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最美的風(fēng)景作文【集合4篇】
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的最美的風(fēng)景作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
最美的風(fēng)景作文 篇1
美的定義很寬泛，這也造就了“醉美”的風(fēng)景：尋那山的風(fēng)景，是“會當(dāng)凌絕頂”的傲然；尋那天的風(fēng)景，是“白云千載空悠悠”的恬靜；尋那水的風(fēng)景，是“水至清則無魚”的清幽。殊不知，最美的風(fēng)景往往就在我們身邊，但卻需要我們仔細(xì)尋找體會。
雖然軍訓(xùn)生活結(jié)束了，但現(xiàn)在回想起來，卻還那樣深刻。憶往昔，汗如雨下，蚊蟲肆虐，無人動搖，無人抱怨；憶往昔，大雨傾盆，全身濕透，軍歌嘹亮，回蕩云霄；憶往昔，整齊劃一，隊(duì)列嚴(yán)整，步伐堅定，筆直向前。那一幕幕，現(xiàn)在想想也熱血沸騰。雖然軍訓(xùn)沒有教授與課程相關(guān)的知識，但卻深刻地打磨了我們鋼鐵般堅毅的意志。這難道倒不是最美的風(fēng)景嗎？我相信，堅毅的精神一定會對學(xué)習(xí)機(jī)遇極大的`幫助。
上了高中，明顯特點(diǎn)就是課時少、速度快。這也造成了許多同學(xué)聽不懂、跟不上。數(shù)學(xué)老師深知這種情況，即使每天的她只有一課時，但她每天還堅持著用晚自習(xí)時間為我們答疑解惑。這并不是一種義務(wù)，而是一種無私的付出——責(zé)任心。每次站在講臺上的她，都不曾面露疲態(tài)，而是以輕松快樂的笑臉來面對我們。自習(xí)時，她就默默坐在教室外，耐心地為同學(xué)們解答困惑。每當(dāng)看到這場場景，我心里感慨萬千——這難道不是最美的風(fēng)景嗎？有這樣的老師在，我相信，辛勤的付出定會有喜人的回報。
要問初高中有什么相似的地方，那肯定就是愛趴后門的班主任了。神出鬼沒、出其不意、飄忽不定成為了她們的代名詞。初中才畢業(yè)不久，對班主任的這種表現(xiàn)最深的感悟就是她們發(fā)自內(nèi)心對我們的關(guān)心。中考回校報志愿時，班主任對我們講“當(dāng)初趴后門可是個技術(shù)活，不僅不能站太久，還不能站得太明顯。眼睛快速掃過，記住誰狀態(tài)不好，下課馬上談話，多累��！我都煩死了，但不趴還不行�！甭犕旰笤S多同學(xué)都默默地流淚了，直至畢業(yè)了，才懂得了老師的艱辛�，F(xiàn)在好多人認(rèn)為班主任管理嚴(yán)格，但在我看來更多的是習(xí)慣與感激。這難道不是最美的風(fēng)景嗎？換位思考一下，其實(shí)挺好的，全都是對我們毫無雜質(zhì)的關(guān)心。
最美的風(fēng)景作文 篇2
春姑娘穿著美麗的衣裳，舞著暖風(fēng)，招展地笑著向我們走來，給大自然披上了新裝，使萬物顯現(xiàn)出無限生機(jī)。瞧，春姑娘就來了太子灣。
今年，太子灣的柳樹還是像以前一樣的綠，在微風(fēng)中輕輕的飄動，就像在舞蹈似的。那里的花還是那樣的香氣撲鼻，香得讓人神情氣爽，一陣微風(fēng)輕輕地吹來，那些香味就隨風(fēng)飄去。不過今年的太子灣有個新的“朋友”——櫻花樹。
櫻花樹的花雖小，但是也非常小巧可愛。櫻花樹的花瓣從雪白慢慢地漸變到了粉紅，一朵朵花在樹枝上亭亭玉立，好似一個委婉的小女子坐在櫻花樹的樹枝上。櫻花真多呀，一簇連著一簇；櫻花真美呀，小小的.好像小姑娘的嘴唇；櫻花真香呀，散發(fā)著淡淡的幽香。櫻花樹的葉子也非常小巧玲瓏，一片片嫩綠色的小葉子從挨挨擠擠的櫻花中冒出來，為櫻花樹增添了許多綠意。這時，一陣微風(fēng)吹來，櫻花的花瓣就像一片片雪花一樣在天空中飄蕩著，就像一個個翩翩起舞的芭蕾舞演員一樣。粉粉的櫻花加上或濃或淡的新綠，眼前一片明艷。
玉蘭花也不甘心落后，她可是春天開得算早的花了。她的花比櫻花大很多，玉蘭分為兩種，第一種是廣玉蘭，她的花瓣由淡紫色漸變成白色，看起來顏色比較鮮艷；第二種是白玉蘭，她的花瓣只有純白，就像牛奶一樣。兩種顏色的花混在一起，好像是酸奶里加了葡萄果肉。
當(dāng)然，小麻雀在樹枝上吱吱喳喳，好像在說：“春天到啦！春天到啦！”說著就在天空中飛來飛去。
太子灣真美啊，真是鶯歌燕舞，百花齊放��！
最美的風(fēng)景作文 篇3
我又一次來到這棟有些年紀(jì)的房里上課。走上樓梯，那熟悉的掉了漆的墻面，又映入我的眼簾。那水泥地面依舊有些灰塵。突然，我想起以前在這里看到的一件事。
那是很久以前的事了。那一次，我來得很早，選了一個正對著門的座位坐下。門是木制的，中間有塊面積較大的玻璃。我坐在里面，可以清楚地看見外面發(fā)生的事。
上課時，我走神了，聽見一陣陣哭聲。我朝門口一望，只見一個年紀(jì)約六、七歲的`小男孩坐在冰冷的水泥地上哇哇大哭。他大概摔倒了，膝上有一塊明顯是剛剛擦破的痕跡。
我出神地看著他。他大大的眼睛里涌出的淚水，像斷了線的珠子，一滴一滴往下落，他那柔嫩的臉頰上頓時變得濕漉漉的了。他抱著受傷的腿，難過地看著傷口。
老師突然點(diǎn)到我，問了我一個問題，我不知道怎么回答，不過同桌小聲告訴我答案，我坐了下來，繼續(xù)看這個故事。
小男孩依舊坐在地上哇哇大哭，只不過他身邊又多了一個小女孩。
這個小女孩大約七、八歲的樣子，扎著兩個俏皮的小麻花辮，一雙眼睛里寫滿了對這個男孩的關(guān)愛同情與憐憫。她蹲在男孩身邊，輕輕地對著男孩的傷口吹著氣，一口接著一口。從男孩的表情看出，他好多了，只是臉上依舊有淚痕，整個人還在抽泣。那個小女孩的嘴在說些什么。她在安慰他！接著，小女孩把男孩扶了起來，男孩信任地靠著女孩，他們走到一旁的椅子上坐下。一個講故事的甜美的聲音傳來。那女孩又在給男孩講故事。
我又驚訝又感動，原來人世間的感情是如此感人。一個與自己素不相識的人，在他需要安慰、鼓勵、幫助的時候，會毫不猶豫地去幫助他，安慰他，這是一種多么高尚、純潔的品質(zhì)啊。在接受別人幫助時，又能十分信任別人，這是一種多么可貴的信任啊。既然這兩個幾歲的孩子都可以擁有這些品質(zhì)，那為什么大人卻沒能擁有這些品質(zhì)呢？也許是他們有，而沒能表現(xiàn)出來。在現(xiàn)在的社會中的我們，都缺少一種人與人之間的信任。這種信任是那么脆弱，那么經(jīng)不起碰撞。這種信任什么時候才能像那個女孩扶起男孩時，男孩信任地靠在女孩身上那樣堅不可摧，那么牢固呢？我的心中沒有答案。
看著走道，我仿佛又看見那兩個小小的身影信任地靠在一起站起來。這種最美的風(fēng)景什么時候才能隨處可見呢？
最美的風(fēng)景作文 篇4
人生如旅途，在這趟旅途中，我們總能捕捉到許多美麗的風(fēng)景。那最美麗的風(fēng)景卻是唯一的，它就如同一張照片，永遠(yuǎn)地定格在了我的記憶中。
那天，我早早地吃完了晚飯，去北湖邊散步。正趕上夕陽西下，那天邊還未落盡的火紅的太陽，將天上的云，湖中的水都一起染紅了，與湖邊的翠綠的垂柳，街邊古樸的建筑構(gòu)成了一幅美麗的畫卷。
我邊走邊欣賞著湖邊的景色，這時有一個身影吸引了我的注意，那是一個身穿白衣，有著一頭烏黑直發(fā)的女子，年齡與我相仿，那一襲白衣在這一片火紅中特別顯眼。她正安靜得坐在一個板凳上，揮動著手中的畫筆在面前的畫夾上畫著些什么。隱隱約約地，我看到她的畫夾上渲染開來一片紅，與周圍的紅和諧地融為了一體。“她一定是在畫這美麗的夕陽風(fēng)景圖吧！一看就知道是個美術(shù)工作者，連背影都這么清秀！”我邊想邊加快了腳步湊了過去。
剛一走過去，我便失望了。原來她畫的哪是什么夕陽風(fēng)景圖呀，她畫的是連我這個畫癡都能畫得好的太陽。那太陽畫得扭扭曲曲的，連顏色都沒上好。我不由得小聲嘀咕著：“什么嘛，原先還以為是美術(shù)工作者，現(xiàn)在看來畫的連我都不如！”大概是我不滿的聲音被她聽見了，她慢慢地轉(zhuǎn)過臉來。��！好一張清秀的臉，可，可是，她的眼睛……當(dāng)我看到她那仿佛蒙著霧氣，沒有焦點(diǎn)的眼睛時，我不由得心里一震，驚奇地叫出了聲：“你，你是個盲人！”她頓時漲紅了臉，低下頭，不好意思地說：“我知道我畫得不好，我也知道我不可能畫好。但是你在畫紙上看到的，是我真心描繪地我心中的太陽，我雖然看不到，但我能用心感受，感受太陽的火紅、熾熱，感受它帶給我的溫暖與希望！”她說到這里時，顯得有些激動。她接著說道：“我從小熱愛美術(shù)，但我卻看不到任何色彩，僅僅能看到的是那永遠(yuǎn)地黑色。每當(dāng)我因自身?xiàng)l件和夢想相矛盾而沮喪時，我就會來這兒畫太陽。我想連太陽這光明之源也有落下去再爬起來的`時候，我又有何種理由不來面對這些困難呢？我要勇敢地面對一切，堅強(qiáng)地迎接每一天的太陽！”聽了她的一席話，我不由愣住了，許久才回過神來，激動地對她說：“你畫的太陽，是我見過的最美的太陽，你能送一張給我做紀(jì)念嗎？”女子聽后，自信地從畫夾上取下畫，遞給了我。我連忙接過畫，莊重地向她鞠了一躬……
從此，在我的記憶中便留下了這樣一道風(fēng)景：一名白衣女子站在夕陽下，微風(fēng)吹拂著她那烏黑的長發(fā)，她正在努力地畫著太陽。我知道那是她心中的太陽，是我眼中最美的風(fēng)景。
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