實用的描寫風景作文8篇【優(yōu)】

　　在生活、工作和學習中，大家都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的描寫風景作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

描寫風景作文 篇1

　　親愛的游客們，大家好，我是你們的導游，我姓陳，你們可以叫我小陳。此時，我的心情非常高興。

　　中國安徽黃山是世界文化、自然遺產(chǎn)，也是中國十大風景名勝中唯一的山岳風景區(qū)。人間仙境般的黃山自古就有"五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳"、"登黃山，天下無山"的美譽。

　　黃山以“奇松”、“怪石”、“云�！�、“溫泉”四絕著稱于世。就說黃山的“奇松”吧，那不能不提到“迎客松”。迎客松挺立于玉屏風東側，文殊洞上，破石而生，壽逾八百年。松名始見于《黃山指南》。樹高10米左右，胸徑64厘米，地徑75厘米，枝下高2·5米。樹千中部伸出長達7·6米的兩大展向前方，恰似一位好客的主人，揮展雙臂，熱情歡迎海內(nèi)外賓來客黃山游覽。此松被稱為黃山松的`代表。姿態(tài)蒼勁，翠葉如蓋，剛毅挺拔，彬彬有禮，形象可愛。

　　親愛的游客們，黃山的神秘、優(yōu)美一定會讓你流連忘返的。

描寫風景作文 篇2

　　前幾天，實驗幼兒園的小朋友來到了我們的校園。我在這次活動中有了新發(fā)現(xiàn)，對我們學校也有全新地認識。

　　一群小朋友進了我們的班級。全班都像是拉客似的，請小朋友坐到自己的位置，不過我還是“守株待兔”吧，就這樣我“莫名其妙”地當起了小導游，開始了旅程。

　　我們沿路下來到了我們學校的亮點——那就是別具一格、美輪美奐的漁民畫。閱覽室的漁民畫真是無與倫比，令人陶醉。一幅幅鮮艷抽象的畫令人久久無法忘懷，整幅畫雖然簡單，但是里面的內(nèi)容卻能使人引起無限遐想。一幅幅漁民畫在閱覽室中，形成了一條亮麗的風景線。我多希望我也能畫出這么漂亮的漁民畫。我忽然發(fā)現(xiàn)幼兒園小朋友們都看著這些漁民畫，好像十分吃驚似的，看來我們的漁民畫真是“校園之最”啊。

　　經(jīng)過一段“曲折”的旅程，終于到了我們的“海豚園”。我們沿路而上，到了“海豚園”這塊石頭前，我便想起了我們的�；�。我凝視著我的徽章，中間的.白色小海豚仿佛有靈性，快活地在海洋中嬉戲，不正好作我們在書海里快樂地遨游著。黃色的輪廓就好像一個光環(huán)，映襯著小海豚，仿佛象征著它智慧勇敢，樂觀進取的品質(zhì)。我聽見小朋友在問：“這‘海豚園’是什么意思呀？”看著小朋友疑惑的表情，我答道：“意思是海豚的樂園，還讓我們學習海豚的品質(zhì)�！�

　　最后，便向?qū)W校門口進軍。這塊寫有“向上”的石頭，我怎么以前一直沒有注意呢？看來，我對我們學校的了解還不夠。這是我們學校的一大特色，象征著小海豚越躍越高的精神。就這樣我們告別了幼兒園小朋友。

　　看來我對我們學校的認識還不夠，而這次讓我重新認識了我們的學校，真是受益匪淺。

描寫風景作文 篇3

　　大自然如同一位神奇的魔術師，用鬼斧神工的巨筆，在蒼茫的天宇間，在遼闊的大地上留下他豐富多彩的足跡。從莽莽高原到險峻的峽谷，從千年雪山到茫茫草原，從渾黃一體的沙漠到蔚藍的大海，無不令我們贊嘆、稱奇!這種美我們要定格，這種情我們要抒發(fā)!

　　一、抓住特點

　　寫景最忌千篇一律�，F(xiàn)實中的景物千差萬別，它們都有自己固有的特點，但是同種景物，因地點、季節(jié)不同，風景也各不相同。因此，要寫好景物，首先要仔細觀察，然后抓住景物的形狀、大小、色彩、數(shù)量、聲響、神韻、變化等方面的特征作細膩的描繪，才能使讀者感到鮮明生動，有身臨其境之感。這是寫好景物的關鍵。

　　二、條理清楚

　　自然景物種類多、層次多，如果東寫一句西寫一句，勢必會造成混亂，影響景物的整體感。因此，同學們在觀察時要有一定的順序。首先，寫景物要把景物所在的位置交代清楚，可以根據(jù)自己的觀察點，用左邊、右邊、四周等方位詞語，把景物中不同部分所處位置交代清楚。其次，要按觀察的順序來寫，這樣寫起來才會有條理，讓人讀著感到清楚明白。一般來說，寫景文章有如下幾種順序。

　　1.空間順序�？捎山�及遠或由遠及近，由上而下或由下而上，如課文《長城》，按照由遠到近的觀察順序，依次描述了長城的“長”和“高大堅固”。

　　2.時間順序。如課文《美麗的小興安嶺》，就是按照春、夏、秋、冬的季節(jié)時令描述了我國東北小興安嶺一年四季的美麗景色和豐富物產(chǎn)。

　　3.地點轉(zhuǎn)換順序。也稱移步換景，或參觀、游覽順序。

　　4.景物分類。如山、水、花、鳥;瀑、石、峰、洞;亭、臺、樓、閣等。

　　三、生動描繪單從結構、大小、顏色等方面直接描述景物，很難將景物的美真正體現(xiàn)出來。我們在寫景的過程中，要展開豐富的'想象和合理的聯(lián)想，盡可能做到多用比喻、擬人、夸張、排比等修辭手法，賦予靜態(tài)的景物以生命，刻畫出動態(tài)景物的發(fā)展變化，給人以身臨其境的感覺。此外，還可以加入一些人物的活動來為畫面增添動態(tài)和人文氣息。

　　四、動靜結合所謂動靜結合，就是指描寫景色時，不僅要寫出景色的靜態(tài)，而且要寫出它的動態(tài)，使他們很和諧地呈現(xiàn)在讀者眼前。只有這樣，你筆下的景色才能活起來，才能使讀者的印象更深刻。如寫校園花壇里的小草既可以寫靜態(tài)：“小草綠油油的，軟綿綿的，露出尖尖的腦袋�！币部梢詫憚討B(tài)： “一陣風吹來，小草隨著風兒翩翩起舞，好像顯耀自己婀娜多姿的身材……”動靜結合，景物一定會生動形象、躍然紙上。

　　五、融入情感要寫需要抒情的文章，情景交融是寫景作文常用的方法。情因景而生，景因情而顯得更美、更有特色。那么，怎樣借景抒情呢?

　　首先，應尋找適合自己表達感情的景物，一個風景點的景物是豐富多彩的，不能“眉毛胡子一把抓”，將它們?nèi)珜戇M去。應該根據(jù)感情表達的需要，選擇能寓情的景物來寫。

　　其次，把由景物所引起的聯(lián)想也寫出來，并恰當?shù)剡\用擬人、比喻、排比等修辭方法，使描繪的景物形象化，帶有人的特點、人的感情，這樣就能做到文章情中有景，景中有情，情景有機地融為一體。

描寫風景作文 篇4

　　夏天來臨，天氣一天比一天炎熱。人們多想宅在家里，開著空調(diào)，享受夏天的美。

　　早晨，我一起床，窗外的陽光就想蹦進來和我玩，一會兒跳上桌，一會兒蹦上床……仿佛和我捉迷藏�！鞍ρ剑∷鼈兛烧嬲{(diào)皮�。　眮辛⒋扒�，我隔著玻璃看天，天空永遠都是那么藍，白云永遠都是那么潔白！忽然，小鳥側身掠過天空，又落在枝頭，“嘰嘰喳喳”叫個不停，似乎在給夏天添加活力呢！原來鳥兒也是夏天的一份美。

　　中午過后，更熱了。我剛剛推開窗戶，外面的熱氣就迎面撲來，真讓人有點兒受不了。窗外的大樹伸展著熱乎乎的葉子，都有點變形了，樹葉都卷起來了，似乎在渴望誰能幫它洗一次痛快的澡��！想想真是可憐，可它們必須這樣一聲不吭地度過整個夏天。我真有點兒佩服它們那樣堅韌不拔的`精神，要是換作我，幾個小時就受不了！所以，這堅強的大樹也是夏天的一份美！

　　晚上，我們出去散步。一陣陣微風吹來，樹葉便舞動起來，湊起“沙沙沙”“沙沙沙”的樂聲。＂呱呱呱，呱呱呱……＂不甘寂寞的青蛙開心地一展歌喉。探出頭來的小昆蟲說不定正在悄悄欣賞呢！瞧，還真是的！螢火蟲提著小燈籠趕來了，蛐蛐翹起了尾巴認真傾聽……我被這美妙的大自然陶醉了。抬起頭，看著皎潔的月亮照亮了大地，仿佛給大地披上了一件紗衣。夏天的夜晚也真美！

　　我愛夏天，因為夏天的美無處不在！

描寫風景作文 篇5

　　一場小雨過后，我渴望的秋天來了，秋風夾著絲絲涼意，輕輕地拂過心頭，秋葉黃了、落了，只有幾片葉子留在枝頭……天空更是我的最愛。

　　極目遠眺，秋天的天空一碧如洗，如大海一般湛藍，又仿佛是一塊被秋雨洗過的藍寶石，晶瑩剔透。那朵朵白云飄浮在空中，活像一只只帆船悠然自得地在“大�！敝惺幯�。

　　秋天的寒意讓百花園中的花兒紛紛謝落，卻讓那些菊花開得更艷麗。瞧，這些菊花千姿百態(tài)：有的還只是花骨朵兒，但那顏色卻五彩斑斕；有的含苞待放，擁有著讓人心曠神怡的淡淡清香；有的已完全盛開，美麗無比，引來無數(shù)只前來欣賞的蝴蝶……咦，這是什么味道？那陣陣濃郁的香氣沁人心脾，讓人如癡如醉……我沿著香氣走去，哦，原來是一棵金桂樹呀！那樹上只有滿樹茂密的.葉子，根本沒有菊花那么有姿態(tài)，即使在開花季節(jié)，也得在綠葉叢中找細花。桂花不與繁華斗艷，但它的香味兒可真是迷人，我呼吸著空氣，聞著花香，慢慢開始搖桂花。金桂像雨點一般紛紛落在我的頭上、地上，“哇，真像下雨，好香的雨��！”我不禁大聲喊道，是啊，那陣陣桂花雨，確實令人難以忘懷。

　　果園里，柿子像一個個火紅的小燈籠，石榴看著這豐收的景象笑破了肚皮，大鴨梨像一個個可愛的葫蘆掛在枝頭……

　　秋天，一個同春天一樣溫柔，同夏天一樣熱情，同冬天一樣美麗的季節(jié)，我愛你！

描寫風景作文 篇6

　　春天來了，門前的小樹長出了翠綠樹葉，陽臺上的花花草草也顯得的生機勃勃，小燕子從南方飛回來了，它是春天的信使嗎？小花漸漸開放了，那是春天的信紙吧！小朋友們在公園里放風箏，春風輕輕撫摸小朋友的臉，小朋友開心地大喊“春天來了，春天來了�！�

　　春天來了，花園里的花兒五顏六色：有紅的。白的。紫的。黃的…。五彩繽紛。大紅色的'玫瑰花穿上一件漂亮的紅外衣，這讓本身就很漂亮的玫瑰花變的更加漂亮了。

　　我喜歡春天，我喜歡這柳綠花紅的季節(jié)！

描寫風景作文 篇7

　　清晨，我和爸爸媽媽去西湖找秋天。

　　近處有一排大大的樹，樹的葉子幾乎是黃色的了，只留下星星點點的綠色。樹頂上的葉子非常少，都被秋風吹走了，只剩下光禿禿的樹枝。但是樹旁的小草還是綠色的。

　　遠處有一座被霧籠罩的山，山高高的，大大的，想爬上去還很難呢。山下的`湖就是西湖，我想湖里一定會有魚，魚一定會歡迎秋天的到來。

　　湖邊有一片荷花，雖然沒了夏天接天蓮葉無窮碧的景色，都已經(jīng)枯萎了，但是也很有味道。

　　我喜歡秋天的西湖。

描寫風景作文 篇8

　　我們的學校也有許多美麗的風景。

　　站在學校門口，抬頭一望，迎面看見的是翠綠的樹葉。我們走進校門，這條路，就是青云路。正對面是老師們放自行車，電瓶車的地方。

　　再往左走，是小操場。小操場的對面是北教學樓，教學樓一共有四層。第一層是一年級，第二層是四年級，第三層是五年級，第四次是六年級。

　　小操場的旁邊是辦公樓，一聽這個名字，大家會想，一定是一個老師辦公的地方。這里除了老師的辦公室以外，辦公樓的四樓是一個多媒體教室，有公開課的時候，大家都會到那里去。老師也在那里開會。而且，每周五的`社團時間，軍樂隊都會到那里訓練。其實，北教學樓和辦公樓是連在一起的。

　　北教學樓的對面是大操場。大操場是一個橢圓形的，中間是綠色的，兩邊各有一個籃球架，外邊是紅色的膠皮跑道。操場的外面是沙坑和健身器材。操場的對面是南教學樓，南教學樓的第一層是二年級上課的地方，第二層是三年級上課的地方，第三、四層是十大功能室。里面包括琴、棋、書、畫、茶、食、歌、陶、藝、舞。大操場還包括主席臺，主席臺是深紅色的地面。中間是國旗，國旗的四周都是欄桿，后面是臺階。

　　這就是我們的學校。你覺得里面的風景美嗎?

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