(yáng)而垂下腦袋，自私的將自己柔嫩的花瓣輕輕的合上，小草卻將腰挺得筆直，面對(duì)困難也毫不畏懼，毫不屈服。只有小草經(jīng)受住了驕陽(yáng)的暴曬，雷雨的咆哮。此時(shí)，我感到這盆小草好美，就像一縷清風(fēng)吹過(guò)我的臉龐，就像一首優(yōu)美的歌，就像優(yōu)雅的詩(shī)。
這盆小草不僅讓我感受到了它的美，也讓我感受到了生命的力量。小草剛才還奄奄一息的，給它澆點(diǎn)水，它不放過(guò)一絲機(jī)會(huì)，自己一點(diǎn)點(diǎn)努力，成就了它現(xiàn)在生機(jī)。
這小草也教會(huì)了我學(xué)習(xí)的道理，只要堅(jiān)持，老師就是水，我們就是小草要不放過(guò)一絲機(jī)會(huì)吸取老師教的知識(shí)，長(zhǎng)大后才能有底氣。
好風(fēng)景就在我們身邊，只要留心觀察，就可以發(fā)現(xiàn)它。
風(fēng)景作文 篇10
有人說(shuō)：“初三是層層疊疊的題海，是呆板的熬夜苦讀�！蔽艺f(shuō)：“初三是繁忙的季節(jié)，是歡樂(lè)的季節(jié)，是希望的季節(jié)，是一道亮麗的風(fēng)景線。
——題記
07/9/3 星期一
“鈴——”本學(xué)期第一節(jié)課的鈴聲響起，便宣告著我們已告別懵懵懂懂的初二。幾個(gè)“活躍分子”正嘰嘰喳喳討論著暑假作業(yè)的“遺留問(wèn)題�！崩习嘁辉缇拖铝恕巴骸保罕緦W(xué)期將會(huì)有一大堆作業(yè)期待我們動(dòng)筆！不料卻招來(lái)一身不屑的.目光。
哪知道，不聽(tīng)“老人言”，吃虧在眼前。我們很有默契把作業(yè)留在夜自習(xí)上。于是，一場(chǎng)空前的混亂出現(xiàn)了——“××，你英語(yǔ)做完了嗎？”“××，等一下，我還沒(méi)交。”……9點(diǎn)20過(guò)去了，大家仍“孜孜不倦”地做作業(yè)。自從此事件爆發(fā)后，大家都學(xué)“乖”了，作業(yè)早早在中午完成一大半，于是，課外書(shū)終于回到了“懷抱”，幸甚矣。
初三，繁忙不失努力。
07/9/20~23 星期三~五 天氣：陰
階段考呼嘯地奔跑過(guò)來(lái)，最近，“風(fēng)頭”緊，幾個(gè)表現(xiàn)“突出”的早被老班拖去“宰”了。結(jié)果，大家收斂了不少。不料，一向消息靈通的B卻拋出驚人之語(yǔ)：“老班要出差了 ！”“真的？烏拉萬(wàn)歲！”快嘴的小C一下子從睡眠狀態(tài)中清醒。
“五、四、三……”鈴——美妙的下課鈴響了，班里幾乎一瞬間便成了“空城�！鼻驁�(chǎng)上助威聲此起彼伏，球在手中拋出，命中，歡樂(lè)聲在操場(chǎng)上回蕩著。
初三，不失歡樂(lè)。
07/9/30
“要中考了。”耳邊充斥著這句話。原本的“活躍分子”們競(jìng)“戒球”了。英語(yǔ)老師嘮叨著：“Work must come first！”老班說(shuō)再努力一點(diǎn)，希望在即，于是，教室多了一陣翻書(shū)聲。
初三，不失希望
我徜徉在初三金秋的季節(jié)里，繁忙、歡樂(lè)、希望在我視野里構(gòu)成一道亮麗的風(fēng)景線。
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