風景作文

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的風景作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

風景作文 篇1

　　初夏的腳步剛剛走來，人們紛紛把厚重的單衣脫掉，換上了涼爽的短袖，又把旅游鞋換成了顏色各不相同的夾鞋，有淡綠色的;有潔白的;還有深藍色的……

　　小河里的魚兒紛紛將頭露出水面，大口大口地踹著氣，看太陽出來了，慌忙躲在大大小小的`荷葉下，當做它們的遮陽傘。

　　你瞧!我家的兩只小狗——豆豆和嬌嬌，也開始不安份了!兄妹倆先跑到廢棄的、有個大洞的洗腳盆里，又將洗腳盆咬倒了，然后，它們跳出進去，那個大洞剛好能夠兩只小狗進去乘涼。雖然，它們住進了風刮不倒，雨淋不到的的“溫馨小屋”，但它們兩個仍張著嘴巴，喘著粗氣。我想它們一定在說：“噢!實在是太熱了，這才剛剛初夏，就這么熱，以后可怎么熬啊!”

　　夏天的大脾氣，誰會喜歡呢?

風景作文 篇2

　　“胡邊雁斷胡天月，隴上羊歸塞草煙。”——題記

　　西北寬宏的遼遼闊野，仿佛集蒼茫之雄。

　　黃沙蓋掩夷盡了土地所有斑斕溫潤，寒風卷去夾帶霜寒的透骨之氣。卻是這般天地混然，萬物歸寂的荒原，正可勾起心底的萬丈豪情。

　　八方開曠的高原之色，如萬匹寬刷所揚，雜入颯颯的呼嘯中，再由清燥的風碾壓。緬然高壁藏匿如此的`灰黯；枯草蟄伏本燐爛的光翠。正是這景，才有北原的仗劍詩狂所望之處，這被燈影點燃心尖的無限壯烈與堅韌之意。

　　荒野上惟縱直兀立的，只當屬沙煙中道旁無一搖曳的白楊。它只存于這西北高寒原野的樹木，乃會愿在天際生根！矛盾道其“絕不旁逸斜出，傲然七尺偉丈夫”的身態(tài)；白楊，猶如排列齊整的哨兵，與天地齊壽，它們是北原永不敗滅的邊防軍！縱身側(cè)依斜眷無數(shù)斷墻殘垣，可它們就于此茫茫平野、凜冽寒風、破裂凍土中，不生虬枝，不謂陰柔，絕是天地間最剛正、最筆直的樹��！

　　待行于原上，瀼入眼中的是千筆蒼涼，眸中燃起的是無限雄壯。

　　我嘆這風煙四散，周無闕口的千古荒跡，惟尋到此處，才可卸卻江南所攜的兒女情長，柔情萬丈；深埋心所戀眷的流水涓涓，山林幽隱。江山固美，不僅其華，更是令人心生豪情的北國高原��！

　　北山荒野、白楊堅忍、黃沙沉濁、颯風冷凄。卻不可吹熄掌中緊握的壯志，骨中透著仞的魄、剛的魂。

　　我贊嘆山河、留戀細水；我望及飛鳥、渴望高歌。但惟蒼茫、它可令我憶起潛龍待升、天地蒼穹�？v然光陰轉(zhuǎn)瞬，但骨中透著仞的魄、剛的魂。

　　我贊嘆山河、留戀細水；我望及飛鳥、渴望高歌。但惟蒼茫、它可令我憶起潛龍待升、天地蒼穹。縱然白駒過隙、光陰轉(zhuǎn)瞬，但永不言棄之風骨，永遠滲在中華兒女的眸中，透入炎黃子孫的髓里。

　　塵世浮華，我惟嘆北原。

風景作文 篇3

　　去年三月，早春季節(jié)，我們?nèi)ス鹆钟瓮妫�途�?jīng)云浮市境內(nèi)，一路泥濘坎坷，一路坑坑洼洼，山路的顛簸也抑制不住我內(nèi)心的激動——桂林山水甲天下，我這就要去看那甲天下的山山水水了。

　　車行駛在叢林曲徑之中，通幽，但不知出處。車前行，林影退，春生的嫩芽探出頭來，帶著嬌嫩羞澀的神情。不同以往的春光射下，生靈萬物都是濕潤的，使嘆息的春風變得寒蜇起來，寒蜇的風引領(lǐng)萬物。鳥的悲鳴慢慢刺耳起來，是發(fā)覺春風的困倦？是驚起芳春的銷歇？冷落、哭笑，悲慛的花影在內(nèi)心凋零，樹葉“枯蝶”驚飛在林間的深處。山林邊的野炊房宇隨之消失，沉落的露珠也匆匆逝去，不見蹤跡。

　　車印在泥濘的小徑，清晰可見。零星落葉，被前進的車輪輾轉(zhuǎn)在泥土之中。霧氣彌漫的`道路，漸漸顯示出了裊裊煙火的光影，沒有簇新的行跡，只有滿懷的激情和縷縷清風的迎接，掀起了一波又一波熱浪。這里是原始的樹林，原始的春光春色，原始的風韻風俗，還有原始的質(zhì)樸純真的村民。一切都是生命的喜悅，一切都是純真風俗的關(guān)懷。

　　遠離喧鬧的都市，生命的塵埃被這自然美景拂去。

　　路途的疲勞想以一個熱水澡來終結(jié)，我們被帶到指定的村落。此時，天空飄起了霏霏細雨，扯不斷的身軀像煙似地被寒風抽著扭著。一個四十歲上下的村民，正在雨中翹首期盼，迎接我們的到來。

　　邁步進屋，我喜悅的心情一下子消失殆盡。室內(nèi)空洞，家徒四壁；房梁被滴下的雨水浸泡，腐蝕糜爛，偶有渣屑，滲落在罐盆中；沒有電燈，只有三支蠟燭支撐起微弱的燈光。坐在南首的是一位年逾古稀的老人，他斜倚在太師椅上，拿著一桿一頭已被熏黑的煙槍。桌上擺著一碟干凈的瓷盤，旁邊，一位男孩用龜裂的雙手捧著褶皺的書本，神情專注，如癡如醉。他面色蠟黃，營養(yǎng)不良難以掩蓋這個家庭生活的窘迫。他瘦削的臉上不時露出毫無征兆的微笑，或許，他已全然融入了書本字里行間。

　　飯后，男孩帶我來到后院的池塘，一張用土塊堆成的書桌鉆入我的心扉。上面印著重疊的字影，以及可以清楚看見用枝椏寫的幾個不規(guī)則的書名，《野草》，《狂人日記》，《故鄉(xiāng)》。我看見他又一次笑了，那是質(zhì)樸稚嫩的笑。牛毛細雨逐漸成了暴風雨，我們蹲守在屋內(nèi)注視著土桌，那些字沒有被雨水抹去，而是深深刻在了那兒。池塘中幾株荷花被吹折，在旁的荷葉抵住了雨珠的抽打，保護了幸存的荷蕾。

　　植物每每熬過冬天才知道春的繽紛，即使有光明的幫助，但世界角隅，必生還有照不到的黑暗。我想起了男孩的父親，還有男孩的爺爺，他們不分明就是這池中的荷葉嗎？用一生守護著這個男孩——這個含苞待放的荷蕾。

　　第二天，我有幸參觀了小男孩的學校。它坐落在山邊懸崖峭壁處，白石為墻，青石為板。不大的校園里，卻有著相當規(guī)模的圖書館。在那里，我見到了熟悉的身影。是他，那個小男孩，他正在花花綠綠的書籍中尋覓精神食糧，踮著腳尖，從書架下擠過，蹲在角隅，旁若無人地讀了起來。

　　上課鐘聲悠悠地敲響，震徹山谷，遠離塵世，是那么陌生而又熟悉。教室也盈溢起朗朗讀書聲。鐘聲讀書聲，聲聲交融相和，演奏著歡快的樂章。窮鄉(xiāng)僻壤，物質(zhì)匱乏，但同學們并未放下手中的書本，或許他們的家庭都像小男孩一樣拮據(jù)，但他們的夢想沒有暫停，求知的渴望沒有泯滅。坐在石板上，白紙黑字對于他們來說是多么的珍貴。

　　當我們離開這片鄉(xiāng)村時，我不再奢望傳說中的桂林山水。記憶深處，有那么一處風景，抹之不去。深山老林，原汁原味的大自然是美的；貧瘠鄉(xiāng)村，純樸的民風是美的；簡陋環(huán)境，不忘讀書更是美的。以深山老林為背景，以貧瘠鄉(xiāng)村為底色，以簡陋環(huán)境里孩子們朗朗讀書聲為靈魂，勾勒出一幅畫卷，這才是人間最美的風景。

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