（優(yōu)選）美麗的風(fēng)景作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的美麗的風(fēng)景作文4篇，希望能夠幫助到大家。

美麗的風(fēng)景作文 篇1

　　讀書聲與鳥鳴聲，聲聲入耳。

　　濃濃書香與淡淡花香，陣陣撲鼻。

　　清晨，一縷陽光照射在校園，也照射到我的心里，感覺暖暖的。抬頭一看，漂亮的五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，旗桿桿子站得筆直，如戰(zhàn)士一般，守護(hù)著著我們。不僅有五星紅旗，還有幾位和藹可親的保安叔叔迎接我們。時(shí)常聽見保安叔叔說“那個(gè)小同學(xué)穿校服來”，天冷了，保安叔叔就會(huì)嘮叨著“穿這么一點(diǎn)呀，多穿一些衣服啊孩子”。

　　早晨，整個(gè)校園書聲瑯瑯，同學(xué)們都讀得非常認(rèn)真，動(dòng)情。瑯瑯讀書聲招引來了周邊樹梢的鳥兒們，請(qǐng)聽，讀書聲與鳥聲相映成趣。那真是一道美麗的風(fēng)景線！有一段時(shí)間，校園的花香讓我著迷，我多想成為一朵花，給人們帶去陣陣芳香，等到凋零之時(shí)，也可“化作春泥更護(hù)花”，只是這樣，我也心滿意足。

　　當(dāng)然，這么優(yōu)美的環(huán)境要靠大家來維護(hù)。深深地感受到了老師與同學(xué)們的環(huán)保之心，整個(gè)校園給我的感覺是干凈，整潔，美麗。其中也不乏個(gè)別不自覺的同學(xué)會(huì)隨手亂扔，但剛落地，就會(huì)有其他同學(xué)和老師及時(shí)提醒，或者被其他同學(xué)隨手撿起。那是另一種亮麗的.風(fēng)景線。那拾起的不僅僅是垃圾，更是美德��！

　　我的語文老師常常教導(dǎo)我們應(yīng)該見眼生勤，主動(dòng)去做一些力所能及的事情，讓這個(gè)世界更加美好。學(xué)習(xí)白求恩醫(yī)生的毫不利己專門利人的精神；學(xué)習(xí)牧羊人艾力澤？布菲，堅(jiān)持不懈，甘于奉獻(xiàn)的精神。校園的美麗不止于本身環(huán)境的優(yōu)美，更是生活在這里的人兒的心靈的美好。愛護(hù)校園環(huán)境從自己做起，從身邊小事做起。讓我們一起行動(dòng)起來，用我們的愛共同營造更美好的校園環(huán)境。

美麗的風(fēng)景作文 篇2

　　四季中，唯有夏天最燦爛。

　　夏天，在第一聲知了的鳴叫中悄悄來臨。當(dāng)你偶然聽到第一聲蟬鳴，充滿激情和生機(jī)的夏季就轟轟烈烈地來臨了。蟬兒褪去原先堅(jiān)硬的外殼，在陽光下舒開透明的翅膀。春紅未謝，它只好獨(dú)自向南風(fēng)炫耀自己的歌聲。

　　蟬鳴只是個(gè)引子，緊接著的，才是狂熱而充滿生機(jī)的夏日交響曲。春天時(shí)的嫩草，此時(shí)已經(jīng)擁有了粗壯的枝干，不甘心于草坪的約束，蠻橫地向外枝楞著。有的草已經(jīng)長到了膝蓋高，割草工只好一遍一遍地修剪，燥熱的空氣中總是彌漫著青草的清香。

　　夏天是花兒的天堂。那玫瑰月季，一個(gè)個(gè)爭先恐后，都拿出積攢了一冬一春的精神氣兒拼命地綻放。花兒很大，彼此一朵挨著一朵，一朵擠著一朵，在刺目的`太陽光下，匯成一條奇特的花的河流。陽光打在葉片上，形成歡快的躍動(dòng)的音符，晃得那些蜂兒蝶兒睜不開眼，在茫�；êＶ酗w來飛去，小小的翅膀扇出一陣又一陣細(xì)碎的風(fēng)，可卻不知停在哪一朵上才好。野花開得正旺，零零星星地點(diǎn)綴在翠xx流的草坪中，好像翻動(dòng)的海潮中斑斕的貝殼。走在草坪里，草葉輕輕地劃著你的腳，草叢深處藏著的露水粘在皮膚上，折兩朵小花別在鬢角，摘一顆“酸溜溜”含在口中。夏天，外面的酷熱，內(nèi)心的清涼。

　　夏天的雨最有特點(diǎn)，不是春天的綿綿，不是秋天的瑟瑟。夏天的天氣，就像一個(gè)愛鬧的孩子，從哭到笑，臉只是一瞬之間。前一秒還是風(fēng)和日麗，轉(zhuǎn)眼間就已經(jīng)烏云蔽日，電閃雷鳴。不過是孩子，哭一定是酣暢淋漓的，豆大的雨點(diǎn)噼里啪啦地砸向地面，濺起小小的水花。雨過天晴后，樹葉草葉綠得晃眼；天，也藍(lán)的透明。有時(shí)，還會(huì)出現(xiàn)絢麗的彩虹，萬物都展現(xiàn)出勃勃生機(jī)。

　　夏天是燦爛的，所有的生命在這個(gè)季節(jié)都會(huì)燦爛地盛開。

美麗的風(fēng)景作文 篇3

　　你站在岳飛的塑像前，是否能仰望到那一臉的浩然正氣呢？你站在大漠草原，是否能仰望到康熙親征時(shí)的英武善戰(zhàn)呢？

　　仰望，是向上看，那么，我們都向上看能看到什么呢？

　　你會(huì)看到蒼鷹的翅尖掠過藍(lán)天；你會(huì)看到鮮紅的國旗隨風(fēng)飄揚(yáng)。

　　仰望是一種崇拜，一種精神，一種信念。

　　仰望著歷史的畫卷中形形色色的形象。有梁山好漢打抱不平的一聲吶喊；有忠臣志士為國捐軀的一幕慘烈；有謀士諫臣的一番雄辯；有歷代君主的胸襟氣概。那么，你會(huì)仰望什么呢？

　　如果說，這些太古老，對(duì)你有陌生、遙遠(yuǎn)的感覺。那么，你是要仰望那些流行歌手、明星嗎？不過不要誤會(huì)，這也是一種仰望，只看你在仰望什么。

　　你看到了明星們的才能和名利，你可曾看到過他們場場演出努力精心的準(zhǔn)備？你喜歡超級(jí)女聲，你看到過她們的艱苦訓(xùn)練和努力的過關(guān)嗎？

　　世界的富商、建立微軟公司的比爾·蓋茨，你崇拜他的'上百億資產(chǎn)，看到過他研究創(chuàng)新的辛勞嗎？

　　但是，他們都成功了。這時(shí)，你該仰望什么呢？不是名，不是利，是一顆堅(jiān)毅的心，一雙奮斗的手。你要仰望，你要崇拜，只在自己心里埋下一顆準(zhǔn)備辛苦耕作、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的精神的種子，它正像一個(gè)航標(biāo)，鼓舞著你一路不停。

　　抬起頭，仔細(xì)仰望，你看到的，正是你所需要的，你所渴望的。它將是你奮起的力量，成功的基石。

美麗的風(fēng)景作文 篇4

　　這是我親身經(jīng)歷過的，美也可以從言行中表達(dá)出來。

　　3年級(jí)時(shí)，老師為我報(bào)名參加了全校的“講故事比賽”，這次的機(jī)會(huì)來之不易，我定會(huì)好好訓(xùn)練。但就在比賽前4天當(dāng)我選好了一篇故事時(shí)，卻遇到了一點(diǎn)小問題，我去請(qǐng)教了老師。

　　那個(gè)下午我感到了老師的真,善，美：

　　下午，其余老師都去上課了，我趁體育課自由活動(dòng)的時(shí)間去找了老師。當(dāng)我說出第一個(gè)動(dòng)作時(shí)，我很難做到位，脫出殼的動(dòng)作我總是做的相當(dāng)難看，于是老師便一遍遍的教我動(dòng)作的要領(lǐng)：手腳要并用1，做出一副渾身不自在，扭扭擺擺的姿勢。我做動(dòng)作時(shí)，腳總是僵僵硬硬的，要?jiǎng)拥囊矂?dòng)的不自然。老師便抓住我的雙腿，讓我一遍遍的練手的'姿勢，而她則幫我運(yùn)動(dòng)腳的部位。但是，我總做不到像老師那樣的逼真。即使這樣，老師也不罷休，還是一遍遍的叫我動(dòng)作的要領(lǐng)。半節(jié)課下來，這個(gè)動(dòng)作總算學(xué)會(huì)了，之后老師又為我耐心地將其他任何動(dòng)作要領(lǐng)都講解了一遍，雖然我早已聽得不耐煩了，但一看見老師額頭旁的汗水，我又情不自禁的認(rèn)真了起來......

　　時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間到了比賽當(dāng)天。當(dāng)我在臺(tái)上講時(shí)，我可以看得到，老師在一旁不時(shí)地鼓勵(lì)我提醒我，用眼神與我交流�？熘v完時(shí)，老師臉上露出了滿意的神情，用大拇指對(duì)我豎了豎。

　　魏老師，是您讓我有榮獲1等獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)。雖然您貌不出眾，但您的行為，已成了一道美麗的風(fēng)景線。這風(fēng)景線，我難以忘卻。

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