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最美的風(fēng)景作文【集合4篇】
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,說到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編收集整理的最美的風(fēng)景作文4篇,歡迎閱讀與收藏。
最美的風(fēng)景作文 篇1
美的定義很寬泛,這也造就了“醉美”的風(fēng)景:尋那山的風(fēng)景,是“會當(dāng)凌絕頂”的傲然;尋那天的風(fēng)景,是“白云千載空悠悠”的恬靜;尋那水的風(fēng)景,是“水至清則無魚”的清幽。殊不知,最美的風(fēng)景往往就在我們身邊,但卻需要我們仔細(xì)尋找體會。
雖然軍訓(xùn)生活結(jié)束了,但現(xiàn)在回想起來,卻還那樣深刻。憶往昔,汗如雨下,蚊蟲肆虐,無人動搖,無人抱怨;憶往昔,大雨傾盆,全身濕透,軍歌嘹亮,回蕩云霄;憶往昔,整齊劃一,隊(duì)列嚴(yán)整,步伐堅定,筆直向前。那一幕幕,現(xiàn)在想想也熱血沸騰。雖然軍訓(xùn)沒有教授與課程相關(guān)的知識,但卻深刻地打磨了我們鋼鐵般堅毅的意志。這難道倒不是最美的風(fēng)景嗎?我相信,堅毅的精神一定會對學(xué)習(xí)機(jī)遇極大的`幫助。
上了高中,明顯特點(diǎn)就是課時少、速度快。這也造成了許多同學(xué)聽不懂、跟不上。數(shù)學(xué)老師深知這種情況,即使每天的她只有一課時,但她每天還堅持著用晚自習(xí)時間為我們答疑解惑。這并不是一種義務(wù),而是一種無私的付出——責(zé)任心。每次站在講臺上的她,都不曾面露疲態(tài),而是以輕松快樂的笑臉來面對我們。自習(xí)時,她就默默坐在教室外,耐心地為同學(xué)們解答困惑。每當(dāng)看到這場場景,我心里感慨萬千——這難道不是最美的風(fēng)景嗎?有這樣的老師在,我相信,辛勤的付出定會有喜人的回報。
要問初高中有什么相似的地方,那肯定就是愛趴后門的班主任了。神出鬼沒、出其不意、飄忽不定成為了她們的代名詞。初中才畢業(yè)不久,對班主任的這種表現(xiàn)最深的感悟就是她們發(fā)自內(nèi)心對我們的關(guān)心。中考回校報志愿時,班主任對我們講“當(dāng)初趴后門可是個技術(shù)活,不僅不能站太久,還不能站得太明顯。眼睛快速掃過,記住誰狀態(tài)不好,下課馬上談話,多累!我都煩死了,但不趴還不行!甭犕旰笤S多同學(xué)都默默地流淚了,直至畢業(yè)了,才懂得了老師的艱辛,F(xiàn)在好多人認(rèn)為班主任管理嚴(yán)格,但在我看來更多的是習(xí)慣與感激。這難道不是最美的風(fēng)景嗎?換位思考一下,其實(shí)挺好的,全都是對我們毫無雜質(zhì)的關(guān)心。
最美的風(fēng)景作文 篇2
春姑娘穿著美麗的衣裳,舞著暖風(fēng),招展地笑著向我們走來,給大自然披上了新裝,使萬物顯現(xiàn)出無限生機(jī)。瞧,春姑娘就來了太子灣。
今年,太子灣的柳樹還是像以前一樣的綠,在微風(fēng)中輕輕的飄動,就像在舞蹈似的。那里的花還是那樣的香氣撲鼻,香得讓人神情氣爽,一陣微風(fēng)輕輕地吹來,那些香味就隨風(fēng)飄去。不過今年的太子灣有個新的“朋友”——櫻花樹。
櫻花樹的花雖小,但是也非常小巧可愛。櫻花樹的花瓣從雪白慢慢地漸變到了粉紅,一朵朵花在樹枝上亭亭玉立,好似一個委婉的小女子坐在櫻花樹的樹枝上。櫻花真多呀,一簇連著一簇;櫻花真美呀,小小的.好像小姑娘的嘴唇;櫻花真香呀,散發(fā)著淡淡的幽香。櫻花樹的葉子也非常小巧玲瓏,一片片嫩綠色的小葉子從挨挨擠擠的櫻花中冒出來,為櫻花樹增添了許多綠意。這時,一陣微風(fēng)吹來,櫻花的花瓣就像一片片雪花一樣在天空中飄蕩著,就像一個個翩翩起舞的芭蕾舞演員一樣。粉粉的櫻花加上或濃或淡的新綠,眼前一片明艷。
玉蘭花也不甘心落后,她可是春天開得算早的花了。她的花比櫻花大很多,玉蘭分為兩種,第一種是廣玉蘭,她的花瓣由淡紫色漸變成白色,看起來顏色比較鮮艷;第二種是白玉蘭,她的花瓣只有純白,就像牛奶一樣。兩種顏色的花混在一起,好像是酸奶里加了葡萄果肉。
當(dāng)然,小麻雀在樹枝上吱吱喳喳,好像在說:“春天到啦!春天到啦!”說著就在天空中飛來飛去。
太子灣真美啊,真是鶯歌燕舞,百花齊放!
最美的風(fēng)景作文 篇3
我又一次來到這棟有些年紀(jì)的房里上課。走上樓梯,那熟悉的掉了漆的墻面,又映入我的眼簾。那水泥地面依舊有些灰塵。突然,我想起以前在這里看到的一件事。
那是很久以前的事了。那一次,我來得很早,選了一個正對著門的座位坐下。門是木制的,中間有塊面積較大的玻璃。我坐在里面,可以清楚地看見外面發(fā)生的事。
上課時,我走神了,聽見一陣陣哭聲。我朝門口一望,只見一個年紀(jì)約六、七歲的`小男孩坐在冰冷的水泥地上哇哇大哭。他大概摔倒了,膝上有一塊明顯是剛剛擦破的痕跡。
我出神地看著他。他大大的眼睛里涌出的淚水,像斷了線的珠子,一滴一滴往下落,他那柔嫩的臉頰上頓時變得濕漉漉的了。他抱著受傷的腿,難過地看著傷口。
老師突然點(diǎn)到我,問了我一個問題,我不知道怎么回答,不過同桌小聲告訴我答案,我坐了下來,繼續(xù)看這個故事。
小男孩依舊坐在地上哇哇大哭,只不過他身邊又多了一個小女孩。
這個小女孩大約七、八歲的樣子,扎著兩個俏皮的小麻花辮,一雙眼睛里寫滿了對這個男孩的關(guān)愛同情與憐憫。她蹲在男孩身邊,輕輕地對著男孩的傷口吹著氣,一口接著一口。從男孩的表情看出,他好多了,只是臉上依舊有淚痕,整個人還在抽泣。那個小女孩的嘴在說些什么。她在安慰他!接著,小女孩把男孩扶了起來,男孩信任地靠著女孩,他們走到一旁的椅子上坐下。一個講故事的甜美的聲音傳來。那女孩又在給男孩講故事。
我又驚訝又感動,原來人世間的感情是如此感人。一個與自己素不相識的人,在他需要安慰、鼓勵、幫助的時候,會毫不猶豫地去幫助他,安慰他,這是一種多么高尚、純潔的品質(zhì)啊。在接受別人幫助時,又能十分信任別人,這是一種多么可貴的信任啊。既然這兩個幾歲的孩子都可以擁有這些品質(zhì),那為什么大人卻沒能擁有這些品質(zhì)呢?也許是他們有,而沒能表現(xiàn)出來。在現(xiàn)在的社會中的我們,都缺少一種人與人之間的信任。這種信任是那么脆弱,那么經(jīng)不起碰撞。這種信任什么時候才能像那個女孩扶起男孩時,男孩信任地靠在女孩身上那樣堅不可摧,那么牢固呢?我的心中沒有答案。
看著走道,我仿佛又看見那兩個小小的身影信任地靠在一起站起來。這種最美的風(fēng)景什么時候才能隨處可見呢?
最美的風(fēng)景作文 篇4
人生如旅途,在這趟旅途中,我們總能捕捉到許多美麗的風(fēng)景。那最美麗的風(fēng)景卻是唯一的,它就如同一張照片,永遠(yuǎn)地定格在了我的記憶中。
那天,我早早地吃完了晚飯,去北湖邊散步。正趕上夕陽西下,那天邊還未落盡的火紅的太陽,將天上的云,湖中的水都一起染紅了,與湖邊的翠綠的垂柳,街邊古樸的建筑構(gòu)成了一幅美麗的畫卷。
我邊走邊欣賞著湖邊的景色,這時有一個身影吸引了我的注意,那是一個身穿白衣,有著一頭烏黑直發(fā)的女子,年齡與我相仿,那一襲白衣在這一片火紅中特別顯眼。她正安靜得坐在一個板凳上,揮動著手中的畫筆在面前的畫夾上畫著些什么。隱隱約約地,我看到她的畫夾上渲染開來一片紅,與周圍的紅和諧地融為了一體。“她一定是在畫這美麗的夕陽風(fēng)景圖吧!一看就知道是個美術(shù)工作者,連背影都這么清秀!”我邊想邊加快了腳步湊了過去。
剛一走過去,我便失望了。原來她畫的哪是什么夕陽風(fēng)景圖呀,她畫的是連我這個畫癡都能畫得好的太陽。那太陽畫得扭扭曲曲的,連顏色都沒上好。我不由得小聲嘀咕著:“什么嘛,原先還以為是美術(shù)工作者,現(xiàn)在看來畫的連我都不如!”大概是我不滿的聲音被她聽見了,她慢慢地轉(zhuǎn)過臉來。!好一張清秀的臉,可,可是,她的眼睛……當(dāng)我看到她那仿佛蒙著霧氣,沒有焦點(diǎn)的眼睛時,我不由得心里一震,驚奇地叫出了聲:“你,你是個盲人!”她頓時漲紅了臉,低下頭,不好意思地說:“我知道我畫得不好,我也知道我不可能畫好。但是你在畫紙上看到的,是我真心描繪地我心中的太陽,我雖然看不到,但我能用心感受,感受太陽的火紅、熾熱,感受它帶給我的溫暖與希望!”她說到這里時,顯得有些激動。她接著說道:“我從小熱愛美術(shù),但我卻看不到任何色彩,僅僅能看到的是那永遠(yuǎn)地黑色。每當(dāng)我因自身?xiàng)l件和夢想相矛盾而沮喪時,我就會來這兒畫太陽。我想連太陽這光明之源也有落下去再爬起來的`時候,我又有何種理由不來面對這些困難呢?我要勇敢地面對一切,堅強(qiáng)地迎接每一天的太陽!”聽了她的一席話,我不由愣住了,許久才回過神來,激動地對她說:“你畫的太陽,是我見過的最美的太陽,你能送一張給我做紀(jì)念嗎?”女子聽后,自信地從畫夾上取下畫,遞給了我。我連忙接過畫,莊重地向她鞠了一躬……
從此,在我的記憶中便留下了這樣一道風(fēng)景:一名白衣女子站在夕陽下,微風(fēng)吹拂著她那烏黑的長發(fā),她正在努力地畫著太陽。我知道那是她心中的太陽,是我眼中最美的風(fēng)景。
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