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最美的風(fēng)景作文(匯總4篇)
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的最美的風(fēng)景作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
最美的風(fēng)景作文 篇1
又開始下雨了，江南的雨，如煙如絲。
應(yīng)該早就到了會(huì)合的時(shí)間了，可還有一段路要走。我看著雨幕，躊躇不定。踮起腳尖，希望能看到一縷炊煙，亦是徒勞。耳邊的嘈雜喧鬧，和著連綿的雨，江南便淹沒其中。也許這雨如幾千年前一般飄然而落，可江南卻不復(fù)昔日了。
我原本到這兒并不是閑逛的。拿著相機(jī)，我四處尋找著心中的江南，卻是無果。曾看過畫中的江南，白墻碧瓦，古典別致�；液值娘w檐朝天揚(yáng)起，瓦片如魚鱗般緊緊覆蓋，桃紅柳綠，煙雨迷蒙。我慢慢的在街上踱步，昔日的'白墻斑駁不堪，石灰剝落，露出紅磚；鐵門閃著寒光，在陽光照耀下中格外刺眼；水泥的飛檐高高揚(yáng)起，卻看上去無精打采；耳旁擴(kuò)音器不知疲憊的叫賣著，回蕩在整個(gè)街區(qū)。我緩緩拿起相機(jī)，欲拍，可最終還是放了下來。終究還是不行啊，我想。
雨中看見了一把傘，緩緩地從一條小巷中伸出。淡綠的傘葉，傘柄金黃。哦，是一把油紙傘。傘下簇?fù)碇鴥蓚�(gè)人，快步地行走著。還有一把傘，褐色的花紋，配上淡粉的斑點(diǎn)，上方竹節(jié)突出，也是一把油紙傘。淡藍(lán)色條紋，灰色的橫紋，金黃的傘柄。也是油紙傘。越來越多傘從巷口露出，逐漸充滿整個(gè)街道，形成了一道別樣的風(fēng)景線。我未及舉起相機(jī)，向那條小巷奔去。
小巷雖然不寬，走了一段路后豁然開朗，在一個(gè)亭子下掛著十幾支雨傘。里面有兩個(gè)人在忙碌。一個(gè)是頭戴柳環(huán)的男孩，黃綠色的外套，進(jìn)進(jìn)出出給游客遞雨傘。還有一個(gè)女孩，頸上垂著花圈，也是黃綠色的外套，正在一個(gè)大箱子里翻著些什么，身旁堆著雨傘，金黃色的傘柄。
我凝視著出神，柳環(huán)男孩早已走到我面前，朝我伸出手來，手里有一把傘。“下雨了，撐把傘吧�！薄爸x謝�！蔽医舆^傘。就是了那把油紙傘，傘型很小，亦很輕。微甜的檀木味和著下雨時(shí)泥土與雨水的清香，與河水的蒸汽，煞是好聞�！坝浀茫�回來啊�！币粋�(gè)清脆的聲音響起。“�。俊蔽乙苫�，轉(zhuǎn)過身，那個(gè)花圈女孩笑了，指了指亭檐下的傘架�！斑�，就放這兒�！薄昂玫��！蔽乙残α�，點(diǎn)點(diǎn)頭。柳環(huán)男孩正往前走去，黃綠色的外套在雨中異常醒目。背上四個(gè)字熠熠地散發(fā)著光“江南志愿”
剩下的路在油紙傘的烘托下十分舒適。雨滴順著傘骨滴下，像陽光一般染成金黃的光透過傘葉灑在身上，也像陽光一般溫暖。河中的雨點(diǎn)密布，幾個(gè)撐船人穿著蓑衣，頭戴斗笠，站在小舟上，用蒿不緊不慢的劃著。在橋頭，朋友在等我�！坝图垈悖瑥哪膬嘿I的？”我笑笑，說：“啊，你會(huì)知道的�！�
雨停了。先前的悶熱難耐的空氣似乎早已隨風(fēng)消散。陽光大放光彩，烏云消失殆盡。只有樹葉上的雨露和地上密布的水洼提醒著雨的離去。收起傘，清新的空氣，混合著草木的芬芳包圍了我。我再次路過那條小巷，隨著人群走入。許多人正將手中的雨傘輕輕的插入傘架中，我也學(xué)著他們的樣子，拍干將要滴落的水珠，捋平褶皺，輕輕的放入傘架中。傘把處印制一行字“江南志愿”
這已經(jīng)不需要用照片來詮釋了，整個(gè)江南，就是一道風(fēng)景線啊。
最美的風(fēng)景作文 篇2
奔跑于靜謐的校園。“嗒，嗒，嗒……”夜晚的校園似乎只剩下了我奔跑時(shí)的腳步聲。
咦？那是什么東西？在一座花壇前，我停下了腳步，校園里更加寂寥了。突然，一束雪白的光線打在那東西上，黑乎乎的一小團(tuán)，縮在花壇邊，幾乎與夜色融為了一體。我走近了一點(diǎn)，哎呀，好臭啊，連這么濃郁的花香都掩蓋不了它那突兀的氣味。馬上，我往后退了好幾步，實(shí)在太臭了，這么臭，還這么臟，要不要撿呢？
“把它撿了吧，讓它在這里躺著，有礙校園美觀，這樣不好�！币粋�(gè)頭頂光環(huán)身著白裙的小天使指著它，唉，臭就臭吧，我緩慢且小心翼翼地向它伸出手，不不不！怎么能撿呢？它那么臟，況且，它肯定也被丟在這里很久了，還沒有人撿，我又為什么要撿呢？小惡魔一把推開了小天使，用尖銳的聲音嚷嚷著，我“騰”地一下，即將伸過去的手停下來了。
好煩�。“パ�，算了，拿完快遞再來糾結(jié)。不久，我拿著沉甸句的快遞往花壇走去，腦子里像是盛滿了到底是撿還是不撿？抬起頭，猛然發(fā)現(xiàn)一個(gè)三、四年級(jí)的小朋友走了過來。她走近了花壇，唉，再等等吧，等她走過去了我再撿，嗯，就這樣。
“呀！”一個(gè)略顯稚嫩的聲音在身后響起。她會(huì)不會(huì)撿呢？帶著這樣的疑問，我轉(zhuǎn)過了身，想看看那個(gè)小妹妹的反應(yīng)，在我轉(zhuǎn)身的`同時(shí)，那個(gè)小妹妹竟然彎下了腰，伸出了手，雖然緩慢，但卻格外堅(jiān)定地?fù)炱鹆四菈K黑乎乎的，還散發(fā)著陣陣惡臭的垃圾，就那樣拿著，走向遠(yuǎn)處的垃圾桶，沒有任何猶豫，沒有任何糾結(jié)。
我呆呆地，看著這世上最美的風(fēng)景。
最美的風(fēng)景作文 篇3
老師是一棵大樹，我就是樹葉。當(dāng)風(fēng)吹來，大樹緊緊抓住我，怕我被吹掉；當(dāng)雨襲來，大樹緊緊抱住我，怕我被淋濕。老師，您是我一生中最美麗的風(fēng)景！
那是一個(gè)雨天。伴隨著悠揚(yáng)的輕音樂和窗外淅瀝的雨聲，一個(gè)平頭在教室里忘情地朗誦著他這首詩。我在他飽含深情的朗誦中，老師，您是我一生中最美麗的風(fēng)景！
“啪……”經(jīng)久不息的掌聲讓我從陶醉中驚醒�！巴度氲娜俗蠲赖�！他的身上一定有一種美的光環(huán)照著，要不，怎么會(huì)如此動(dòng)情呢？”大家七嘴八舌地議論著，我想起了一句話：“給孩子一個(gè)機(jī)會(huì)，他們會(huì)給還你一份驚喜。”
故事得從頭說起。那年，我們班來了一位新老師。據(jù)說她早就聽說我們班的“搗蛋鬼”的名頭，那搗蛋鬼可是調(diào)皮到家了。每節(jié)課上，能專心坐半節(jié)課，就算是天恩了。他從來不做作業(yè)，老師偶爾也會(huì)用黃荊條打手板，可他即使做作業(yè)，寫得字也如毛公蟲爬過一樣——彎彎扭扭，要不就是決斗后的戰(zhàn)場——被拆得七零八落。
也不知她用什么招兒，那搗蛋鬼對(duì)她只有敬畏的份。后來，我發(fā)現(xiàn)，老師對(duì)搗蛋鬼一丁點(diǎn)兒的進(jìn)步，就欣喜若狂，就鼓勵(lì)他、期待他。這個(gè)被責(zé)罰慣了的.家伙受寵若驚。每次我們罵他的時(shí)候，他都學(xué)著老師的腔調(diào)把自己被表揚(yáng)的情形發(fā)揚(yáng)光大。
不過，有一次，老師還是忍不住傷心了一回。
考慮到搗蛋鬼在班上有一大批蝦兵蟹將甘愿做嘍啰，老師讓他做小組長收發(fā)作業(yè)。他沒有推辭，自己也破天荒地主動(dòng)完成作業(yè)了。不過，那次老師抱著我們組的作業(yè)本，第一次嚴(yán)厲地讓他站起來，說說為什么在同學(xué)們的摘抄本上亂涂亂畫。他胖胖的臉憋得通紅，只憋出了一句話：“老師，您夸我的摘抄寫得好，我……我……想讓大家沾沾光……”那一刻，剛剛還在哄笑的同學(xué)們愣住了，老師也愣住了。我們從老師那會(huì)說話的眼睛里，分明讀出了搗蛋鬼金子般的心。
老師要走了。她是特崗教師，考上了公務(wù)員。這天，全班同學(xué)一起商量該怎么給老師送行。搗蛋鬼第一個(gè)報(bào)名，說他要自己寫一首詩，自己在老師面前朗誦。
這才有了開頭的一幕。
聽著搗蛋鬼動(dòng)情的朗誦，我不禁想：原來，老師的愛心，就是孩子們心中最美的風(fēng)景！
最美的風(fēng)景作文 篇4
人生就像一場旅行，追尋著生活中的各種真善美。
——題記
街道上——黎明
早晨，天才剛剛亮，我揉了揉朦朧的雙眼，往窗外看，咦？街道上竟然還有幾個(gè)清潔工在干活呢！只見他們把地上的垃圾掃進(jìn)了畚斗里，頭上冒著霧氣，不時(shí)用長滿老繭的手抹頭上的汗水。他們就是我們城市的美容師，也是我們城市中一道亮麗的風(fēng)景線，他們的這種忘我工作的執(zhí)著值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，去實(shí)踐。這也是一種美麗，一種在努力中尋求靜好的美麗。
馬路上——清晨
上班高峰期的路上，紅燈亮起，人們?cè)诎唏R線外靜靜的等待，等著車輛一一行駛過去。沒有一個(gè)人闖紅燈，就連有急事的大人和頑皮的小孩都沒有這樣做。不久后，綠燈亮起，人們有秩序的走過人行道，汽車整齊地停在斑馬線外，好像把人行道上走過的人們當(dāng)做一道風(fēng)景，靜靜的欣賞著、等待著……車讓人，讓出了和諧，這又何嘗不是一種美麗呢？
賽場上——午后
廣播里不時(shí)響著“運(yùn)動(dòng)員加油！運(yùn)動(dòng)員加油！”，鼓勵(lì)著正在賽道上跑著的運(yùn)動(dòng)員們。他們憑著自己頑強(qiáng)的'體力往前沖去。在酷熱的太陽的熾烤下，他們的額頭上不時(shí)地掛滿沉重的汗珠，但是他們只有一個(gè)唯一的信念：向著終點(diǎn)沖去！當(dāng)運(yùn)動(dòng)員們都到達(dá)終點(diǎn)后，其他同學(xué)連忙上前遞水，并扶住這些運(yùn)動(dòng)員。他們有的在祝賀運(yùn)動(dòng)員，讓他們?cè)俳釉賲�。有的在鼓�?lì)運(yùn)動(dòng)員，讓他們不要灰心。這種同學(xué)間互幫互助，樂觀開朗又何嘗不是一種美麗呢？
是啊！生活中的真善美就像一瓶神奇的魔藥，讓生活中處處充滿活力，處處充滿美麗，處處充滿和諧。不管是清潔工，還是馬路上的人們和賽場上的同學(xué)，他們都是美麗的風(fēng)景。
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