獨特的風景的作文（經(jīng)典）
在平日的學習、工作和生活里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的獨特的風景的作文4篇，希望對大家有所幫助。
獨特的風景的作文 篇1
一個陽光燦爛的星期天，我和姑媽一起去蘭溪公園玩。
蘭溪公園真美�。￡柟庀�，雄偉的蘭溪大橋像一道長虹橫跨在寬闊的河面上。波光粼粼的河面上蕩漾著幾只鴨子形狀的小游船。兩岸的石欄桿順著溪勢時而直，時而彎。岸上綠樹成蔭、鮮花盛開。岸邊沒有水的地方，勤勞的叔叔阿姨們把它們開墾成菜地，種上各種各樣的蔬菜，一塊塊、一畦畦，方的、圓的、長的、短的、直的、彎的，真像幾何里的各種圖形。那綠油油的蔬菜襯得河水更綠了。
一路上，我們走走停停，說說笑笑。忽然，我的眼光被一幅特別的畫面吸引了：一位四十多歲的阿姨左手牽著一位滿頭銀發(fā)的老爺爺，右手牽著一位八十幾歲的老奶奶，慢慢地向我們這邊走來。他們時而走到欄桿邊，倚著欄桿站著，只見老爺爺一會兒摸摸欄桿，一會兒指著對面的高樓數(shù)數(shù)有幾層，跟孩子似的，阿姨在老奶奶耳邊不停地說著什么，大概是給老奶奶介紹吧；時而走到樹蔭下，阿姨扶著兩位老人坐在石椅上，然后從包包里掏出東西給他們吃。一路上阿姨還給他們拍照，有時讓他倆手牽手站著照，有時讓他倆肩并肩坐著照，每照一張都拿給兩位老人看，兩位老人總是樂呵呵地點頭，心里一定充滿了無限的幸福。
多么溫馨、多么感人的一幕啊！看著看著，我都忘記了欣賞周圍的美景了。在姑媽的`提醒下，我們繼續(xù)前走，離他們也越來越近了，我突然發(fā)現(xiàn)那位阿姨的身影有點熟悉，趕緊往前再走幾步，簡直不敢相信自己的眼睛，她竟是我三年級時的語文老師！可能因為老師太專注照顧兩位老人，所以沒看見我們。我不忍心打破這溫馨一刻，卻又覺得沒有問候老師很不禮貌，于是走到老師跟前，老師也很意外。
從老師口中，我得知兩位老人家是她的爸爸媽媽，都是八十幾歲高齡了，她爸爸因為中風后遺癥腿腳不靈便，她媽媽因為天生近視，現(xiàn)在眼睛幾乎失眠，所以他們從來沒出去旅游過。老師說，今天帶他們到蘭溪走走，算是一次特殊的旅行吧。老師啊，老師！你不但在課堂上教育我們要尊敬長輩、孝敬老人，還用實際行動感染我們。
這一天的蘭溪特別美，老師的一次特別旅行給蘭溪增添了一道特別的風景，這一道風景將永遠刻在我心中！
獨特的風景的作文 篇2
在我的心中，有一道別樣的風景：他，圓圓的頭，短短的一寸頭發(fā)，發(fā)間摻雜著幾根青絲。寬厚的肩膀，個不高，兩只手在背后背著。我不大敢看它的正面，總是在他走過我的身旁后，再悄悄地，靜靜地看他留給我的背影。那敦厚的、堅實的背影，成了我心中美麗的風景。
他，就是我們班的`數(shù)學老師，也是學校的校長。他很幽默，課上經(jīng)常逗得我們哈哈大笑，有時嘴里還是不是地吐出幾句帶有鄉(xiāng)音的英語。他也很嚴肅，對待做錯了事的我們語重心長，讓我們真切地認識到我們的錯誤所在。幽默又嚴肅，嚴謹而踏實是他在課堂上留給我的印象。然而他給我印象最深的的還是那一幕。
那天是晚飯時間，我們全校的師生都在食堂用餐。我因為趕時間吃的很快就去洗碗池洗碗�？蓜傄坏较赐氤�，首先映入眼簾的是狼藉一片的景象：最靠近我的那個洗碗池里積滿了洗碗水，水上漂浮著泡沫。有幾個水龍頭沒關上，使得原本積滿了的水的洗碗池移除了水，發(fā)出“嘩嘩”的聲音，泡沫也隨著水流的方向移動。水中隱約還能看見一些剩菜剩飯。唉，下水口又被堵住了!我的心里發(fā)出這么一聲感嘆�？粗@令人心生嫌惡的場景，我抬起腳來想繞道走到另一個洗碗池。
就在這時，有一抹灰色的身影出現(xiàn)在我的視線中。呀!是他!他走了過來。他并沒有注意到我。我看見他微微皺了皺眉頭，然后走進洗碗池，將水龍頭關掉。我原本以為他關完水龍頭就會走開。可是出乎我意料之外的是，他竟然利索地挽起袖子，一只手小心翼翼地伸進水中搗鼓了起來，然后撈出堵住流水口的骨頭之類的雜物，看到這些腐敗的殘渣，我感到陣陣惡心。
從頭到尾，他都認真地做著自己的事，沒有注意到那溢出的水有些濺到了他的褲腿上。他讓我感觸很深，看著他的背影，我仿佛看到了一層金黃的光鍍在他的周圍，讓我覺的很神圣，很美麗。
那是一道獨特的風景。
獨特的風景的作文 篇3
早上出門上學，聽到的不是鳥語，而是煩人的變壓器吱吱亂叫的聲音；聞到的也不是花香，而是令人眩暈的汽車尾氣。
路上，幾口井似乎沒戴“帽子”，露出“血盆大口”等著你去“地底旅行”。馬路旁，清潔工在前邊熱火朝天地工作，后邊就有一群“忍者”饒有興趣地四處扔“飛鏢”，可謂“收支平衡”。再往前走，一排排垃圾箱列隊向你表示歡迎，敬候你的“檢閱”。既然是閱“兵”儀式，自然少不了演出。演出內容豐富多彩，包括蒼蠅恰恰舞，蚊子大合唱，還可以看見雜七雜八的物品進行的化學反應，不，應該說是魔術大表演。
來到大橋底下，可以享受到免費的“文化快餐”：有廣告、招聘信息，還有某些“畫圣”的涂鴉之作，把橋柱包得嚴嚴實實，活像木乃伊一般。尤其是那些不堪入目的`廣告，搞不好就能讓你進入“激情燃燒的歲月”。
過了橋，走上通往學校的小道，但見老鼠尸體遍地。遠看像是拜在地上祈禱著什么，走近一瞧才發(fā)現(xiàn)是另一番景觀：有的腦漿迸裂，涂了一地；有的肚皮開口，露出紅色的東西，形如火山噴發(fā)，真是蔚為壯觀。
最有趣的是離學校側門僅一箭之遙的地方，枯藤竟順著電線桿爬到了電線上，要和電線來一個“第一次親密接觸”。
這就是我每日的見聞――獨特風景線，日后若有哪位有心的商人把它辦成了旅游景點或是旅游勝地，一定不要忘了告訴小弟一聲。
獨特的風景的作文 篇4
他終于來了。在全校學生的質疑和期待下，來了。一頭雜亂無章的烏黑亂發(fā)，一條破舊不堪的軍綠色大棉襖，好幾個土里土氣的彩色大背包，在高手如林的城里高等藝術學校，湊成這樣一個讓人過目難忘的背影。
所有人都不敢相信他就是那個親自被校長點名，作為特招生而進入這所人們擠破頭都想進的學校。所有人都在懷疑他的水平。
這么一個土包子，看似與這個裝修富麗，地位極高的藝術學校格格不入，然而，當你走到他面前，直視他那雙散發(fā)著灼熱光芒的眼眸，你會恍然大悟，他是這里的一道獨特的風景線。
他是一個鄉(xiāng)下來的孩子，帶著鄉(xiāng)下特有的淳樸和執(zhí)著，他單純清秀的臉上只有木呆呆的表情，那雙仿佛是星星幻化成的眼睛好奇地看著四周，他不知道為何周圍的人都用那么奇怪的眼神看他，還對他指指點點。視線最終定格在正在舞臺上唱歌的Jason。
他看著Jason手里那支話筒，眼神越來越炙熱，最后，他竟一把奪過Jason的話筒，帶著濃重的鄉(xiāng)音，大聲地問他，你是這個學校最厲害的`人嗎？
然后，他要和Jason對決的事情瘋狂地傳遍了全校。
用你們的眼睛好好看看，耳朵也豎起來聽，我會贏了他。我也不是鄉(xiāng)巴佬，也不是邋遢人，知道了嗎？他信心十足地說著。
他們就這樣輪著唱一首歌，最后，Jason以一個高音贏過了他。
其實，那首歌，他根本沒有聽過，只是完全憑著Jason之前唱的旋律唱下去的。他說，我不知道后面有高音，如果我知道，我一定會贏了他。
知道了嗎？這道風景線獨特在哪里？
他可以勇敢堅定地去向一個高手挑戰(zhàn)，他可以把一首從來沒有接觸過的的歌演繹下來，他有著靈敏的相對音感，他是一道獨特的風景線。
那道風景線被老師打理成了城里人的樣子。盡管外表不再獨特，可是那雙眼睛，和那顆為音樂而生的心，卻依然在蕓蕓眾生中脫穎而出。他的才華逐漸顯現(xiàn)出來，人們也漸漸相信和佩服起他來。
可是，他卻遭受了一個五雷轟頂般的打擊——間歇性耳鳴。
這就意味著，他有時會聽不到任何聲音，更別說音樂。他唱歌時找不到合適的音調，抓不準節(jié)拍，所有人都驚呆了�？墒撬麑ξ枧_、對音樂的喜愛，讓他沒有放棄，他甚至買來了音叉，反復記著A音，因為這樣就可以防止跑調。一天一天，他從不間斷地練習著，終于在音感測試中獲得了全班最高的成績。
這時的他，為他的“獨特”又鍍上了一層金邊，會為了夢想不懈努力的獨特。
人們都說，這道獨特的風景線，終有一天，會在舞臺上，熠熠生輝。
那時，他不再是一道風景線，而是屬于舞臺的主角。
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