實用的風景作文3篇【優(yōu)選】
在日常生活或是工作學習中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的風景作文3篇，希望對大家有所幫助。
風景作文 篇1
風景無處不在，巍峨高山，潺潺流水，這是自然的風景，然而留給我最深刻印象的卻是“另一番”風景。
記得那天，天上忽然出現(xiàn)了幾片烏云，就像打翻了的墨水瓶，隨風從遠處飄來，遮蓋了整個天空。一道閃電劃出白光，刺破了這又黑又厚的幕布，幾顆豆大的雨點迅速打下來，在雨棚上發(fā)出清脆的響聲，雨越下越大，四周都成了白茫茫的雨世界。媽媽瞅著窗外的大雨說：“雨下得這么大，還是別出門啦，我們讓快遞員把商品送過來吧�！边^了不久，只聽門鈴“叮咚”一響，媽媽急忙打開門，只見一個身著藍色快遞服的快遞小哥拎著一大包商品站在門口。他渾身都濕透了，晶瑩的水珠在身上閃閃發(fā)亮，而且還不住有水珠滾落下來，快速的滑過他黝黑的臉龐。他微微喘了口氣，隨后面帶微笑，彬彬有禮的'說：“您好，這是您的快遞�！眿寢專舆^快遞連聲道謝。
天上的雨漸漸減小。晶瑩的水珠從屋檐上滴落下來，帶來了一股清爽的氣息。我走到窗前，正好看見他跨上電瓶車，來不及休息，又奔向別處送貨。我望著他遠去的背影，藍色工作服在雨霧中是多么清多么清晰，又是多么美麗。
這就是我眼中的另一番風景——下雨天仍然辛勤勞動的快遞小哥。正是像快遞員這些平凡的勞動者，用他們的辛勤勞動，用他們的愛崗敬業(yè)撐起了整個中國。
風景作文 篇2
人生的旅途遍地都是風景。而我們常常為錯過了一處風景而懊惱不已，不知所措。其實大可不必。放慢腳步，靜下心來，生活的種種美好就悄然出現(xiàn)了，而風景就在近處。
蕭瑟的狂風吹著額凌亂的頭發(fā)，伴我目送著那輛回家的車漸漸消失在路的盡頭。我家很遠，而這輛車又極其稀疏。我疲憊地靠在站牌上，不想再說一句話。風還是那么冷。
我只好把目光投向遠方，猛然一片落葉掉落在我的肩膀上。我輕輕把它拿下來。那短短幾秒的注視竟讓我有種莫名的驚喜感。它的身上竟鑲嵌著如此精致而富有美感的紋路，這調(diào)零的黃葉倒有著這般生命的厚重與頑強。我近距離地凝視著它，仿佛是它在向我詮釋著生命的最后一刻的璀璨。我把它放進書包里，一瞬間，忘卻了所有的不快。風景不就在近處嗎？
終于在雀躍中回到家門口，我的手在書包里摸索著，卻始終不見鑰匙的蹤影。一股不安與惶恐如潮般涌進我的腦海。我頓時有種無家可歸之感，只好出去游蕩。突然看見遠處有一片人群密集的地方，我便湊上去看。一位四肢已經(jīng)扭曲得不成樣子的老爺爺映入我的眼簾。他艱難地用嘴叼著筆，在那白紙上寫出一個個蒼勁有力的大字。我被深深地震撼了。他的`眼神里沒有一絲慌亂，任憑周圍的人群如何喧嘩，他都始終關注于他所做的事情。
我就這么靜靜地注視著他，有感動，有驚嘆，卻不見一絲沮喪的影子了。他與命運的抗爭與其生命的頑強，賜予我一種前所未有的精神力量。風景不就在近處嗎？
學習的挫敗無法避免，我也是一樣。那天我獨自看著那張不理想的試卷，把自己關在房間里不敢出來。我一遍遍地審問自己：你真的是這樣的嗎？然而每一次的回答都是個大大的“不”字。我回到書桌前，低下頭，默默把自己埋進茫茫書海。任憑窗外寒風呼嘯，任憑父母如何地嘆息，我都是在用心靈追隨著我的字跡。抬起頭來，忽然望見鏡子中的自己，沒有畏懼，沒有迷茫。只有一聲聲的吶喊回響于耳畔：你可以做到！用汗水迎接更出彩的明天吧！一股力量凝于心間。風景不就在近處嗎？
眼前的藍天，方是詩篇；近處的腳印，方是風景。我們會追逐太多的風景，也會錯過太多風景，但請做一個懂得發(fā)現(xiàn)和欣賞生活的人。不經(jīng)意間，風景就在近處，太多的美好……
風景作文 篇3
這是一個充滿豐收的季節(jié)，老師您站著，站成一尊最壯麗的雕像。如一顆果實累累的樹，挺立在豐收的季節(jié)里。
若大的一個教室，整整齊齊排列的，只有學生的座位。老師，您的座位在哪？在我們內(nèi)心中，老師您一生都這樣站著。前面是三尺講臺，背后是一塊大黑板。面對著學生，您這45分鐘的站立持續(xù)了十幾年，甚至幾十年。老師，您的使命就是一直站著么？
我們坐著，您卻站著，似乎是莫大的不敬，可有人說：“一旦老師坐下，那么這個世界上便少了幾個站起來的'人�！�
風刮來，浪涌來，您巋然不動。
春雨落，冬雪飄，您巍如泰山。
畢業(yè)季的到來使您站的很穩(wěn)很穩(wěn)，既然是最后一年，您一定會站得更直，或許腳下這土地便是永不沉沒的大陸，誰還比您站的更高，看的更遠呢？
曾記否，每晚燈火通明？
鈴聲像把利刃，寒光之中帶著尖銳。仿佛我們已換了一個年代，不再是青澀的少年，無憂無慮的家中生活已被井然有序的校園生活所替代。
但這只迎來了一個新的“家”。唯一不變的，是您——每晚準時到校，在全班的注視下?lián)]筆疾書，完成一場精彩的講解。往日的記憶浮現(xiàn)眼前，有歡笑也有淚水，您伴我們度過一個個晝夜。一日為師終身為父。如果說課堂是一個大家庭，那么您就是一個“嚴父”。不許有一絲破壞和諧的行為，同時不斷糾正我們所犯的錯誤。而課后您就像一個“慈父”，關注著我們校園生活的一點一滴……您說話時總笑著，微笑中，一個季節(jié)也快過去……
您依然這樣站著，老師。您像北國昂首挺立的青松；您像雪中傲視凌寒的冬梅；您像迎接朝陽的哨兵；您像掌握航向的舵手。因為，使命永遠在您心中。
在水上鷹能叼魚，在水下魚能食鷹。在此，你強我弱，在那，我強你弱。您善于在最差的學生身上找閃光點，也善于在最好的學生身上找致命傷……
也許有一天，您已不能站著，而站立著的，是我們。
“春蠶到死絲方盡，破繭而出是斑蝶�！崩蠋煟木裼肋h站立！
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