熟悉風(fēng)景作文（薦）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的熟悉風(fēng)景作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
熟悉風(fēng)景作文 篇1
最熟悉的地方，也是最令人遺忘的地方。那些風(fēng)景像絲一樣被一根一根的抽去。其實(shí)熟悉的地方也有風(fēng)景。它也是一道亮麗的、值得你咀嚼其中，回味無(wú)窮的風(fēng)景。
早晨，家里的風(fēng)景是那樣的柔和。
朦朧間聽見媽媽拍拍我的小被窩，叫我起床啦。打開音響純正的英語(yǔ)在屋子里慢慢流淌。戀戀不舍地離開溫暖的小窩，在廚房口看見媽媽忙碌的背影，是那樣的柔和。熟練的敲破雞蛋殼，打下一個(gè)雞蛋，倒入油鍋里，“滋滋”的聲音像蕭蕭的鼓聲那么好聽，媽媽用鏟子給它輕輕的翻個(gè)身。雞蛋的香氣真是誘人啊。等洗漱完畢，早飯已經(jīng)在桌上了，熱騰騰的牛奶吹著乳白色的.泡泡，喝下一口暖暖的，注入心房。
哦，原來(lái)熟悉的家里也有風(fēng)景！
上午，校園的風(fēng)景是那樣的明亮。
冬天的寒冷依舊擋不住教室里大家如火的熱情。股股的寒風(fēng)給我們送來(lái)了“窗板”。一下課大家都搶著去窗戶那里，占領(lǐng)地盤。細(xì)細(xì)的小手在窗戶上滑動(dòng)，有時(shí)候是偶像人物，有時(shí)侯是電視里人名，有時(shí)侯是一張笑臉，有時(shí)侯卻是一幅漫畫。窗花成了大家樂此不疲的東西。太陽(yáng)升起來(lái)了，透過字的痕跡折射出耀眼的光芒。要化了，沒關(guān)系，我們的青春還能續(xù)寫，寫得更長(zhǎng)，更亮。
哦，原來(lái)熟悉的校園也有風(fēng)景。
中午，回家路上的風(fēng)景是那么的溫暖。
雖說時(shí)令是在冬天，大家都帶上帽子、手套、圍巾，可謂是全面武裝，但在路上卻依舊充滿了溫暖的氣息�；丶衣飞霞�(xì)數(shù)著上午的快樂，迎面走來(lái)對(duì)門同樣全面武裝的李阿姨。隔著口罩大聲的叫一聲：“阿姨好！”李阿姨的眼睛笑了，也說一聲：“你好！”雖然說看不見她的嘴，可我依然從只保留的兩只眼睛找到了溫暖，找到了鄰里之間的關(guān)心和愛護(hù)。
哦，原來(lái)熟悉的的路上也有風(fēng)景。
可曾記得“春色滿園關(guān)不住，一支紅杏出墻來(lái)�！钡拇壕埃弧靶『什怕都饧饨�。”的夏景；“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄�！钡那锞�；“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹犁花�！钡亩啊Ｆ鋵�(shí)熟悉的地方也有風(fēng)景，風(fēng)景這邊獨(dú)好！
熟悉風(fēng)景作文 篇2
一陣微風(fēng)拂過，暖洋洋的。那一刻我只覺得那熟悉的身影，是最美麗的風(fēng)景。
又一次走到了小區(qū)的門口，那熟悉的身影仍靜靜地站在那兒，拿著體溫槍給進(jìn)出的人們仔細(xì)地檢測(cè)著體溫，認(rèn)真而又負(fù)責(zé)。
他，是我們小區(qū)門口的保安陳爺爺。他的年紀(jì)已經(jīng)很大了，額頭上爬滿了皺紋，那不太長(zhǎng)的頭發(fā)也被染成了白色，可是他卻仍然堅(jiān)守在自己的崗位上。
疫情發(fā)生之后，陳爺爺?shù)墓ぷ髁棵黠@地加重了。從早到晚，透過窗戶，我都能看到他為小區(qū)人們的身體健康忙碌地工作著。每次我進(jìn)出，都能看到他眼角露出的`一抹淡淡的微笑。
“滴滴”幾聲，“36.5度，體溫正常，以后要少出門，保持這個(gè)體溫哦�！标悹敔斦f。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，陳爺爺也對(duì)我點(diǎn)了點(diǎn)頭，笑著說：“不要揉眼睛，到家一定要洗手，防止細(xì)菌感染�！鞭D(zhuǎn)過頭，我看著陳爺爺又給其他的住戶做著檢查，見到此時(shí)此景，我想到了陳爺爺不分晝夜堅(jiān)守在自己的崗位上，不論有多少的困難，有多么勞累，陳爺爺仍然堅(jiān)持到最后，我不禁感覺到有一股暖意涌上心頭。
又是那個(gè)熟悉的身影，仍靜靜地站在小區(qū)的門口，又是那熟悉的聲音提醒著我們注意衛(wèi)生。一陣微風(fēng)拂過，暖洋洋的。那一刻我只覺得那熟悉的身影，是最美麗的風(fēng)景。
熟悉風(fēng)景作文 篇3
世上風(fēng)景太多，來(lái)來(lái)往往，走走停停，看過的風(fēng)景很多，忘卻的也很多，唯獨(dú)與你的風(fēng)景，成為我無(wú)論如何也揮不去的記憶。
無(wú)論時(shí)光有多遠(yuǎn)，風(fēng)景變幻有多快，來(lái)時(shí)的路，還是一如既往，就像我和你，七年了，我們還是一如既往。
時(shí)光的車輪轉(zhuǎn)回從前，因?yàn)橛洃浱眠h(yuǎn)，舊的我似乎都淡忘了我們的第一次邂逅，但不能忘的，是你那閃亮的明眸和真誠(chéng)的微笑。那時(shí)候，我常常想，我們能成為朋友該多好。
似是有緣，雖然不是同桌，卻在一個(gè)小組。那時(shí)候的我，害羞，話不多，心里的想法也只是在心里，但是我喜歡跟你在一起，覺得心安。
時(shí)間就這樣不咸不淡的走著，那次，學(xué)校組織校外實(shí)踐，來(lái)到了一個(gè)陌生的學(xué)校，幸而有你，我不孤獨(dú)，幸而有你，風(fēng)景相伴。
那是第一天，我們?cè)谶M(jìn)行攀爬滾輪的活動(dòng)，早早結(jié)束活動(dòng)的我興致勃勃地在一旁看熱鬧。有一位同學(xué)，因?yàn)闈L輪的不停轉(zhuǎn)動(dòng)，老是上不去，我著急了，于是伸出手去固定，突然一陣絞痛，我失聲大叫，只見鮮血一滴滴往下流，我害怕了，嚇得不敢動(dòng)身旁的你第一時(shí)間趕到，掏出紙巾包住了我的傷口，因班主任抽不開身，你主動(dòng)提出帶我去醫(yī)務(wù)室，那時(shí)候，你還沒有完成實(shí)踐任務(wù)。
夕陽(yáng)西下，你一只手緊緊捏住我的傷口，一只手又緊緊攙著我，而我，不知是害怕還是感動(dòng)，淚水模糊了雙眼，我想，在這個(gè)陌生的地方，你是唯一一個(gè)對(duì)我好的'人。因?yàn)榕挛姨�，你慢慢地走著，夕�?yáng)下，你緊緊攙扶著我的背影，成了我在這個(gè)陌生環(huán)境中最熟悉的風(fēng)景。
就這樣，你漸漸打開了我的心門，我漸漸向你敞開，我們彼此關(guān)心，彼此攙扶，從小學(xué)，到中學(xué)，走過了一個(gè)又一個(gè)春夏秋冬。這些記憶存留至今，現(xiàn)在，望著手上那一道淺淺的傷疤，便能憶起那天，那風(fēng)景�；蛟S，有些人，有些風(fēng)景，會(huì)緊緊烙刻在心中，成為你永恒的風(fēng)景。
置身于碌碌紅塵中，每一天都有相逢，每一天都有別散，放逐在茫茫人海里，常常會(huì)有這樣的陌路擦肩。某一個(gè)人，走進(jìn)你的視線里，成了令你心動(dòng)的風(fēng)景。
愿天下所有的友誼絲線能將相知兩人緊綁在歲月變遷的終點(diǎn)，成為人生永恒的風(fēng)景。
熟悉風(fēng)景作文 篇4
陌上花開蝴蝶飛，江山猶在，昔人已非。
——題記
七月夏至，中考過后。中考完畢的欣喜和興奮蓋過了即將離別的傷感，每個(gè)人的臉上都帶著掩飾不住的高興，在七月的陽(yáng)光下散發(fā)著青春的氣息——沒有畢業(yè)典禮，沒有茶話會(huì)甚至沒有正式的告別……在午后32℃高溫的炙烤下，一群人在學(xué)校門口揮揮手算是道別，然后各自散去。
沒有人回頭，沒有人注意空曠的操場(chǎng)；沒有人注意學(xué)校周圍樹木上方氤氳的霧氣；沒有人注意空洞的教學(xué)樓。沒有了學(xué)生，教學(xué)樓好像失去了生機(jī)。樓道盡頭垃圾筒內(nèi)堆滿了白色的講義，教室里的桌椅懶散的排列著……
記得一本書上寫著：畢業(yè)就像一扇玻璃窗，我們要把它撞破，然后踩著碎片走過去，血肉模糊后開始一個(gè)完全不同的人生。
暑假里很懷念初中時(shí)的學(xué)校，騎著車子獨(dú)自一人慢慢晃過去。門衛(wèi)很盡職，大門緊閉，只好從側(cè)門繞進(jìn)去。走在曾經(jīng)走了無(wú)數(shù)遍的路上，有一種很微妙的感覺：陌生的熟悉感。
第一次發(fā)現(xiàn)食堂旁邊的柳樹如此婀娜，纖細(xì)的柳絲將背后的.夕陽(yáng)拉扯的悠長(zhǎng)，在微風(fēng)中無(wú)聲的歌唱。
第一次發(fā)現(xiàn)知了的叫聲也可以如此詩(shī)意，在暮光中少了幾分聒噪與喧囂。于是閉上眼睛，任蟬鳴潮水般涌過耳際，體驗(yàn)心如止水般的寧?kù)o。
第一次發(fā)現(xiàn)教學(xué)樓外花池中的那一叢叢月季是如此可愛，雖然它曾在大掃除時(shí)經(jīng)常劃傷我的手。
第一次發(fā)現(xiàn)夕陽(yáng)也可以如此美麗。夕陽(yáng)西下，暮色逐漸上升，將遠(yuǎn)處的樹林染上了胭脂般的紫色，偶爾劃過一只鳥的蹤跡后又恢復(fù)沉寂。屏息凝氣，仿佛可以聽到寒山寺的裊裊鐘聲……只是少了陪在身邊的同學(xué)。
三年了，本以為對(duì)學(xué)校的一草一木都了如指掌，可時(shí)隔多日后再見卻依然能發(fā)現(xiàn)新的風(fēng)景，也許是心態(tài)的關(guān)系吧。從前因?yàn)閷W(xué)習(xí)的原因或別的因素從未仔細(xì)欣賞過身邊的一切。
原來(lái)，熟悉的地方也有風(fēng)景。
人生何必太匆匆。
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