(優(yōu)秀)實(shí)用的風(fēng)景的作文
在平平淡淡的日常中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的風(fēng)景的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
風(fēng)景的作文 篇1
從小到大，老師就一直教育我們要助人為樂，主動(dòng)去幫助有困難的人�？墒�，我的腦海里便浮現(xiàn)出幾張報(bào)紙上一篇篇好人被誣陷的報(bào)道，活雷鋒們不但沒有受到人們的贊揚(yáng)，反而被人懷疑有炒作之嫌。讓我再也不敢去做好事了。怕這樣的倒霉事兒碰上我。但有一件事兒卻改變了我的看法。
事情發(fā)生在我10歲的時(shí)候。夏日炎炎，太陽灸烤著大地。人們時(shí)不時(shí)報(bào)怨：“熱��！”我乘公交車去外婆家。我在站牌下等公交車，忽然，一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶闖進(jìn)了我的眼簾。她慈祥的臉上爬滿了皺紋，看過去八十幾歲。她穿著灰色的衣服，拄著拐杖，一小步一小步地向前挪動(dòng)。只見她步履蹣跚地走到站牌下，仔細(xì)分辨著站牌上的字�？墒撬伊嗽S久，也未能找到要乘坐的車。只見她心急如焚，不禁自言自語起來：“哎呀，人老了！真是不中用了！連住了幾十年的老地方也搞不清東西南北，這字兒也看不清了。唉……”
我想上前去幫她一起找車，可自己也看不清楚那站牌，也分不清東南西北！正在我左右為難時(shí)，一位大約十七八的大姐姐徑直向老奶奶走去，溫柔地問道：“老奶奶，您要去哪兒呀？”
老奶奶和藹地笑了笑，說：“唉，我孫子從江蘇上大學(xué)回來了，這孩子命苦，他媽媽剛把他生下一年多就出車禍死了，我想去車站接他，可是人老了，不中用了！東南西北也分不清了，站牌上的字也看不清了。只好在這兒干著急了。哎呀，小姑娘你就別管我了，趕緊去自己要去的地兒吧！”
那大姐姐說：“我也是要去車站接我剛從外省出差回來的媽媽的，我們一起走吧！”
老奶奶面露喜色：“那太好了，我們一起去吧！”
這一老一小消失在了人流人中。
其實(shí)，那位大姐姐在撒謊，她手上明明捧著教科書，但聽了老奶奶的話后把書藏到了身后，謊稱自己也要去接外地回來的媽媽，其實(shí)是為了幫助老奶奶，但又不使老奶奶心懷愧疚，認(rèn)為自己耽誤了別人的事，讓老奶奶感到心里十分溫暖，像是自己的親人在一起。大姐姐的就是一道多么美麗的風(fēng)景�。∵@就是愛的風(fēng)景�。�
如果你問我哪里有愛，我會(huì)回答：愛就在你的心里，如果你問我愛的.花開了嗎？它結(jié)果了嗎？我會(huì)告訴你：愛的花兒鋪滿了世界，愛的果實(shí)簇?fù)碇恋�，如果你問我的愛的風(fēng)景在哪兒，我會(huì)回答：它就在你的眼前，把快速的步伐放慢些，你會(huì)發(fā)現(xiàn)到處是愛的風(fēng)景；遍地是愛的花兒；枝頭結(jié)滿愛的果子；愛洋溢在世界每個(gè)地方！
風(fēng)景的作文 篇2
不知不覺，我在學(xué)校已經(jīng)度過了四年的時(shí)光，學(xué)校里到處都有我的足跡，尤其是操場上，留下了無數(shù)令我回憶的鏡頭。
進(jìn)入操場，首先看到的是一大片翠綠的草地。草地真大啊，大得可以容下兩三千個(gè)人;草地里的小草生命力真頑強(qiáng)啊，無論風(fēng)吹雨打，還是被人踩踏，它都依然筆直地挺立著;草地真綠啊，綠的仿佛那是一張巨大的綠色的毛毯。草地上，偶爾會(huì)有幾只不知名的小鳥，調(diào)皮地啄著小野花，啄著小草，不時(shí)地發(fā)出愉快的歌唱，給草地帶來了無限生機(jī)。
接著，我們來到操場的跑道，跑道是我們平時(shí)做操、訓(xùn)練、開運(yùn)動(dòng)會(huì)和上體育課的時(shí)候用。運(yùn)動(dòng)會(huì)上，總能看見運(yùn)動(dòng)健兒們在跑道上沖刺;每天早上和下午各種體育第二課堂的同學(xué)們，在努力地訓(xùn)練，為學(xué)校爭奪榮譽(yù);每天早上，同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍，邁著矯健的步伐，整齊有序地進(jìn)入跑道，認(rèn)認(rèn)真真地做早操……
操場還成了同學(xué)們放松的.好地方。每當(dāng)下課的時(shí)候，同學(xué)們總是沖向操場。低年級(jí)的同學(xué)們在草地上追逐打鬧、嬉戲;高年級(jí)的同學(xué)躺在舒適柔軟的草地上，望著一望無際的天空和潔白的云朵，回憶著在學(xué)校里的美好生活……
我愛校園，更愛校園的操場，它給我們帶來了歡笑和希望，催促我們奮發(fā)向上。
風(fēng)景的作文 篇3
人間處處有風(fēng)景。風(fēng)景無處不在，只是我們步履匆匆，忽視了那些美的風(fēng)景。不妨慢下腳步，欣賞那些不該錯(cuò)過的風(fēng)景。
——題記
已是寒冬了。
萬物終結(jié)的季節(jié)，大街小巷死氣沉沉。原本蔥翠的'樹木也變得枯黃。一片片落葉凋零，隨風(fēng)飛舞，一幅蕭瑟之景。路上的行人們都掩藏于厚厚的冬衣之下，將自己裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，卻依然打著顫。
我在路上漫步目的地走著，厭倦了枯燥的作業(yè)，想出來尋找一片生機(jī)。然而，事實(shí)讓我失望了。也是啊，都冬天了，哪來的生機(jī)呢？
繼續(xù)于水泥路上漫步，環(huán)顧著四周，忽然，一抹明艷入了眼簾。哦，是燦黃的臘梅。
零星的花朵綴著枝頭，鮮有綠葉相襯，就這樣佇立在枝頭，迎著寒風(fēng)微笑。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一片生機(jī)盎然，仿若天上之星灑落人間，給人以同樣的喜悅與美好。
啊，終是尋見了生機(jī)。
一陣寒風(fēng)凜冽，幾朵花顫動(dòng)著，似是要被刮落，卻又彈了回去。仍是不斷的寒流。我凍得直跺腳，想借助運(yùn)動(dòng)獲得能量。
又是一陣猛烈的風(fēng)，一兩朵花終究是抵不住寒風(fēng)，飄落地面。但我仍相信，“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花�！�
我終是尋見了生機(jī)，尋見了這不該錯(cuò)過的風(fēng)景。
風(fēng)景的作文 篇4
此季漫漫，此意綿綿……
看那大雪紛飛的冬季，惟吾獨(dú)享。
或一襲寒風(fēng)，吹徹心骨;或一夜冰封，萬里皚皚;或一吐輕氣，煙霧縈繞。冬來了！冬季降臨，大地顯現(xiàn)出其本色，流水凝固其身軀，千樹萬樹披上銀裝，千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅啊！冬季，給人的感覺是肅殺，是凝絕，是幻滅。然而，冬季并不意味著終結(jié)。冬，以冰冷的姿態(tài)立于人世，卻以溫柔的心愛著萬物。冬季的降臨，不是停止一切活動(dòng)，不是終結(jié)一切事物，而是為了來年的豐收而稍作休憩。你知道嗎這，就是冬季的智慧。她的慈愛，她的溫情，她的聰穎，就是如此，單純而真切。
漫漫的冬季，不如春意融融，萬物爭光輝;不如秋意綿綿，香山紅葉飛滿天;更不如夏意燦爛，烈日激情回射。但冬意，是暖暖的。冬季的陽光緩緩灑下，灑盡每一個(gè)角落，溫暖人心。光線輕柔而溫暖，孕育著一絲絲的生機(jī);冬季的雨水聲聲滴落，落入每一寸土地，喂飽每一株生命，滋潤萬物細(xì)無聲，孕育著一絲生命。冬季并不是人們想象中那么無情，冬季只是以她的方式愛自然。如果說春季是生機(jī)勃勃的，是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，那么我說冬季是孕育生機(jī)的季節(jié)，有何過之相比之下，是不是冬季更偉大，更博愛呢
若事事都如心所欲，如春般暖心，如夏般絢爛，如秋般靜默無言，那么，一帆風(fēng)順的人生，其意從何而來只有歷經(jīng)冬季的洗禮，冬季的考驗(yàn)，才能戰(zhàn)勝人生路途中的條條荊棘，道道障礙。
冬季的'智，冬季的愛，冬季的銳。感悟冬季，理人生之大境界，如冬之智;在漫長道路中，停一停，以積蓄更多的力量而薄發(fā)，如冬之愛;寬厚地愛眾生，給出自己的熱情，感化他人，以滋獲人格的升華，如冬之銳。勇于體驗(yàn)，勇于戰(zhàn)勝困難，掛云帆，濟(jì)滄海。
此季是漫長的，而此季給予的情意，是綿綿的……
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