風(fēng)景的作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的風(fēng)景的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
風(fēng)景的作文 篇1
我又和父母鬧矛盾了。
昨天黃昏后，我的雙腳拖著我疲憊的身軀回到我的臥室。盡管又臟又亂，可我還是喜歡—躺在床上，向左一翻，再向右一翻，隨即就進(jìn)入了既溫暖又舒適的被子里。好景不長(zhǎng)，隨著一聲清脆的門(mén)鎖撞擊聲，我的父親回來(lái)了。他憤怒地將發(fā)熱的手機(jī)砸在床上：“為什么不交作業(yè)！”我知道自己因?yàn)橥祽袥](méi)有完成作業(yè)，還是狡辯道：“我已經(jīng)交了，放學(xué)后交的�！备赣H更加憤怒了，因?yàn)槲覜](méi)有正面回答他的問(wèn)題。父親臉上的皺紋擠在一起，與怒火交織在周圍干燥的空氣中，仿佛隨時(shí)都要點(diǎn)燃。這時(shí)我卻更加力辯：“我真交了，不信去問(wèn)老師！”“這不是交作業(yè)的事，這是態(tài)度問(wèn)題！”晚飯時(shí)，我們沒(méi)有說(shuō)一句話。
母親也很晚才回家，那時(shí)我正在寫(xiě)作業(yè)。母親讓我收拾一下桌子，我遲遲未動(dòng)，母親便提高了聲調(diào)。我懷著與父親殘留的怒氣一下子點(diǎn)燃了：“為什么讓我收拾，沒(méi)看見(jiàn)我寫(xiě)作業(yè)嗎”……我瞪了一眼母親，便發(fā)狠地推門(mén)而出。
夜晚，我站在窗邊，樓對(duì)面的北清路仍然發(fā)出刺眼的黃光。車流穿梭其中，絲毫沒(méi)有停止的意思。我的青春就這樣飛速地流逝了，伴隨其中的是親情的支離破碎。難道這就是我青春的風(fēng)景嗎？
我嘗試著挽救回完整無(wú)缺的親情。
做出我的改變，自己邁出第一步，非常困難。在誠(chéng)懇和父母道歉過(guò)后，我的心情得到了釋然。
我要一點(diǎn)一點(diǎn)地改變，從小事做起。
整理自己的屋子十分麻煩，各種垃圾四處分散，書(shū)桌上下等各個(gè)方位基本都堆滿了書(shū)和卷子。站在臥室門(mén)口，朝屋內(nèi)看——真的是十分亂，真的很有必要去收拾一下臥室里的各種擺設(shè)了。整理后的`臥室既干凈又有秩序，不讓性情把控自己的生活。
以前基本聽(tīng)不進(jìn)去父母話的人也決意傾聽(tīng)父母的告誡和教導(dǎo)。父母身為自己的長(zhǎng)輩，說(shuō)過(guò)的話可能不好聽(tīng)，但大多數(shù)都是對(duì)自己有益的教育，講到自己不愿意聽(tīng)時(shí)也強(qiáng)迫自己去聽(tīng)完。
青春是我們將成為我們一生中最美好的回憶，青春就像風(fēng)暴中的閃電一樣，轉(zhuǎn)眼間便無(wú)所循形。當(dāng)我們回憶自己的青春時(shí)，難道就讓我們的叛逆主宰它嗎？那青春存在的意義是什么？
勇敢對(duì)抗叛逆，才是青春最美的風(fēng)景。
風(fēng)景的作文 篇2
“有緣千里來(lái)相會(huì)，無(wú)緣對(duì)面手難牽”�！栋啄镒印愤@個(gè)凄涼而又浪漫的愛(ài)情故事，可謂眾所周知。而故事發(fā)生的地點(diǎn)——西湖，也因此吸引了大批游客。
去年暑假，我有幸與母親去杭州西湖游覽，蘇東坡曾說(shuō)過(guò)：“若把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜�！钡骱嬗心敲疵绬�？我抱著這個(gè)問(wèn)題踏上了旅途。
下了火車，我們又匆匆地趕往西湖，想盡快目睹它的風(fēng)采，進(jìn)了大門(mén)，我頓時(shí)覺(jué)得自己好像置身于“人間天堂”之中，可謂鳥(niǎo)語(yǔ)花香，桃紅柳綠，美不勝收。
遠(yuǎn)處那若隱若現(xiàn)的山峰，層層疊疊，仿佛籠罩著一各路神秘色彩，這使我想起“山不在高，有仙則名”這句話，那群山里真是神仙嗎？我認(rèn)為這只是一種無(wú)稽之談，不禁笑了起來(lái)……
現(xiàn)在，我該好好欣賞一下西湖了，也許是巧合，此時(shí)突然下起了蒙蒙細(xì)雨，這更為西湖增添了一份美麗。湖面頓微波不斷，但卻時(shí)時(shí)閃著銀光，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，西湖像一面鏡子，把萬(wàn)物照得栩栩如生。
“斷橋”在何處呢？我四處尋找，只見(jiàn)西湖中央架著一座精雕細(xì)刻的`石橋，上面刻著兩個(gè)字：斷橋。這難道是他們相見(jiàn)的“斷橋”嗎？但橋并未斷呀，不過(guò)，到了晚上，我便知道了“斷橋”的秘密�！皵鄻颉逼鋵�(shí)并未斷，每到晚上，橋壁上亮了燈，它們一個(gè)挨著一個(gè)，只是橋壁中間沒(méi)有裝燈，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，真的像一座“斷橋”呢！
西湖周圍有一圈柳樹(shù)與桃樹(shù)，柳葉在微風(fēng)吹拂下，細(xì)雨的滋潤(rùn)下，越發(fā)青翠。
西湖的確是美，美得讓人陶醉，美得讓人難忘，難怪當(dāng)年許仙和白娘子要在此相會(huì)呢。
風(fēng)景的作文 篇3
“嗨，快把球傳過(guò)來(lái)！”“這邊，這邊！快進(jìn)內(nèi)線，我傳球啦”還有幾天就是�；@球賽了，我們正在緊張的練習(xí)籃球。
我嫻熟的在胯下運(yùn)著球，眼睛死死的盯著一個(gè)空蕩，準(zhǔn)備突破重圍，可是身后一陣疾風(fēng)傳來(lái)。身體被狠狠的撞了一下，幸好球沒(méi)有丟，我連忙把球傳了出去，可是右手卻隱隱的疼了起來(lái)。
趕緊看看我的手，發(fā)現(xiàn)小拇指已經(jīng)有些紅起來(lái)了�！昂孟癫惶珖�(yán)重，應(yīng)該沒(méi)事吧”我心里一邊安慰自己，一邊繼續(xù)打球。
第二天，手指有些腫，并且彎曲也有些困難了。
第三天，手指腫的更大了，跟我的左手指比，好像加粗了一兩圈，里面還呈現(xiàn)出深紅色。正好當(dāng)天有一節(jié)體育知識(shí)課，老師給我們講了一些運(yùn)動(dòng)受傷后的治療方法，最后講到一位籃球運(yùn)動(dòng)員大腿拉傷后腫脹，自己做了錯(cuò)誤的治療，險(xiǎn)些被截肢了的故事，我越聽(tīng)越害怕。真擔(dān)心我這個(gè)可憐的手指頭也出什么故障，于是決定自修課后去找冰塊兒敷一下。
好容易熬過(guò)了數(shù)學(xué)課后，我便找蔣雨晴，讓她陪我一起去醫(yī)務(wù)室找冰袋，她爽快地同意了。
外面下著傾盆大雨，到處都是積水，蔣雨晴抓起一把彩色的雨傘，和我一起緩緩走向醫(yī)務(wù)室，來(lái)到醫(yī)務(wù)室卻沒(méi)人，我們打開(kāi)冰箱，里面沒(méi)有冰袋，蔣雨晴只找到一把剪刀，在冰箱里捶了許久，終于捶下來(lái)一小點(diǎn)兒冰。我拿起那一點(diǎn)冰，有點(diǎn)失望的回到了教室。
過(guò)了一會(huì)兒，我去上廁所，回來(lái)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見(jiàn)一把彩色的雨傘在雨中奔跑，一雙黑色的球鞋踩在水中，又濺起一朵朵水花來(lái)，豆大的雨點(diǎn)傾盆的打在傘上，又噼里啪啦的.濺開(kāi)來(lái)。過(guò)了幾分鐘，蔣雨晴回來(lái)了，她徑直朝我走來(lái)，拍了拍我的肩膀說(shuō)：“諾，你挖了一塊冰塊，只見(jiàn)一塊兒直徑約六七厘米的冰塊兒裝在一只小小的塑料袋里。冰塊兒還很完整，沒(méi)有融化。我望著她濕漉漉的褲管和鞋子，還有她肩頭淋濕的衣服，說(shuō)了一聲：“謝謝”，其他的什么都說(shuō)不出來(lái)了……
冰袋放在手指上，手指不怎么腫脹了，也不再那么火燒火撩了，而冰塊兒也不再那么冰涼刺骨了。友情讓這一切變得很舒服！
世上有許多美麗的風(fēng)景，但在我眼里最美的風(fēng)景，莫過(guò)于傾盆大雨中撐起一把彩色的傘，奔跑著的身影！
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