風(fēng)景作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的風(fēng)景作文4篇，希望能夠幫助到大家。
風(fēng)景作文 篇1
夜色籠寒，攜著寂寥，滲入每一處縫隙。月色入戶，清麗明亮，映出室內(nèi)擺飾。目光漫無目的地飄蕩，迎著那片如水的皎潔，只見點(diǎn)點(diǎn)星輝。
又或許，我亦是其中一顆，小小的星辰？
書包放在一側(cè)，記憶從其中漏出，攀上床來，一點(diǎn)一滴地講述。課本換了一冊(cè)又一冊(cè)，終是捧起了復(fù)習(xí)用書。初中盛情地挽留，只是用越來越多的習(xí)題噬去每一寸空間與時(shí)間，拴我于書桌前，一夜一夜。他人口中穩(wěn)穩(wěn)的優(yōu)秀是基于部分人的離開，但我還是會(huì)望著某一道題，迷惑，發(fā)呆。仍是要為明天而努力著，甚至一再調(diào)后入睡的時(shí)刻。每一片黑暗里我都只看到自己——那個(gè)狼狽而無望的自己。
小小星辰之外有明亮的月。
總有人可以在每一個(gè)昏昏欲睡的午后清醒地寫完一張卷子，再不動(dòng)聲色地把滿分的`聽寫本放進(jìn)書包里。她才是主角，獨(dú)角戲的扮演。我的目光垂落于腳間，在應(yīng)付聽寫間倉皇，在面對(duì)作業(yè)前迷惘。滿目是自知不如留下的驚慌，夜色如墨，無處躲藏。
“十一點(diǎn)也很正常啊……”偶然的攀談使我訝異。他人的話語里自然流露出的肯定，把原本無望的暗夜照得格外明亮。從別人口中聽到評(píng)價(jià)，用另一把標(biāo)桿衡量。我開始悉知另一盞盞亮至深夜的燈，在此之外，有深深的羨慕伴之�！澳阕鳂I(yè)正確率夠高了，中午這么點(diǎn)時(shí)間，我們都還做不完呢……”
星辰之外，亦有星辰。
我逐漸明白所有人的狀態(tài)：靠速溶飲料刺激著的清醒，三兩枝用完的中性筆芯，肩被書包帶勒得生疼，咬咬牙，睜開眼，哈欠里是又一個(gè)清晨。每個(gè)人都在透支努力，卻仍嫌未盡力。所以迎著紅日走進(jìn)校園，我看到，不只我，盡如此。
目光移開了腳尖，開始看清前方的路。我不再懼怕，因?yàn)橹車灿邢嗨频拇嬖凇Ｄ抗鉂u漸容納了更多，有己及他，添一份客觀與從容。
漫漫天宇，小小星辰。
年華的故事里，我們都不只是微渺的星辰。是誰著了新裝等君歸，只盼得脈脈斜暉；是誰聲聲式微喚若回，彼時(shí)胡不歸？終未等得爾歸日，空余悠悠水聲，綿長(zhǎng)如昨。卻忘了，踞于自己心中的失落，卻早已使她們?cè)谠娫~里，穿越千年……顧影自憐時(shí)，也是他人眼中景。
夜涼如水，凈者清寂。我還在天幕下望著室外，月飾了我的窗，我又該飾了誰的夢(mèng)？
風(fēng)景作文 篇2
蓮花，俗稱荷花，又有著水芝、水華、水蕓、玉環(huán)等美稱。夏日之中，滿池荷花比肩接踵，郁郁蔥蔥，層層疊疊，枝上蓮花脫穎而出，如仙子降臨凡塵，那是何等的美景，令人心神搖曳，無比向往，而我有幸見到如此美景。
天空中一滴滴水珠落下，打在我的臉上，我有些疑惑的抬頭望天，豆大的雨滴已然打在我的眼睛上，讓我的世界頓時(shí)模糊，一下子，夏日的疾風(fēng)驟雨來襲，讓我猝不可防。傾盆大雨說來就來，還夾雜著暴風(fēng)，我的`頭發(fā)在空中亂飛，讓我很是尷尬。情急之下，看到不遠(yuǎn)處有一處涼亭，它的出現(xiàn)就像黑暗中的一縷陽光照進(jìn)我的世界，我以百米沖刺的速度狂奔上它。
等我把頭發(fā)掐干，正在發(fā)愁暴雨什么時(shí)候停的時(shí)候，一瞥見，讓我見到了在狂風(fēng)暴雨中仿佛要被連根拔起的蓮花，它的葉子在亂翻著，身子?xùn)|倒西歪，花朵也被狂風(fēng)肆虐得包起來了。看到這個(gè)我很擔(dān)心，害怕它經(jīng)受不了暴風(fēng)雨的洗禮，害怕它纖細(xì)的身體會(huì)被折斷，擔(dān)心它美麗的臉龐會(huì)變成風(fēng)卷殘?jiān)�，害怕真的�?huì)被拔起來。在我觀察一段時(shí)間后，我發(fā)現(xiàn)，無論風(fēng)怎么吹雨怎么打，它都沒有被打倒，它隨著風(fēng)雨搖曳但它一直堅(jiān)定地站在那里，并沒有趴下，一片片綠葉相互襯托著，一朵朵花彼此挨著，在風(fēng)雨中，她們實(shí)在美極了。正是那句“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”雖然沒有接連天際的西湖荷花壯觀美麗，但這小池塘的荷花我覺得更美麗，更惹人憐愛。
暴風(fēng)雨終于停了，我又可以趕路回家了，回首看到經(jīng)歷了暴風(fēng)雨的荷花，雖然身子有點(diǎn)歪，花朵有點(diǎn)殘，葉子有點(diǎn)亂，但是她們依然站在原地！并沒有被打倒！經(jīng)歷了暴風(fēng)雨的荷花，我想她們對(duì)生活有了更新的認(rèn)識(shí)吧，只要腳踏實(shí)地，于暴風(fēng)雨前我自巋然不倒！
風(fēng)景作文 篇3
莫嘆一切已消失，因?yàn)樗鼈儽揪驮谧约旱氖种小?/p>
——題記
看哪，這還是小學(xué)時(shí)的同學(xué)錄，許久未看，上面已經(jīng)覆蓋了時(shí)間的灰塵，我將其輕輕拂去，懷著一顆期待的心，愿在翻閱的過程中，碰撞出曾經(jīng)友誼的火花。
小時(shí)候的我們，還不懂得，怎么用所謂的堅(jiān)強(qiáng)偽裝自己。只是以為，這個(gè)世界非黑即白，所以的一切在自己的思想中，皆是美好的。
曾經(jīng)，沒有多么激烈的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)，總是盼著下課時(shí)的玩耍，如脫韁的野馬，盡情地在操場(chǎng)上奔跑�，F(xiàn)在回首時(shí)，那些在我們看來的幼稚游戲，早已不存在了，只是偶爾地，回憶會(huì)帶著這些快樂從我們的`腦中閃過，給我們一瞬間的感動(dòng)。
曾經(jīng)，沒有三思而后行的顧慮，也許那時(shí)候的言語，縱然直率，也令人欣慰。總比現(xiàn)在所謂委婉的諷刺，來得更切實(shí)際！我們可以盡情地，為此和朋友拌嘴，生氣，或許在心中，還會(huì)念想著去“詛咒”別人罷。但自己的內(nèi)心，就像一潭優(yōu)雅的湖水――寧靜、淡泊、美麗�？v使遭遇泥塊和沙石的襲擊，也能很快使污垢沉淀，不改光彩的容顏。再憶童年，如星空的煙火，完美無瑕。
首頁，便是老師對(duì)我的評(píng)價(jià)，當(dāng)那些字跡漸漸地跳進(jìn)自己的眼中，不禁添了幾分驕傲。原來那時(shí)候的我，在老師眼中，是一個(gè)陽光向上，有思想的學(xué)生��！這終究是一份鼓勵(lì)�。∪绺咛熘希⑷醯男枪�，在不經(jīng)意間，突然變亮了幾分，而星光似乎意有所指――向往源于心中的震動(dòng)，或輕或重。
我又繼續(xù)向后翻閱著，那是曾經(jīng)的朋友給我的祝福。語言沒有多么華麗，還只是頗為生疏的字體，仍覺得這是坦蕩的真實(shí)。經(jīng)時(shí)間擱淺，有些同學(xué)的名字，我都有些陌生了，但這份回憶，就是不可缺少的輕松感，一直放在心中，才覺得踏實(shí)。
也許，那時(shí)候的灑脫，才是真正的快樂罷！不會(huì)像現(xiàn)在一樣，自己如一只刺猬一樣，孤獨(dú)而又可憐，多么渴望能有人來擁抱自己，卻總是不自覺地傷害了別人。漸漸地，習(xí)慣了在別人靠近時(shí)，便機(jī)敏地躲開，為了自己，也為了別人。
其實(shí)當(dāng)我們成熟以后，也就摒棄了曾經(jīng)想長(zhǎng)大的迫不及待。因?yàn)槲覀冎�，童年，它就是一道靚麗的風(fēng)景線，我們總從中汲取快樂。以至于，在人生的旅途中，每前進(jìn)幾步，便忍不住回頭看幾眼，倒不是作為自己的動(dòng)力，而是想給自己最好的希望！
愿我們，攜著放不下的曾經(jīng)，向未來大步走去……
——后記
風(fēng)景作文 篇4
今天，我們漫道小學(xué)的晨刊小記者乘車去了蒙陰岱崮風(fēng)景區(qū)。
一下車，我就看見一座山，山上白雪皚皚，煞是好看。山的頂部不是我們常見的`形狀，而是像我們數(shù)學(xué)上所學(xué)的圓柱形。我對(duì)地貌比較感興趣，所以就仔細(xì)留意講解員的講解，他們說這種地貌叫“岱崮地貌”，是沂蒙山區(qū)特有的一種地貌景觀，過去在地貌學(xué)上稱之為“方山”，人們通常叫做“崮”。“崮”的頂部平展開闊，峰巔周圍峭壁如削，峭壁下面坡度由陡到緩，遠(yuǎn)處觀望，像是戴著平頂帽子的山頭。在地質(zhì)地貌博物館里，通過視頻短片，我了解到“崮”的成因主要是經(jīng)過劇烈的地殼運(yùn)動(dòng)，山石再經(jīng)過浸蝕、溶蝕、重力崩塌和風(fēng)化等多重作用，形成了現(xiàn)在外表呈圓柱形狀、山頂平展、周圍峭壁如削的形態(tài)。我們下午走進(jìn)真人CS射擊訓(xùn)練營(yíng)去玩，經(jīng)過激烈的斗爭(zhēng)，我們隊(duì)失敗了，但玩得卻很開心。
今天真是非常有意義的一天，既學(xué)到了知識(shí)，還玩到了好玩的游戲，真好！
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