風(fēng)景作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的風(fēng)景作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
風(fēng)景作文 篇1
感動(dòng)，是一顆綴在葉尖的露珠，也許它很小，但它可以滋潤(rùn)一朵花并讓它美麗地開(kāi)放；感動(dòng)，像一座草屋，也許它很破舊，但它可以讓疲憊無(wú)助的旅人度過(guò)一個(gè)平安的夜晚；感動(dòng)，像一座心橋，也許它并不寬，但它可以聯(lián)結(jié)所有相隔已久的陌生與期盼。
那年暑假，我隨著媽媽一同回到老家。一進(jìn)院門(mén)，一個(gè)女孩就迎了上來(lái)。媽媽介紹道：“這個(gè)是你的表妹，你要帶著她好好玩��！”表妹拉著我的手說(shuō)：“我?guī)闳ネ饷婵纯窗桑∥覀冞@里的`景色可美了！”
她拉著我來(lái)到了一片田野。金黃色的田野上，金黃的麥浪，正等著農(nóng)民來(lái)收割。旁邊的泥土上，五顏六色的野花迎風(fēng)開(kāi)放著。忽然，一條小河映入了我的眼簾：清澈見(jiàn)底的河水，青綠色的水草在水中搖擺，許多小魚(yú)在河里快活地游來(lái)游去。在陽(yáng)光底下，這些小魚(yú)似乎閃著銀光，顯得格外好看�！岸嗝利惖男◆~(yú)啊，要是能養(yǎng)幾條在家里就好了�！蔽屹潎@道。表妹看了看這些小魚(yú)，一本正經(jīng)地對(duì)我說(shuō)：“我一定幫你捉幾條�！�
從那天起，表妹每天早上都早早地跑出門(mén)去。一次無(wú)意中，我看到了她，發(fā)現(xiàn)她正跪在河邊，滿臉都是水，一雙小手正小心翼翼地捉小魚(yú)，但每次都是撲了個(gè)空。我走上前去，不好意思地對(duì)表妹說(shuō)：“我不是真的想要小魚(yú)，只是隨便說(shuō)說(shuō)罷了。”但表妹用一種堅(jiān)定的眼神看著我，隨后又說(shuō)到：“不，我可以的�！闭f(shuō)完又繼續(xù)捉小魚(yú)去。
暑假很快就結(jié)束了，準(zhǔn)備上車時(shí)，表妹急匆匆地跑過(guò)來(lái)，遞給了我一個(gè)盒子。我打開(kāi)了那個(gè)盒子，里面有幾條小魚(yú)在游動(dòng)著，水里還種著一株水草，那些小魚(yú)在陽(yáng)光下閃著銀光。
這件事在我心中久久不能忘記，那一幕像放電影一樣，一遍遍地浮現(xiàn)在我眼前。生活并不是只有驚天動(dòng)地的大事能震撼人心，有時(shí)，一些小事就像一縷縷溫暖的陽(yáng)光，感動(dòng)著每一個(gè)人。
風(fēng)景作文 篇2
不記得是多久前的事了，每每回憶起來(lái)感覺(jué)挺虛幻，欠真實(shí)，但它確確實(shí)實(shí)是我生命海洋中的一個(gè)浪花。
我是一個(gè)喜歡看著自己的腳尖走路的人，除了欣賞自我的灑脫之外，也意味著思想保守。當(dāng)一片樹(shù)葉飄下來(lái)，不前不后正好與我頭頂不期而遇時(shí)，我通常的做法是感嘆一聲，然后給它下個(gè)定義：這就是緣分。
我和她相遇算是緣分。火車是見(jiàn)證者，凌晨臥鋪車廂里的黑幕是背景�？粗嚧皩�(duì)面坐著一位身形輪廓苗條的女孩，黑賦予了我勇氣和想法。在四周沉寂中傳來(lái)的輕鼾聲和車輪咔嚓咔嚓的不斷催化下，我莫名地萌生了一種急盼交流的意愿。
“請(qǐng)問(wèn)你去哪？”
話語(yǔ)一出，便自覺(jué)有些唐突。
她笑了，黑夜中看不太清楚，但我絕對(duì)感受到了她笑的魅力輻射。我有了一種預(yù)判，稍縱即逝的預(yù)判：她接受了我善意好奇的提問(wèn)，而不是糾結(jié)我是否有不健康的用意。
“我在前面一個(gè)站就下車，你呢？”她含笑而應(yīng)，繼而反問(wèn)。
“這么巧，我也是在前面站下車。”我釋然，平升某種感謝，感謝她沒(méi)有用沉默或敵意來(lái)打擊我的信心。
“你哪里人呀？”我得寸進(jìn)尺，馬上追問(wèn)一句。
“X市人。”她回話很輕，輕如天空中飄浮的羽毛，又似乎在自言自語(yǔ)。
X市，多么熟悉而又親切的城市。想當(dāng)年，我在X市不經(jīng)意間就翻了四年書(shū)，畢業(yè)后又留此一眨眼工作了兩年，市里的大街小巷甚至郊區(qū)的河灘農(nóng)田都在我虛度光陰時(shí)用腳丈量過(guò)。
“你貴姓”，我決意趁熱打鐵，希望能有所收獲。人的好奇心真的很奇怪：要么不去知道，要么什么都想知道。
這次她沒(méi)有回答，而是側(cè)身默默地注視窗外疾走的景物：黑乎乎的山丘，墻排排似的樹(shù)木，忽閃忽閃的幾點(diǎn)燈火，蕭茫曠野的`田地……
一聲長(zhǎng)長(zhǎng)的汽笛聲，填充了沉默中的空白。
火車要進(jìn)站了，我鬼使神差般地掏出了自己的聯(lián)絡(luò)卡遞過(guò)去，并索要她的聯(lián)系電話，她居然接受了，我激動(dòng)萬(wàn)分。
我倆被如潮的人流帶出了車站，分道揚(yáng)鑣是結(jié)果也是必然。只是分手時(shí)，兩句不到的話別，幾秒鐘的窺視，讓我留下了至今也想不起她容顏的遺憾。
后面的故事將如何結(jié)束，我不得而知，也許根本就不存在結(jié)局，但這些都不重要了，我想：在記憶的相冊(cè)中，路過(guò)的風(fēng)景就是照片。
風(fēng)景作文 篇3
我們都在中考的路上奔跑著，眼里只有學(xué)習(xí)成績(jī)，于是，我們錯(cuò)過(guò)了沿途的風(fēng)景。
空氣很壓抑，憋得我透不過(guò)氣來(lái)，整個(gè)教室里靜悄悄的，此時(shí)，一根針落在地上，都可以聽(tīng)見(jiàn)回音，突然傳來(lái)砰的一聲，“哎呀”寧?kù)o的局勢(shì)突然被打破，同學(xué)們表情不一，議論紛紛，同桌又發(fā)牢騷了。 “天天做這試卷，煩死了我，還讓不讓人活了�！蓖烂傻匕言嚲砣喑梢粓F(tuán)，嘴里不停地嘟囔著，末了，將試卷扔在桌下，還用腳狠狠地踩了兩下，煞是解氣，掉過(guò)頭悶悶不樂(lè)地說(shuō)：“你說(shuō)，是不是��？”
我點(diǎn)了點(diǎn)頭，沉重地說(shuō)：“是啊，是有些煩躁�！蓖廊耘f不依不饒，彎下身體在桌肚里掏，嘴里惡狠狠地：“我來(lái)找試卷，能扔掉的都扔掉。”我笑呵呵地看著他忙和，內(nèi)心很快樂(lè)，眼角一瞥，看見(jiàn)語(yǔ)文老師，趴在講桌上認(rèn)真?zhèn)湔n，我的心一跳，急忙埋下頭來(lái)看書(shū)。
課間，聽(tīng)到幾名同學(xué)討論，只有20多天就中考了，甲說(shuō)：“初三的生活真充實(shí)，蠻有意思的�！薄拔腋嬖V你，我不想再有這樣的經(jīng)歷。”
我心內(nèi)的一根弦被觸動(dòng)了。我忽然想到了老師，在這一年時(shí)間里，他們和我們同甘共苦，為我們放棄了太多太多，他們也又自己的孩子，但在我們身上傾注了更多。從早到晚，由春到冬，他們埋首備課，課堂生動(dòng)的講解，對(duì)學(xué)生們噓寒問(wèn)暖的場(chǎng)面，不正是生活中最感人、最溫馨的.風(fēng)景嗎？
看著遠(yuǎn)處為孩子，送來(lái)營(yíng)養(yǎng)品的家長(zhǎng)，我又為之一震，是啊，我們?cè)谧x書(shū)的時(shí)候，不是一個(gè)人，家長(zhǎng)就在我們身邊，身上穿著他們洗的衣服，看著他們?yōu)槲覀儽疾ǖ臅r(shí)候，覺(jué)得這就是最心酸的風(fēng)景。
回到教室，我告訴同桌：“初三生活不枯燥，我們有夢(mèng)想，我們很充實(shí)，我們的身后有老師，有父母，同桌難得地表示贊同。
晚上實(shí)在難以入眠，往事就像走馬燈，在我腦海里播放著一幅幅畫(huà)面——同學(xué)的關(guān)心，老師的叮嚀，家長(zhǎng)的呵護(hù)，幻化成為一個(gè)大花園，老師是水，家長(zhǎng)是根，我們是花。
我想，老師和家長(zhǎng)組成的風(fēng)景線是多彩的，我們?cè)诒寂艿臅r(shí)候，也要偶爾駐足。
初三生活不煩惱，這邊風(fēng)景獨(dú)好。
【風(fēng)景作文】相關(guān)文章：
風(fēng)景作文09-24
（精選）風(fēng)景作文08-09
【精選】風(fēng)景的作文08-11
（精選）風(fēng)景的作文08-11
[精選]風(fēng)景作文08-11
(精選)風(fēng)景的作文08-19
[經(jīng)典]風(fēng)景作文08-20
風(fēng)景作文[經(jīng)典]08-12