風(fēng)景作文集合【3篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的風(fēng)景作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
風(fēng)景作文 篇1
風(fēng)景，有時(shí)無(wú)需刻意去追尋�；仡^一望，它就在那兒。
周末騎單車和母親一起去看望外婆，母親說(shuō)她比我重，她來(lái)載我。
母親在前面騎，我在后座悠閑地看風(fēng)景。一排排白楊褪去了衣裳，順著車流慢慢向后退去，像放電影似的。遠(yuǎn)處的山嵐飄起了縷縷炊煙，想是哪位母親又在忙活了。
沒(méi)騎多久，母親就已經(jīng)氣喘吁吁了，腳步也越來(lái)越慢。
“哎呀”，母親微微喘了喘氣，說(shuō)：“到底是很久都沒(méi)鍛煉了啊，沒(méi)騎幾步路就累了。”
“要不我來(lái)載您吧。”
“不用不用�！蹦赣H忙說(shuō)，“玲，你知道嗎？小時(shí)候，我經(jīng)常跟著你外婆去市鎮(zhèn)上賣青椒，那時(shí)家里沒(méi)錢(qián)，就一輛破舊的自行車，你外婆在前面騎，我就在后座看風(fēng)景�；貋�(lái)的路上，外婆就會(huì)花一點(diǎn)錢(qián)給我買(mǎi)個(gè)燒餅吃，有時(shí)還會(huì)偷偷地塞給我一毛錢(qián)……”說(shuō)著說(shuō)著，母親似乎有點(diǎn)哽咽，可是我無(wú)法看見(jiàn)她的表情。
只是看見(jiàn)一棵棵白楊快速地穿過(guò)，像流逝的時(shí)間。
冬天的風(fēng)有些冷，我不由得打了個(gè)噴嚏。
“冷嗎？冷就把手伸進(jìn)我的荷包里。”
“嗯”。我輕輕環(huán)住母親微微發(fā)胖的腰，將手伸進(jìn)母親的荷包里，還是熟悉的溫?zé)�，我不由得鼻子一酸，以前手冷，母親就會(huì)讓我把手伸進(jìn)她的口袋里，母親的荷包似乎有一股神奇的魔力。每次一伸進(jìn)去，一襲溫暖就會(huì)涌遍全身……
不知不覺(jué)外婆家就到了，進(jìn)屋之后，外婆就忙活著給我們倒茶。突然外婆一拍腦門(mén)，“差點(diǎn)讓我給忘了！我很早就起來(lái)為你做了幾個(gè)燒餅，還在鍋里熱著呢！我給你拿啊！”
“媽，現(xiàn)在哪還做燒餅��！”母親笑著。
“你小時(shí)候啊，最愛(ài)吃燒餅了�！�
……
夕陽(yáng)慵懶地伏在天際，我和母親得回去了，還沒(méi)走多遠(yuǎn)，就聽(tīng)見(jiàn)外婆的喊聲，只見(jiàn)外婆提著一大袋橘子，小心翼翼地邁過(guò)門(mén)檻，外婆年紀(jì)大了，身子骨也不太硬朗，她蹣跚地繞過(guò)門(mén)前的桌子，提著橘子，一步一步向我們走來(lái)，走到我們跟前時(shí)，已是大口大口地喘著氣。
外婆將橘子塞給母親。“這橘子，甜著呢！”
“謝謝媽！”母親眼里微微有些濕潤(rùn)。
“謝什么啊，你們兩個(gè)好好工作，好好學(xué)習(xí)，但也別把自己累著了�！蓖馄判χ拖穸涠湟熬栈�，燦爛地綻放……
我繼續(xù)在后座看風(fēng)景，突然想起一句詩(shī)，“你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的'人在橋上看你，明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢(mèng)�！�
回頭一望，那個(gè)熟悉的身影還在門(mén)口張望。
原來(lái)，風(fēng)景有時(shí)無(wú)需刻意去追尋。回頭一望，它就在那兒。
一棵棵白楊在我眼前飛過(guò)，可無(wú)論怎樣，它始終站立在那里，構(gòu)成了一道美麗的風(fēng)景。就像親情，始終都不曾遠(yuǎn)去。
我知道，我是母親一生的風(fēng)景。
風(fēng)景作文 篇2
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴打響，隨后便傳入了我的耳朵，同學(xué)們焦急的情緒慢慢地積蓄著，一點(diǎn)一點(diǎn)地上升。全班都沉浸在焦急中，仿佛就像熱鍋上的螞蟻。讓我們明白，該加快速度了！
但是，我卻沒(méi)有焦急，我繼續(xù)做我應(yīng)該做的事情。
有一個(gè)同學(xué)守在教室門(mén)口，突然，他們一回頭，大聲朝教室里喊著：“你們動(dòng)作快一點(diǎn)兒，我看到老師了�！闭f(shuō)完，他就迅速地回到了自己的位置上。生怕被老師訓(xùn)一頓。
這時(shí)有一個(gè)同學(xué)手抖著說(shuō)：“誰(shuí)幫幫我��！我一個(gè)人弄不上去的！”
他的話音剛落，一群閑著沒(méi)事兒干的男生們一擁而上都去幫他。我們班這群男生可是默契度很高的，什么事情都難不倒他們。
兩兩合作，一人一邊，雙手伸直，撕下膠帶，往上一粘，這樣就弄好了。后面的同學(xué)不由自主地贊嘆著：“這些拉花可真漂亮�。 �
我回頭看了他們一眼，便加快速度，在黑板上寫(xiě)著字，那些粉筆沫不斷地往下掉，都快掉成一條小溪了！
話不多說(shuō)，其實(shí)我是在寫(xiě)感謝信，在黑板兩側(cè)寫(xiě)著“節(jié)日快樂(lè)”這四個(gè)又大又優(yōu)美的字。我看著這些布置好的東西，心里十分愉快。
我們把那早上吹好的氣球一個(gè)接一個(gè)地放在地上，地上五彩繽紛的氣球就像為老師鋪上了氣球橋，美麗至極！
講臺(tái)上放著三束顏色不同包裝不同的滿天星花，有一種讓人看一眼，聞一下，立刻就想把它捧在手里的沖動(dòng)。
還放著一個(gè)蛋糕，每個(gè)人經(jīng)過(guò)講臺(tái)都能聞到蛋糕，那香氣撲鼻的味道！
我們從后窗望著，看到老師正在往這邊走，于是我就說(shuō)：“等三位老師都來(lái)齊后，我們就說(shuō)起立，你們說(shuō)老師教師節(jié)快樂(lè)！”
我的話音剛落，才剛剛回到座位上，老師們就推門(mén)而入，我的心跳加速了�？吹嚼蠋焽�(yán)肅的表情，感覺(jué)有一絲不好的預(yù)感！
但是我卻想錯(cuò)了，老師嚴(yán)肅的`表情，慢慢變成了和藹，友好的表情。讓我們提心吊膽的心終于放了下來(lái)。
盼望著，盼望著，三位老師終于來(lái)齊了，我們教師節(jié)的典禮可以正式開(kāi)始了！
“起立！”一身響亮而又干脆利落的聲音傳到了我們?nèi)嗳说亩淅�。我們迅速地站了起�?lái)，干脆利落地說(shuō)：“老師，教師節(jié)快樂(lè)！”
從老師的臉上和眼睛里透露出了激動(dòng)，開(kāi)心，快樂(lè)。
老師說(shuō)：“你們能這么做，我們當(dāng)老師的很是欣慰，我們有你們這樣的學(xué)生，真的非常開(kāi)心，但是開(kāi)心歸開(kāi)心，課還是要上的，好了，話不多說(shuō)，我們把蛋糕分了，吃水果，吃了糖后就可以上課了�！�
我們看著老師切蛋糕，切水果，分糖，三個(gè)老師分工合作，我們不由自主地感嘆道。這真是一道絢麗的風(fēng)景線��！
老師似乎聽(tīng)到了我說(shuō)的話，抬頭對(duì)我微微地笑了一下，我的心情頓時(shí)很舒暢，因?yàn)槔蠋熞呀?jīng)很久沒(méi)笑過(guò)了。今天我終于又看到了老師的笑容，我的心如快速奔馳的小馬，激動(dòng)萬(wàn)分。
隨著時(shí)間的流逝，馬上就響起了下課鈴聲，一節(jié)課就這樣，歡快地過(guò)去了！
風(fēng)景作文 篇3
有人說(shuō)：熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景。事實(shí)上，它不是。風(fēng)景隨心所欲，風(fēng)景是人的心靈所在。
“一旦爬到山頂，人們就會(huì)看到，其他的山在天空下都顯得矮小了�！鄙巾斢猩巾�?shù)娘L(fēng)景和沿途的風(fēng)景。如果我們走得太匆忙，忽略了沿途的風(fēng)景，那么我們得到的只是疲憊和一望無(wú)際的綠色。然而，如果我們欣賞遠(yuǎn)處的風(fēng)景，我們會(huì)獲得內(nèi)心的愉悅和輕松。
俗話說(shuō)，環(huán)境來(lái)自內(nèi)心。即使你身處逆境，只要你樂(lè)觀地看待它，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)逆境中的風(fēng)景也是不同的。不同的眼睛和角度看同一件事，風(fēng)景也不同。蘇軾的大度在于他對(duì)每一次逆境都持積極的態(tài)度。他知道如何欣賞沿途的風(fēng)景。面對(duì)親人的分離，雖然他一看到月亮就嘆氣，但他也明白"人有悲歡離合，月亮有起有落，難以完成。"他的心渴望團(tuán)聚，所以他有了“我希望人們能長(zhǎng)久地生活在一起，幸福地生活在千里之外”的風(fēng)景。一代詩(shī)人蘇軾樂(lè)觀地向前看。他灑脫的態(tài)度是“不要聽(tīng)樹(shù)葉敲打森林的聲音。為什么不唱歌，慢慢走？”他的桀驁，在于“竹竿芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？我將在煙雨中度過(guò)我的一生�！彪m然他的生活被降職了，沒(méi)有固定的住處，但他以四海為家，“來(lái)了就放心”，平靜地欣賞沿途的.風(fēng)景。因此，他作品中的風(fēng)景也是絢麗的。難忘的豐子愷曾在《豁達(dá)開(kāi)朗》中寫(xiě)道：“如果你愛(ài)，生活處處可愛(ài)；如果你討厭生活，你就討厭任何地方。如果你心存感激，你可以在任何地方心存感激；如果你成長(zhǎng)，一切都會(huì)成長(zhǎng)�！辈皇巧钸x擇了你，而是你選擇了生活。生活就是這樣，如果心在那里，風(fēng)景就在那里。如果你心不在焉，沒(méi)有明亮的光線能照進(jìn)你內(nèi)心的角落。風(fēng)景隨心所欲，環(huán)境源于內(nèi)心。
雖然土地貧瘠，道路曲折，但仍有許多人選擇留在這里。他們用辛勤的雙手開(kāi)墾荒地，用汗水澆灌幼苗。他們把這個(gè)地方培育成了一個(gè)美麗的花園。一朵花和一棵草有自己的世界。農(nóng)村的縷縷煙霧反映了鄉(xiāng)村和勤勞的村民。因?yàn)樗麄兊男脑谶@里，他們忘記了貧窮，投身于農(nóng)業(yè)。在他們眼里，農(nóng)村的一切都是最美的風(fēng)景。
陶淵明隱居山林，雖然“四面環(huán)抱，樹(shù)梢空空如也”，但他仍然心平氣和，因?yàn)樗男脑谵r(nóng)村，所以他喜歡“東籬下摘菊花，南山悠然”。現(xiàn)代中國(guó)。
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