風(fēng)景作文范例9篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的風(fēng)景作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
風(fēng)景作文 篇1
我們明明是彼此生命中難以到達(dá)的遠(yuǎn)方，卻神奇的被綁在了一起。何時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，那人早就已經(jīng)不再屬于我，她化成了一片云，將要駛?cè)ミh(yuǎn)方。而我，想一直留在哪里，守住她的回憶，以及我們的時(shí)光。
我們?cè)谝黄鹨讶炅�，�?jīng)歷了風(fēng)雨，享受了快樂；涉足了紅塵，也疏遠(yuǎn)了紅塵；被乏味打敗過，被友情感動(dòng)過；被困難絆倒過，被時(shí)間遺留過……如今，佳人將行，留一句——風(fēng)景不會(huì)停留。可我好想慢慢地走，去回頭以及涉足我們的風(fēng)景。
那人依究會(huì)在找不到我時(shí)，叫一聲“呆呆”，而我會(huì)在那人群中答應(yīng)。她說過，她會(huì)一直陪我到初三，可女孩啊，我希望你去追尋你的目標(biāo)。讀書不是唯一的`出路，如今，我明白了——有的人不是說努力就行的，也許，你走了許久，才發(fā)現(xiàn)壓力隨之而來。
我們有各自的出生，會(huì)一起笑，一起哭。我不會(huì)安慰人，也許，這就是“呆呆”的來由吧。說實(shí)話，至今也沒學(xué)會(huì)，可從未擔(dān)憂的我，竟在此時(shí)，竟在你將走之時(shí)。空前的苦悶——
原來，曾經(jīng)有一個(gè)人包容了我的所有，接納了我的所有。以為風(fēng)景會(huì)一直停留，我們至少在同一列車上，有同樣的風(fēng)景，看著同樣的人，風(fēng)為我們彈奏著青澀的樂曲，水與山融為一體，風(fēng)景為我們寫下同樣的詩。
幾時(shí)，竟然懂了寄愁心與明月的無奈；懂了孤帆遠(yuǎn)影已盡，只見長江的不舍；懂了山回路轉(zhuǎn)，依究不忍離去的擔(dān)憂。也許，我這個(gè)人啊，天生得經(jīng)歷些事，才會(huì)成長。我們的約定，我要是不記得了，你是否會(huì)原諒我。佳人啊，我祝愿你一路走好。因?yàn)�，那路上的風(fēng)景，我會(huì)一直陪著你。
你說過，我們不會(huì)成為陌路人，那就一定要守信。因?yàn)槲也幌胛业娘L(fēng)景缺了你，它不完整就不叫風(fēng)景。也許此時(shí)我們的風(fēng)景她不會(huì)停留了，但以后的風(fēng)景，盡管她一直向前，請(qǐng)記住，你不是一個(gè)人，那趟列車，依究為我們寫詩。
夕陽西下，有一個(gè)人，看了看前面的人，一直再向后退，不過在這期間，她們的手一直連著，從未斷開。
風(fēng)景作文 篇2
“向上即為風(fēng)景”，這是老師寫在我作業(yè)本上的一句話，以前我并不理解它的意思，但生活告訴了我這句話的含義。
小時(shí)候我總是調(diào)皮搗蛋，不知天高地厚，總認(rèn)為“槍打出頭鳥”“木秀于林風(fēng)必摧之”，總認(rèn)為向上就是痛苦，為自己學(xué)習(xí)停步不前找各種借口。
一次，爸爸帶我去爬山。年幼的我嚷嚷著要坐纜車，爸爸卻執(zhí)意讓我自己爬，我站在山腳下，慢慢抬頭向上看，一條寬窄不一的石路蜿蜒地向上延伸，如同一條銀鏈從空中拋下來，我看后心中十分害怕，再向上看，煙霧繚繞，哪里有什么美景？我嘟著嘴不情愿地向上走著，爸爸卻一路熱情高漲，不斷念叨著：向上爬，爬上去便有好景色……
沒辦法，只有硬著頭皮上了，到了一處近90°的峭壁，兩邊光禿禿的，只留下幾個(gè)可供攀爬的扶手。我又有些害怕，舉步不前。同行的一位帥氣的叔叔看到我嚇得蒼白的臉笑著說道：“小姑娘，別放棄，向上即為風(fēng)景，加油，我把你舉上去，你爸爸在上面接著，好不好？”那位叔叔三十幾歲，嘴角帶著微笑，那笑容給了我勇氣。他托著我的腰，用力向上舉，爸爸則在高處，趴在山拐彎的邊緣處，伸長手臂夠著我，當(dāng)我的雙腳著地時(shí)，一股暖流涌入心房。向下看，那位叔叔漲紅的臉上露出成功的'喜悅，驕傲地對(duì)我做了個(gè)“V”的手勢(shì)，我也朝他會(huì)心一笑。站直了，山下的風(fēng)景一覽無余，我心中的波瀾簡直無法抑制。山下的風(fēng)景美不勝收，我有些明白“向上即為風(fēng)景”的意思，也許這就是“無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰”。
一路上我手腳并用，終于“爬”上了一處平地，我抬起一直低著看路的頭，大口大口地呼吸著空氣。現(xiàn)在的霧已沒有剛才那般厚重，山中的一切盡在眼前，置身其中，仿佛在一座大的原始森林中，空氣沒來由地新鮮，高大的樹木身姿挺拔，耳朵被悅耳的聲音包圍著，那是鳥兒在展示它們的歌喉，那是泉水在歡快地交流，我漸漸明白了“向上即為風(fēng)景”的意思。
終于，到了頂峰，俯視那條我灑滿汗水的路，我明白了，風(fēng)景的美并不只在頂峰，更在向上拼搏的路上。
從那以后，我堅(jiān)信向上即為風(fēng)景，在學(xué)習(xí)的路上乘風(fēng)破浪，很快，我的成績有了起色。老師欣喜地在我作業(yè)本上寫下：終于成了弄潮兒，為你喝彩！
那天，我拿著成績單，腳踩著滿地細(xì)碎的陽光，興奮地將成績單在爸爸面前一掃，爸爸高興地說：“你終于體會(huì)了‘向上即為風(fēng)景’的內(nèi)涵了，為你堅(jiān)持不懈的精神，為你成為人生路上一道流香的風(fēng)景，我要向你豎起大拇指�！�
風(fēng)景作文 篇3
我們村有一個(gè)美麗的水庫，清清的湖水旁有許多柏樹。它雖然沒有大海那么雄偉，可我卻深深地喜歡它那樸實(shí)無華的美。
清晨，當(dāng)霧輕輕籠罩在水面上，我愛坐在那排臺(tái)階上欣賞風(fēng)景，水庫則像溫情的母親，慈愛地望著我。那時(shí)我會(huì)被那美麗的景色迷住，很想嘗嘗那湖水的味道。我情不自禁地來到水邊，拍打清涼的湖水，一陣陣水花濺落在身上，感覺很舒服，好似母親溫暖的雙手在撫摸你一樣。
中午，驕陽似火，知了停在樹上，叫個(gè)不停。我站在那柏樹下乘涼，有時(shí)在柏樹下嬉戲，有時(shí)覺得很煩，就隨手撿了小石塊扔向水里。清清的湖水頓時(shí)散開了一圈圈的波紋，仿佛輕柔的手指撥弄著琴弦�！搬烎~羅！”隨著一陣叫聲，孩子們紛紛拿著竿往岸邊跑。他們鉤好魚餌，魚竿在空中劃出優(yōu)美的弧線。那些孩子耐心地等待著，不一會(huì)兒就釣到了一條條又肥又大的魚。孩子們便歡歡喜喜地離開了，只留下銀鈴般的`笑聲在水面回蕩。
日落，我又坐在臺(tái)階上。太陽很快就落下來，瀉出紅紅的光。四處的水仿佛一張滑潤的床，讓我心生遐想，多想自己能夠美美地躺上去。那綠綠的水，紅紅的光，向著水的挺拔的柏樹，組成了一幅美麗的畫卷。
啊，多么迷人的水庫啊。
風(fēng)景作文 篇4
岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。
還未到泰山腳下，便看見一脈蒼勁有力的墨綠拔地而起，直沖云霄。巍峨的泰山雄偉地屹立在齊魯大地之上，仿若一位驕傲的巨人居高臨下的俯瞰整個(gè)大陸，讓人望而生畏。我抬頭仰望著這遮天蔽日般的壯觀，也不禁感嘆：“岱宗是多么的雄偉��！”
大自然將世間一切神奇秀麗之物都云集在了五岳之首。奇花異草，嶙峋怪石，飛禽走獸，無一不彰顯出泰山他的獨(dú)特與壯麗。山的南面和北面如同被一把開天辟地的巨斧筆直地割為兩半，一陰一陽，好似黃昏與破曉僅有一線之隔般不可思議。
站在岱宗的'半山腰，已然置身于云霧繚繞之間，我的心中也仿佛激蕩起一層層白云，使我的心胸頓時(shí)開闊起來。睜大了眼睛細(xì)望那一只只歸巢的鳥兒，眼角似乎都要裂開，只為這景色是如此迷人。
我再一次抬頭仰望，山頂已經(jīng)隱隱約約地呈現(xiàn)在眼前，吸引著我不斷向上攀登。我再一次感嘆：“定要攀上這岱宗之巔，俯視萬物！”
風(fēng)景作文 篇5
一、你站在橋上看風(fēng)景
鯨魚看到瘦小的沙丁魚悶頭就追，毫無危機(jī)意識(shí)，自以為一切盡在掌握之中，洋洋自得地把沙丁魚當(dāng)作風(fēng)景，而自己就是那看風(fēng)景的人。盲目的追逐，最終只聽得驚天動(dòng)地的一聲響，鯨沖上了海灘無法動(dòng)彈，眼看著到手的沙丁魚在自己的眼皮底下溜了，卻無能為力。
這一切的一切，我們恐怕只能感慨這可憐的鯨勇氣可嘉，智慧不足了。它明明能避開危險(xiǎn)的，卻只為眼前利益所惑，盲目跟進(jìn)終致大禍。一如那龜兔賽跑，兔子明明能贏的，卻因睡了一覺而造成它的`“千古恨”，得不償失。
所以，那看風(fēng)景的人啊，不要沉迷其中為之所惑，不要輕敵，多看看周圍，多眺望遠(yuǎn)方，相信每個(gè)人終能不再迷失。
二、看風(fēng)景的人在樓上看你
毫無疑問，沙丁魚深知“知己知彼方能百戰(zhàn)不殆”之精髓，它抓住了鯨盲目自負(fù)的弱點(diǎn)和自己生命力強(qiáng)的優(yōu)點(diǎn)，它成了那在樓上看風(fēng)景的人，在險(xiǎn)之又險(xiǎn)的情況下，逃出生天并給鯨以強(qiáng)有力的反擊。
像沙丁魚這樣的人無疑是險(xiǎn)中求勝的謀略家，置之死地而后生。我們的人生，要的就是這種氣魄和這種長遠(yuǎn)的眼光。
沙丁魚無疑是令人欽佩的，一如劉邦在鴻門宴上的表現(xiàn)，使之逃得生天，而后更是獲得了最終的勝利，建立了漢朝。
我們每個(gè)人都應(yīng)爭取做那“看風(fēng)景的人”，尤其是像我們這樣的高三學(xué)生，在那“九死一生”的高考中，力爭做那笑到最后的人。
三、明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢(mèng)我們每個(gè)人都會(huì)有自以為是的時(shí)候，都會(huì)沖動(dòng)，看著那明月飾窗就不僅陶醉不已，而當(dāng)最終發(fā)現(xiàn)一切皆是虛幻時(shí)又后悔莫及。
每個(gè)人都曾是那鯨魚，但重要的是知錯(cuò)能改，善莫大焉，要擺脫那裝飾他人之夢(mèng)的命運(yùn)，只有冷靜應(yīng)對(duì)一切變化才行。要知道千變?nèi)f變不過在一個(gè)“變”字，抓住其真諦，便也能成為控局之人。
每個(gè)人都要爭做沙丁魚，目光長遠(yuǎn)，看到強(qiáng)敵也不慌亂，牢牢控局，傲視群雄。
“當(dāng)局者迷，旁觀者清”。誰是誰的風(fēng)景，又有誰能真正說清？
只是希望人人都成為那真正看風(fēng)景的人，成為一個(gè)真正的贏家，不留遺憾。
風(fēng)景作文 篇6
坐上時(shí)光的列車看風(fēng)景，見證成長的足跡聽蟲鳴�！}記
風(fēng)景如畫，四季如歌。時(shí)光帶走的風(fēng)景，每每浮現(xiàn)眼前的時(shí)候，總有熟悉的歌聲縈繞心間——成長的歌。
初芽
裊裊迷霧初春起，點(diǎn)點(diǎn)綠意枝頭放。春雨絲絲縷縷的夾雜著寒意落在了枝頭上，看著枝頭上隆起的葉芽，我仿佛聽見了葉芽靜靜吮吸這細(xì)雨的聲音，葉芽小心翼翼的推開身前的灰塵，向外鉆著。
里有些找不著調(diào)，念不清詞的兒歌。
孩提時(shí)代的我，常常扎著兩個(gè)小辮子，大聲唱著跑調(diào)的兒歌在樹下蕩秋千，細(xì)雨就輕輕的親吻著我的臉，而我的內(nèi)心仿佛也在被一點(diǎn)點(diǎn)的洗滌。我眼中看到的是點(diǎn)點(diǎn)綠意的大樹下，咿呀作響的秋千，和一個(gè)接受春雨洗禮的女孩。我聽到的.是這個(gè)女孩嘴
盛放
綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。我喜歡每天推開窗看看遠(yuǎn)處的大樹，它的葉在枝頭盛放，一天比一天綠，綠的飽含生機(jī)。褪去了出芽時(shí)的羞澀，裝點(diǎn)上了幾分成熟。聒噪的夏日，鳴蟬躲在它的懷抱里，吱吱鳴叫不停，它欣然接收，張開懷抱。
垂髫時(shí)代的我，常常扎著高立的馬尾辮，坐在樹蔭下的秋千上大聲的唱著當(dāng)時(shí)流行的歌曲。帶著絲絲的暖意毫不吝嗇的吹著。而我絲毫不害怕，將秋千搖的高高的，從身邊擦過的風(fēng)撩起了我長長的馬尾辮。我眼中看到的是一個(gè)學(xué)會(huì)合著夏蟬鳴叫的女孩在秋千上放聲歌唱，我聽到的是這個(gè)女孩嘴里滿是自信的流行歌曲。
渲染
荊溪白石出，天寒紅葉稀。秋風(fēng)輕輕的留下痕跡在這個(gè)熟悉的環(huán)境中，它輕輕地吹黃了大樹的枝葉�？绰祜w舞的黃葉被它揚(yáng)起，又被它輕輕的推到了地上，染成了金黃。呼呼的風(fēng)聲讓我聽到了大樹的灑脫。
總角時(shí)代的我，常常披著齊肩的直發(fā)，坐在秋千上輕輕哼著自己喜歡的歌。望著遍地的金葉，忍不住用腳輕輕踢踢，它們打著旋飄遠(yuǎn)了。我坐在秋千上，腳時(shí)不時(shí)蹬一下地，帶起身邊小小的一陣風(fēng)，齊肩的短發(fā)被秋風(fēng)緊緊地貼在了臉龐，讓我感受到了深深的秋衣。我眼中看到的是一個(gè)被發(fā)絲遮住眼角，緩緩蕩漾在秋風(fēng)里的女孩，我聽到的是這個(gè)女孩嘴里有著古典意蘊(yùn)的歌。
含蓄
細(xì)看不是雪無香，天風(fēng)吹得香零落。雪花模糊了窗的視線，屋內(nèi)的女孩向外探了探頭，銀白色的大樹下一只秋千被裝點(diǎn)的雪白。雪還在下著，蓋著萬物。女孩坐在了白色的大鋼琴前，手指敲擊著黑白相間的琴鍵。
一路成長一路歌，從兒歌最后到自己的歌，莫過于成長的歌。
風(fēng)景作文 篇7
春游是這個(gè)世界上最無聊的旅行，沒有之一，這是廣大學(xué)子的心聲，春游所去的地方的風(fēng)景是最美的，同樣沒有之一。這是我的心聲，這學(xué)期的春游地點(diǎn)是閱江樓。
閱江樓，這個(gè)要被學(xué)生們踏爛掉的地方，我第一次登上了它的最高層，找作文素材的同時(shí)，也好好體驗(yàn)一下“凌絕頂”的感受。
繞著長長的樓梯，我悠悠地爬著。過了十多分鐘終于到頂。穿過人流，擠到扶手邊，頓時(shí)一陣涼風(fēng)吹來。高樓林立，是這個(gè)城市現(xiàn)代的'象征，而小橋流水，則是一種古色古香的味道。閱江樓頂縱觀這個(gè)城市，甚是驚奇�，F(xiàn)代化建筑與小橋流水毫不沖突地相融合。翻出包里的望遠(yuǎn)鏡，仔細(xì)觀察。右端，是一座圖書館，穿著各色校服的學(xué)生從各處來到這里調(diào)查翻閱著書籍，車流人流穿梭不息，每個(gè)人都在做著自己的事。雖然看不到他們的臉，但想必是眉頭緊皺吧，呵，都市的快節(jié)奏生活啊。
望遠(yuǎn)鏡移向左端，白墻黑瓦印入眼簾，一間小屋，旁邊恰巧是一口小池塘，雖說春天已去，可柳樹還是那么翠綠。一抹一抹的綠中也夾著幾點(diǎn)紅。若是在屋前擺一小桌，準(zhǔn)備上好茶，又該是何等愜意！我放下望遠(yuǎn)鏡，閉上眼，張開雙臂，想擁抱這個(gè)世界，江山美如畫，使我陶醉其中，而此時(shí)立足在高處，仿佛我就是這個(gè)世界的創(chuàng)造者。
轉(zhuǎn)過身，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都陸陸續(xù)續(xù)上來了，他們蹲坐在地上，不出我預(yù)料地玩著手機(jī)。唉，不好說什么，世界這么大，你該去看看，一旁的風(fēng)景與一旁低著頭的同學(xué)，令人感到不太舒服。
拿出相機(jī)，拍下照片，感覺這風(fēng)景，有些灰暗了。
風(fēng)景作文 篇8
在一所小學(xué)，有一道平凡的風(fēng)景——一棵芭蕉樹在操場邊對(duì)著風(fēng)微笑。它，是一位老師為學(xué)生種下的。
這位老師，頭發(fā)早已被粉筆染白。那雙不知寫了多少個(gè)粉筆字的手，也失去了水分，變得粗糙。在一年的春天，她和她的學(xué)生，懷揣著夢(mèng)想，一起種下了那顆芭蕉。也不知是誰，問了一句：“老師，這棵樹會(huì)結(jié)出芭蕉嗎？”老師微笑著說：“會(huì)的，一定會(huì)的。等到了那天你們可別忘了！”同學(xué)們都笑了。
夏天來了。芭蕉樹上的葉子已經(jīng)比手掌還要大上一圈。老師和孩子們微笑地看著那棵散發(fā)著青春活力的芭蕉樹，心中有種說不出歡喜。老師感慨地說：“你們看這棵芭蕉樹，它多像你們呀！你們現(xiàn)在就是這棵芭蕉樹，到處都散發(fā)著春天的活力。一天天高高興興地上學(xué)，蹦蹦跳跳地回家。唉，要是老師自己也像此時(shí)的芭蕉樹，該多好！”“老師，那您像什么時(shí)候的芭蕉樹呢？”“我，等等再說吧！”老師的臉上露出一絲不易覺察的'微笑。
秋天來了。芭蕉樹的葉子已經(jīng)變得枯黃，樹上掛著幾個(gè)老芭蕉和一些嫩嫩的小芭蕉。老芭蕉的表皮已經(jīng)變成了老師的手，失去了青春的色彩，慢慢變老。而小芭蕉，嫩嫩的，綠綠的，輕輕一掐，好像有芬芳的汁液從里面流出。老師又一次和學(xué)生站在了芭蕉樹前。老師看著學(xué)生，臉上透出歡喜。老師拍著一個(gè)學(xué)生的肩膀，“你看，芭蕉樹要有自己的下一代了，那些芭蕉就是它心血的結(jié)晶�！薄袄蠋�，為什么有些芭蕉是干的，而有些芭蕉是綠色的呢？”“因?yàn)榘沤吨g也有父母，那些早出生的芭蕉把自己的心血都給那些晚出生的芭蕉了，就像你們的父母一樣�！�
幾天后，芭蕉熟了。老師帶著學(xué)生去采摘果實(shí)。此時(shí)，樹上的老芭蕉留下一個(gè)個(gè)空殼隨風(fēng)飄舞，小芭蕉由最初的嬌小變成了現(xiàn)在的胖乎乎，由最初的嫩綠變成了金黃。學(xué)生們帶著收獲的芭蕉回到了教室里，而老師卻默默地在一旁批改作業(yè)。這一幕，被一個(gè)同學(xué)看在眼里記在心上。
那個(gè)同學(xué)那天晚上在日記里寫下了幾句話：“老師，其實(shí)您就是那棕色的芭蕉。您把最好的東西——知識(shí)，都無私地教給了我們，而自己，卻甘愿做一道平凡的風(fēng)景，為我們默默地付出，默默地奉獻(xiàn)……”
風(fēng)景作文 篇9
風(fēng)云變幻，日月交替，從古至今，各路英雄豪杰數(shù)不勝數(shù)，仿佛夜空中流星閃過夜空，光彩奪目，灼灼其華。
我想說：“你就是一道靚麗的風(fēng)景�！�
司馬遷在獄中忍受折磨，在挫折面前不肯倒下，留下了“史家之絕唱，無韻之離騷”的經(jīng)典之作，用盡一生心血，奮筆疾書，只為留一本《史記》在人間。
司馬遷，你就是一道風(fēng)景。
“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟�！蹦阋簧鷮�(duì)漢室忠心耿耿，鞠躬盡瘁，死而后已，卻因后主昏庸懦弱，葬送了大好前程；你草船借箭，赤壁一戰(zhàn)便揚(yáng)名天下；你淡泊名利，“茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯”；“出師一表真名世，千載誰堪伯仲見”，你留下了傳誦千古的出師表；你才華橫溢，氣死了周瑜，你端坐在車上，讓曹軍聞風(fēng)喪膽，大敗而歸。
諸葛亮，你就是一道風(fēng)景。
兩萬五千里長征，爬雪山，過草地，翻越千山萬水，沖破萬丈荊棘，硝煙彌漫，戰(zhàn)火連天，你可知生命可能隨時(shí)被飛來的子彈擊中，卻未曾動(dòng)搖你興復(fù)中華的意志。帶兵作戰(zhàn)英勇無敵，做文章同樣妙語連篇，唱出“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的豪言。
毛澤東，你就是一道風(fēng)景。
劉偉，在痛苦的命運(yùn)面前，只做最好的自己，書寫了一個(gè)又一個(gè)輝煌的人生篇章；郭明義，通過微博組織人們獻(xiàn)血，獻(xiàn)愛心，讓更多的人參與到奉獻(xiàn)社會(huì)中來，他對(duì)社會(huì)的影響，已經(jīng)超過了捐錢本身；張麗莉，看到學(xué)生面臨危險(xiǎn)，臨危不懼，一把推開學(xué)生，自己卻失去了雙腿……
你們都是靚麗的風(fēng)景。
再看看我們的周圍，有無數(shù)人在自己的工作崗位上，以實(shí)際行動(dòng)實(shí)現(xiàn)了人生的價(jià)值。馬路工人無論嚴(yán)寒酷暑，用勤勞的雙手換來了街道的潔凈；交通警察在嘈雜擁擠的路口，伸展雙臂疏導(dǎo)交通，保障了行人的安全；我們的'老師兩袖清風(fēng)，像蠟燭燃燒了自己，照亮了別人……
你們都是一道靚麗的風(fēng)景。
江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。無論是英雄還是普通人，只要堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，無愧于人生，就是一道靚麗的風(fēng)景，正是這些風(fēng)景構(gòu)成了一幅色彩斑斕的畫卷。
我敢肯定，我就是未來的風(fēng)景！
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