風(fēng)景作文錦集（6篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的風(fēng)景作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
風(fēng)景作文 篇1
當(dāng)我跟家人出門(mén)游玩時(shí)，心情會(huì)覺(jué)得非常愉快。
在我上車(chē)的時(shí)候，我不選座位，因?yàn)槊恳粋�(gè)座位都可以看到美麗的風(fēng)景。我在車(chē)上都在看風(fēng)景、聊天、聽(tīng)音樂(lè)、睡覺(jué)。我在車(chē)上吹著涼爽的冷氣，讓我想到我是個(gè)自由的小孩，沒(méi)有爸爸、媽媽的.嘮叨，自行游樂(lè)。
窗外的天氣不會(huì)影響我的心情。車(chē)上的氣氛有時(shí)很愉快，有時(shí)卻都是可怕的聲音。
有些人覺(jué)得坐車(chē)很快樂(lè)，因?yàn)榭梢院图胰司奂谝黄�，但有些人卻不喜歡坐車(chē)，因?yàn)樗X(jué)得坐在車(chē)上很悶熱。
我非常喜歡搭車(chē)，因?yàn)榭梢钥吹皆S多以前沒(méi)看過(guò)的風(fēng)景。這段時(shí)光是家人聚集在一起的時(shí)光，讓我覺(jué)得好幸福。從車(chē)內(nèi)看出窗外，我會(huì)看到許多的大樹(shù)，和好幾堆的草叢，和許多美麗的風(fēng)景。
風(fēng)景作文 篇2
成長(zhǎng)的過(guò)程總是令人向往的，成長(zhǎng)的道路上有許多美妙的風(fēng)景，但也少不了風(fēng)雨的洗禮。
風(fēng)景給人以美的享受，風(fēng)雨在人們眼里總是涂上了一層灰蒙蒙的色彩，人們都極力地想擺脫它。我也不例外，我總是希望在人生歷程中多看一看美妙的風(fēng)景，讓自己沉醉其中。
如果人生路程中總是一帆風(fēng)順，每天感受美景，也會(huì)讓人變得脆弱。久而久之，仿佛自己就是那世外桃源中的小花，小草……經(jīng)不起風(fēng)吹雨打，終會(huì)凋落，枯萎……
其實(shí)成長(zhǎng)同樣需要風(fēng)雨的洗禮。風(fēng)雨也有美麗的地方。
“風(fēng)雨之后，總會(huì)見(jiàn)到彩虹”，風(fēng)雨給人的心靈以洗禮，沖刷人們心靈中的污漬。風(fēng)雨中，人們可以鍛煉自己的意志，培養(yǎng)自己的獨(dú)立性與自制力，在風(fēng)雨中成長(zhǎng)，會(huì)更加頑強(qiáng)不屈，更加堅(jiān)強(qiáng)、挺拔！
其實(shí)，每個(gè)人都在成長(zhǎng)，每個(gè)人都在經(jīng)歷著成長(zhǎng)過(guò)程中的風(fēng)景與風(fēng)雨，風(fēng)景有風(fēng)景的美麗，風(fēng)雨有風(fēng)雨的獨(dú)特，只有將風(fēng)景的美麗與風(fēng)雨的獨(dú)特結(jié)合在一起，我們才能更好地走過(guò)人生的道路，體會(huì)到人生的艱辛，品嘗到成長(zhǎng)的滋味，感受到成長(zhǎng)帶給我們的'獨(dú)特體驗(yàn)！
珍惜我們成長(zhǎng)過(guò)程中的風(fēng)景與風(fēng)雨吧！它們將伴隨我們走過(guò)成長(zhǎng)的道路，伴隨我們走過(guò)一生，給我們以獨(dú)特的成長(zhǎng)記憶，讓我們堅(jiān)強(qiáng)，為我們的成長(zhǎng)道路添上濃墨重彩的一筆！
風(fēng)景作文 篇3
火車(chē)轟隆隆朝鄉(xiāng)村駛近，我坐在車(chē)內(nèi)，享受這難得的悠閑時(shí)光，抬頭望向窗外，和煦的陽(yáng)光正緩緩的從山巒間升起，照亮了還晨霧迷蒙的鐵路，也照亮了我喜悅的臉龐。
到了目的地，乘客陸續(xù)下了車(chē)。我吸了一口鄉(xiāng)村特有的清新空氣，頓覺(jué)神清氣爽，我沿著小徑走進(jìn)了密密的竹林，享受著周?chē)袆e于城市的氛圍，我沐浴在芬多精的懷抱里，探索著鄉(xiāng)野情趣，怡然自得。過(guò)了身后的竹林，看見(jiàn)一群洗衣婦女在河邊閑話家常，她們爽朗的笑聲搭上潺潺的流水聲，更襯托出這里清靜不凡的氣息。
走到了小徑的盡頭，看見(jiàn)一群孩子正全神貫注的灌著蟋蟀，我看著他們天真無(wú)邪的笑容，自己也不禁會(huì)心一笑，這群孩子以最自然的方式，創(chuàng)造出獨(dú)一無(wú)二的童年生活，我想，這就是真正的快樂(lè)吧！回想起來(lái)，自己的童年可曾如此無(wú)憂(yōu)無(wú)慮？未必，但來(lái)到這里，這群孩子確確實(shí)實(shí)地幫我上了一課。
田里的'農(nóng)人們?cè)缫严绿锔鳎麄儞]灑的汗水滴落在家園上，這群純樸的農(nóng)夫永遠(yuǎn)不會(huì)喊累，他為家庭無(wú)私的奉獻(xiàn)，只為了讓家人過(guò)得更快樂(lè)、沒(méi)有煩惱，這種親情何其偉大呀！
這里沒(méi)有熙來(lái)攘往的上學(xué)人潮；也聽(tīng)不見(jiàn)震耳欲聾的喇叭聲；更聞不到漫天襲來(lái)的汽油煙味，這里只有雞啼鳥(niǎo)鳴的美麗清晨以及幽靜的環(huán)境，還能帶給你快樂(lè)心情的美好回憶。比起都會(huì)社區(qū)，我更喜歡這里的恬淡自然，這里是我夢(mèng)寐以求的極樂(lè)天堂，它能帶給我無(wú)限快樂(lè)的好心情，我愛(ài)鄉(xiāng)村之美！
你可曾有過(guò)這樣的經(jīng)驗(yàn)？睜開(kāi)眼，享受著與大自然為伍的喜悅；推開(kāi)窗，體驗(yàn)陽(yáng)光親吻的溫暖，這一趟鄉(xiāng)村之行，帶給我快樂(lè)的一天，也為我的生命樂(lè)章增添甜蜜的情節(jié)。有空走訪鄉(xiāng)村，必能給你一番非常美好的回憶！
風(fēng)景作文 篇4
讓我覺(jué)得最美麗、最好看的風(fēng)景，莫過(guò)于那次夜晚，一個(gè)讓人感到寒冷的夜晚，我上完補(bǔ)習(xí)課，站在門(mén)口等待母親來(lái)接我回家。
北風(fēng)呼呼刮著，把我凍得全身發(fā)麻，我不由抱怨起母親，心想：“媽媽該不會(huì)忘記我了吧，肯定又忙于工作沒(méi)來(lái)，讓我在這壞天氣里挨凍！”正在我憤憤不平的時(shí)候，只見(jiàn)一個(gè)類(lèi)似母親的身影正急匆匆的往我這跑來(lái)。我定睛一看，果真是母親！我既高興又難過(guò)，高興的是：媽媽終于來(lái)接我了。難過(guò)的是：媽媽比平時(shí)晚了半小時(shí)，讓我比平時(shí)感到更冷。
母親跑到我面前，擔(dān)心地問(wèn)我：“冷不冷啊，今天開(kāi)會(huì)來(lái)晚了�！蔽衣�(tīng)了這話，心里感到十分溫暖，又怕媽媽擔(dān)心。便硬著頭皮說(shuō)：“不冷！”母親聽(tīng)了，似乎放心了許多，拉著我的手準(zhǔn)備回家。在回家的路上，風(fēng)更加猛烈了，呼呼地刮著，仿佛想要吹倒我們。我們冷得瑟瑟發(fā)抖，手也冰冷冰冷的。媽媽看出我凍得十分不舒服，二話不說(shuō)，脫下了她那暖和、厚厚的外套，給我披上。我驚訝地看著媽媽?zhuān)灰?jiàn)她已經(jīng)被冷得臉色煞白，曾經(jīng)溫暖的雙手，被凍得冰冷、粗糙。我感激地說(shuō)：“媽媽?zhuān)也焕�，你穿上吧，我真的不冷！”可媽媽哪肯�?tīng)。仍給我披著那件厚厚的`、溫暖至極的外套。
這就是一道風(fēng)景，一道美麗的風(fēng)景！一位母親不管自己的冷暖，不顧自己孩子的勸告，仍然要把自己的溫暖都帶給孩子，讓人覺(jué)得溫馨的“風(fēng)景！”
風(fēng)景作文 篇5
我和媽媽一起來(lái)到日本游玩：神秘又古老的金閣寺、繁華而熱鬧的大阪心齋橋、人與鹿和諧相處的奈良東大寺……其中，最讓我印象深刻的，就非富士山莫屬了。
富士山位于東京的近郊，海拔3776米，是日本第一高峰，作為日本民族的象征，被日本人民譽(yù)為“圣岳”。山峰高聳入云，山巔終年白雪皚皚。富士山有許多美麗而又神秘的傳說(shuō)，我有些迫不及待了，想要去那里看一看，揭開(kāi)它那神秘的面紗。
那天，我們?cè)缭绲仄鸫�，坐上大巴。約莫一個(gè)小時(shí)后，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的我們看到了富士山。一開(kāi)始還只能看到有積雪的山頂，在碧波萬(wàn)頃的藍(lán)天下，猶如一朵小小的白云。再近些，顯露出沒(méi)有被白雪覆蓋，黑色的山體。此時(shí)，富士山又像一個(gè)頭戴白帽，身著黑衣的遠(yuǎn)行者了。我們繼續(xù)往前走，路邊一棟棟低矮的小屋在白雪的覆蓋下升起裊裊炊煙。抬頭一看，此時(shí)的富士山又另有一番風(fēng)趣了：巍峨而又高聳的山峰，在云霧繚繞中更顯氣魄，與道路旁邊稀稀拉拉的小村莊形成了鮮明的對(duì)比：一高、一低，一偉、一凡。它們?cè)诒局輱u那燦爛的陽(yáng)光下，顯得那么鮮明，又那么和諧。
一路繼續(xù)往前，我們來(lái)到了附近的一個(gè)冰湖。一下車(chē)，一股清新的空氣迎面而來(lái)。湖面上凝結(jié)的一層薄冰，在冬日的陽(yáng)光照射下發(fā)出耀眼的光芒，蘆葦在寒風(fēng)中輕輕舞動(dòng)。遠(yuǎn)處的富士山就好像是一個(gè)熱情的主人，正恭候著大家的光臨。大家紛紛拍照留念，周?chē)湟缰鴼g聲笑語(yǔ)。我感到在嚴(yán)寒之中，有著一絲溫暖；在寧?kù)o中，更有著一片熱鬧。
走過(guò)冰湖，我們來(lái)到了富士山腳下的忍野村。忍野村以其優(yōu)美的自然環(huán)境而聞名。這里，家家的庭院收拾得干干凈凈，戶(hù)戶(hù)的'綠樹(shù)都修剪得整整齊齊。村子里錯(cuò)落有致地分布著八個(gè)清泉，故而得名忍野八海。其實(shí)，這些清泉都是富士山上融化的雪水，經(jīng)過(guò)地層過(guò)濾而成的淡泉水。八個(gè)池塘都很小，但水池水質(zhì)清澈甘甜。小魚(yú)兒在清澈見(jiàn)底的水里閑游著，我們也坐著吃上一碗用這里的泉水制成的熱氣騰騰的水煮豆腐�？粗絹�(lái)越近的富士山，清澈的“忍野八海”小水池，以及來(lái)來(lái)往往的祈福者，似乎也是一種莫大的享受！
終于，我來(lái)到了富士山腳下。抬頭一望，高高的山峰直達(dá)藍(lán)天，富士山顯得多么雄偉！我們來(lái)到附近的一個(gè)滑雪場(chǎng)，我坐上滑雪板，順著地勢(shì)向山坡下滑去。我閉上眼睛，迎著風(fēng)，在越來(lái)越快的速度中笑著、叫著，享受著心跳的刺激……
突然松松軟軟的雪攔下了我。就這樣，我一次次地爬上山坡，又一次次地滑下來(lái)，無(wú)比快樂(lè)。這時(shí)候的富士山更像一位包容的母親，任由自己的孩子肆意撒歡……
富士山真是個(gè)美麗迷人的地方，我們都深深地陶醉其中，久久不愿意離去。
風(fēng)景作文 篇6
匆匆歲月，時(shí)間如流水，一去不復(fù)返。走過(guò)一路路風(fēng)景，留下了太多快樂(lè)與憂(yōu)愁，但這一切仍值得我們?nèi)ド钏�，去回味�?/p>
成長(zhǎng)路上，滿(mǎn)是我們的歡笑與淚水，又充溢多少的枯燥與無(wú)味。
童年時(shí)，無(wú)知天真的我們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，多么快樂(lè)，似乎天塌下來(lái)也有人替你頂著，不用你去操心，想哭就哭，想笑就笑，毫無(wú)顧慮。因此，童年時(shí)總是充滿(mǎn)歡笑。
漸漸地大些了，開(kāi)始懂得什么是煩惱了，生活中、學(xué)習(xí)中所遇到的困難，總是將我們打倒�？僧�(dāng)我們成功時(shí)，我們就興高采烈地高聲歡呼。
少年時(shí)，知道了什么是責(zé)任，當(dāng)學(xué)習(xí)不如意時(shí)，總會(huì)垂頭喪氣，但總會(huì)自我激勵(lì)，對(duì)父母的依賴(lài)也不像從前了。在此同時(shí)，我們也學(xué)會(huì)感恩，感恩父母、感恩老師、感恩社會(huì)。感恩父母賜予我們生命，將我們養(yǎng)大成人；感恩老師，教給我們知識(shí)和做人的道理；感恩社會(huì)對(duì)我們的幫助。在此同時(shí)，由于時(shí)代的變化，我們都愛(ài)上了網(wǎng)絡(luò)，有的甚至沉迷于網(wǎng)絡(luò)中，一蹶不振。但有些又充分的利用了網(wǎng)絡(luò)資源，提高了學(xué)習(xí)。耽誤了學(xué)習(xí)，又總在抱怨，為什么時(shí)間過(guò)得這么快？一切都還來(lái)及開(kāi)始呢？人的時(shí)間都是相同的`，只是自己沒(méi)有把握好罷了。
人生路漫漫，一站又一站，總是在想下一站將會(huì)是什么呢？總是把眼前的疏忽錯(cuò)過(guò)。就這樣，經(jīng)歷了一站又一站，但又錯(cuò)過(guò)了一站又一站，直至到了終點(diǎn)站。
也許，在我們老年時(shí)，我們會(huì)想，為什么當(dāng)初沒(méi)有好好珍惜呢？為什么要是我們自己的人生過(guò)得如此無(wú)味呢？也許以后我們會(huì)后悔，但是這又有什么用呢？一切都已經(jīng)過(guò)去，過(guò)往云煙，又怎能輪回呢？就像流水一樣，一去不復(fù)返。一路路的風(fēng)景，都未曾欣賞，他日，又有什么可留戀的呢？又能夠得到些什么呢？也許，也會(huì)留下些什么吧，但可能多半是后悔與失望吧，總是缺失著別人從一路路的風(fēng)景中所得的東西吧。
不！我們不能讓我們的人生留有太大的遺憾，一路路的風(fēng)景，匯集著多少有意義的東西，值得我們?nèi)ヌ剿�。不要總想著未�?lái)，只是要把握住現(xiàn)在，徹底地把這一站的風(fēng)景欣賞完，這樣，下一站的時(shí)候，才不會(huì)有遺憾。
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