風(fēng)景作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編幫大家整理的風(fēng)景作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
風(fēng)景作文 篇1
老家的房子后頭，有一片龍眼林，還有一條開滿野花的小路，到處都是風(fēng)景。
春天的時(shí)候，外公帶著還小的我和弟弟，走在泥土小路上，看那些龍眼樹上吐露出的新葉。外公的臉上笑盈盈的，總是摸著我倆的頭，說(shuō)道：“今年的龍眼，又可以收好多嘍�！闭f(shuō)完，他看了看我和弟弟，笑得更加燦爛，“想不想吃？”
“想！”我和弟弟總是齊聲回答。
夏天的時(shí)候，龍眼都成熟了。一個(gè)個(gè)簇?fù)碓谥︻^，風(fēng)一吹，便隨著綠綠的葉來(lái)回晃動(dòng)，惹人喜愛(ài)。外公一手牽著剛上小學(xué)的我，一手牽著弟弟，一邊教我們認(rèn)識(shí)那些地里的菜，一邊時(shí)不時(shí)停下來(lái)摘那誘人的龍眼來(lái)給我們吃。外公總是挑那些最大個(gè)的給我們吃。龍眼的殼一掰開，露出的便是水靈靈的肉，透過(guò)光，還能看見(jiàn)里面的核。外公輪著剝龍眼給我和弟弟吃，有時(shí)候給錯(cuò)了，我或弟弟都會(huì)爭(zhēng)吵著，說(shuō)：“錯(cuò)了錯(cuò)了！這次是給我！”這時(shí)外公都會(huì)笑著道：“好好好，你們兩個(gè)兔崽子，分的可真清�！�
吃著外公給的，甜甜的龍眼肉，我抬起頭問(wèn)道：“外公，你怎么不吃？”
“龍眼太甜，外公不喜歡。”他總是這樣回答。我還小，不懂這句話的真正含義�，F(xiàn)在想來(lái)，龍眼的滋味甜到了心里。
秋天的`時(shí)候，正是豐收的季節(jié)。太陽(yáng)公公都快躲進(jìn)西山的小窩里休息，可外公還在龍眼林旁的田里勞作。我和弟弟來(lái)到田里，對(duì)著外公喊：“外公——回家吃飯啦——！”這時(shí)一陣秋風(fēng)吹來(lái)，我和弟弟都打了個(gè)哆嗦，誰(shuí)都不想在這兒多待。可外公卻對(duì)我們喊：“天冷，先回家吧！外公把這點(diǎn)活弄完，明天好帶你們上街去！”
我和弟弟只好先回去。晚上聽(tīng)著外公的咳嗽聲，我倆的心里都不好受。
冬天的時(shí)候，龍眼樹的葉子雖沒(méi)有掉光，但因?yàn)槿僳E罕至，還是顯出了蕭條。外公的身體越來(lái)越差，做完手術(shù)之后精神便不是很好。我和弟弟蹲坐在床前，輪番地逗他開心。
弟弟突然對(duì)外公說(shuō)：“外公，你病了，明年是不是就不能帶我們?nèi)フ堁�、看風(fēng)景了？”
房間里沉默了一下，我正想責(zé)怪弟弟，可外公卻笑瞇瞇地，像當(dāng)時(shí)帶我們摘龍眼一樣，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系呀，龍眼，你們來(lái)摘給我吃；風(fēng)景，現(xiàn)在就在我的眼前��！”
說(shuō)罷，我們?nèi)硕脊笮ζ饋?lái)，像那時(shí)一起在路上摘龍眼一樣……
風(fēng)景作文 篇2
不知從何時(shí)起，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，再也不是那個(gè)小黃毛丫頭了，但是在我那幼小的記憶里，仍有父親那偉岸的肩膀。
那是一個(gè)雨后的清晨，調(diào)皮的我到處亂跳亂跑，卻不小心把頭摔流血了，父親忙趕來(lái)，讓我坐在他的背上扶我回家。小心的叮囑我，不要碰水，別再摔著了話語(yǔ)在我耳旁回繞。
當(dāng)父親的肩膀不再硬朗，而我也漸漸長(zhǎng)大之后，父親飽經(jīng)滄桑的臉上多了許多皺紋，兩端的頭發(fā)也開始發(fā)白，一次次的背影，都是父親早出晚歸的背影，一次次的背影，是父親出差的背影，一次次的背影，是父親離別的背影，是父親給我招手的背影太多的一次次了。
每當(dāng)爸爸痛苦的時(shí)刻，卻不能讓他舒展痛苦，相反只是會(huì)讓爸爸更加擔(dān)心而已。今年有一首歌叫《爸爸去哪兒》其中有一句是老爸，我們要去哪里呀？只要有你在，我就天不怕地不怕。是啊，爸爸，你就是我的天我的地，有你在我什么都不怕！爸爸，不管你在其它人中什么樣子，但是在我眼中，你永遠(yuǎn)是最美的風(fēng)景！
四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元習(xí)作300字校園風(fēng)景
我們的校園是一個(gè)美麗的地方，春天的校園會(huì)更加瑰麗，更加迷人。
春天在我們的翹首期盼下姍姍來(lái)遲，悄悄地來(lái)到了校園。她吐出的氣變成了一陣溫暖的春風(fēng)，吹得我們身上暖洋洋的，還吹醒了花壇里熟睡的小花。小花們爭(zhēng)先恐后地探出了小腦袋，好奇地打量著這個(gè)奇妙的世界。你瞧，那含苞欲放的喇叭花吹著小喇叭，仿佛在說(shuō)：瞧，我多神氣！花壇中間那一簇亭亭玉立的杜鵑花顯得格外顯眼，它們高昂著頭，就像是一位位驕傲的公主�；▔車切┠瑹o(wú)聞的紅葉石楠，如同一個(gè)個(gè)忠誠(chéng)的士兵，給花壇增加了一絲莊重的氣氛�；▔镄〔萆系穆吨槿缤К撎尥傅恼渲�，把小花襯托得更加絢麗多彩。
花壇的前方，有一本本竹簡(jiǎn)狀的大書，上面鐫刻了許多湖湘文化知識(shí)，顯得古色古香。讀著這些故事，我仿佛看見(jiàn)了寧為玉碎，不為瓦全的烈士們、看見(jiàn)了湖湘名作家們清秀的字跡、看見(jiàn)了湖南作者寫出的`令人贊不絕口的詩(shī)文、看見(jiàn)了而文化長(zhǎng)廊上的名言，更是讓我懂得了許多道理，并激勵(lì)著我前進(jìn)。
再往里走就到了操場(chǎng)。下課時(shí)，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上開心地玩耍，快樂(lè)地游戲，操場(chǎng)上常年洋溢著同學(xué)們歡樂(lè)的笑聲。操場(chǎng)旁有一塊空地，上面種了許許多多的樹，仿佛給這片空地鋪上了綠地毯。中間那棵巨人般的桂花樹格外引人注目，它足足有兩層樓高，它的葉子在陽(yáng)光下?tīng)N爛奪目；每每到了金秋八月，滿樹的桂花飄香，真令人心醉！
下課時(shí)，漫步在學(xué)校的文化長(zhǎng)廊里，欣賞著萬(wàn)紫千紅的花草，聽(tīng)著隱約傳來(lái)的朗朗書聲，你難道不會(huì)被這里的一切深深陶醉嗎？
四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元習(xí)作300字風(fēng)景
人們都說(shuō)中國(guó)旅游景點(diǎn)多，中國(guó)風(fēng)景好，好在哪呢？我認(rèn)為好在中國(guó)的風(fēng)景沒(méi)有約束，游客游玩時(shí)，更多了一份灑脫。
你看我們中國(guó)風(fēng)景多好呀。當(dāng)你走在那長(zhǎng)城上，你吃瓜子喝果汁時(shí)，垃圾隨手一丟，跟在后面的垃圾清理員立馬就給你掃了。他們倒是很敬業(yè)的，可是再怎么敬業(yè)，畢竟精力有限，游客一多，扔的垃圾也多，他們想顧也顧不來(lái)了。這時(shí)你再看，長(zhǎng)城內(nèi)外，垃圾遍地，多美的風(fēng)景��！
你看我們中國(guó)風(fēng)景多好呀。不管你走到哪個(gè)景點(diǎn)，都能看到禁止吸煙的牌子�？墒侵灰隳贸鲆恢�，點(diǎn)燃，然后就可以悠然自得地抽起來(lái)，你甚至可以大吸特吸，也不會(huì)有人來(lái)制止你。你看我們中國(guó)景點(diǎn)的環(huán)境保護(hù)管得多松啊！
可你再看看那堆外國(guó)人，他們多小氣呀。有些地方連景點(diǎn)外面都還要掛一個(gè)寫著什么中國(guó)人禁止入內(nèi)等字眼的牌子，你說(shuō)他們小氣不小氣？
你看我們中國(guó)風(fēng)景好吧。就連我們仙桃的仙下河里也是隨處可見(jiàn)大塊白色的垃圾，成群結(jié)隊(duì)地向你游來(lái)，地上的那些碎石塊和垃圾也隨處可見(jiàn)。這不能怪我們呀，仙下河邊又沒(méi)有垃圾桶，所以我們的垃圾也只能往河里丟了。
現(xiàn)在我國(guó)一些景點(diǎn)的環(huán)境保護(hù)，可以說(shuō)是比學(xué)校管得還松。你若是看見(jiàn)了大片竹林、樹木，便大可放心地在上面刻下XX到此一游的標(biāo)記，也不用害怕有人來(lái)找你的麻煩。
這就是我們中國(guó)風(fēng)景的美麗之處，歡迎你來(lái)觀光旅游。
風(fēng)景作文 篇3
我猜想誰(shuí)都有寄托心靈的港灣，哪怕是一朵小花，一灣碧溪，都是你心中最美的風(fēng)景�！}記
我深深地戀著外婆家的柳樹灣。
假如秋天是悲涼、蕭條的。那么柳樹灣的秋天便是美麗、涼爽的。漫步灣中，枯黃的柳葉蝴蝶般紛紛飄落下來(lái)，抬頭仰望，呵！好一幅柳葉飄落圖！心中的不悅總能忘得一干二凈，秋天的柳樹灣是我心靈的過(guò)濾器，我的心很高很綠。
轉(zhuǎn)眼間，冬天就到了。冬天的柳樹灣光禿禿一片，抬頭就能望到天，從灣的這頭可以一眼望到那頭，踩著由落葉鋪就的“地毯”，撫摸著柳樹那蒼老的“皮膚”，似乎可以清晰地感覺(jué)到“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的'感動(dòng)，愛(ài)玩的我常常和伙伴們?cè)谶@里嬉戲，想要為這片柳樹灣帶來(lái)一些久違的歡樂(lè)。
聽(tīng)！小鳥在嘰嘰喳喳唱著動(dòng)聽(tīng)的歌謠，原來(lái)是春姑娘來(lái)了！春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，灣中的柳樹都抽出了新芽，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像穿上了一層薄薄的綠紗衣，我不時(shí)給柳樹們送來(lái)水分，它們的生命力十分旺盛�！坝行脑曰ɑú怀桑瑹o(wú)心插柳柳成蔭”說(shuō)的就是這個(gè)意思了。
就在這片柳樹灣里，我度過(guò)了綠色的童年。它的生命是旺盛；它的顏色是希望；它的本質(zhì)是頑強(qiáng)，雖然現(xiàn)在我很少去看它，但它已在我記憶的最深處，我盡情地讀著它，如讀一本厚重的大書。
我猜想誰(shuí)都有寄托心靈的港灣，哪怕是一朵小花，一灣碧溪，而這片柳樹灣則是我心中最美的風(fēng)景……
雨，宇宙間的精靈，掙脫了云層的羈絆，洋洋灑灑地飄落于大地。我卻曾一度很討厭雨。
依稀記得以前放學(xué)回家，外面的雨淅淅瀝瀝地下著，烏云把天遮得灰蒙蒙的一片。這時(shí)，我總會(huì)一邊抱怨一邊將手中的包舉到頭頂，一路奔跑著回到家，皺著眉看著自己褲管上的污漬，卻又無(wú)可奈何。不知從何時(shí)開始，我竟對(duì)雨萌生出一種特別的情愫，并且漸漸喜歡上了雨天。
此時(shí)，外面依舊在下雨，點(diǎn)點(diǎn)雨滴調(diào)皮地敲打著窗戶，發(fā)出風(fēng)鈴般清脆的響聲。我拿起身邊的雨傘走進(jìn)雨簾中，但雨卻仿佛捉迷藏似的變得小了些，些些許許落在傘上，卻只見(jiàn)傘濕，未聞?dòng)曷�。我漫步在小巷中，里面有些積水，我踩著積水小心翼翼地走著，卻依然聽(tīng)到了步伐沒(méi)入水中，水花迸濺的聲音，清脆如提琴者。
過(guò)了一會(huì)兒，我似乎聽(tīng)到了雨落在傘上的聲音，急促的悶聲鋪天蓋地，我驀地感到一絲涼意，風(fēng)也不合時(shí)宜地吹了過(guò)來(lái)，耳邊的呼嘯聲夾雜著雨星襲來(lái)，我急急地走著，將雨傘壓低，卻仍然擋不住風(fēng)雨的洗禮。雨滴落在池塘，泛起漣漪，如敲玻璃的清脆聲傳來(lái)；雨滴落在樹葉上，悶悶的，我仿佛聽(tīng)到了樹葉的不滿；雨滴打在我的臉頰，我分明有一種沉重感……
不多久，調(diào)皮的雨滴似乎玩累了，慢慢平靜下來(lái)，恢復(fù)了她的淑女姿態(tài)，舒適綿長(zhǎng)，淅淅瀝瀝。我收起雨傘，在細(xì)雨中慢慢走著，聽(tīng)著那平淡卻極富韻味的雨聲，輕輕吟誦“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，呼吸著雨后芬芳的空氣，心靈仿佛也沉淀下來(lái)了。突然想起有人說(shuō)過(guò)雨聲是地球的心聲，自然的吶喊，我本不以為然，如今卻深有同感。在這雨聲中，我仿佛聽(tīng)出了她的柔美雋永，至真至純，自在飛揚(yáng)……
聽(tīng)，雨來(lái)了。
風(fēng)景作文 篇4
鄉(xiāng)村的風(fēng)景讓人陶醉，讓人流連忘返。
在鄉(xiāng)村，沒(méi)有汽笛聲，沒(méi)有喇叭的聲音。歡唱的小鳥在枝頭蹦蹦跳跳，展示自己活潑的一面；雄雞在場(chǎng)地上大踏步地走來(lái)走去，昂首挺胸，看起來(lái)就像一位將軍的模樣；狗站在門前，極目遠(yuǎn)眺，像是在守護(hù)著珍貴的東西。
田園里，枝繁葉茂。樹上的木瓜已經(jīng)大得像娃娃了。房屋雖然小，可是人們都會(huì)用果實(shí)和花兒裝扮他們的房屋。竹林的葉子綠得像被染了色，蜘蛛不慌不忙地開始在上面織網(wǎng)。
登上屋后的.小山，放眼望去，一片綠色的海洋。小鳥飛過(guò)枝頭，蜿蜒盤旋的山路，向下流淌的泉水，輕快地趕走了山的寂寞。坐在山頂?shù)臎鐾ど�，一邊喝茶一邊看那遙遠(yuǎn)的山脈，享受著這美麗的風(fēng)景。時(shí)間似乎停止了，整個(gè)世界似乎也停止了，都停在了這一秒里。我融化在了這迷人的風(fēng)景里。
鄉(xiāng)村人家的生活是美好的，雖說(shuō)樸素，但卻擁有自己獨(dú)特的魅力。
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