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寫景作文

風景作文

時間:2023-08-07 08:33:12 寫景作文 我要投稿

風景作文3篇(優(yōu)秀)

  在現實生活或工作學習中,大家一定都接觸過作文吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編收集整理的風景作文3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

風景作文3篇(優(yōu)秀)

風景作文 篇1

  有人生活在綠柳如茵、風景秀麗的江南,卻向往千里冰封、萬里雪飄的北國風光;有人生活在浩瀚無邊、波瀾壯闊的海邊,卻向往駝走大漠、長河落日的壯美;有人生活在明月松間照、清泉石上流的鄉(xiāng)間,卻向往燈紅酒綠的都市生活。大藝術家羅丹曾說過:"生活中并不缺少美,只是缺少發(fā)現美的眼睛。"生活中的人往往忽略了身邊的風景,只有靜思品味時,才會發(fā)現風景這邊獨好!

  我,爸爸,媽媽曾經在延吉生活過,那綠幽幽的山,清凌凌的水,無時無刻不留在我的記憶深處。

  風景這邊獨好,延吉的山上有許許多多姿態(tài)各異的石頭。有的相互依靠,像是在說悄悄話。有的則高高站起,抬頭向上,似乎要仰天長嘯,抒發(fā)心中的激情。更有趣的是像頑童一樣的石頭,這一塊,那一堆,好像是在做捉迷藏游戲。

  風景這邊獨好,延吉的水顯得格外清澈空靈。在山腰平坦處,總會有一處處縱橫交錯的水渠,終日流淌著清澈見底的河水。小河是活的,像一個舞動的少女,伴著柔和的陽光,伴著我的'心,在追逐,在玩耍。河中偶爾有小魚自由自在地游玩。小河是軟的,微風吹過,波紋道道,像一條迎風飄舞的絲綢。水流到遠處的小湖里,而小湖又是硬的,那河面宛如明鏡一般清澈地映出藍的天、白的云、紅的花、綠的樹。我常常在河邊散步,在靜靜的湖邊思考,偶爾投一塊小石頭在水中泛起思緒的漣漪,或放一只漂亮精致的小紙船,讓年少的夢隨著河水輕輕飄蕩……

  正是這空靈的水造就了靈動的山,也是這靈動的山造就了這空靈的水。山水相輔相成,才造就了風景這邊獨好!朋友,如果你熱愛生活,無需去名山大川,無需到滄海大漠,只要懷著一顆赤誠的心和一雙能發(fā)現美的眼睛,無論世間怎樣變化,無論自己走向何方,隨處,都有它獨特的風景!

  這沉默的山,這柔情的水,使風景這邊獨好!

風景作文 篇2

  生活中,構成屬于我的角落里永遠的風景是清茶,音樂,手機,電腦,柔暖的燈光,一幅藍天白云小橋流水的油畫,還有自己。在許多個晚飯后,就會走入這個小世界,或看書,或冥想,或聽音樂、或敲打些瑣碎的文字,一種只有自己才能夠聞到的味道包圍在左右,日子平淡而靜謐。

  其實,風景不光是水光山色,也是一種精神。如三峽的神女峰,黃山的天都峰,新疆的天池,海南的鹿回頭……每一處景點無論其大小都有個傳說。那聳立的奇峰怪石及碧水深潭本是鬼斧神工,但那些個寓意深刻、美妙動人的神奇?zhèn)髡f則是人類思想精神詮釋的.最佳展現。假若沒有神奇的傳說,風景會是怎樣的黯然!見了靈動的景物不去寄托情思的人對生活一定是冷漠木然的。

  風景會因人的創(chuàng)造而變得神奇,人會經風景的陶冶而變得滋潤且有內涵。而在歲月的長河里,即使走在最落魄的旅途中或在最偏僻貧困的地方,也會有一兩處風景點綴生活,讓人可以賞且聊以自在的。

  記得當年下鄉(xiāng)的歲月里,生活清苦,沒有電視,沒有娛樂,日子過得很沉悶。但住所外有一排白楊樹,長勢茂盛,筆直的刺入云端。在寂寞的日子里,注目那樹,其感覺不亞于見到黃山奇松,瀟湘修竹。春天品賞樹上一抹嫩綠,精神為之一振,點燃意趣。夏季,有時站在樹蔭下,目光順著樹伸向天宇,陰天心逐流云,晴日心遨太空,如果專注于大樹所指的那方遙遠而又逼近的蒼穹,心愁淡釋,會萌生出振翮高飛的意愿。轉而會想:我所住的時日不長卻深感寂寞難耐,而生于斯長于斯的村民呢?繼而自在:此處風景都市沒有,此時心情從今往后不會再來……霎時,胸懷如去茅塞,倏見晴朗,心底也生出稍許愜意……

風景作文 篇3

  如果把人生當作一場旅程,那么站臺就是我們的十字路口,是選擇下車還是不下車呢?別糾結,我要說的是:每個站點都有風景,不煩在站臺多停留。

  記得那是一天清晨,宿舍的同學都起得很早,為的就是想早一點知道自己的考試成績究竟如何,我也不例外。

  來到班級,只見老師面部神情嚴肅,坐在講臺上,下面的同學坐姿端正,一動也不敢動。我回到了自己的座位上,也跟其他同學一樣,端正了自己的坐姿。

  “這次考試考的是一塌糊涂,班級里退步的人這么多,退步最多的同學竟然退步了二百五十多名!”老師憤怒地說。我們坐在那里不敢啃聲。成績報完后,大家的臉上幾乎全都是憂郁的,只有少數人臉上洋溢著笑容。

  放學后,我獨自一人在操場上散步,仿佛眼前的一切都是那么的不和諧。平日里鳥的叫聲,現在對我來說是多么的刺耳,天空似乎也是灰色的,棉花糖對我來說也是苦的。但是誰又能改變這個結局呢?

  第二天上午,第四節(jié)課的`下課鈴聲打響了。我是多么不愿意聽到這個“死亡鈴聲”,但是誰也無法阻止。我獨自一人走在回家的路上,一想起父母那種失望的眼神,一股悲傷便涌上心頭。我拐進一個小巷子里,坐在路邊充分地渲泄著自己的痛苦。“小哥哥,你不要哭了,哭是很丑的喲!甭牭竭@個聲音,我擦了擦眼淚,抬起頭,一個五六歲的小女孩站在我的面前,她的笑容是多么的天真可愛!如果把達·芬奇筆下的《蒙娜麗莎》說成是匯聚了多種感情而形成的奇跡,那么她的笑便是單純得不能再單純的佳作了!靶「绺,給你紙,下次不能再哭了哦”她說。我接過紙,點了點頭,把眼淚擦了擦。從那以后,那位小女孩的笑容便成了一道亮麗的風景線,永遠的印刻在我的腦海里。

  以后,每當我遇到困難時,那個小女孩的笑容便浮現在我的腦海里,給我溫暖和力量,讓我攻克難關。是!每個站點都有風景,即使遇到困境和坎坷,也會有美麗的風景等待你去發(fā)現。

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