風(fēng)景的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的風(fēng)景的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
風(fēng)景的作文 篇1
我們今晨那一路的景物，讓我如癡如醉。
走在河邊的景觀路上，只見一排排剛抽出嫩芽的柳枝在向我招手，它們那婀娜的身姿，仿佛在空中翩翩起舞，有的還長出了細(xì)小的柳絮，它們依傍著比自己還小的葉芽，那真的是生機(jī)勃勃呀！滿的桃花都開了，香氣四溢，讓人忍不住多吸幾口，感覺嘴里都有了甜味。滿樹的粉白色花朵，配合著棕色的枝椏，沒有綠葉，倒是沒有一點(diǎn)違合感。走到樹下，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，還有很多含苞待放的花蕾，它們的吸取養(yǎng)分，或許明天，它已經(jīng)綻放，向世人展現(xiàn)它們的。
高中生作文在河邊，看著水里不時(shí)有幾只兒游過，還有許多的小蝦，如果你撈上一網(wǎng)，絕對會(huì)有很多。剛剛才從山上冒出來，照在水面是蔚藍(lán)的，仿佛進(jìn)入夢幻，進(jìn)入那縹緲的宇宙一般，岸邊的建筑與水面交相輝映，倒影與這水。這光容為一體，仿佛另一個(gè)平行世界。嶄新的小鐵船停在水面上，靜靜的著。相信每看到如此美景，都會(huì)拍照記錄下來吧。
忽然，大喊一聲：快看，燕子，是燕子，它們回來了。循聲望去，原來是身穿燕尾服的紳士回來了，疫情沒有阻止它們的.腳步，它們嘰嘰喳喳的叫著，仿佛在敘述南方戰(zhàn)勝疫情的好消息。
往前走些，人逐漸多了起來，有個(gè)小伙子，剛剛從我們身邊跑過，我可以從他那有力的背影，看到他那飛揚(yáng)的青春。有些老大爺擺好了魚竿，坐在椅子上開始了，但聽著他們笑呵呵的談話，或許不是真的釣魚，只是在消磨著。
走到早市，人就多了，耳畔傳來小販的吆喝聲，顧客討價(jià)還價(jià)聲，以及人們的聊天聲。它們組成了一曲獨(dú)特的樂章。小販兒們的臉上都洋溢著笑容。有些上了年紀(jì)的農(nóng)民伯伯，或許還想著，我又可以給我的大孫子買點(diǎn)什么好吃的。
回到了，這一路的行程結(jié)束了，但是那路上的鳥語花香，如詩如畫的美景，那鬧市喧囂的人間煙火，都讓我沉醉其中。
風(fēng)景的作文 篇2
你站在窗子里看別人
別人站在橋上看你
你裝飾了別人的風(fēng)景
別人裝飾了你的夢
很喜歡卞之琳的這首小詩，雋永而深刻。有一種悠悠情思令人遐想。簡單的文字，如工筆描繪出的一幅畫，細(xì)膩而自然。
別人裝飾著你的夢，而你卻裝飾了別人的風(fēng)景。一扇窗子，一座小橋。近處的你，遠(yuǎn)處的別人，都為對方營造了美好的氛圍。如若缺少一方，還有這幅動(dòng)人的畫卷么？
有一種犀鳥，它的身形很小，專門停在犀牛的背上為犀牛找皮膚縫隙間的寄生蟲，它既可以以蟲為食，又可以讓犀牛來保護(hù)自己。而犀牛呢，它既可以減少皮膚里的寄生蟲，又可以憑借小犀鳥靈敏的感覺來獲知臨近的危險(xiǎn)。多么聰明的一對��！他們都各有缺點(diǎn)和特長，卻知道如何來和他人合作，實(shí)現(xiàn)雙贏。
人也如此。一個(gè)人總在不停地點(diǎn)綴別人的風(fēng)景，別人也總在裝飾你的夢。當(dāng)一個(gè)人獨(dú)處的時(shí)候，他是不會(huì)體會(huì)享受到如此況味的。
恰如綠葉和紅花，沒有綠葉的襯托，紅花不會(huì)顯得如此嬌艷動(dòng)人，同樣，沒有紅花的映襯，也沒有綠葉的青翠可愛。當(dāng)他們在一起的時(shí)候，才有了枝頭、河畔的那一份份美麗。地獄里的人，圍著大鍋，每人手執(zhí)自己的'長勺給自己取湯，因?yàn)樯妆L而無法將湯送到自己嘴里，于是怨氣一片。還是同樣的大鍋，還是同樣的長勺，人們相互取湯送到對方的嘴里，每個(gè)人都吃得很飽，笑聲朗朗，幸福而快樂，而這就是天堂。
其實(shí)天堂和地獄相隔得并不遙遠(yuǎn)。不是為別人，而僅僅是為自己，此謂地獄；不僅僅為自己，更為別人，通過互助來共生雙贏，此謂之天堂。走出小我，尋找到雙贏，你也就從地獄走到了天堂。
記著，只有你裝飾了別人的風(fēng)景，別人才會(huì)裝飾你的夢；你若想要?jiǎng)e人來裝飾你的夢，那么你就要學(xué)會(huì)去裝飾別人的風(fēng)景。因?yàn)�，這世界，本就是和諧的一體，雙贏的存在。
風(fēng)景的作文 篇3
今天的天氣真好，陽光照在在身上暖洋洋的。我和媽媽來到了書店。
書店里的人真多，大家卻很安靜，幾乎都能聽到翻書的聲音。有的孩子選好了書，跟著家長站在收銀臺(tái)前等候結(jié)賬；有的人半蹲著身子，目不轉(zhuǎn)睛的盯著一排排的書，尋寶一樣找著自己需要的書籍，生怕遺漏了那一本；有的人手里拿著一本厚厚的書，斜著身子依靠在書架上，讀得津津有味；還有一個(gè)有趣的小寶寶，坐在地上手里捧著一本圖畫，裝模做樣的看著，心里也不知打著什么鬼主意，眼睛時(shí)不時(shí)的向‘玩具世界’張望。我饒有興致地望著眼前這靚麗的一幕，不由感嘆到‘書能豐富我的'知識(shí)，啟發(fā)我新的思想，大家快努力讀書吧！
我也選了本書離開了書店。我覺得一本書只是知識(shí)海洋中的小水滴，書店便是吸引我將小水滴匯聚成河的長堤，我們這些芊芊學(xué)子暢游其中，如饑似渴的飽嘗這來之不易的精神食糧。
風(fēng)景的作文 篇4
有一則廣告詞這么說：“人生就像一段旅程，不必在乎目的地，在乎的是沿途的風(fēng)景以及看風(fēng)景的心情�！钡拇_如此，我們在一心奔向人生的目的地時(shí)，忘記了道路兩側(cè)的風(fēng)景，其實(shí)那次是最美的風(fēng)景……
記得那時(shí)，我正在為了期末考試不斷地努力著，頻繁的上課讓我頭疼，堆積如山的作業(yè)更是讓我感到心煩意亂。每次晚上都要忙到11點(diǎn)左右，在這段讓我心情煩躁的日子里，母親又總是在我身旁嘮叨“作業(yè)認(rèn)真做！”“今天冷，出門穿點(diǎn)！”“走路的時(shí)候注意汽車！”而我根本沒有放在心上，隨口答道“知道了！”“煩死了！”“都說過多少遍了！”
窗外下著傾盆大雨，每天的天氣都是陰沉沉的，有時(shí)我正在思考問題時(shí)，小鳥又在我耳邊“嘰嘰喳喳”地不停的叫，讓希望的曙光瞬間化為烏有。那一次，我完成作業(yè)已經(jīng)10點(diǎn)多了，還要復(fù)習(xí)語數(shù)外，我的哈欠聲便一個(gè)接著一個(gè)襲來，我一手撐著頭，一手拿著筆在草稿紙上算數(shù)學(xué)題。這時(shí)，門外又傳來了媽媽的嘮叨聲：“作業(yè)寫完了嗎？數(shù)學(xué)典中點(diǎn)做完了嗎？”這時(shí)我忍無可忍，把心中所有的火氣都撒在了媽媽的身上，大聲地向媽媽發(fā)火。媽媽愣了一下，躡手躡腳地離開了房間，輕輕地關(guān)上門，生怕影響到我，可我當(dāng)時(shí)卻沒有理會(huì)到母親對我的關(guān)愛。又過了一會(huì)，我的火氣漸漸平息，媽媽又進(jìn)來了，她給我端了一碗牛奶。我喝了一口，溫溫的，仿佛就像母愛一樣十分的溫暖。霎時(shí)間，兩行熱淚從我的眼眶涌出，我迅速的擦了眼淚，心中充滿了剛才對母親無禮的'后悔，哽咽道：“對不起。”在我奔向人生的目的地時(shí)，沿途的風(fēng)景就是母愛。
那段時(shí)間，臨近考試，各科老師都不停地發(fā)小白卷、報(bào)紙、試卷讓我們練習(xí)。一發(fā)小白卷，我就聽到了同學(xué)的抱怨聲：“怎么又發(fā)小白卷了！”同學(xué)們似乎都這么認(rèn)為，我們都“情不自禁”地抱怨著老師。但是換位思考，老師給我們發(fā)這些小白卷，不都是為了我們好嗎，老師的良苦用心，我們應(yīng)當(dāng)理解。望著訂正本上的紅“叉”，我覺得它們就代表著老師對我們的關(guān)愛。在我奔向人生的目的地時(shí)，沿途的風(fēng)景就是師恩。
現(xiàn)在，我才明白：其實(shí)在我追求人生目標(biāo)的道路上，沿途的風(fēng)景值得我們回味和留念。成功的那一刻固然充滿喜悅，但別忘了，沿途的風(fēng)景才是不可或缺的。
風(fēng)景的作文 篇5
在我的記憶中，我的家鄉(xiāng)不是一個(gè)小村莊。雖然它不是很繁榮，但它有定期存款。
幾代人離開了，離開了，很少回來。
在我童年的記憶中，在這個(gè)古老的村莊里，只有鄉(xiāng)村才有閑暇。這只是農(nóng)村的慢節(jié)奏。與幾十公里之外的繁華城市相比，這里簡直就是陶淵明的“道、鳥、狗相通的天堂”。
然而，我在暑假回到了我的家鄉(xiāng)。夏天的'烈日烤焦了黃色的土地。遠(yuǎn)近有幾條小路和稀疏的房子。
“好久不見了，我的祖國，”我想。
走在一條熟悉的路上，我來到了我的老家。
院子里空無一人，遠(yuǎn)沒有我記憶中的熱鬧。據(jù)院子里的老人說，近年來，年輕人離開山村去數(shù)百甚至數(shù)千公里以外的城市工作。
看著這個(gè)古雅的小院子，還有院子外雜草叢生、幼苗稀少的菜地，還有在微風(fēng)下輕輕搖動(dòng)的魚塘，我的記憶讓我更接近我在這里度過的快樂童年。過去，這里的風(fēng)景真的很美。作為一個(gè)孩子，我不需要像現(xiàn)在這樣大步向前。我只是慢慢地走著，慢慢地長大。
那時(shí)候的家鄉(xiāng)并不富裕，但是有一些其他的風(fēng)景，比如古老的小庭院，房子和宏偉的祠堂。井然有序、郁郁蔥蔥的菜地，無邊無際的綠色稻田，不時(shí)飛過天空的幾只小鳥，真是一幅四面八方都可以欣賞的風(fēng)景。魯迅的“百草園”似乎已經(jīng)成為泡影。漸漸地，人們的生活節(jié)奏開始加快，他們無法享受生活緩慢帶來的樂趣。年輕人上了大學(xué)，然后搬到城市，開始了忙碌的工作生活。這個(gè)古老的山村開始變得荒蕪破敗。家家戶戶門前的對聯(lián)也從毛筆變成了電腦打印，這就不那么人性化和美觀了。木結(jié)構(gòu)建筑已經(jīng)逐漸被鋼筋混凝土所取代。
加速意味著人文之美的喪失！
是的，這是一個(gè)有歷史的山村，一個(gè)生活緩慢的山村，一個(gè)可以放慢腳步欣賞迷人風(fēng)景的山村。
時(shí)間證明，只有放慢腳步，才能欣賞真正的風(fēng)景，找到心靈的寧靜，創(chuàng)造屬于自己心靈的記憶。
讓我們放慢腳步，欣賞生活的美，發(fā)現(xiàn)生活的美。
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