（熱）熟悉的地方也有風(fēng)景作文15篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的熟悉的地方也有風(fēng)景作文，希望能夠幫助到大家。
熟悉的地方也有風(fēng)景作文1
人生路上處處有風(fēng)景，缺乏的只是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。校園、家庭，這些熟悉的地方，也到處充滿(mǎn)著心靈之美。
那天晚自習(xí)放學(xué)后，我仍在教室里爭(zhēng)分奪秒地完成作業(yè)。當(dāng)我?guī)е荒樒＞胱叱鼋淌遥P(guān)好門(mén)時(shí)，校園里已是一片漆黑，四周一片沉寂。
我一心只顧趕緊回到家，便放開(kāi)腳步，向樓下沖去。此時(shí)伸手不見(jiàn)五指，我不由得心生恐懼之感，就在這時(shí)，我的腳一打滑，身子就不由自主地向前仰，沿著臺(tái)階翻了下去。立即，我的左腳傳來(lái)陣陣難忍的刺痛，我好像觸了電似的，扶著左腳抽搐著，面呈痛苦狀。
我環(huán)顧四周，依然是一片靜悄悄，我的眼前浮現(xiàn)出平時(shí)同學(xué)們互相幫助的情景，又想到自己無(wú)助的境遇，淚水不由自主地在眼眶中游泳，最后奪框而出……
就在我正嘗試站起來(lái)的同時(shí)，一陣腳步聲傳到我的耳邊，由小到大，由遠(yuǎn)及近。“需要我?guī)兔�？”還沒(méi)等我回答，一只溫暖的手就握住了我。我頓時(shí)感受到了這只手的分量，為我分擔(dān)了恐懼和痛苦。
“小心，不要急！”他扶著我一步步往下走。我的心中洋溢著感到，在黑暗中，我難以看清他的面容，但從他的聲音里，我讀出了關(guān)愛(ài)與善良。
終于，我們走到了校門(mén)。借著微弱的燈火，我才看清了他的面容：高而廋的身材，臉上帶著一絲淡淡的笑。他的身影就這樣留在了我的記憶中。
他為我叫了一輛車(chē)，在車(chē)上，我與他揮手道別。“你叫什么名字，在哪個(gè)班？”我叫住他，問(wèn)道。他突然變得靦腆起來(lái)，向我揮了揮手，急忙跑開(kāi)了。我看著他遠(yuǎn)去，直至消逝在夜幕之中……
夜已深，我坐在車(chē)上，晚風(fēng)拂過(guò)我的臉。草向兩邊分，樹(shù)向兩邊倒，兩邊的花草樹(shù)木，都背著我遠(yuǎn)去了。他那一絲絲淡淡的笑再一次浮現(xiàn)在我的.眼前，那不正是這茫茫的黑夜里最美的風(fēng)景嗎？在熟悉的地方，在我們的身邊，正是素不相識(shí)的人們互相關(guān)愛(ài)，構(gòu)成了人生的風(fēng)景線(xiàn)。
熟悉的地方也有風(fēng)景作文2
生活中并不是缺少美，而是缺少那雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛 ——題記
忙碌于塵世間的我們，卻因工作、學(xué)習(xí)，而過(guò)多地忽略了那些不經(jīng)意的美麗。
客車(chē)在路上進(jìn)進(jìn)停停的行駛著，車(chē)內(nèi)的氣息讓我的胸口一陣窒悶，打開(kāi)窗戶(hù)，與自然的味道來(lái)個(gè)親密的接觸。
終于到了，我的故鄉(xiāng)，我的童年，我的快樂(lè)，你哺育了我，讓我張大成人，又是一個(gè)春天，我又回來(lái)看你了。
你的懷抱中依舊依偎著許多生命，你很快樂(lè)，因?yàn)槟愕哪槼埻巳ネ盏狞S土，現(xiàn)在你是一個(gè)嶄新的自我，就像你微笑時(shí)的連龐。微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)春的氣息，魁花的純潔與白凈讓我心，拾起一朵小魁花，將它放入掌心，用自己已長(zhǎng)滿(mǎn)痕跡的雙手撫摸著它，暖暖的液體在我的全身流動(dòng)著它似乎要浸滿(mǎn)所有的細(xì)胞，讓他們嘗嘗我眼中的那傷苦澀。
記得：家鄉(xiāng)那條小路，
在我幼兒園時(shí)，我是在家鄉(xiāng)的學(xué)校上學(xué)。每天，我都會(huì)踏著那條家鄉(xiāng)小路去學(xué)校。
伴著燦爛的陽(yáng)光，伴著清新的空氣，伴著小路兩旁的美景，我蹦跳著跑向?qū)W校。
陰雨天，從天空落下許許多多的雨滴。落在小路上，落在花草樹(shù)木的身體上，落在我的傘上。雨，瀟瀟灑灑地落下來(lái)，而小路卻越來(lái)越泥濘。我的鞋上已沾滿(mǎn)了泥，但我不會(huì)埋怨雨滴，更不會(huì)埋怨這條家鄉(xiāng)小路。抬起頭，任憑細(xì)雨落到我的臉上，嘗一嘗雨的味道，是甜的.，一直甜到心里……
在這條家鄉(xiāng)小路上，腳印無(wú)數(shù)，車(chē)輪印無(wú)數(shù)，但小路還是默默地奉獻(xiàn)著。在這條家鄉(xiāng)小路上，留下了春夏秋的痕跡，留下了農(nóng)民的喜悅，也留下了無(wú)數(shù)學(xué)子成功的消息。
如今，我已不在家鄉(xiāng)上學(xué)，也不能經(jīng)常踏在小路上了。小路也被鄉(xiāng)親們修成了柏油路，它更漂亮了！
我愛(ài)家鄉(xiāng)的小路，愛(ài)它的美麗，愛(ài)它的奉獻(xiàn)，愛(ài)它的……
熟悉的地方也有風(fēng)景作文3
今天我起得很早，推開(kāi)那扇如寒冰般的窗戶(hù)，呼吸著第一縷清新的空氣，嘴角輕輕揚(yáng)起一個(gè)很小的弧度，但轉(zhuǎn)瞬即逝。推開(kāi)那扇厚重的門(mén)，我緩緩走出屋外。太陽(yáng)已經(jīng)出來(lái)了，它把愛(ài)灑滿(mǎn)了大地。
我漫無(wú)目的走著，太陽(yáng)將屢屢光芒斜灑在我的肩上，讓我心里有了絲絲暖意，終于我來(lái)到久違的這條湖，好久沒(méi)有來(lái)這里，沒(méi)想到現(xiàn)在卻有這樣一幅美景：只有湖面波光鑒人，湖面清澈剔透，安靜而柔美，甚至靜謐。像一條帶綠的綢帶高貴而典雅，湖的四周很是寂靜甚至能聽(tīng)到小蟲(chóng)子在草叢中爬動(dòng)的聲音。一陣和風(fēng)拂過(guò)湖面，蕩起了陣陣漣漪，風(fēng)咋起，帶動(dòng)了周?chē)臉?shù)林，發(fā)出好聽(tīng)的音樂(lè)。
我靜靜地站在湖邊，閉上了雙眼，感受著它給我所帶來(lái)的一切，一種前所未有的平靜。微風(fēng)帶動(dòng)發(fā)梢輕輕拂過(guò)我的臉龐，往日的傷心，痛苦，背叛又浮上腦海，但在這種環(huán)境下，一切好像又消失不見(jiàn)。
我睜開(kāi)眼睛，看著湖底那些嬉戲的小魚(yú)，我俯下身去，想去抓幾條，可我沒(méi)碰到他們，它們就游開(kāi)了，不一會(huì)又聚攏在一起，多有趣啊！看著充滿(mǎn)活力的魚(yú)兒，我的心又一次被激勵(lì)起來(lái)，以前總感到心很累，不想去爭(zhēng)取任何事，現(xiàn)在突然又想要奮斗了，也許，真得要感謝這條湖，它給我了一切的美好。
它好像有種魔力，讓我卸下了包袱，有了前所未有的放松。讓我感受到了每一份美好，體會(huì)到每一份感動(dòng)，它治好了我的心傷。
以前總以為遠(yuǎn)方才有風(fēng)景，所以一直不停地奔跑，以至于錯(cuò)過(guò)了很多美好的`風(fēng)景，其實(shí)熟悉的地方也有風(fēng)景，只是我們最容易忽略。因?yàn)槲覀兛傉J(rèn)為熟悉的地方就普通了，也沒(méi)什么風(fēng)景，所以我們從不去關(guān)注它，不會(huì)對(duì)它用心，因此我們錯(cuò)過(guò)了很多。
從現(xiàn)在開(kāi)始，我們要珍惜自己現(xiàn)在熟悉的東西，不要等錯(cuò)過(guò)才后悔。熟悉的地方也有風(fēng)景，也要我們用心去看。
放慢你的腳步吧，讓我們找尋一下熟悉的地方的風(fēng)景吧！
熟悉的地方也有風(fēng)景作文4
小院的杏花開(kāi)了，在微醺薄醉的日子里，小院的杏樹(shù)帶點(diǎn)驕傲地站在院中，身上綴著蘊(yùn)釀后結(jié)出的少女般驕羞的小花。
小院是我童年最熟悉不過(guò)的地方，小院的杏樹(shù)也寓予我美好而難忘的時(shí)光�；ㄩ_(kāi)得并不純粹，大部分是月白。偶有幾抹粉色的暈圈，但整個(gè)兒看上去，卻又粉得真切明麗，帶著淡淡的暖意，就像那時(shí)太姥姥溫和的笑。太姥姥笑得時(shí)候，眉眼微微揚(yáng)起，嘴角上揚(yáng)，并不張開(kāi)，只輕輕抿成一條縫，有一股暖人的魔力，好像掛在墻上的油畫(huà)上指摩的風(fēng)景。
每當(dāng)杏花把枝椏壓得搖搖晃晃，樹(shù)蔭下便會(huì)聚集一群的孩子，叫著嚷著嬉戲著，演繹著他們七彩豆寇的年華。待到中午，孩子散盡，太姥姥便會(huì)領(lǐng)我到那顆柔樹(shù)下，晃一晃藤椅，給我講一講蠶兒結(jié)繭成蝶的故事，或是蜜蜂花間采蜜的奇觀(guān)，我的心思全不在故事上，只兀自咽著口水，睡意漸濃，不知不覺(jué)就依偎在太姥姥肩上睡著了。那時(shí)太姥姥坐在村下，穿著灰色的`衣服，映著早春粉白的杏花。偶爾暖風(fēng)吹來(lái)，枝頭細(xì)小的花朵微微顫動(dòng)，杏花隨風(fēng)落了滿(mǎn)身，灰青與粉白交織在一起，竟構(gòu)成了一幅稱(chēng)得上美好的畫(huà)面。
杏兒黃的時(shí)候，太姥姥選幾個(gè)又大又黃的摘下來(lái)沖洗干凈。干枯花老的手穿梭在又大又黃的杏中，像極了一位老人和一群天真爛漫的孩子。等削好后，太姥姥才把它遞給一旁早已等不及的我，笑瞇瞇地看著我吃完，帶著點(diǎn)心滿(mǎn)意足的意思。眉眼彎成了月牙，臉上的皺紋都舒展開(kāi)來(lái)，小時(shí)候那便是我心中最美的風(fēng)景。
如今，又是杏花開(kāi)了的季節(jié)。小院上空的天很高，沒(méi)有云，藍(lán)得純粹，透明，早已湮滅了昨天的痕跡。有淡淡的花香繚繞在我的鼻尖很飄緲，不可捉摸。開(kāi)了的杏花帶著期盼似的掛在樹(shù)頭，等待那個(gè)曾經(jīng)的人。
眼前依舊浮現(xiàn)著太姥姥溫和的笑，腦海里還映照著太姥姥坐在樹(shù)下的身影，耳朵還回響著太姥姥給我講故事時(shí)的聲音。熟悉的地方依舊回蕩一層層的暖意，那是一道道的亮麗風(fēng)景。
熟悉的地方也有風(fēng)景作文5
有位詩(shī)人說(shuō)：“熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景”。我們很多教師也有這樣的感覺(jué)，每天上課、下課，好像也沒(méi)什么好研究的。其實(shí)，課堂是研究的最佳場(chǎng)所，教師處于研究的最佳位置，教師可以從一節(jié)課的對(duì)比，一個(gè)案例的解析、一次學(xué)生交流深思，進(jìn)行研究。只要做得細(xì)、做得實(shí)，把教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感悟記錄下來(lái)就是一份好的研究。于是，當(dāng)你真正走進(jìn)研究的時(shí)候，你會(huì)驚呼：這邊風(fēng)景獨(dú)好！
研究自己的課堂中的得與失，研究孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，研究學(xué)生的作業(yè)問(wèn)題，研究差生的形成和轉(zhuǎn)換等等。只要靜下心來(lái)，思考和總結(jié)，就會(huì)有所收獲。
孩子的世界像神秘的`海洋。走進(jìn)孩子的世界，你能看到孩子的世界色彩斑斕，你能聽(tīng)到孩子的“一百種語(yǔ)言”，你能感受到孩子心靈的美麗……；走進(jìn)孩子的世界，你能知道孩子每道錯(cuò)題的根源在哪里，你能知道孩子不喜歡英語(yǔ)的原因是什么，你能知道孩子的個(gè)性差異有哪些……我們要學(xué)會(huì)“蹲下來(lái)”，走進(jìn)孩子的世界。
短短的兩個(gè)多月的時(shí)間，我感覺(jué)孩子們的變化很大，剛?cè)雽W(xué)時(shí)的小孩子氣少了許多，各班都逐步形成良好的班風(fēng)。我和孩子們的距離也越來(lái)越近了，上課越來(lái)越順手。文靜不愛(ài)回答問(wèn)題的孩子在各種激勵(lì)措施的引導(dǎo)下，也積極活躍起來(lái)，這種感覺(jué)在3班比較明顯。愉悅的課堂氛圍，老師的上課能夠是一種享受！而一直活躍的四班需要引領(lǐng)他們踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)的知識(shí)。具體做法，這些都值得好好研究！
“課例研究”是一種適合教師的研究方式�！罢n例研究”使教師經(jīng)常處于一種反思狀態(tài)，有助于教學(xué)理論的內(nèi)化與實(shí)踐水平的提升，有利于提高教師形成敏銳的課堂觀(guān)察能力，有助于提高教師的自我監(jiān)控能力，有助于提高教師的課堂教學(xué)領(lǐng)悟能力。教師經(jīng)常開(kāi)展“課例研究”，教學(xué)才會(huì)常教常新，教學(xué)才會(huì)變得鮮活有趣、充滿(mǎn)生機(jī)、充滿(mǎn)智慧。
嘗試著做做吧！
熟悉的地方也有風(fēng)景作文6
以前的我一直以為，熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景，直到那天，我才真正明白，那些熟悉的附滿(mǎn)回憶的地方，最美，最珍貴
雕塑園相信大家并不陌生，六歲以前，我一直扎根在雕塑園的附近。那里的一草一木，陪伴著我的童年一起成長(zhǎng)�？勺詮纳闲W(xué)之后，那個(gè)地方仿佛暫時(shí)從我的記憶跟習(xí)慣里抹掉了。
一天，班長(zhǎng)突然要去雕塑園，還拉上了我。漫步在雕塑園中，那熟悉的場(chǎng)景一點(diǎn)點(diǎn)地浮現(xiàn)在我的面前。突然，有一個(gè)小孩從我的身邊踩著滑板車(chē)“奔馳”而過(guò)，后面有一個(gè)中年的阿姨在追著他。“哐當(dāng)”一聲，他的車(chē)被一塊突出的石頭絆倒了，他也翻倒在地，哭了起來(lái)。
不知為何，此時(shí)此刻眼前這個(gè)小男孩的身影卻與我記憶中小時(shí)候的那個(gè)身影漸漸重合了。
記得六歲時(shí)的某一天，剛剛學(xué)會(huì)輪滑的我穿著輪滑鞋在雕塑園廣場(chǎng)上滑行。那時(shí)的我自在又幸福，飛快地大膽向前沖，享受著耳畔微風(fēng)帶來(lái)的快感。而姥姥卻害怕我摔著，雖已年邁，雖有些步履蹣跚，卻仍舊一步步在我身后緊緊跟著，豆大的汗珠從她那爬上皺紋的額頭滴落。我卻毫無(wú)所覺(jué)，越滑越快，感覺(jué)自己就像一只小鳥(niǎo)一般，享受著初次飛翔的.自由。于是我便把背在身后的手伸展開(kāi)�？珊镁安婚L(zhǎng)，“哐當(dāng)”一聲，我一不留神被一塊石頭給絆倒了，重重地摔了一跤，大哭了起來(lái)。姥姥見(jiàn)此情形，神色慌張地跑上前來(lái)，把我扶起來(lái)，連連問(wèn)我哪里受傷了，確認(rèn)我沒(méi)事，姥姥才松開(kāi)了緊皺的眉頭，接踵而至的是無(wú)盡的叮囑。
記憶中的畫(huà)面越來(lái)越迷糊，哭聲將我從回憶里拉了回來(lái)。此時(shí)此刻，我望著眼前被媽媽安慰的這個(gè)小男孩，默默地笑了。童年的雕塑園原來(lái)那么美麗，熟悉的風(fēng)景竟然如此迷人。
時(shí)光荏苒，時(shí)間可能會(huì)改變?cè)S多，但它卻不能改變一種偉大的感情親情！誰(shuí)說(shuō)熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景？在我看來(lái)，熟悉的地方風(fēng)景更美，更珍貴。
熟悉的地方也有風(fēng)景作文7
在我們身邊也有許多令人陶醉的‘畫(huà)卷’不是有位名人說(shuō)過(guò)么：‘世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美麗的那雙眼�！⒁庥^(guān)察身邊的細(xì)節(jié)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)小地方也有大風(fēng)景
我認(rèn)為我們的校園就是衣服被賦予生命里的畫(huà)卷。站在亭子里向遠(yuǎn)處眺望：錯(cuò)落有致的石塊在河邊堆砌，潺潺的柳樹(shù)從彎彎的小橋底下流過(guò)，偶爾有幾條小魚(yú)在水中悠然休息，實(shí)在是令人陶醉。
走出亭子，周?chē)黄渚G映入眼底，翠綠的小草，小樹(shù)在努力的向上生長(zhǎng)。微風(fēng)拂來(lái)仿佛賦予了他們生命，一個(gè)個(gè)跳動(dòng)著搖曳的舞姿，讓人不得不駐足觀(guān)賞。
拜別了留戀的草坪，來(lái)到河邊。陽(yáng)光下，波光粼粼的水面讓人不由得想玩弄一下水流。手從水里劃過(guò)，除了即將消長(zhǎng)散的微波，什么痕跡也沒(méi)有留下，讓人想起了李白的‘抽刀斷水水更流’的詩(shī)句，我喜歡水的意境，柔中帶剛。
河邊的自然不能多留，來(lái)到橋上，橋的潔白讓人覺(jué)得身處一片無(wú)欲無(wú)求的純潔世界，閉上眼。享受著大自然帶給你的陽(yáng)光，渾身都無(wú)比舒暢。這種感覺(jué)是不是和小說(shuō)里說(shuō)的那樣，被人打通了任督二脈的感覺(jué)一樣呢？
享受完大自然的恩澤，繼續(xù)沿著河岸行走，前方的草坪見(jiàn)有序的擺放著幾塊平整的石塊，石塊的.盡頭直通一個(gè)亭子，外形酷似一個(gè)雪花從天飄落。沿著石塊來(lái)到雪花亭，形象的說(shuō)雪花廳就是一個(gè)海中的小島，周?chē)撬Ｋ蟹N著蓮葉，蓮下面總是會(huì)有幾條小魚(yú)在其中游樂(lè)。坐在雪花亭的臺(tái)子上，回望剛才的景色，真有一種留戀往返的感覺(jué)。
景致固然美麗，但也不是隨便觀(guān)賞的，重要的是學(xué)習(xí)，要以學(xué)習(xí)為重，環(huán)境為輔，更好地利用這種形式爭(zhēng)取在學(xué)習(xí)的階梯上更上一層樓。
熟悉的地方也有風(fēng)景作文8
風(fēng)景自在熟悉處。
任何地方的風(fēng)景，只要你耐心去觀(guān)察和體會(huì)，必須會(huì)發(fā)此刻你熟悉的地方也有許多亮麗的風(fēng)景。
人間何處無(wú)風(fēng)景�？�，生活中的風(fēng)景：一位青年掏出百元大鈔扔給一個(gè)衣衫襤褸的乞丐，半分鐘后，乞丐一瘸一拐走向50米遠(yuǎn)的捐款箱邊，把百元大鈔塞進(jìn)箱中，還從自我衣兜掏出幾枚硬幣放進(jìn)箱中。那硬幣發(fā)出的聲響，正是那乞丐善良真誠(chéng)的心聲，生活的回音，內(nèi)心的'風(fēng)景，是人間不可或缺的一道風(fēng)景線(xiàn)。
城里的年輕人羨慕住在森林公園里的夫婦，覺(jué)得他們那里有清新的空氣，有大片的杉樹(shù)竹林，有幽靜的林間小道，有鳥(niǎo)語(yǔ)花香。而那對(duì)夫婦卻不這樣認(rèn)為，反而羨慕起他們城里人的生活，覺(jué)得城市豐富趣味，那是不是因?yàn)槭煜さ牡胤經(jīng)]有風(fēng)景呢？回答是否定的。其中的原因只是因?yàn)槟菍?duì)夫婦沒(méi)有仔細(xì)觀(guān)察和體會(huì)。
就拿我家附近的小廣場(chǎng)舉例，有的人會(huì)覺(jué)得這么一個(gè)熟悉的地方會(huì)很難發(fā)現(xiàn)有什么風(fēng)景。但我卻不這樣認(rèn)為。一大清早，你能夠發(fā)現(xiàn)村里的許多老人都聚集到廣場(chǎng)進(jìn)行晨練。有的在跑步，有的在打太極拳，有的在抖空竹。直到9點(diǎn)時(shí)，才依依不舍地離開(kāi)。每一天早晨這些老人們不是給這個(gè)小廣場(chǎng)增添了一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)嗎？
其實(shí)，只要你是個(gè)真正懂得賞景的人，哪一刻都能賞到美景。別上演一場(chǎng)到陌生地尋美景卻失去了最熟悉的風(fēng)景的杯具！心中風(fēng)景在哪兒？每一天生活、學(xué)習(xí)、休息之地不是也有美麗的風(fēng)景嗎？難道是要我克服路途艱難，拔山（跋山）涉水去尋找更藍(lán)的天，更清的水，更綠的樹(shù)，更紅的花？熟悉的地方有美麗的風(fēng)景。無(wú)需（無(wú)須）你帶著沉重的旅行包，拖著疲勞的身軀，耗費(fèi)漫長(zhǎng)的時(shí)間，你只需帶上一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，你會(huì)發(fā)現(xiàn)原先如此熟悉的地方有著最樸實(shí)、最簡(jiǎn)單卻又最動(dòng)人的美麗的風(fēng)景。用心賞景，哪一處不是景！
其實(shí)，只要我們用心觀(guān)察，在我們熟悉的地方會(huì)發(fā)現(xiàn)許多亮麗的風(fēng)景。熟悉的地方，風(fēng)景獨(dú)好！
熟悉的地方也有風(fēng)景作文9
走在學(xué)校的大道上，跨過(guò)一步步臺(tái)階，路旁的景色對(duì)你而言早已失去了吸引力，只是匆匆一瞥便跳過(guò)去了；坐在教室中，翻開(kāi)書(shū)本，摩挲著熟悉的紙張，掠過(guò)早已學(xué)過(guò)的文章，尋找今日的主題；回到家中，快速接過(guò)媽媽手中熱氣騰騰的飯碗，頭也不回地回到座位上埋頭吃飯……對(duì)于這些早已熟悉的事物，若細(xì)心觀(guān)察，也許會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。
走在石階上，緩慢地走著。仰起你那一向低著的頭，看看周?chē)�，你�?huì)發(fā)現(xiàn)：嗯，這天地上的落葉又增多了，仔細(xì)嗅一嗅，還有一股微酸的味道。草坪上的草雖值深秋，仍然持續(xù)著綠色，這天一看，綠色更加幽深，像一個(gè)漩渦似的要把你吸進(jìn)去。哦！梧桐樹(shù)那光禿禿的樹(shù)枝上是什么？是一個(gè)貼著樹(shù)干長(zhǎng)起來(lái)的小片蘑菇！它是如此的生機(jī)勃勃，貼著顏色相近的樹(shù)干盡情舒展身姿，為能夠在深秋存活而竊喜，你不禁也跟著歡欣起來(lái)。
坐在教室里，翻開(kāi)書(shū)本，制止你那快速翻閱的手，回顧前面吧！你會(huì)發(fā)現(xiàn)：史鐵生對(duì)待母親真實(shí)惡劣。縱使腿已斷，母親對(duì)他幾十年的養(yǎng)育之恩就能如此被抹殺嗎？母親死后再來(lái)反省，無(wú)論對(duì)誰(shuí)都是苦澀的；瓊珊因?yàn)樽詈笠黄~子而存活下來(lái)，你要感慨精神力量的強(qiáng)大，那最后一片葉子赫然已成為她最后的期望。它似一強(qiáng)健的手臂將瓊珊從絕望的.深淵中救出。
回到家中，接過(guò)母親手中的飯碗，擦亮你的眼睛，看一看你的母親吧。你會(huì)發(fā)現(xiàn)母親的手早已不復(fù)往日的光滑，變得粗糙。為了給你做飯，十根手指已變得通紅腫大。她的眼角多出了幾條魚(yú)尾紋，此時(shí)她正慈愛(ài)地注視著你，眼角的魚(yú)尾紋因微笑而加深，卻在燈光的映照下為母親鍍上母愛(ài)的光輝。
仰起你的頭，放慢你的手，擦亮你的眼睛，用心去觀(guān)察身邊的每一個(gè)人，每一件事物，我相信你必須會(huì)有意想不到的發(fā)現(xiàn)，因?yàn)椋菏煜さ牡胤揭灿?風(fēng)景"。
熟悉的地方也有風(fēng)景作文10
有一個(gè)地方伴隨了我十三年，它的氣味我早已熟悉得融入了奔涌滾燙的血液里，在我深深的記憶里鐫刻下最初一筆的它，我真想再次溫柔地喃喃喚它家。
八十幾個(gè)平方米并不算大，作為我的安樂(lè)小窩卻是綽綽有余，我懷念粉壁上星星白點(diǎn)或黑褐的蜘蛛網(wǎng)絲一般蔓延的裂縫，因?yàn)槲易宰髀斆鞯赜冒咨栏嘌a(bǔ)了墻，倒沒(méi)干凈卻發(fā)了綠絲了，仔細(xì)嗅嗅，說(shuō)不定還有薄荷味。我最喜歡我家的窗，米白的窗紗鏤著碎花痕，即使遮了半邊窗，日光仍舊透著灑下粼粼的金粉。
我習(xí)慣于窗下閱讀，我用指腹輕輕摩挲死并非生的對(duì)立面，而是作為生的一部分永存，我似懂不懂地愣著，望向窗外，夕陽(yáng)正好，西墜的斜暉割著墨黑昏黃的剪影，殷紅絳紫的暮云卷著邊浮流，油畫(huà)一般的景映在窗上，我的心靈之窗上，我家天天都可見(jiàn)的夕陽(yáng)此刻正向我宛然告別，每一天的夕陽(yáng)都是新的，卻再也遇不到我曾見(jiàn)過(guò)的了，凝望著茫茫暮靄飄逝于我家窗臺(tái)，我垂下了眼簾，等待一個(gè)落日闌珊的時(shí)間，有時(shí)很漫長(zhǎng)，也很短暫，我面向窗，直到月上梢頭，看見(jiàn)死去的今天的夕陽(yáng)搖曳著暗色云流。
這是我的家，一扇向西的窗，也許別人會(huì)覺(jué)得家熟悉到無(wú)聊，我卻熟悉得安心愜意，只有站在我家紅棕色的紋著細(xì)細(xì)木痕的地板上，瞑眼聽(tīng)著它深深淺淺的呼吸，我才覺(jué)得，我的心跳這樣的'清晰明了，向西的窗，相死而生的云，只是我的家，我才能這般享受從不重復(fù)的風(fēng)景，不帶一絲陰翳。
熟悉的地方本就是一景，萬(wàn)千幻象里，我總是念著我家如同一段影片班天天變幻的景，一家，一窗，便足矣。
熟悉的地方也有風(fēng)景作文11
秋風(fēng)飄飄，葉落花枯，人比黃花瘦�！}記
一個(gè)星期的緊張的生活結(jié)束啦。睡了一夜，走出了早上八點(diǎn)多就起床了。帶著期望和期待大門(mén)，托著軟綿綿的身軀走向那熟悉又陌生的鄉(xiāng)村瓦片屋�？粗瞧破婆f舊的房子不禁有點(diǎn)心酸，但這就是值得我們?nèi)涯畹�。東莞這些老建筑逐漸的少了，打著什么科技創(chuàng)新的口號(hào)把歷史悠久的文物給拆遷了。這樣做值得嗎？
科技創(chuàng)新與保護(hù)歷史文物必須是對(duì)立的嗎？我可不這么認(rèn)為。
所謂歷史文物是中華優(yōu)秀文化的重要部分。中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。博大精深�？偸钦f(shuō)要保護(hù)中華文化，難道拆遷歷史文物不屬于破壞文化嗎？文物像某些自然資源一樣是不可再生的資源，一梁一柱，一碑一刻，一磚一石，無(wú)不凝聚著先人的智慧，留存著沉淀了千百年的中華歷史禮貌，價(jià)值不可估量。然而由于眾多科技創(chuàng)新的原因，文物大面積遭到破壞，談不上什么保護(hù)管理，政務(wù)為了興旺發(fā)達(dá)，牟取利益，再加上群眾法律觀(guān)念淡薄，意識(shí)不到保護(hù)文物的意義和職責(zé)，導(dǎo)致文物拆遷、毀壞現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生，讓人心痛。
有多少讀者作者寫(xiě)寫(xiě)出了倡議書(shū)，呼叫政府不要拆遷歷史文物，呼叫世界保護(hù)文物。但星星之火，不足以燃燒.政府和國(guó)家沒(méi)有正視這一問(wèn)題。這樣下去我們的文化之花會(huì)一步步走向枯萎。
讓我們共同倡議和保護(hù)歷史文化吧.留住文物，就是留住中華文化的血脈，就是對(duì)先人和歷史的尊重，就是在歷史和現(xiàn)實(shí)之間架起了一座對(duì)話(huà)和溝通的橋梁。相信在不久的'將來(lái)，文物不會(huì)再是被遺棄一域的孤客，它會(huì)成為推動(dòng)中國(guó)旅游經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要文化資源，它會(huì)像一位睿智的老人，引領(lǐng)著我們向和諧富裕禮貌的社會(huì)前進(jìn)。文物萬(wàn)歲，中華文化將會(huì)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深。
熟悉的地方也有風(fēng)景作文12
一生的光華，喜悲絲皆有，腦海里定格的畫(huà)面數(shù)也數(shù)不勝數(shù)，無(wú)論是每天的轉(zhuǎn)眸，還是是街角的回盼，不計(jì)其數(shù)的是那些熟悉的畫(huà)面一閃而過(guò)，偶然間，熟悉久了的景致似乎別具情致。
——--題記
我們總是認(rèn)為熟悉的地方不會(huì)有令人耳目一新的風(fēng)景，不然，每當(dāng)我看著一成不變的藍(lán)天，恍惚間就會(huì)有一道彩虹若隱若現(xiàn)。
今年秋天，地上的落葉少了很多，上學(xué)的路上，總是看見(jiàn)一個(gè)老人，身著橘色的潔工服，在路邊細(xì)致的打掃著，入秋的好那一陣子，他總是把垃圾車(chē)塞的滿(mǎn)滿(mǎn)地，然后拖著年邁的身軀，邁著蹣跚的步子，消失在大街的`拐角……
每一天，我都能看到他，如果你面前的那塊地有落葉，那么一定是他還沒(méi)有來(lái)得及打掃。幾乎日日都見(jiàn)他，有時(shí)他會(huì)到附近的建筑工地邊，與農(nóng)民工蹲在街邊吸幾口煙。他走過(guò)之地，通常是一塵不然的，可唯獨(dú)此時(shí)，他愛(ài)在地面上留下幾根孤寂的煙蒂。
盡管他在人們的視野里不間斷工作，可還是會(huì)被人群淹沒(méi)。即使成天與他擦肩而過(guò)，也不會(huì)讓目光在他身上停留一秒鐘。可他依然如故。
歌詞中唱得好：“汗水在他的身上化成了彩虹，疲勞節(jié)奏延續(xù)生命的河流，每個(gè)人都是他的小小英雄�！北M管我們已經(jīng)習(xí)慣了他的存在，盡管我們沒(méi)有感到他有多么的幸福。國(guó)為我們已經(jīng)習(xí)慣的只是經(jīng)過(guò)他打掃干凈的街道，只是清晨裝滿(mǎn)落葉的垃圾車(chē)，只是那一成不變的橘黃色。
干凈的街道才能讓我們對(duì)他的存在稍有感知，憨厚的面容才能喚醒彼此麻木的神經(jīng)，熟悉的姿態(tài)才能使你我對(duì)他的奉獻(xiàn)多點(diǎn)感激。
正是因?yàn)樘煜�，才只有在瞬間發(fā)現(xiàn)他的美。
又是斜陽(yáng)高掛，他留下了一地清靜，一片清新，拉著車(chē)逾走逾遠(yuǎn)，夕陽(yáng)把他的影子拉得很長(zhǎng)，路人都看見(jiàn)了，老人的右上方，是一抹美麗的晚霞，在這熟悉的地方勾勒出一道迷人的風(fēng)景。
熟悉的地方也有風(fēng)景作文13
駐足，仰望，我看見(jiàn)了它盛開(kāi)的模樣。像無(wú)暇美玉，像浪花朵朵，燦爛又晴朗。
午后，奔走于各個(gè)班。為了這次藝術(shù)節(jié)，不息的的跑來(lái)跑去。收集完所有資料。又馬不停蹄奔向政教處。咦，何來(lái)的花香，沁入我心？
我側(cè)身仰頭，瞧見(jiàn)冷綠的葉間，綴著一朵朵白似雪的小花，如星子璀璨。我不知這花所喚何名，亦不知為何駐足賞望。明明只是很小一片，落入心海，卻擊起千百層浪來(lái)。
這條路我多熟悉呵。
每每放學(xué)，與朋友打鬧經(jīng)過(guò)。從未一次注意。上藝術(shù)課，踩著鈴聲跑去綜合大樓。亦未嗅到一縷清香。許是生活太快了，我忘了天的蔚藍(lán)，只記得對(duì)流現(xiàn)象發(fā)生在哪層。不記得葉有怎樣的綠意，只清楚葉綠體的作用。更不要說(shuō)這小花了。它開(kāi)了幾度，落了幾回。誰(shuí)還有這葬花的雅致閑情？
花綻得是這樣盛�。“椎陌�，黃的蕊。星星點(diǎn)點(diǎn)落在綠葉里，漆黑暮夜里的遠(yuǎn)辰。遙遠(yuǎn)，讓人神往。它們每日都掛在枝頭，從清早至黃昏。一批又一批的學(xué)生來(lái)去。人面不知何處，它仍在這。但無(wú)人注意，把眼睛在它身上停留一會(huì)兒。
我仿佛看見(jiàn)它在笑。笑他們不懂欣賞，不知駐足留望。
我好似看見(jiàn)它在落淚。這個(gè)世界的人都行色匆匆，卷起塵土飛揚(yáng)。
一幀意境幽婉的畫(huà)。一場(chǎng)動(dòng)人心魄的花事。在絡(luò)繹不絕的塵世喧囂里老去，然后凋零。落入泥土，等待來(lái)年。一回又一回，無(wú)人問(wèn)津。
這里我多熟悉啊。又多陌生��！我不知道這里的`花香芬芳馥郁，不知花開(kāi)的如火如荼。觸手可及，又遙不可及。這樣一條路，到處都有我來(lái)訪(fǎng)的痕跡。那日，我看到那朵朵純白無(wú)暇的花，原來(lái)最熟悉的地方，有最清麗的風(fēng)景。
我們整日嚷著去看世間萬(wàn)物的朗朗乾坤，卻忘了，就在身旁，一朵小花，靜靜開(kāi)放。
熟悉的地方也有風(fēng)景作文14
我們總是認(rèn)為熟悉的地方不會(huì)有令人耳目一新的風(fēng)景。其實(shí)不然，每當(dāng)我看著一成不變的藍(lán)天，總會(huì)恍惚間看到一道彩虹若隱若現(xiàn)。
今年秋天，地上的落葉少了很多。上學(xué)的路上，我們總會(huì)看見(jiàn)一個(gè)老人，身著橘色的潔工服，在路邊細(xì)致的打掃著。入秋那一陣子，他總是把垃圾車(chē)塞得滿(mǎn)滿(mǎn)的，然后拖著年邁的身軀，邁著蹣跚的步子，消失在大街的拐角……
每一天，我都能看到他。如果你眼前的地面有落葉，那么一定是因?yàn)樗�沒(méi)有來(lái)得及打掃。我們幾乎天天都能看見(jiàn)他，有時(shí)他會(huì)到附近的建筑工地邊，與農(nóng)民工蹲在街邊吸幾口煙。凡是他走過(guò)之地，通常都是一塵不染的.，可唯獨(dú)此時(shí)，他愛(ài)在地面上留下幾根孤寂的煙蒂。
盡管他在人們的視野里不間斷地工作，可還是會(huì)被人群淹沒(méi)，被人們遺忘。即使成天與他擦肩而過(guò)，人們也不會(huì)讓目光在他身上停留一秒鐘�？伤廊蝗绻省８柙~中唱得好：“汗水在他的身上化成了彩虹，疲勞節(jié)奏延續(xù)生命的河流，每個(gè)人都是他的小小英雄�！�
也許是我們已經(jīng)習(xí)慣了他的存在，也許是我們沒(méi)有感到他有多么的辛苦，因此，他的存在從未引起過(guò)我們的注意。反正我們已經(jīng)習(xí)慣的是經(jīng)過(guò)他打掃干凈的街道，是清晨裝滿(mǎn)落葉的垃圾車(chē)，是那一成不變的橘黃色。
干凈的街道才能讓我們對(duì)他的存在稍有感知，憨厚的面容才能喚醒彼此麻木的神經(jīng)，熟悉的姿態(tài)才能使你我對(duì)他的奉獻(xiàn)多點(diǎn)感激。
又是斜陽(yáng)高掛，他留下了一地清靜，一片清新，拉著車(chē)愈走愈遠(yuǎn)，夕陽(yáng)把他的影子拉得很長(zhǎng)。路人都看見(jiàn)了，老人的右上方，是一抹美麗的晚霞，在這熟悉的地方勾勒出一副獨(dú)特的風(fēng)景。
熟悉的地方也有風(fēng)景作文15
隨著我的鬧鐘聲，熟睡的院子打了一個(gè)哈欠，它揉揉惺忪的睡眼，漸漸地蘇醒過(guò)來(lái)了。院子舒適而開(kāi)心的一天開(kāi)始了。我背上書(shū)包，邁著輕輕的腳步走了出去。
剛走出房間，我就看見(jiàn)弟弟依然在我房間門(mén)口等我，看見(jiàn)我出來(lái)了他便說(shuō)：“姐姐，你今天就要考試了，你寫(xiě)完了，一定要認(rèn)真檢查哦，不要因?yàn)榇中拇笠庾鲥e(cuò)題！”我摸了摸他的頭笑著說(shuō)：“好的，我會(huì)認(rèn)真地做題的。”他聽(tīng)后就笑了起來(lái)，像是一朵剛剛睡醒的可愛(ài)的小花，特別燦爛。他那圓潤(rùn)的臉上長(zhǎng)了兩個(gè)小酒窩，我看見(jiàn)就不由自主地想上手捏一下。他又說(shuō)：“姐姐，你快點(diǎn)去吃飯吧，我要睡回籠覺(jué)去了�！蔽矣中α耍骸澳氵@個(gè)小懶豬，去吧，拜拜！”
弟弟那惺忪的眼神和臉上的小酒窩是一道可愛(ài)的風(fēng)景線(xiàn)。
在院子的中心，有一間房子，我情不自禁地走了進(jìn)去。在鍋臺(tái)前站著的那個(gè)人，正是我的姥姥，她手里拿著的是剛剛出籠的包子，上面還冒著熱氣呢！那股熱氣在空氣中繞出曼妙的弧線(xiàn)，然后又繞著我的小妹妹轉(zhuǎn)了三圈，調(diào)皮地飛向空中。“呀，娃兒，這么早，今天考試時(shí)，可不能馬虎了，認(rèn)真一點(diǎn)，一定可以考好的。來(lái)，吃了姥姥剛做好的大包子和糕粽，祝你小升初考試成績(jī)考得高高的�！崩牙颜f(shuō)著就笑了起來(lái)，笑成一朵菊花，笑得呀，連手肘，袖口，褲管……都起了皺。
姥姥的包子和糕粽也是一道溫暖的風(fēng)景線(xiàn)。
吃完早餐，我就去爸爸的房間，可是爸爸的'房間沒(méi)有人啊！我又去了廚房，可是廚房也沒(méi)有爸爸的身影啊。突然，有人在喊我，我隨著聲音找了過(guò)去。原來(lái)，爸爸一直在大門(mén)口等我呢。爸爸看見(jiàn)我就笑了，因?yàn)榘职值膹?qiáng)壯讓我認(rèn)為爸爸像一棵大樹(shù)。爸爸說(shuō)：“娃兒，你好好考試，考完了下午回來(lái)，我讓你媽媽給你做好吃的！”我興沖沖地說(shuō)：“好的�！�
爸爸的強(qiáng)壯是一道安全的風(fēng)景線(xiàn)。
今天早上小院的風(fēng)景特別熟悉，也特別美麗，這道熟悉的風(fēng)景線(xiàn)給了我溫暖的親情，也給了我無(wú)限的力量。
【熟悉的地方也有風(fēng)景作文】相關(guān)文章：
熟悉的地方也有風(fēng)景02-10
熟悉的地方也有風(fēng)景作文06-12
熟悉的地方也有風(fēng)景作文06-09
[熱]熟悉的地方也有風(fēng)景作文07-14
熟悉的地方也有風(fēng)景作文（優(yōu)秀）07-14