最美的風景作文[范例3篇]

　　在日常的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的最美的風景作文3篇，歡迎大家分享。

最美的風景作文 篇1

　　劉超衡先生而立之年任職高中班主任，專心學術(shù)。去年9月，我很榮幸地被分到先生班里，與他共賞雅俗，暢談古今。

　　在所有領(lǐng)誦過的老師中，我獨對劉超衡先生印象深刻。倒不是因為他一表人才，也不是因為他是本班班主任，實在是因為他的領(lǐng)誦對于正處在青少年時期的我來說，確有震撼啟迪的作用。

　　我記得清清楚楚，在一個漫著清風的早晨，寬闊的大操場上站滿了人，行列對陣。國旗下的講話結(jié)束后，站出了一位高大挺拔的人物，穿著淺灰薄毛衣，內(nèi)搭白襯衫，風神瀟灑，光芒四射，這就是劉超衡先生。

　　他站在樓上，微微頷首，眼光向下一掃，就開始了。先生先是簡短的介紹了作者生平以及寫這首詩的際遇。然后用他的男中音抑揚頓挫地朗誦著：“對酒當歌，人生幾何!譬如朝露，去日苦多�！彼�聲音如鐘，氣勢如虹。飽滿的熱情好像一把火，點燃了全校同學的激情。只見他背到高潮處，左手拿著話筒，右手緊握，身體也跟著微微前傾。特別是在“周公吐哺，天下——歸心�！彼�重重頓一下，又把聲音慢慢收回去，拖長，引人入勝。

　　這首《短歌行》表現(xiàn)出曹孟德感慨時光易逝而功業(yè)未就，心中郁積于心卻求賢不得的苦悶和思賢若渴的急切心情。經(jīng)先生一解釋，再經(jīng)他一朗誦，使人設(shè)身處地，如臨其境。我在聽先生誦讀后的一段時間里，默寫此詩，但見月色皓潔，星光稀疏;巍峨高山不辭土石，壯闊大海不棄涓流。不禁感嘆先生把握情感之深，朗誦之妙。自此，那樓臺上的人影，便是我心中最美的`風景。

　　先生博學多才，在課堂內(nèi)容之外，能隨時引證許多作品，大部分他都能背誦的出，并附上自己的一番見解，立意深遠，風格別致。

　　先生做事嚴謹，嚴于律己。他把自己生命的意義同教育事業(yè)緊緊連接在一起，并為之不倦的學習，勇敢的立異，為之傾注熱忱，揮灑熱血。先生就是如許，抱著“行勝于言，以行證言”的人生態(tài)度，以教書育人為本分，甘做一名好園丁。

　　值此教師節(jié)來臨之際，謹以此詞獻與先生：

　　“不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易種樹難�！�

　　“幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏�！�

最美的風景作文 篇2

　　西北之行，給我留下深刻印象的，既非牛羊美味，也非浩瀚大漠，更非險峻地貌，而是一只不知名的沙漠昆蟲。

　　早晨四點鐘無奈地被媽媽叫起，一句話讓我鯉魚打挺迅速離開被窩：“今天去看沙漠日出啦！”

　　行車至鳴沙山景點，此時西方的月亮還沒有完全消失，而東方的地平線上已經(jīng)出現(xiàn)了朦朧日暈——好一派“日月同天”之景！

　　騎著駱駝來到大漠深處，再慢慢走上一個觀日最佳沙丘，準備好相機，就這樣等待日出吧。借著東方暫時的一點微光，我的視線下方出現(xiàn)了一道細細的足跡。定睛一看，那足跡還在慢慢延長，正向我腳下伸來。蹲下一看，卻一哆嗦：一只圓滾滾、蠶豆大小的黑油油的蟲子，正以極快的速度向丘頂——我所在的位置爬著。幼時看過的動物百科浮上腦海：沙漠里許多昆蟲都是有毒、會咬人的呀！想也沒想，一腳揚沙向那蟲踢去。被沙蓋住，那蟲暫時消失了一會。

　　“快，快看！太陽就要出來了！”觀日出的人群驚呼。下意識的抬頭觀望，太陽羞澀地露出了一個角�！疤�陽真慢�！蔽亦洁熘�。幾米遠的地方，沙子開始松動，鼓起了一個小包。我的視線又被那蟲子吸引——它出現(xiàn)了！剛爬出沙的它似乎顯得有些難受，抖抖八條腿，甩甩背上的殼，又再次向這里爬來。我再次將腳一抬，對于蟲子來說的“沙崩”形成了。蟲子被沙趕得向后退了好幾米。

　　“太陽出來一半了，好美！”人群又是一陣驚呼。我卻怕那蟲，時時刻刻關(guān)注它。這一次，它艱難地爬到了離丘頂一米遠的地方。原本直直的足跡，被我?guī)状紊匙右粩_，足跡成了幾個“8”字。

　　“太陽全出來了！”再次驚呼。金色的光芒照耀沙漠，遠處的沙丘都成了剪影。原本半藍半黑的.天空完全脫去黑色，青藍織滿了整片天空。

　　太陽的全臉從地平線上出來時，由于沒了我的干擾，那蟲子也登上了頂峰。就在太陽放出全部光芒的那一刻，蟲子停下來了，背上油亮油亮，在陽光的反射下像一顆小小的火星，閃耀在沙漠上……

最美的風景作文 篇3

　　打開小窗，窗外萬籟俱寂。是如此的神秘，牛乳般的月光傾瀉下來；桌子上的鬧鐘滴滴答答地走著，更襯托出黑夜的漫長。閃爍的星兒如同一雙慈祥的眼睛，不禁勾起了我對那一道最美麗的風景的懷念。

　　記得那是一個秋風習習的午后，樹上的黃葉一片一片地落了下來，如同一只只斷翅的.蝴蝶，飄落而下，略顯凄涼。只有一片黃枯葉在樹上了，像小孩一樣，不愿離開樹媽媽的懷抱。

　　與此同時，上課鈴打響了，叫個不停，叫著“鈴鈴，同學們快回到教室……”。同學們像一只只歡快的小鳥，“飛”進了教室。不久，就能聽見老師用粉筆在黑板上寫字的聲音了——“唰唰……”。

　　下課了，老師扯著喉嚨喊道：“上周請假的同學來一下�。　辈灰粫�兒，老師就被圍得水泄不通了。他翻開課本給請假的學生補課。他神態(tài)端莊十分嚴肅，穿著西裝，十分精神抖擻。開始了，老師一絲不茍地講著，時而高昂，時而低沉，時而眉頭緊皺，時而露出微笑。偶爾翻下一頁，還指著書，關(guān)心地問：“大家都會了嗎？”這時，同學們就會異口同聲，不約而同地回答道：“會了！”老師臉上便露出了欣慰的笑容，似乎是在為同學們點贊。

　　突然，站出一個同學，他疑惑不解地問道：“老師這題怎么做��？”“來，我教你”老師指著書，并讓他靠近一些，“你看啊，這樣……”老師全神貫注地講著，可那個同學依舊不會，老師不厭其煩的又講了第二遍，第三遍……直到那個同學會了為止。

　　我看得如醉如癡，心想：老師真好！我不禁嘴角上揚……

　　輕風系不住流云，流云帶走歲月。雖然那個老師已經(jīng)不帶我了，但他那盡職盡責的品質(zhì)一直激勵著我前進。因為，那是一道最美麗的風景��！

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