風(fēng)景作文錦集[5篇]

　　在平平淡淡的日常中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的風(fēng)景作文5篇，希望能夠幫助到大家。

風(fēng)景作文 篇1

　　他，從小在我的腦中就是一片空白。

　　上幼兒園時(shí)，看著與我一般大小的孩童們都被雙手高高舉于頭頂時(shí)，油然升起的羨慕之情瞬間漫布于心頭，腦海中努力勾起關(guān)于他的模糊而又零星的碎片，卻怎么都尋不著了。冰涼的觸感順著臉龐滑落，濺落、破碎、消散。

　　每每看著許多人能一家團(tuán)聚，亦或是圍坐桌前。心中便不自覺(jué)的生出了一絲想念，它慢慢升上心頭，直到填滿或是溢出。這時(shí)，我總想放肆地大哭一場(chǎng)，但我知道：我，不能�？傇谶@是，回望我的身邊，空空如也……

　　當(dāng)偌大的家中只剩我一人時(shí)，在電視前獨(dú)守著無(wú)趣的動(dòng)漫時(shí)，我只能蜷縮在沙發(fā)上，寒冷和孤獨(dú)交替著滿上腳尖，寒了身體，更寒了心。

　　又有誰(shuí)知道，在孤獨(dú)中成長(zhǎng)，缺少陪伴，會(huì)變得怎樣的脆弱，亦或是怎樣的不堪。

　　曾無(wú)數(shù)次在房間中放肆大哭，淚水暈紅了雙眼，卻冰寒了心。回憶著許多模糊缺溫暖的畫(huà)面，卻再也感受不到那時(shí)的溫度了。

　　他的模樣在我的心中已如漿糊般零散，很少能記清他長(zhǎng)什么樣。漸漸的，我們都成為了彼此生命中的過(guò)客。不過(guò)是一場(chǎng)華麗的相聚，卻落得曲終人散的結(jié)局。我知道他還會(huì)陪我走過(guò)許多的歲月，但至少在現(xiàn)在，我們形同陌路。

　　對(duì)于他的`來(lái)電，是那么陌生，而對(duì)于他的歸來(lái)，再也體會(huì)不到從前的溫情，不知是回憶寒了心里的窗，還是……

　　漸漸的，我們彼此更遠(yuǎn)了，不會(huì)再因?yàn)閯e人的愉快融洽而感到自己的不堪，更不會(huì)因別人的幸福而感到自己的渺小。

　　隨著時(shí)間的流逝，我們都慢慢褪去了原本的模樣，我不再是從前的我，他也不會(huì)再是從前的他。雖然快樂(lè)，卻再也不是記憶中熟悉的味道了。

　　我真想留住這片風(fēng)景，因?yàn)樵诤芫靡郧�，它也曾屬于過(guò)我!

風(fēng)景作文 篇2

　　暮春時(shí)節(jié)，櫻花盛開(kāi)，我們直奔遠(yuǎn)近馳名的大山，享受一趟落英繽紛的賞櫻之旅。

　　沿途花木扶疏、草木翠綠，涼爽的微風(fēng)令人心曠神怡；遠(yuǎn)方的梯田上，一排排的茶樹(shù)像雄糾糾氣昂昂的`衛(wèi)兵，向遠(yuǎn)方來(lái)訪的客人致敬；絡(luò)繹不絕的人潮涌入山村，為寧?kù)o的山，帶來(lái)熱鬧中的熱鬧。

　　園區(qū)內(nèi)的神木高聳直立，古木參天，釋放許多沁人的芬多精，我們盡情享受，像嬰兒吸吮母親的乳汁。色彩繽紛的櫻花林，下著片片的花瓣雨，我們沐浴在濃濃詩(shī)情畫(huà)意的花海中。

　　清澈見(jiàn)底的潭，風(fēng)景秀麗，令人流連忘返，美麗的山向我們招手，大家邁力的走向神木車(chē)站。擁擠的人群，全是慕名小火車(chē)而來(lái)，不僅感受到搭小火車(chē)的樂(lè)趣，還可以欣賞到寒帶、溫帶、熱帶地區(qū)的樹(shù)木，真是獲益良多。

　　盡管游客的造訪，增添不少熱鬧的氣氛，我們?nèi)韵Ｍ�大家共同�?lái)維護(hù)這塊大地的瑰寶，只帶走滿滿愉快的回憶，不要留下垃圾，讓這片好山好水永遠(yuǎn)留存。

風(fēng)景作文 篇3

　　某一天出行，簡(jiǎn)單的行囊，走向遠(yuǎn)方。

　　不知前路是會(huì)成功，還是會(huì)躊躇在迷茫的路口，總會(huì)因?yàn)楣陋?dú)的心情，而落郁惆悵。

　　這一刻當(dāng)心中升騰起對(duì)遠(yuǎn)方駐守美麗的想念之時(shí)，因?yàn)檫b想、追憶和回味，而倍感離別的傷感。

　　離別自有傷感�？僧�(dāng)你學(xué)會(huì)欣賞和感受一路風(fēng)景的時(shí)候，這份淡淡的離愁，又何嘗不是美麗呢？

　　一路風(fēng)景，行人匆匆之時(shí)不會(huì)關(guān)注。

　　當(dāng)你因?yàn)橄肽疃�停留，因�(yàn)樗伎M而默默啜泣之時(shí)，你會(huì)因?yàn)槟遣唤?jīng)易的美麗常在而感歡欣。

　　遠(yuǎn)景是山，近眼是水。山中似乎朦朧著那裊裊的倩影，水中會(huì)倒影著婀娜的麗形。

　　在深深凝眸的那瞬間，學(xué)會(huì)了將思念羽化成形。片刻間，頓感旅途之美。如此，總由不得自己去搜尋一路腳跡中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那些美麗。

　　走過(guò)一方山水，路過(guò)一處鄉(xiāng)野。那一片充滿著自然、純樸氣息的旅途之地，總會(huì)讓自己有一種翩然欲醉的幻夢(mèng)。

　　靜靜地，靜靜地，獨(dú)自依山而立，傍水而望；佇鄉(xiāng)間古道，臥郊野原地。

　　藍(lán)天、白云；微風(fēng)、暖陽(yáng)；一花、一木；日出、夕陽(yáng)，常望難離。

　　水流，鳥(niǎo)鳴；花香、葉落；風(fēng)吹、林立；石形，幽徑；聞睹不厭。

　　別離多凄蕭，常道人已老。常常，一個(gè)人在孤獨(dú)中失去了人生樂(lè)趣，而自視歲月已老。

　　誰(shuí)能知，離別之后的這份想念雖傷卻美，只是離人和思心能否以離愁感知呢？

　　常語(yǔ)憶苦思甜，是的。離別常憶，離別常思，在思憶中將曾經(jīng)懷想，將今天擁抱，把明天展望，如此多美麗喲！

　　與心中的`孤獨(dú)舉杯，與周?chē)�的靜寂同飲，無(wú)論沉醉與否，自在一份酣暢中淋漓。

　　千里鴻雁情，總會(huì)在百般煎熬之后盼得千里以外的聲音在耳畔響起。時(shí)時(shí)忘記，身邊離人留有的氣息尚有余裊。

　　久思難眠，卻又渴求南河一夢(mèng)。于是，一杯紅酒，求得迷醉入夢(mèng)。

　　這夢(mèng)呵，與己同路天涯。何又不是只求在夢(mèng)里一路風(fēng)景美麗非常，然后與愛(ài)攜手同游觀賞。

　　夢(mèng)醒時(shí)分，恍若昨日。其實(shí)一路風(fēng)景，只為別離的惆悵。夢(mèng)與現(xiàn)實(shí)之間，不再橫隔距離。

風(fēng)景作文 篇4

　　許多人的優(yōu)點(diǎn)需要發(fā)現(xiàn)；許多事物的用處等待著人們察覺(jué)；許多美的景色也等待著你我他去發(fā)現(xiàn)。

　　一一題記

　　雨慢慢的下著，姥姥們說(shuō)雨后是最美的景色，今天讓我?guī)е�我這早已按捺不住的好奇之心去一探究竟。

　　我頂著把雨傘拿了把椅子坐在院子里。雨匆匆的下著，絲毫不留情的.“拍打”著被人們遺忘躺在衣架上的衣服，雨傘下的我不耐煩的等著，嘴里碎碎叨叨的說(shuō)：“雨……快�？焱�。”臉上滿是不耐煩，時(shí)而還會(huì)跺跺腳或者是在院子里徘徊。

　　漸漸的，雨好像累了，要回家了依依的散去。不過(guò)一刻鐘，那個(gè)不留情面的雨大人竟然走了。

　　綠葉弟弟拍打著自己的綠衣裳生怕被剛剛那無(wú)情的雨水弄臟了；天空阿姨給自己的臉上蓋上了一塊薄紗同時(shí)也給大地增添了一些朦朧的神秘色彩；空氣妹妹給自己噴了少許香水，把自己那原本無(wú)味的身體變得淡雅清香；然而那很害羞的小姑娘一一彩虹也出來(lái)透氣給天空阿姨增添了些許顏色；“這么多人來(lái)了，我這個(gè)演奏家怎能不來(lái)呢！”風(fēng)叔叔帶著點(diǎn)孩子氣說(shuō)到。

　　風(fēng)叔叔和彩虹、天空阿姨……一起開(kāi)了一個(gè)party，各種不同的音樂(lè)慢慢悠悠的放著。

　　坐在院子里的我被調(diào)皮的樹(shù)葉用身上的“小珍珠”叮咚的。敲打著，風(fēng)叔叔好像怕我生樹(shù)葉弟弟的氣，叫來(lái)了小鳥(niǎo)來(lái)為我演奏著悠柔甜蜜的交響樂(lè)，任我在這天然美景之下陶醉。

　　許許多多的美景往往在身邊只是你沒(méi)有用心靈去感受這種美，而那些天然美景卻依舊在等待發(fā)現(xiàn)。

風(fēng)景作文 篇5

　　在這個(gè)世界上，又無(wú)窮無(wú)盡的風(fēng)景，有巍峨的大山，有潺潺的流水……但今天我發(fā)現(xiàn)了，另一番風(fēng)景。

　　早晨，當(dāng)你背著書(shū)包來(lái)到學(xué)校時(shí)，路過(guò)一個(gè)又一個(gè)的教室，他們都讀著課文。聽(tīng)見(jiàn)之后心里十分舒服。這晨讀的聲音是那么悅耳，讀的是那么的整齊。朗朗的書(shū)聲蕩漾在整個(gè)校園。教學(xué)樓旁，樹(shù)上的小鳥(niǎo)，站在指頭上鳴囀歌唱，在教學(xué)樓里，每個(gè)班都在朗讀著悅耳的課文，這真是一個(gè)美麗的風(fēng)景線。

　　在緊張的考試中，同學(xué)們一天也不敢放松，一直在答題。同學(xué)們都埋著頭寫(xiě)題，安安靜靜，連一支筆掉落的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)，就是這安安靜靜的時(shí)刻，才體現(xiàn)了同學(xué)的努力，這個(gè)難道不是另一番風(fēng)景嗎？

　　到了晨跑的時(shí)候，學(xué)校里奏起了音樂(lè)，每個(gè)班都馬上排好隊(duì)，一班連著一班的下去。跑步的時(shí)候是那么灑脫，邊說(shuō)著話邊跑步，充滿了童年的.快樂(lè)�；氐浇淌視r(shí)，就已經(jīng)滿頭大汗了。這也是一個(gè)美麗的風(fēng)景。

　　有一次，學(xué)校的操場(chǎng)上有一張餐巾紙，它就一直躺在地上，沒(méi)有人把它撿起來(lái)。人們從他的頭上越過(guò)，絲毫沒(méi)有注意到他，即使注意到了，也沒(méi)有理會(huì)。直到有一個(gè)人，他注意到了這張紙，他彎下了腰，伸手把那張紙撿起來(lái)了，還放進(jìn)了褲兜里。他一彎腰，用了自己微薄之力，把那張紙撿起來(lái)了，真是一種美麗的精神。這種精神讓校園更加美麗，讓校園更加燦爛。雖然這只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一彎腰，一伸手檢個(gè)垃圾。那只是一種品德，這是一種非常高尚的品德。這是一個(gè)最美麗的風(fēng)景。

　　在這個(gè)校園里，蘊(yùn)含著另一番風(fēng)景。這道風(fēng)景，讓校園更加燦爛、美麗。

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