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寫(xiě)景作文

美麗的風(fēng)景作文

時(shí)間:2024-01-30 12:43:10 寫(xiě)景作文 我要投稿

美麗的風(fēng)景作文匯總【4篇】

  無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編幫大家整理的美麗的風(fēng)景作文4篇,希望對(duì)大家有所幫助。

美麗的風(fēng)景作文匯總【4篇】

美麗的風(fēng)景作文 篇1

  在校園里,永遠(yuǎn)都有一道特殊的、美麗的風(fēng)景線,老師的身影。老師們盡心盡職地工作著,無(wú)私地將畢生所學(xué)知識(shí)傳授于學(xué)生。她們就像蠟燭,照亮了別人,卻燃燒了自己。我們的班主任就是這樣一位默默奉獻(xiàn)的好老師。

  陳老師是一位熱愛(ài)工作的好老師,她經(jīng)常帶病上課。有一次,陳老師感冒了,而且病得不輕,但她晚上掛針,白天還是堅(jiān)持給我們上課。我永遠(yuǎn)也忘不了陳老師那聲虛弱的“上課”,它好像一枚鎮(zhèn)定劑打在同學(xué)們的心頭。開(kāi)始講課了,陳老師站都站不穩(wěn),只好先在桌角上靠一會(huì)兒,以求暫時(shí)的休息。老師的聲音也十分沙啞,有時(shí)甚至聽(tīng)不清她在說(shuō)什么。有時(shí)她會(huì)把眼睛閉上一會(huì)兒,稍作停頓再講。在那節(jié)課上,同學(xué)們聽(tīng)得特別認(rèn)真,平時(shí)愛(ài)說(shuō)點(diǎn)悄悄話的同學(xué)這次也閉上了嘴。對(duì)老師一絲不茍的態(tài)度,我們只能夠用端正的坐姿和認(rèn)真的態(tài)度來(lái)回報(bào)。在那節(jié)課上,同學(xué)們舉手似乎比以前更加積極了,發(fā)言似乎也比以前更加精彩了,也許這樣能使老師的病情有所好轉(zhuǎn)吧!一節(jié)課下來(lái),同學(xué)們不僅收獲到了許多知識(shí),還體會(huì)到了什么叫奉獻(xiàn)。陳老師好像也變得很精神了。最后,她輕輕地說(shuō)了聲:“下課!北愣酥鳂I(yè)本帶著欣慰的笑容離開(kāi)了教室。

  陳老師也很愛(ài)我們。還有一次,我不小心扭傷了腳,連走路都困難,同學(xué)們扶著我來(lái)到了陳老師的辦公室,她了解情況后,心疼地批評(píng)了我一句:“哎呀!你怎么這么不小心呀!”我聽(tīng)得出來(lái),那句批評(píng)中滿含著暖暖的愛(ài)。接著陳老師馬上幫我敷上冷毛巾,并且聯(lián)系了我的爸爸。我從醫(yī)院回來(lái)后已經(jīng)是午飯時(shí)間了,因?yàn)槲倚凶卟环奖,于是陳老師便叫同學(xué)幫我盛飯菜,陪我吃完后又替我倒掉剩菜,放好盤(pán)子。我的心中有說(shuō)不完的感激。

  陳老師很熱愛(ài)生活,幾乎每天都鍛煉,不管外面有多冷,不管身體有多累,她總是早早地來(lái)到學(xué)校,傍晚又是最后一個(gè)回家。在家里,她做好所有家務(wù)后還要批作業(yè)、備課,經(jīng)常忙到深夜才睡。而且她對(duì)幾個(gè)頑皮的后進(jìn)生也從不放棄一個(gè),經(jīng)常給他們補(bǔ)習(xí),和他們談心,還經(jīng)常上門(mén)家訪、輔導(dǎo)……

  我認(rèn)為,陳老師是所有盡心盡職的老師中最具代表性的'一位,她為了學(xué)生付出了許多,卻從不求回報(bào),只是希望我們能夠?qū)W到知識(shí),并學(xué)以致用,長(zhǎng)大后作一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

  校園里那道最亮麗的風(fēng)景線??老師的身影,一直亮在我們每個(gè)同學(xué)的心中。

美麗的風(fēng)景作文 篇2

  5月2日,我和爸爸、媽媽一起瀏覽了聞名中外的大連老虎灘。

  一進(jìn)門(mén),我一眼就看見(jiàn)了海獸館。我又一看,左邊就是珊瑚館,按照導(dǎo)游的介紹,珊瑚館比較小,我們就先參觀了珊瑚館。

  大連老虎灘公園的各種表演很多,但給我印象最深的.是海獸館的表演。先是海獅頂球,接著海獅鉆圈,然后海象算術(shù),還有海豚接魚(yú)、海豚比誰(shuí)濺的水花高……令人眼花繚亂,目不暇接。

  讓人最難忘的還有鳥(niǎo)語(yǔ)林。那里的鳥(niǎo)可以很自由地飛到我們身旁,我們就給它們喂食。丹頂鶴還會(huì)在水里接食我們喂的面包,小鴨能“撲”的一聲嚇你一跳,飛到你的跟前,我還以為是一只很兇狠饑餓的鳥(niǎo)要啄食我呢!

  大連老虎灘有著優(yōu)美的自然風(fēng)景,可愛(ài)的野生動(dòng)物和干凈的衛(wèi)生環(huán)境,是個(gè)觀光游玩的絕佳選擇。我非常希望你們能去玩一玩。如果你喜歡游戲,那里也有激流勇進(jìn)和海盜船等等,讓你感覺(jué)絕對(duì)的驚險(xiǎn)刺激。要是你喜歡高大的建筑物,也能坐游船去大使館。

  大連老虎灘真的很好玩。

美麗的風(fēng)景作文 篇3

  綠色的生命,給人無(wú)限的想象。多想,抱著這無(wú)形的溫暖,一直沉醉,一直有花香,一直有藍(lán)天,一直有微笑。

  曾記否,小時(shí)候?qū)W自行車(chē)時(shí),跌倒了拍拍手哭著笑了,然后,繼續(xù)下一個(gè)轉(zhuǎn)角:

  曾記否,天真地在大樹(shù)下對(duì)著那一縷縷陽(yáng)光大聲說(shuō)好;

  曾記否,在清澈的溪流中尋找鵝卵石的畫(huà)面,濺起一朵朵水花;

  曾記否,在雨后的山中迷失了方向,勇敢地闖出了”柳暗花明又一村”;

  曾記否,舔著甜甜的冰激凌,滿滿的都是歡喜

  藍(lán)藍(lán)的天,下面小小的我。時(shí)光的流逝,帶走了一些記憶,也留下了最美的風(fēng)景。那是幸福而甜蜜的味道。因?yàn)椋錆M了對(duì)這個(gè)世界的好奇和喜愛(ài);因?yàn)椋瑩碛辛藸N爛的陽(yáng)光;因?yàn),觸摸了那一片蔚藍(lán)。走在田埂上,尋找著旺盛的生命。萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅,重山之間一條河。聽(tīng)見(jiàn),樹(shù)木在呼吸,看見(jiàn),蝴蝶在舞蹈。輾轉(zhuǎn)輪回,歲月的車(chē)輪走過(guò)一圈又一圈。

  記憶的相冊(cè),存得滿滿的。里面裝的,用手摸不到,要用心去遨游。奔跑在成長(zhǎng)的道路,腳步時(shí)快時(shí)輕。用鉛筆寫(xiě)過(guò)的本子,早已沒(méi)有了蹤跡。風(fēng)箏的飛翔,讓心也跟著旅行。酸酸甜甜的野果,誘發(fā)著迷人的魅力。蕩秋千的.那條繩子,還在搖晃否?

  不經(jīng)意間,一回頭,那些美好已幻化了一根棒棒糖,待回憶時(shí),品嘗著喜悅和難忘。感動(dòng),春夏秋冬,步入花季雨季,看花開(kāi)花落,看云卷云舒。前方的路,還有很多荊棘,險(xiǎn)峻而令人生畏。刮風(fēng)的天,下雨的天,陪伴我們長(zhǎng)大的歲月。

  透過(guò)窗戶,眨著眼睛的星星在述說(shuō)著古老的傳說(shuō)。讓心靈去旅行,讓淚化作最閃亮的明珠。

  一路上,有你,有我。

  那一絲絲溫暖,有陽(yáng)光。

美麗的風(fēng)景作文 篇4

  我最喜歡的校園風(fēng)景線就要數(shù)校園西北角的那些組合玩具了。那有爬桿,吊環(huán),軟梯……

  “叮鈴鈴——”下課的鈴聲一響,同學(xué)們就像一群快樂(lè)的小鳥(niǎo),蹦蹦跳跳的就來(lái)到了組合玩具這里了。你看,那些低年級(jí)的小同學(xué)就像一只頑皮的小猴子似的,飛快的就爬到了軟梯的最上面。還不停的蕩過(guò)來(lái)當(dāng)過(guò)去。

  還有一個(gè)女生,使勁一跳,抓住了吊環(huán)。整個(gè)身子蕩啊蕩,正玩的開(kāi)心的`時(shí)候,突然,小手一滑,只聽(tīng)“哎呀!”一聲,小女孩掉了下來(lái)。不過(guò)沒(méi)關(guān)系,吊環(huán)不高,小女孩只是摔了一個(gè)屁股蹾兒。只見(jiàn)她拍拍屁股上的土,又去玩了。

  有幾個(gè)男生正在玩抓人的游戲,眼看一個(gè)同學(xué)就要被伙伴抓住了,他急中生智的爬上了爬桿。追他的同伴只好作罷,換了一個(gè)目標(biāo)。

  另外幾個(gè)男生在單杠上玩“爆扣藍(lán)”的游戲。因?yàn)閱胃芡Ω,不太好夠著,所以,他們(cè)陔x單杠十幾米外的地方起跑,要使勁的跳起來(lái)抓住單桿停留兩秒以后才算可以。有一個(gè)同學(xué)在抓單杠的時(shí)候,一只手突然的滑了下來(lái),嚇得旁邊的同伴大叫:“抓緊!”還好,他一只手還挺有勁,一直抓著單杠沒(méi)有摔下來(lái)。只是虛驚一場(chǎng)。

  這就是我們學(xué)校的一條風(fēng)景線,她是同學(xué)們快樂(lè)的游戲樂(lè)園,而同學(xué)們的笑臉也構(gòu)成了校園里一道最美麗的風(fēng)景線!

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