風(fēng)景作文實(shí)用6篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的風(fēng)景作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
風(fēng)景作文 篇1
奶奶家屋后有一片廣闊的田地，一到夏天，放眼望去，即將成熟的油菜地里星星點(diǎn)點(diǎn)地點(diǎn)綴著油菜花，淡淡的花香與芬芳的泥土氣息招來(lái)陣陣蜂蝶，好一派令人沉醉的田園畫面��！
小小的我瘋狂地愛(ài)上了奶奶家，隔三岔五嚷著爸爸媽媽帶著自己去，那片土地也仿佛因此充滿了歡笑，我知道，那都是因?yàn)橛辛宋液托』锇閭兗儍羧缢耐妗?/p>
陽(yáng)光那么燦爛，我的心海洋溢著朗朗的歡笑聲。繞過(guò)一個(gè)園子，穿過(guò)一條小路——那里有一群可愛(ài)的天使等著我！
夏天的夜晚美麗而安詳，知了早已停住了它們的喧嚷，清風(fēng)拂過(guò)臉頰，調(diào)皮地在我的發(fā)際嬉戲。
我們成群結(jié)隊(duì)地說(shuō)笑著到這片令人神往的田地，找塊干凈的草地圍成一個(gè)圈坐在那里。坐在中心位置的.我，不知道小伙伴們今天又會(huì)以什么新花樣來(lái)迎接我這唯一的客人，我只知道他們制造的每一個(gè)驚喜都會(huì)讓我感動(dòng)好多天。
“蒙住你的眼睛吧！”一個(gè)伙伴高喊著。
“來(lái)，拉鉤鉤，不許看��！”另一個(gè)小伙鉤住我的小指，還沒(méi)等我發(fā)話呢�！袄^上吊，一百年不許看，看了就是小狗�！比缓�，她用滿是灰塵的小手蒙住了我的眼睛。
當(dāng)蒙住眼的手輕輕放下時(shí)，我驚喜地發(fā)現(xiàn)眼前一片明亮，數(shù)不清的螢火蟲(chóng)在我們的身旁環(huán)繞，往日里熟悉的田地仿佛一個(gè)銀色的舞臺(tái)！螢火蟲(chóng)閃動(dòng)著它們的光輝，亮亮的銀光猶如天上的星星，我們仿佛就坐在銀河之中，隨手就能摘到別人所摘不到的星星！
我們把這些螢火蟲(chóng)捉起來(lái)，裝進(jìn)透明的塑料袋之中，想讓這些閃亮的精靈帶給我們更多的快樂(lè)�？晌覀儧Q不傷害它們。玩累了回到家，到爸爸媽媽面前好好炫耀一番之后，才肯放過(guò)這些可愛(ài)的小精靈。
那個(gè)用螢火繪成的風(fēng)景，就那樣定格在我人生的熒幕中，小伙伴們用螢火寫就的別樣的故事，還會(huì)在那個(gè)銀色的舞臺(tái)上重演嗎？
風(fēng)景作文 篇2
在細(xì)雨紛紛的一個(gè)早晨，雨滴落在屋檐上，嘀嗒嘀嗒似自然的催眠曲，捧起書卷，書卷上的文字柔軟而精致，微妙的心境悄然躍于指尖，一個(gè)小小的翻閱動(dòng)作，在心中劃過(guò)一彎淺淺的彩虹。
此時(shí)，一只青蛙在荷葉下避雨，荷葉上滾動(dòng)著晶瑩剔透的水珠，水珠落在半空時(shí)，青蛙從中看到了自己的模樣。不知何時(shí)，雨停了，荷葉下的小小的腳印里積了雨水，也許在不久后，上邊會(huì)長(zhǎng)出嫩芽，再過(guò)幾天，就會(huì)開(kāi)出一朵花兒。
幾個(gè)小時(shí)的時(shí)光從手中不知不覺(jué)地逃走，當(dāng)我沉浸于閱讀時(shí)，忽略了四周的事物，也錯(cuò)過(guò)了雨中的許多細(xì)微的美。當(dāng)我捧起一本書時(shí)，心中總是欣喜的，在合上書的那一刻，卻悵然若失，因?yàn)闀辛髀兜募?xì)膩情感在一個(gè)從不閱讀的人身上也會(huì)出現(xiàn)，故事也是別人的故事，而我卻將時(shí)光拋擲在作者的文字中，這段時(shí)光真的屬于我嗎？
后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)閱讀更多的.是文人的一種情懷，哪怕是翻書的一個(gè)動(dòng)作，似乎都是遠(yuǎn)離喧囂的象征。這種情懷自幼便形成，盡管有許多愉悅身心的方式，閱讀總是被認(rèn)為是高尚的，且與庸人保持著距離。但我認(rèn)為，這種情懷是時(shí)代的殘留，人們并沒(méi)有意識(shí)到教育水平的提升已經(jīng)拉低了閱讀的門檻，相反的，一個(gè)成天閱讀的人不一定比從不閱讀的人思想更加敏銳、情感更加細(xì)膩、知識(shí)更加廣博。在當(dāng)代，閱讀甚至是年輕人的慢性毒藥，大眾化創(chuàng)作的產(chǎn)物充斥著市場(chǎng)，人們盲目追捧熱門書籍，其實(shí)不過(guò)是附庸文雅。
在那個(gè)細(xì)雨紛紛的早晨，我錯(cuò)過(guò)了雨中的美，還有無(wú)數(shù)個(gè)夜晚，圖書館里的燈光取代了紫黑色夜空中的點(diǎn)點(diǎn)星辰，這些時(shí)光留下的記憶單一而模糊，像是走進(jìn)了時(shí)間迷宮，走了許久，又回到原地。
有一個(gè)夜晚，我坐在籃球場(chǎng)旁空蕩蕩的觀眾席上，買來(lái)大閘蟹與飲料，愜意地望著廣場(chǎng)的一隅。球場(chǎng)上矯健而靈活的身姿、場(chǎng)邊圍滿路人的棋局、帶著老人孩子散步的夫婦……在這坐上一個(gè)晚上，比讀一本書更能體悟到生活的美妙與多態(tài)，書中的主人公永遠(yuǎn)是別人，在書外，主人公永遠(yuǎn)是自己，這才是屬于自己的時(shí)光。
風(fēng)景作文 篇3
潺潺的溪水，正在流動(dòng)著；花兒的種子，正在飄散著；而我對(duì)奶奶的愛(ài)也是如此，永無(wú)止境。
我的奶奶今年已經(jīng)七十有幾了，慈祥的臉孔上布滿了又密又長(zhǎng)的皺紋，令人看了，真是好不心酸！她那小小的眼睛，笑起來(lái)時(shí)，瞇成了一條縫。
這么和藹的老人家，終日笑呵呵的，卻不知，她的背后，其實(shí)是滿滿的辛苦與對(duì)我的愛(ài)。
小時(shí)候的早晨，一看見(jiàn)太陽(yáng)，奶奶便會(huì)準(zhǔn)備好早餐讓我去上幼兒園，所以我總是寧愿賴床，也不肯去上那可惡的幼兒園。而奶奶也是用了很多方法，始終拿我沒(méi)轍，最后看我不吃“軟”的，便跟我來(lái)硬的，她強(qiáng)行地把我從被窩里扯出，又強(qiáng)行地讓我刷牙洗臉，強(qiáng)行地把我送進(jìn)幼兒園的大門。
日復(fù)一日，我對(duì)奶奶的印象也開(kāi)始變壞，她總是把我喜歡的東西從我身邊剝離。我的腦海里便蹦出了一個(gè)念頭：奶奶是個(gè)女強(qiáng)人……現(xiàn)在想想，覺(jué)得自己一定是看反派的動(dòng)畫片看多了，才會(huì)這么想的`。其實(shí)，奶奶對(duì)我挺好的。
大概是在散學(xué)典禮那天吧。我異常興奮，跑出了大門，看到奶奶在向我招手，又看到了便當(dāng)盒，便朝奶奶的方向奔去。突然，在我的視野里闖進(jìn)了一輛貨車，我木訥地站在馬路中央愣住了，所有的事物都變得模糊不清了。任憑奶奶在對(duì)面如何的對(duì)我喊叫著，我依然是毫無(wú)反應(yīng)。
就在那千鈞一發(fā)的時(shí)刻，奶奶就像電視劇里普遍的劇情一般，向我沖來(lái)，抱著我連連向后退，我只感覺(jué)奶奶將我死死的護(hù)在懷里。緊接著一陣風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)上震下了幾片樹(shù)葉，我“哇”的一聲哭了出來(lái)，奶奶不停地輕拍著我的背，安慰著我。
事后，我開(kāi)始很粘奶奶，吃飯時(shí)，湯從奶奶嘴縫里流出，我會(huì)替她輕輕擦去；我會(huì)在奶奶鍛煉身體時(shí)為她捶背……
那是因?yàn)�，奶奶在我最危難的時(shí)候沖來(lái)時(shí)的情景，是我心中最美麗的風(fēng)景，那畫面，在我的腦海里定格。
風(fēng)景作文 篇4
若晴天麗日，就靜賞閑云；若雨打殘窗，就且聽(tīng)風(fēng)聲；若流年有愛(ài)，就心隨花開(kāi)；若時(shí)間易逝，就珍存過(guò)往。那一條路，慢慢地走；那一樹(shù)的葉，緩緩地飄；那一路的景，細(xì)細(xì)地賞�？v使錯(cuò)過(guò)了結(jié)局，卻也無(wú)法錯(cuò)過(guò)珍存于心的風(fēng)景。
快節(jié)奏的社會(huì)腳步?jīng)_昏了現(xiàn)代人的大腦，燈紅酒綠中，紛繁的腳步下，不少人發(fā)出“世界那么大，我想去看看”的感慨。山和日麗、青山綠水，若是去看那些，你只是平凡；花花世界、紙醉金迷，若是去看這些，你只是庸俗。寄情于外物的風(fēng)景固然使然，內(nèi)心的風(fēng)景又有幾人賞得。
歷史記住了以內(nèi)心為風(fēng)景的人。
張擇端在十二世紀(jì)的陽(yáng)光中畫下《清明上河圖》的第一筆時(shí)，他并不知道他會(huì)被歷史記住。張擇端以他的強(qiáng)大支撐起一幅浩大的畫面，他以驚人的膽魄用自己的畫筆書寫了那個(gè)朝代的雄偉與浩蕩，即使山河支離破碎，也壓不住他內(nèi)心的悸動(dòng)。張擇端把繁榮的宋朝作為風(fēng)景，繪畫出盛榮之下的衰敗，可那又何嘗不是他內(nèi)心的風(fēng)景呢？
還記得那個(gè)“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的范仲淹嗎？一介書生，一身?yè)?dān)當(dāng)天下責(zé)任；一價(jià)書生，一身牽系天下安危。在那個(gè)武將拋頭顱灑熱血、文將揮筆毫著文章的時(shí)代，他卻以筆作劍，用熱血書寫沙場(chǎng)悲歌；他以劍代筆，用筆毫抗擊西夏敵寇。兼具文將之風(fēng)采武將之風(fēng)度，天下之大，又有幾個(gè)？“浩浩湯湯，橫無(wú)際崖”豈不是他內(nèi)心的寬闊。這樣的人，以國(guó)家安危作為己任，憑著敢于天下先的.精神，內(nèi)心的風(fēng)景何其豐富？
現(xiàn)世會(huì)想起以內(nèi)心為風(fēng)景的人。
文壇史上的巾幗林徽因作為內(nèi)心風(fēng)景獨(dú)到的人怕也不為過(guò)。年少時(shí)的林徽因就開(kāi)始才氣外露，文學(xué)功底大概是在那時(shí)養(yǎng)成的吧。父親的重視讓她得以去國(guó)外經(jīng)歷，當(dāng)她看到國(guó)外精致絕倫的建筑時(shí)，她小小的心中便種下了建筑的種子。于是在她回國(guó)后致力于建筑，并引導(dǎo)了她的丈夫梁思成潛心于建筑，夫妻二人任勞任怨，不畏艱苦，最終取得了盛名。誰(shuí)又能說(shuō)她那敢于追求夢(mèng)想的心不是內(nèi)心獨(dú)到的風(fēng)景呢？
網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展使一些從事網(wǎng)絡(luò)工作的人獲利不少�！癋acebook”創(chuàng)始人也不例外，年紀(jì)輕輕的他靠努力打下了一片網(wǎng)絡(luò)王國(guó)，僅短短幾年時(shí)間身價(jià)過(guò)億，躋身世界富豪排行榜。其實(shí)最讓人佩服的并不是他的創(chuàng)業(yè)之路而是他的壯舉。不久前，他喜得貴女，而在他女兒出生后，他干了一件震驚世界的事將自己的99%的股權(quán)捐贈(zèng)出去，這一壯舉令人咋舌。這樣慷慨捐贈(zèng)的行為已表明了他內(nèi)心美好的風(fēng)景。
歷史、現(xiàn)實(shí)將永遠(yuǎn)將內(nèi)心風(fēng)景之人刻在精美的書頁(yè)中。梔子花，梧桐樹(shù)，黃菊紅櫻，霏雨霰雪，只有對(duì)生活的體味才能感受到內(nèi)心的風(fēng)景。
風(fēng)景作文 篇5
廣闊高遠(yuǎn)，是蒼穹的風(fēng)景；巍峨蜿蜒，是高山的風(fēng)景；蔚藍(lán)寬廣，是海洋的風(fēng)景……“扶窗觀望”，是教室外的風(fēng)景。
這道亮麗的風(fēng)景，在現(xiàn)實(shí)中并不很罕見(jiàn)。它盡可能多的，出現(xiàn)在任課老師生動(dòng)幽默的課堂；出現(xiàn)在學(xué)生孜孜不倦的午自習(xí)；出現(xiàn)在下課談天說(shuō)地的自由時(shí)光……它的出現(xiàn)，有時(shí)很短暫，有時(shí)卻很悠長(zhǎng)；有時(shí)令人欣喜，有時(shí)卻令人慌張；有時(shí)僅僅是驚鴻一瞥，有時(shí)卻給人留下那道熾熱的目光……沒(méi)錯(cuò)，它就是我們班主任老師在空閑時(shí)光里，在我們班門外，手扶門窗，向里觀望她的學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況。那凌厲不失溫和的目光，那時(shí)而舒展時(shí)而卻緊皺眉頭的臉龐，就匯成了，那道亮麗的風(fēng)景。
“你你你！上課怎么又沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)講？手怎么又沒(méi)放在桌上？哎呀！你上課又跟別的同學(xué)說(shuō)話了！你知不知道初二有多重要？你的成績(jī)又下滑了，以后不能再這樣了……”諸如此類的話，是那道“亮麗的風(fēng)景”后的一場(chǎng)風(fēng)暴。當(dāng)然，我也是風(fēng)暴中的其中一個(gè)“受難者”。
那日，我正跟同桌討論一道有關(guān)數(shù)學(xué)相似性的題，大概是太入神，竟延誤了那道“亮麗的風(fēng)景”，好在當(dāng)時(shí)她未推門而入從而訓(xùn)我個(gè)“狗血淋頭”。但下課，冷不丁的風(fēng)暴還是如期而至……
我的心在吶喊。因?yàn)橄胫�，曾幾何時(shí)，這“流動(dòng)不定式型監(jiān)控”就這么闖入我的世界，悄無(wú)聲息，卻殺傷力極大。
經(jīng)歷過(guò)風(fēng)暴后，我漸漸束縛了自己，嘴也因此收到了管制，我默不作聲的完成每一節(jié)課，但我實(shí)在不快樂(lè)。像監(jiān)牢般的日子，煎熬，而漫長(zhǎng)。我徘徊，又彷徨，何時(shí)才能沖破枷鎖，尋求自己的'那份快樂(lè)呢？就這樣，我迷失著，直到一次考試。
這次考試的科目是數(shù)學(xué)，可能加上50%的上課超級(jí)認(rèn)真聽(tīng)講，我竟如獲“回天之力”，破天荒地考了一個(gè)很不錯(cuò)的成績(jī)。要知道上了110分的同學(xué)都是寥寥無(wú)幾呢。我的束縛，頓時(shí)像被什么東西解開(kāi)，沖破一年來(lái)的枷鎖，我追求到了那份快樂(lè)。當(dāng)然，與此同時(shí)，我也漸漸習(xí)慣，甚至喜歡上了那一道亮麗的風(fēng)景。
我不再認(rèn)為它是一直束縛我的一道鎖，相反，我認(rèn)為它更像一幅畫，一幅不經(jīng)濃墨重彩渲染的，自然的風(fēng)景畫。沒(méi)有它，就沒(méi)有教室里外那兩個(gè)截然不同的世界。有了它，也往往少了喧囂，多了一份寧?kù)o，與美好。
扶窗觀望，那是我們教室外的，一道亮麗的風(fēng)景。
風(fēng)景作文 篇6
“共看明月應(yīng)垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同�！薄八拿孢吢曔B角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉�！边@些詩(shī)詞都運(yùn)用了融情于景的手法，像這樣的詩(shī)詞不勝枚舉。雖然它們所表達(dá)的情感不一定相同，但它們都離不開(kāi)一個(gè)字——景。風(fēng)景是古人創(chuàng)作的靈感源泉，古人對(duì)風(fēng)景的重視程度遠(yuǎn)不是沉迷于虛擬網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)代人可以相比的。風(fēng)景能洗去浮華，沉淀內(nèi)心，提高自身。
風(fēng)景是一個(gè)很奇妙的東西。當(dāng)你登上高山，俯看山下時(shí)，你會(huì)發(fā)出“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的感慨。當(dāng)你到大海邊，看到“驚濤拍岸，卷起千堆雪”的景象時(shí)，你的心跳會(huì)隨著波濤拍打在海岸上，而一下又一下強(qiáng)有力的跳動(dòng)。所以，當(dāng)你心情煩躁的時(shí)候，看一些寧?kù)o而幽美的風(fēng)景，能夠幫你沉靜內(nèi)心，去除外界的干擾。
風(fēng)景不一定指的是自然界的風(fēng)景，風(fēng)景也可以是記錄了你生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的畫面。從小時(shí)的咿呀學(xué)語(yǔ)到現(xiàn)在的自己，有無(wú)數(shù)個(gè)風(fēng)景。打開(kāi)相冊(cè)，看到照片上那個(gè)因擁有父母的寵愛(ài)而笑得燦爛的自己。所有的煩惱壓力便一掃而空，剩下的便只是純粹的自己。我們每天與父母生活在一起，有許多溫暖的風(fēng)景，可我們卻從不肯花時(shí)間去欣賞這樣的風(fēng)景。沒(méi)有注意過(guò)母親在廚房為自己做飯的風(fēng)景，卻總是挑剔母親為自己做的飯菜。沒(méi)有注意過(guò)父親每晚回家勞累的臉色，卻總是抱怨自己的家庭條件沒(méi)有別人家的好。
風(fēng)景也是我們?nèi)松飞系?風(fēng)景。人的一生就像是坐車，在到達(dá)終點(diǎn)之前會(huì)到達(dá)一個(gè)又一個(gè)站點(diǎn)。有的人只是為了到達(dá)站點(diǎn)和終點(diǎn)而坐車，對(duì)于窗外的風(fēng)景他不屑一顧。車窗外的風(fēng)景代表了我們的經(jīng)歷和閱歷，觀看這些風(fēng)景便是觀看現(xiàn)實(shí)生活中的自己。通過(guò)這些風(fēng)景，我們能夠深刻的反省自己，意識(shí)到自身的不足之處，從而提高自己。人生也如絢麗的煙花，美好而短暫，在空中綻放，留下一道亮麗風(fēng)景后便消失在無(wú)盡的黑夜。試問(wèn)這樣的風(fēng)景怎能錯(cuò)過(guò)。煙花雖只能綻放一瞬間，但那美麗的風(fēng)景卻能夠在人的心中永存。
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