風(fēng)景作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的風(fēng)景作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
風(fēng)景作文 篇1
說(shuō)起風(fēng)景，最戀的地方還是兒時(shí)記憶中的老家。
縱使在記憶中，只有六歲去過(guò)的一次，但還是可以模糊地看見(jiàn)那派光景。沒(méi)有蘇杭的一片小河流水，但卻有一片錯(cuò)落有致的雜林。雖然無(wú)過(guò)多的雅致，但卻有一番“山川之美”的情感隱和其中。沒(méi)有京都那令人目不暇接的古朽的建筑，但卻有一間間簡(jiǎn)練精巧的小舍，似乎是由茅草和木頭堆建在一起。最令人深刻的則是檐下的一串串玉米。你抑或從不知曉這里，但這里會(huì)使你在晨露間被鳥(niǎo)鳴聲喚醒，在晨曦的沐浴下遙視著遠(yuǎn)方，不傷眼的暖陽(yáng)在乍藍(lán)的天空中升起�；秀遍g，又可看到那家中傳出的徐徐炊煙，那若隱若現(xiàn)的淺灰倒不是讓人深覺(jué)黯淡無(wú)色的灰，而是為紅日悄然修飾的一筆，與光交融著，挑染著明橙色的那種。
在那曦光末端，早起的人們默然地享受著這一切。歡愉的兒童及少年或手牽著手，或三倆成群地奔跑著。當(dāng)然也有在水池邊打鬧嬉戲著，又或者在流泉之上踩踏著被沖擊光滑的鵝卵石，接受自然給予的絲絲涼意。弄潮鳧水的好手赤著身則“撲通”一聲下了水，他們從不穿拘泥的游泳褲，身上的衣物，也只是平日間穿的大涼褲衩。精神好的老人們會(huì)拿出長(zhǎng)椅，在陰涼的地方圍坐在一起，怕熱的拿出蒲扇，隨著扇子的擺動(dòng)，身邊縈繞起一陣微微的涼意。忙碌點(diǎn)的老人則在家中哄著調(diào)皮不懂事的孫兒們，同樣是把蒲扇，擺動(dòng)間使得孩子不禁“咯咯”地笑，那笑中是什么？不言而喻。女人則在家看養(yǎng)孩子，撫伺老人，好客的女人看見(jiàn)孩子們會(huì)拿些自家新鮮的甜棗讓他們一個(gè)個(gè)嘗。男人則出外干活，養(yǎng)貼家計(jì)，他們都是又高又壯的漢子，與城里人并不一樣，往往笑起來(lái)爽朗而大方，讓人覺(jué)得倍感親切。當(dāng)然，經(jīng)常還會(huì)有人將有些多余的好東西分享給其他鄰里鄉(xiāng)民。這令人羨慕的生活方式，則是我最向往的。
也不知過(guò)了幾年，再回那里，則覺(jué)得徹底誤了那種和諧的氣氛。鄉(xiāng)間曾經(jīng)讓人引以為豪的棗樹(shù)，為了修公路被人連根拔起。與之不見(jiàn)的，還有曾經(jīng)鳥(niǎo)雀?jìng)冊(cè)诖藸?zhēng)鳴時(shí)的景象以及那讓我不可忘懷的記憶。曾經(jīng)簡(jiǎn)陋的校舍，如今卻成了好幾層樓的別墅，由于泥瓦外刷的油漆過(guò)于的濃重，深吸一口空氣，鼻腔中傳來(lái)的卻不再是那份清新宜人的愜意。也有簡(jiǎn)劣的磚頭房子，可進(jìn)屋后卻覺(jué)得成為了籠中之鳥(niǎo)，無(wú)論是哪一處，都使人悶沉地喘不過(guò)氣。走在街巷上，稀疏的人群無(wú)精打采地行進(jìn)著，面龐中大都都是哀怨。需要乘涼的，家中都有了風(fēng)扇和空調(diào)，躲在屋內(nèi)不肯往外張望一眼，更不愿在門(mén)前邁出一步。渾濁的`河水中漂浮著泥沙和雜物。原來(lái)有過(guò)的流泉沒(méi)變，它仍在“淅淅瀝瀝”地向前流淌，仔細(xì)聆聽(tīng)著，那聲音似乎是在暗自哭泣的孩童。我詢問(wèn)以前的村民，他們哀傷著臉，用哽咽的聲音回答：“一切都變了，很多人都為了發(fā)財(cái)走了出去，可是我們還是舍不得啊……”
那句舍不得直到現(xiàn)在想起也會(huì)使我沉默許久。消逝的風(fēng)景中同樣包含著時(shí)代和城市的進(jìn)步�？蛇M(jìn)步的同時(shí)，抹殺掉的是無(wú)法挽救回來(lái)的自然生態(tài)以及人和人之前不可缺少的濃濃的人情味。通訊工具疏離了人與人更好的溝通，高樓大廈疏離了人與人之間更好的生活，而最深的隔閡，包括的是人心的距離。
在我們追求更發(fā)達(dá)快捷的生活方式時(shí)，卻都遺忘了那句“平凡是真”。
風(fēng)景作文 篇2
當(dāng)你在回家的路上會(huì)偶然遇到一些新鮮事，看到令人心脾的風(fēng)景，奇幻的景色。但是你曾有多少次留意過(guò)，有什么可讓你回憶？
路上有風(fēng)景，有你第一次說(shuō)話、開(kāi)始踏出你自己的第一步的風(fēng)景；有你第一次微笑而你的爸爸媽媽開(kāi)心時(shí)陷出小酒窩的風(fēng)景；也有你第一次接觸到文化知識(shí)時(shí)興奮不已的風(fēng)景……這是充滿童趣、無(wú)憂無(wú)郁的兒時(shí)風(fēng)景。
當(dāng)你呱呱落地，開(kāi)始接觸到這新的世界、新的禮貌、新的家庭時(shí)，家里的人都欣喜、高興，呵護(hù)著可愛(ài)而又脆弱的你，你的一語(yǔ)、你的一步，是家里欣悅的一道風(fēng)景；自從天使般的你降臨，爸爸媽媽的吵鬧聲沒(méi)有了，爺爺奶奶心樂(lè)開(kāi)了一朵朵花，微笑也架在他們的雙頰上，這是吉祥、喜氣的風(fēng)景；時(shí)間粉擦你的`身心，新的學(xué)園為你敞開(kāi)，一本本色彩斑斕的書(shū)本為你綻放了笑臉，新的學(xué)園里充滿你的歡笑聲，是你的童趣開(kāi)始的一道亮麗的風(fēng)景。
時(shí)間的流逝，述說(shuō)著你成長(zhǎng)景色，也預(yù)示著前方有更多的煩惱、挫折，然而這是一處令人回憶的風(fēng)景，是進(jìn)步、成長(zhǎng)的風(fēng)景。
路上有風(fēng)景，有你勤奮刻苦、爭(zhēng)分奪秒的風(fēng)景；有你不斷沉思、不斷拼搏的風(fēng)景；也有你與老師、同學(xué)間的傾情交往、互相學(xué)習(xí)的風(fēng)景；還有你悲哀淚落、一個(gè)人哭泣的風(fēng)景。
第一次邁進(jìn)中學(xué)校門(mén)，你就立下決心，必將在此奮斗、學(xué)習(xí)，于是，一道閃亮的風(fēng)景在校園劃過(guò)，留下了艱苦、勤奮的身影；當(dāng)你拿出一道道令人費(fèi)解的練習(xí)題時(shí)，現(xiàn)出你沉思、迷戀的風(fēng)景圖；在這中學(xué)時(shí)期，也有你和同學(xué)打鬧嬉戲、與老師鉆研討論的歡快風(fēng)景；可當(dāng)你一人默默地哭泣時(shí)，你昔日的風(fēng)景就會(huì)激勵(lì)著你，愛(ài)與力量與你并進(jìn)。
風(fēng)景有時(shí)是你與同學(xué)歡樂(lè)的時(shí)刻，有時(shí)是父母歡笑一時(shí)，有時(shí)也是你悲傷、沉悶的場(chǎng)景……路上有風(fēng)景，只需你用心回憶這彩虹的路途。
風(fēng)景作文 篇3
世界有無(wú)數(shù)的風(fēng)景引人入勝，曾經(jīng)有多少文人為此潑豪灑墨�！坝盐骱任髯�，淡妝濃抹總相宜”一種羞澀；站得高看得遠(yuǎn)“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”；一種哲理“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”；“兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮’”一份愛(ài)情，一份兒女情懷。細(xì)微之處也有如此的景象。
父母·嘮叨
每當(dāng)放學(xué)回家，父母總在家中忙前忙后，沒(méi)有空閑的時(shí)間。好不容易有空閑的時(shí)間了，還要嘮叨我一回。由于臨近期末考試了，更多的嘮叨傳入我的耳中，我卻不在意，當(dāng)成“耳旁風(fēng)”。有一次我發(fā)現(xiàn)父母的頭上又多了不少的白頭發(fā)，這是，我才意識(shí)到父母為了我們的這個(gè)家和我付出了很多。從那時(shí)，我不是把那些聽(tīng)得耳朵能生繭的嘮叨當(dāng)成“耳旁風(fēng)”而是當(dāng)成激勵(lì)我向前的動(dòng)力，這是最美麗的風(fēng)景。
同學(xué)·勸戒
自從擔(dān)任學(xué)生會(huì)的主席以來(lái)，自己和其他的學(xué)生會(huì)的同學(xué)發(fā)生了許多不應(yīng)該發(fā)生或不愉快的事件，同而是我們之間的友誼結(jié)晶產(chǎn)生裂縫。往往在這是，總是有一位同學(xué)在背后開(kāi)導(dǎo)我，勸誡我，讓我放松、減輕壓力，他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“不要太放在心上，這些事事不可避免的�！本褪沁@些簡(jiǎn)單的話語(yǔ)，讓我不再放在心上。這是最美麗的風(fēng)景。
老師·教育
自從上初中以來(lái)，我的班主任以及各科的任課老師不是關(guān)心我，叮囑我，有時(shí)著急時(shí)，對(duì)我便是加倍叮囑。有時(shí)的一個(gè)小錯(cuò)誤，就能迎來(lái)班主任的小絕招之一——“半邊天”或其他任課老師“暴風(fēng)雨”。這對(duì)我的教育，同時(shí)也是鞭策我向前的.動(dòng)力。這是最美麗的風(fēng)景。
世界上風(fēng)景無(wú)奇多，關(guān)愛(ài)風(fēng)景經(jīng)常在。在世界上無(wú)數(shù)的美景的誕生中，另一番優(yōu)美的風(fēng)景也正在醞釀著它的芳香，風(fēng)景自然好，好的風(fēng)景自然會(huì)引人入勝。
風(fēng)景作文 篇4
懸崖是樹(shù)的高度，天空是鷹的高度;《史記》是司馬遷的高度，《吶喊》是魯迅的高度……每個(gè)人都在追尋著屬于自己的高度。
欽佩過(guò)費(fèi)俊龍、聶海勝出征蒼穹的高度，羨慕過(guò)登山運(yùn)動(dòng)員俯瞰那片圣潔的高度，幻想過(guò)許多遙不可及的高度。后來(lái)，終于發(fā)現(xiàn)，適合自己的才是最真的，最美的`，才是屬于自己的風(fēng)景。海市蜃樓固然美麗，但它畢竟是虛幻的。當(dāng)然不能因?yàn)樽约簾o(wú)法達(dá)到某個(gè)高度而否定它，高度因人而異，雖然每個(gè)人能夠達(dá)到的高度不同，但是在每個(gè)高度上都能夠望見(jiàn)絕美的景色，那是不同的人對(duì)生命的內(nèi)涵的詮釋。高度，是是陶淵明“采菊東籬下，幽然見(jiàn)南山”的安閑與恬靜，是梵高筆下那朵開(kāi)得燦爛明亮的向日葵，也是海子的“面朝大海，春暖花開(kāi)”。一個(gè)個(gè)高度是一個(gè)個(gè)生活目標(biāo)，閃爍著奇異的色彩，吸引著在人生道路上奮斗的人們。
人往高處走，一個(gè)人生命的高度沒(méi)有極限，因此他的追求也不應(yīng)該有終點(diǎn)。每個(gè)人都有權(quán)利擁有一個(gè)高度，只因“花不同，果不同”，生活中就有了不同的高度，不同的高度讓人們知道“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”“天外有天，人外有人”，因此才有永恒的信念與動(dòng)力激勵(lì)他們不斷攀登。出生的卑微無(wú)力回轉(zhuǎn)，但我們不能活得卑微，挑戰(zhàn)生命的高度會(huì)讓平凡的人生變得充實(shí)，變得美麗。感動(dòng)于洪戰(zhàn)輝的事跡，被他在艱難中堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)的精神震憾，那段風(fēng)雨兼程的人生路讓我明白了很多很多。平凡的人也可以有不平凡的作為，感動(dòng)生命，感動(dòng)中國(guó)。
沒(méi)有怎樣的巔峰會(huì)是標(biāo)準(zhǔn)的高度，你有你的魅力，我有我的精彩。只要是鏗鏘的精神筑起的，就會(huì)成為不朽的豐碑，只要是堅(jiān)實(shí)的腳步留下的，就會(huì)有不可磨滅的痕跡。用盡一生追尋的，便是屬于自己的高度。
生命的高度，是每個(gè)人夢(mèng)想中最遙遠(yuǎn)的地方，懷著希望憧憬，毅然決然地追求，當(dāng)?shù)巧蠈儆谧约喝松捻敺�，你�?huì)發(fā)現(xiàn)：風(fēng)景這邊獨(dú)好!
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