風(fēng)景的作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編整理的風(fēng)景的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
風(fēng)景的作文 篇1
我的故鄉(xiāng)，是一個(gè)美麗的地方;我的故鄉(xiāng)，是一個(gè)心曠神怡;我的故鄉(xiāng)，是一個(gè)令人陶醉的地方。故鄉(xiāng)的美景也賽過(guò)美麗的桃花源，勝過(guò)雄壯的瀑布，也比過(guò)其它美景。
“吹面不寒楊柳風(fēng)”。春天飽含著春的氣息，捎來(lái)了春的柔情。故鄉(xiāng)的草坪上，小草悄悄地鉆出地面，東瞧瞧，西看看。鵝黃的柳樹(shù)舒展開(kāi)柔軟的枝條，跳起了瘋狂的“霹靂”。小燕子唱著春天的歌，從樹(shù)梢掠過(guò)。成群的.小鴨子跟著鴨媽媽在小溪里戲水、玩耍。�。『靡黄阂獍蝗坏木跋蟀。�
夏天到了，就像是爐子上的一鍋冷水在逐漸泛泡，冒氣而逐漸沸騰一樣。天空上晴空萬(wàn)里，太陽(yáng)把地面考得滾燙滾燙的。一陣南風(fēng)刮來(lái)，從地上卷起一滾熱浪，火燒火燎地使人感到窒息。雜草抵擋不住太陽(yáng)的曝曬，葉子都卷成個(gè)細(xì)條了，頭也垂下了�？珊苫▍s依然挺立著：只見(jiàn)荷花盛開(kāi)著，朵朵荷花婀娜多姿，真像亭亭玉立的仙女。她們千姿百態(tài)，純潔無(wú)暇：有的躲在荷花背后，不肯露頭，好像一個(gè)羞怯的小姑娘;有的從荷葉中探出頭來(lái)，含笑怒放，散發(fā)出陣陣芳香：有的還是花蕾，看起來(lái)飽脹地馬上就要破裂似的。一片片荷葉就像一個(gè)個(gè)翠綠雕刻大圓盤(pán)，有的高于水面，有的貼在水面，有的低于水面。
秋天到了，果實(shí)累累，既是一個(gè)豐收的季節(jié)，又是一個(gè)美麗的季節(jié)。一群群的蝴蝶又開(kāi)始活躍起來(lái)了，被秋風(fēng)吹落的葉子，離開(kāi)了樹(shù)媽媽的懷抱，落到了地面，瞧！他們?cè)诳罩斜M情翻飛，五顏六色的：紅的，黃的，綠的……
冬天是一個(gè)寒冷的季節(jié)，醞釀著一個(gè)銀色的夢(mèng)。呼呼——寒風(fēng)凜冽，大雪紛飛，樹(shù)上，地上，屋頂上……到處都是雪。許多花都凋謝了可那不畏嚴(yán)寒傲霜斗雪的梅花卻還在盛開(kāi)著，在這冰天雪地里，梅花開(kāi)放，給銀色的夢(mèng)增添色彩。孩子們一窩蜂的跑了出來(lái)，玩起了打雪仗，堆雪人……農(nóng)民們也眉開(kāi)眼笑：“明年又是一個(gè)大豐收！“這一派景象不由得想起了宋代詩(shī)人的贊美名句：”得水能仙與天奇，寒香寂寞動(dòng)冰肌，先風(fēng)道骨今誰(shuí)有？淡掃峨眉參一枝”。
��！我的故鄉(xiāng)！你真美！
風(fēng)景的作文 篇2
又至四月，陰雨后，終顯難得晴朗。
站在窗邊，向遠(yuǎn)處眺望，思緒飄向遠(yuǎn)方，讓我想起他的身影，那道獨(dú)特的風(fēng)景。
宣紙素來(lái)詩(shī)書(shū)畫(huà)鐘愛(ài)的紙類，而龍師傅，正是這一代的造紙名師，這次和爺爺來(lái)騰沖，便順道去拜訪他。
山青蔥，水秀美，白墻黛瓦，炊煙裊裊，空氣中氤氳著花香，參雜著淡淡的紙香。穿過(guò)小巷，便是龍師傅家，推開(kāi)輕掩的門，龍師傅整在打制漿，神情專注，眉頭微皺，并沒(méi)有注意到我們到來(lái)，打完制漿造紙，回過(guò)頭才發(fā)現(xiàn)我們已站在門外，便盛情招待我們坐下，和爺爺寒暄起來(lái)。
龍師傅常說(shuō)：“早好一張張紙，不是那么容易的，需要的是一份責(zé)任”。
打完制漿造紙，便是抄紙，這是造紙中最重要的.工序之一，別人抄紙，大多數(shù)就一遍，在水中過(guò)一下就撈起來(lái)，而龍師傅卻抄三遍。他彎著腰，雙手緊握住木框，用力拋出又跑回來(lái)，連接三次，是動(dòng)作圓柔自然，一氣呵成，簾間有雨水，淋漓而下，在藍(lán)天的映襯下，構(gòu)成獨(dú)特的風(fēng)景。由于長(zhǎng)時(shí)間的彎腰，不到四十歲，龍師傅背，就駝的厲害。有人曾勸他，也像別人一樣只抄一遍，但他依然堅(jiān)守，著獨(dú)特風(fēng)景遍絢爛。
提起這件事，龍師傅嘆了口氣，深邃的目光中流露著失望。他說(shuō)，隨著工業(yè)發(fā)展越來(lái)越多紙質(zhì)不行，但差紙也被稱為好紙嘛？好紙輕抖，發(fā)出的聲音也是圓潤(rùn)輕柔。只抄一遍的紙制漿等不均勻，畫(huà)出來(lái)的畫(huà)氣韻也不足，抄三遍，才最合適，不管怎么變，好紙不會(huì)變，一顆責(zé)任心不會(huì)變。
似是為了應(yīng)和他說(shuō)話，一陣微風(fēng)吹來(lái)，惹的滿園的紙嘩嘩作響。
撫著一張半干的紙，一如抄他的人，柔軟堅(jiān)韌，抖落羽翼的鳥(niǎo)從頭頂飛過(guò)，如天空飄過(guò)澄清的云輕緩優(yōu)雅。
風(fēng)景的作文 篇3
在我的腦海里，一切東西都是模糊的，唯有老師那微笑的目光，像一只小白船，在腦海中漂流著，漂流著，構(gòu)成了一道美麗的風(fēng)景。
記得那個(gè)明媚的艷陽(yáng)天，媽媽牽著我的小手來(lái)到學(xué)校。一切都那么新鮮，我好奇地觀察著一切。突然，媽媽的手松開(kāi)了，我一下緊張起來(lái)，這時(shí)，一雙溫暖的大手把我的小手牽了起來(lái)，抬頭一看，一個(gè)阿姨正微笑地看著我。那便是我的老師。
老師微笑的眼睛好像會(huì)說(shuō)話，似乎能看懂人的心。
一次上課，我的注意力被窗外一只翻飛戀花的蝴蝶吸引住了。老師大概看出了我的走神，叫我起來(lái)回答問(wèn)題。我慢慢站起來(lái)，尷尬地抬頭望了望她，她正微笑地看著我，我旋即把頭埋在書(shū)里，再不敢看她。她的目光穿越空氣穿過(guò)書(shū)本直抵我的'內(nèi)心，那目光深深地烙印在心田。從此，我上課就再不敢走神了。
公車給我的印象總是嘈雜而擁擠。坐在公車上，我打量著同車的人，回頭，突然看見(jiàn)了老師。我馬上回過(guò)頭去，臉“唰”地紅了。到下一站，上來(lái)了兩位老人，她馬上起身讓座。她的目光又一次看著我，我正猶豫要不要站起來(lái)時(shí)，我旁邊的一個(gè)小姐站了起來(lái)。后來(lái)看見(jiàn)那位小姐和她的同伴再用手語(yǔ)交流，才知道她們是殘疾人。我很感動(dòng)，也很愧疚，淚水在我的眼眶里打轉(zhuǎn)……
六年了，老師的目光教給了我很多深刻的道理，當(dāng)我正要開(kāi)小差時(shí)，會(huì)想起她柔中帶嚴(yán)的目光；當(dāng)我遇到挫折時(shí)，腦海中會(huì)浮現(xiàn)出她鼓勵(lì)的目光……它已經(jīng)烙印在我的心坎上，成為我心中最美的風(fēng)景。
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