【熱】優(yōu)秀風(fēng)景作文4篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫過作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編收集整理的優(yōu)秀風(fēng)景作文4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
優(yōu)秀風(fēng)景作文 篇1
滾滾長江東逝水,浪花淘盡英雄,是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在,幾度夕陽紅……
不知為什么,在我心里,總是很向往那樣的時代,戰(zhàn)火紛飛,英雄輩出的時代。那里的風(fēng)景,似乎與眾不同。
那一夜,烏江畔,西楚霸王懷抱著虞姬尚且溫?zé)岬纳眢w,仰天長嘯,將手中沾滿血跡的劍高高舉過頭頂……一切是那樣平靜,順其自然,又是那樣撼人心魄。烏江的水為他翻滾。
“至今思項羽,不肯過江東!睌(shù)百年后,李清照發(fā)出了這樣的感慨。
是啊,這才是英雄,英雄的人生。
他的長劍劃破天空,是我心中久久不散的風(fēng)景,莊嚴而落寞,高貴而自尊的風(fēng)景。
毫無疑問,這場寡不敵眾的`戰(zhàn)斗中,項羽是失敗的一方,而他選擇了以這樣的一刎告別自己曾奮斗拼搏、熱愛追求過的歷史舞臺,這不是被迫無奈的選擇,而是心的選擇。
然而還是不禁要問:項羽真的非死不可嗎?是不是有可能他憑借一人之力沖出重圍,飛奔到烏江邊,乘上前來營救他的船,到江東重整旗鼓,再創(chuàng)霸業(yè)。數(shù)年后,新一輪楚漢之爭再度上演……但如此,項羽是獲得了重生,但他還值得被銘記,被懷念嗎?
忽然覺得自己很傻,歷史就是沉甸甸的歷史,無需假設(shè)。項羽的失敗是性格使然,更是時代的正確選擇。
前一段時間看易中天先生的文章,他認為項羽的死標(biāo)志著一個時代的終結(jié),虎豹時代的結(jié)束,取而代之的是狼和羊的天下。
對此,我深表贊同。項羽是虎豹的代表,高貴而血性;劉邦則是狼和羊的首領(lǐng),貪婪而不甘平庸。而時代恰恰需要狼和羊們,孤獨的虎豹只能走向滅亡。
狼和羊與虎豹的不同,恰恰在他們的生存方式與價值取向上。
時代成就英雄,同時,時代也在毀滅英雄。這或許是項羽一生也沒有想明白的問題。于是他選擇了告別,在人生的高潮中匆匆謝幕,留下了世人的驚愕與惋惜,更有一份懷念與崇敬。
再次翻開歷史的書頁,我看到了更多人曾做出同項羽一樣的選擇:當(dāng)屈原徘徊于汨羅江畔,將自己的生命吟成流芳千古的傳奇;當(dāng)“風(fēng)蕭蕭兮易水寒”的聲音回蕩在耳畔,我看到了那些堅定的背影;當(dāng)虞姬將滿腔深情化作刀光劍影中的鮮血,當(dāng)親人掩面,烏鴉哀鳴……我看到的不再是一張張泛黃的書頁,而是一幕幕鮮活的人生。
也許屈原可以選擇歸隱;也許荊軻可以選擇逃避;也許項羽可以選擇渡江……
但沒有。他們選擇了生命的凝重,歷史的悲壯。這份凝重是將生命送上祭壇的莊嚴,是真正強者沉默的哲學(xué)。
那里的風(fēng)景的確很美。
我看到了:大江東去浪淘盡,千古風(fēng)流人物。
你,你們,是我心中最美的風(fēng)景。
優(yōu)秀風(fēng)景作文 篇2
同里退思園作為一個旅游勝地,吸引了許許多多慕名而來的中外游客,今天,我和爸爸媽媽也來到了這個馳名中外的古鎮(zhèn),終于領(lǐng)略到了這個以古樸著稱的江南小鎮(zhèn)的風(fēng)貌。
我們一路游覽了退思園、崇本堂、嘉蔭堂、耕樂堂。園中彎曲長廊,小橋流水別有一番韻味。但最讓我印象深刻、難以忘卻的卻是耕樂堂的根雕。
一進耕樂堂,我立刻被一個巨大的雕塑吸引住了:一個人在攀登高峰。那種勇往直前的.精神強烈地傳達給每個觀賞者,我一看它的名字叫“攀”,果真如此貼切。更讓我驚訝的是它居然是用樹根雕成的。再看左邊,一頭雄獅龐大的身體,“毛發(fā)”一直拖到了地上,嘴巴張得大大的,像是在大聲吼叫。右邊有兩只雄鷹仿佛正要振翅飛翔。
踏著木質(zhì)的地板我們來到了樓上。在琳瑯滿目的根雕作品中我居然找到了我的生肖“豬”,這頭豬好可愛,圓圓的頭,長長的鼻子,又粗又壯的大腿走在“街”上,真惹人喜愛。走廊的盡頭還有一盆蠟梅花含苞待放。我正奇怪:這兩天怎么會開梅花呢?走近一看,原來也是根雕,真是栩栩如生,差一點以假亂真,把我給“蒙騙”了。
“七分天成,三分雕琢”,在這些作品中體現(xiàn)得淋漓盡致。我發(fā)現(xiàn)作品大多都是在天然的樹根上進行巧妙的雕琢,就給一塊普通的樹根賦予了生命,如此巧妙的構(gòu)思,精妙的手法讓我嘆為觀止。
同里之游讓我流連忘返,這些精美的根雕更讓我思緒萬千,我覺得美需要人們?nèi)グl(fā)現(xiàn),去創(chuàng)造。而我們必須要不斷努力,加倍勤奮,善于發(fā)現(xiàn),勇于創(chuàng)造,才能獲得成功。
優(yōu)秀風(fēng)景作文 篇3
葉子,是不會飛翔的翅膀,翅膀,是落在天上的葉子!
——題記
為什么,為什么我只能自己一個人欣賞這沿途的風(fēng)景?
星期天,一個人,背著似乎凝固的書包,靜靜的來到那個每個人似乎都很匆忙的汽車站。我實在不想一個人踏上那輛溝通家和學(xué)校的汽車。每次隔著那層厚厚的玻璃,孤獨的看著道路兩旁飛逝的行道樹時,心中總有一種悲寂、凄涼的感覺;似乎眼前出現(xiàn)了他們——偶爾送我上車的母親,和有時還會追上幾步的父親。
每個星期我都在那條下雨時總是泥濘,天晴時又總是被黃沙所籠罩的路上,來來回回……去那既陌生又熟悉的城市,去追求新的生活。但它不是我想要的!
父母好像又吵架了——沒有大聲的爭吵,沒有摔盆砸碗,沒有摔門而去……但在冷漠的眼神里,我分明感受到了,感受到了什么!
這周回校,父母都沒來送我。
道路旁那熟悉的風(fēng)景,讓時間凝結(jié),讓記憶定格,時間還有,等待依然,把耳朵貼在汽車的玻璃上,聽風(fēng)的述說那孤獨的風(fēng)景。
風(fēng)景雖然都是美好的,但是和你一起欣賞的人不同了,也會有不同的`感覺!拔乙粋人吃飯旅行,到處走走,停停……”我討厭孤單,討厭一個人學(xué)習(xí)和生活,我累了。我倦了,真的不想再這樣生活了。也不想一個人去欣賞那些人生中最孤獨的風(fēng)景,只想趴在母親的腳上,頭枕著父親那結(jié)實的臂膀,慢慢的閉上那雙困窘的眼。在汽車上坐著的我,被竄進車里的冷氣吹打著,真的覺得好冷,再也沒有心情去看那厚厚窗外的風(fēng)景了!
一個人,用手趴在車窗上,欣賞沿途的風(fēng)景,沒有喜悅的心情,唯有孤獨!
優(yōu)秀風(fēng)景作文 篇4
成長中的我們需要關(guān)愛,愛使我們懂得這個世界還有真情存在,它使我們更加勇敢、堅定走向輝煌和完美,但關(guān)愛并非為了營造美麗的風(fēng)景。
從我們咿咿呀呀的學(xué)語時起,來自各方面的愛就一涌而來。從我們的幼兒食品,再到我們的學(xué)習(xí)用具,無不是我們的家人、老師、社會精心挑選和打造的。鋪天蓋地的溫情和沒完沒了的輔導(dǎo),使我們失去了自我,只學(xué)會了盲目附和,如影隨行。張揚的個性不見了,溫順的面孔增多了,數(shù)十年如一日的問寒噓暖,使我們無所適從,漸漸地,我們有一天在走上社會時才發(fā)覺,過分的關(guān)愛所造的美麗風(fēng)景是多么蒼白無力。人生中,最欣喜看到風(fēng)雨之后的閃亮綠色消失了。
直到我們慢慢理解社會時,我們才知過分的關(guān)愛是溺愛。它能培育出“凌寒獨自開”的梅花嗎?它能彰顯“大雪壓青松,青松挺且直”的蒼勁嗎?答案當(dāng)然是否定的。是時候該反思這種關(guān)愛了。
人生其實如植樹一般,種植在荒涼大戈壁灘上的樹苗,過分的呵護、照料的樹苗最先被呼嘯大風(fēng)拔取了稚嫩的.根系。陶行知先生說:“走自己的路,吃自己的飯,流自己的汗,靠天、靠地、靠祖宗、靠父母,不算英雄好汗!毙聲r期,我們亦同樣呼喊新的好漢。走自己的路,可能要備受艱難的煎熬,但前人已為我們走出了條光明大道。孔子困厄于周游列國大道上,仍講學(xué)布道;司馬遷飽受侮辱歧視,仍修史不斷;曹雪芹獨守茅廬的清貧之中,仍筆耕不輟。他們沒有溫情脈脈的關(guān)愛,伴隨他們的只有刀劍風(fēng)霜嚴相逼的艱難與險阻,但他們并沒有因此而沉淪,而是愈挫愈奮,盡力在人生大浪中拼搏著。
讓我們再回過頭看看那道用愛心筑起的風(fēng)景線,在絢麗奪目之下,我們的少年多了幾分驕橫和弱不禁風(fēng)。網(wǎng)吧里沉溺于游戲虛幻空間的中學(xué)生,因工作無著落而輕率結(jié)束生命的北大學(xué)子,難道是關(guān)愛不夠嗎?因為愛已經(jīng)超出了它的極限范圍。
艾青說:“光榮的桂冠從來都是用荊棘編成的!背砷L的道路上,紅塵有愛,我們才會更加充實、進取,只是別再讓愛成為沉重的華麗負擔(dān)。
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