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寫景作文

校園風景作文

時間:2023-12-06 10:44:06 寫景作文 我要投稿

校園風景作文4篇【優(yōu)】

  在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編為大家收集的校園風景作文4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

校園風景作文4篇【優(yōu)】

校園風景作文 篇1

  花開花落,似時光流逝。每次回想起陪伴了我三年的校園,我就意識到,一個人,一棵樹,一棵草,一棵樹,都是美妙的風景。

  背著書包,邁著輕快的步伐,我看到了學校門口的人群,校徽站在操場中央,朝陽映出的教學樓。和以前一樣,一切都那么和諧。但現(xiàn)在更可愛更漂亮了,因為是象征青春的景觀,有內涵,有故事。

  那年的操場上擠滿了人。我們的笑聲充滿了校園,小樹聽著它,鳥兒停在樹枝上為我們歌唱。記得那次秋季運動會,為了給班里爭光,同學們一點也不放松,緊張地備戰(zhàn)。在田徑比賽中,運動員就像脫韁的野馬,拼命奔跑,跑得飛快。每個人都在感嘆自己的速度,仿佛只在一瞬間就完成了比賽。這是一個充滿速度的景觀。在拔河比賽中,每個參賽者都盡了最大努力。雖然他的臉通紅,手臂麻木,像一個成熟的紅蘋果,但每個人都堅持到他結束。他們以自己的意志和毅力贏得了雷鳴般的掌聲。這是一幅有力量的美麗風景。體育場揮汗如雨,學生們一起努力。有競爭,有團結,有摩擦,有和諧。誰能說這樣的風景不美呢?

  畢業(yè)季,離別的夏天,說不上惆悵,卻充溢著憂傷。看著你我,三年來,我們朝夕相處?上r間太短,悲哀太長。三年的學習,似乎時光飛逝,人沒有走,茶涼了。趁著剩下的'時間,我們一起珍惜時間,一起學習,一起玩耍。離別的風景,雖然黯淡,卻凝結著友情和時間。也很美,美得難以言表。

  是的,校園里到處都是風景,總是很美。也許你的生活因學習而豐富,但請停下來觀察和品味藍天白云、綠葉紅花的校園,這是最美的風景。

  再次踏出校門,回望校園,有時間,有回憶,有青春,依然美好。笑著繼續(xù)走,再見,不后悔!

校園風景作文 篇2

  在我們學校的教學樓前擺放著許多菊花。在它們剛搬來的時候花苞只有一顆紐扣那么大,顏色是青色的,葉子是深綠色的。

  過了一個星期,就有幾個花苞展開了兩三片的.花瓣,有的直直的,像我們的手指一樣,也有些是彎彎的,就像演員伸的蘭花指那么漂亮!

  又過了一個星期,菊花已經開的很大了,大部分都是黃色的,也有一種里面是紅色外面是黃色的,漂亮極了!每當下課,同學們都會跑去看菊花和聞菊花。菊花有一種草藥味,我記得老師給我們說過,有一些菊花可以清火和入藥,但是我們學校的不可以,這些只是觀看的花。

  又過了一段時間,天氣慢慢變涼,校園里其他的花已經落了,只有菊花依然開放著,雖然顏色有些暗,但她還在迎風微笑著,我想這就是老師說的傲霜斗雪吧!

  我愛我們校園的菊花!

校園風景作文 篇3

  每年冬去春又回,萬物復蘇的春天,邁著輕盈的腳步,悄悄地來到了我們的身邊。

  我走進春天的校園,發(fā)現(xiàn)校園更美了。

  春天的校園,美在樹中。操場旁邊有一棵榕樹爺爺,昨天還是光禿禿的,一夜之間,不知不覺地煥然一新,穿上了嫩綠的“新裝”。有的樹姐姐還舍不得脫下那身枯黃的“冬裝”,但一陣春風吹過,一片片枯黃的葉子,在風中飄然而落,像一只只黃色的`蝴蝶在翩翩起舞。有的樹哥哥卻還是那么郁郁蔥蔥,仿佛這個寒冬未曾到過它身邊。

  春天的校園,美在花叢中;鸺t的杜鵑在春風中起舞,金黃的菊花在春風中點頭,潔白的百合在春風中綻開了笑臉。還有許多雖然非常艷麗但是叫不出名字的花,把學校裝扮成了一個姹紫嫣紅的花海!

  春天的校園,美在鳥兒的歌聲中。無論是清晨,還是傍晚,無論是春日融融,還是春雨綿綿,在枝頭上,在天空中,一只只小鳥總是在唱著美妙動聽的歌。當我們早晚讀的時候,它就在窗外大榕樹的枝條上,賣力給我們“伴奏”。朗朗的讀書聲和著小鳥婉轉的歌聲,是多么悅耳動聽呀!

  校園的美,美在同學們的笑容中。操場上有同學們奔跑的身影,走廊上有同學們聊天的身影,教室里有同學們看書的身影……一張張小臉笑成了一朵朵盛開的花。

  春天里的校園,就像一幅美麗的油畫似的多姿多彩,我愛春天的校園!

校園風景作文 篇4

  我的校園的風景,不僅可以讓人看到,還可以讓人用心去感受到。

  一進大門,可以清楚地看到正前面有一座教學樓,往西看也有一座教學樓,東邊有一個車棚,大門的兩側分別有兩片草地,讓人感受到濃濃的綠意,中間有兩條小路,一直往前走,過了教學樓,就來到了后操場,西邊有五個雙杠,雙杠北邊有一個平臺,東邊是廁所,國旗就在前院的.正中間,高達十米左右,四周還放著鮮花,有菊花、玫瑰花、蘭花……。我的校園很干凈、很美麗。

  站在教學樓的腳下,可以從教室里聽到朗朗的讀書聲,上到樓上,可以看到老師在用心地教學生們,有的同學不會做了,老師馬上去教他,辦公室里老師在給同學們批改作業(yè);下課了,校園里立刻就變成了歡樂的海洋:有的在玩捉迷藏,有的在玩老鷹捉小雞,他們很有環(huán)保意識,只要看到地上有一片碎紙,就馬上撿起來,扔進垃圾桶里,有的同學摔倒了,就急忙跑過去把他扶起來——。此時此刻,我們總有一種特備的感受。

  校園的風景,不僅能看到,而且還能讓人用心感受到另一種風景。

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