風(fēng)景的作文

時(shí)間：2023-09-21 16:02:28 寫(xiě)景作文我要投稿

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實(shí)用的風(fēng)景的作文（精華）

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的風(fēng)景的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

實(shí)用的風(fēng)景的作文（精華）

風(fēng)景的作文篇1

　　蘇州古典園林是個(gè)美麗的地方，希望大家有時(shí)間能去看一看。

　　蘇州園林甲天下(2 蘇州古典園林的重要特色之一，是它不僅是歷史文化的產(chǎn)物，同時(shí)也是中國(guó)傳統(tǒng)思想文化的載體。表現(xiàn)在園林廳堂的命名、匾額、楹取、書(shū)條石、雕刻、裝飾，以及花木寓意、疊石寄情等，不僅是點(diǎn)綴園林的精美藝術(shù)品，同時(shí)儲(chǔ)存了大量的歷史、文化、思想和科學(xué)信息。其中有反映和傳播儒、釋、道等各家哲學(xué)觀念、思想流派的；有宣揚(yáng)人生哲理，陶冶高尚情操的；還有借助古典詩(shī)詞文學(xué)，對(duì)園景進(jìn)行點(diǎn)綴、渲染，使人于棲息游賞中，化景物為情思的。而園中匯集保存完好的`中國(guó)歷代書(shū)法名家手跡，又是珍貴的藝術(shù)品，具有極高的文物價(jià)值。我們的古典園林列入《世界文化遺產(chǎn)名錄》，它意味著我們要按照聯(lián)合國(guó)教科文組織，按照我們《世界遺產(chǎn)公約》的要求，要做好未來(lái)的工作，它是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，它是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，目的是要通過(guò)保護(hù)使得古典園林，這個(gè)世界文化遺產(chǎn)能夠有續(xù)利用，能夠傳之于后世。使“蘇州園林甲天下”，能夠使世遺會(huì)來(lái)自世界各地的客人感到這是真正的到了中國(guó)，真正到了蘇州。

風(fēng)景的作文篇2

　　彩虹，是大自然賦予人類(lèi)的最精彩的禮物。她，是生命，是活力，是奉獻(xiàn)，是愛(ài)……

　　那是第一節(jié)舞蹈課。

　　門(mén)外，早已響起清脆的腳步聲，“又是一位美女老師�！蔽覀冇煤闷娴哪抗饣ハ嘣儐�(wèn)，不久，答案就揭曉了。

　　一個(gè)粉紅色的身影，我的老師；臉上掛著深深的笑紋，我的老師；精神昂揚(yáng)地高高扎起的辮子，我的老師！

　　“大家好，我是你們的老師，姓張，今年58歲了。”溫柔的聲音好似童聲，跳躍著活潑的音符。

　　我們有些驚訝她的年齡，似乎是愣住了。她卻微微一笑，隨即打開(kāi)腰間掛著的小蜜蜂。

　　歡快的音樂(lè)響了起來(lái)！她曼妙的舞姿使這個(gè)冰冷的教室溫暖起來(lái)，每個(gè)人的每一個(gè)細(xì)胞都在舞蹈，血液為之沸騰！

　　遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，她就是一團(tuán)火焰，一團(tuán)不老的青春的熊熊大火！她的步伐規(guī)律而多變，多變卻規(guī)律。踩著節(jié)奏，可謂恰到好處。時(shí)而為了強(qiáng)調(diào)重音，她竟用力地跺腳，輕重緩急，涇渭分明，韻律十足。舒展的雙臂好似青春之鳥(niǎo)的翅膀，要飛翔，更要承載著希望、夢(mèng)想和童心飛翔！她的面頰微微泛紅，顯出少年的神采飛揚(yáng)，精神的馬尾辮亦是活力的標(biāo)志！

　　一個(gè)亮相，我們拍起了手，內(nèi)心震撼著，決心要好好和她學(xué)跳舞。

　　“精神氣永遠(yuǎn)不能衰老，要挺拔！”每每聽(tīng)到她的口頭禪，我們都會(huì)站得格外端正，做得異常認(rèn)真。

　　一次排練時(shí)，我們要學(xué)習(xí)一種跳步。初學(xué)，大家都還生疏，她打開(kāi)了小小舞蹈室的門(mén)，領(lǐng)著我們來(lái)到大操場(chǎng)上。她在排頭，圍著操場(chǎng)蹦跳，我們也紛紛跟在她身后，歡快地蹦跳著。她邊跳邊喊著節(jié)奏，還巧妙地編輯了人名和要求。時(shí)而，她又放慢步伐，來(lái)糾正我們的姿勢(shì)，漸漸的，腳下的步伐越來(lái)越熟練、輕快了。再望向前面的隊(duì)伍，著實(shí)像是一群小鴨跟著媽媽學(xué)步呢！每個(gè)人臉上，都因她的感染綻放出最天真的笑。

　　“嘰嘰喳喳！”歡快的喜鵲的叫聲從空中傳來(lái)。她好奇地抬頭望去，“喜——”她剛剛想用甜美的嗓音向喜鵲先生問(wèn)好，忽得，她停住了——她親切可愛(ài)的目光一點(diǎn)點(diǎn)收斂下去，暢快的大笑逐漸斂成微笑，轉(zhuǎn)而，是一種崇敬的、贊美的、敬畏的、震感的`眼神——“彩虹！最美的風(fēng)景！”她用鏗鏘的、清澈的、激動(dòng)的聲音大喊，她在奮力地跳起：她要觸摸那最美的彩虹！她的眼中，迸射出對(duì)生活最大的熱愛(ài)，和對(duì)孩子最執(zhí)著的堅(jiān)持！她堅(jiān)信自己的努力，堅(jiān)信每一朵花終將綻放！

　　我們也圍她而去，嘗試去觸摸彩虹。可我們?cè)趺匆裁坏健?/p>

　　“老師，你摸到了嗎？”

　　“我摸到了！彩虹有一種特殊的力量！等你們以后長(zhǎng)大了，奉獻(xiàn)了，也一定會(huì)摸到的！”她摸摸我的頭，滿足的說(shuō)。

　　是的，那一刻，我看到了最美的風(fēng)景！那是彩虹，是她對(duì)生活的熱愛(ài)，是她對(duì)于奉獻(xiàn)于教育事業(yè)的堅(jiān)守，更是全天下千千萬(wàn)萬(wàn)的老師的汗水與信仰，那是一道經(jīng)久不衰激勵(lì)著所有人的彩虹！

　　將來(lái)，我也要做一道虹。