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寫景作文

描寫風(fēng)景作文

時(shí)間:2024-02-09 07:09:03 寫景作文 我要投稿

描寫風(fēng)景作文優(yōu)選3篇

  在我們平凡的日常里,許多人都寫過作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編為大家整理的描寫風(fēng)景作文4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

描寫風(fēng)景作文優(yōu)選3篇

描寫風(fēng)景作文 篇1

  今年暑假,我們?nèi)椅胰チ死暇接瓮。在那里,我們看見了青山綠水,滿地的野草,清澈的水在山中間流淌,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,大山就像一個(gè)個(gè)巨人聳立在空中,從山頂望去,云下有郁郁蔥蔥的樹林,天上還飄著幾朵棉花似的白云,。±暇降木吧妹姥!

  我最記憶猶新的就是坐纜車的經(jīng)歷,纜車從山下一直通到山頂,我坐在纜車上一只小鳥在山間飛翔,從纜車上向外看,雖然我有一點(diǎn)害怕,但是風(fēng)景如畫,美不勝收。坐纜車真是又輕松又舒服。老君山的.瀑布也是令人難忘!從高處飛落而下的瀑布,濺起了陣陣水霧,我身處其中猶如置身仙境的感覺。

描寫風(fēng)景作文 篇2

  你站在橋上看風(fēng)景,看風(fēng)景的人在樓上看你。明月裝飾了你的窗子,你裝飾了別人的夢。微風(fēng)輕撫著大地,花草溫順地?fù)u曳;清風(fēng)愛拂著水面,浪花輕柔地歌唱。而你卻獨(dú)自一個(gè)人站在橋上,昂著頭,眼睛望著遠(yuǎn)方。

  遠(yuǎn)方是一道美麗的風(fēng)景線;蛟S那里有起伏的青山連綿不絕,山上開滿鮮花,一片芬芳;或許那里有清澈的小溪流水不斷,水中魚兒嬉戲,幾聲歡笑;或許那里還會有,有那個(gè)你在等的.人,他正在向你招手,向你微笑……微風(fēng)又一次拂過,你的長發(fā)沿著那纖瘦而蒼白的臉頰飄動,你低下頭,用那纖白的手理了理發(fā)稍,隨即又將目光投向遠(yuǎn)方那個(gè)有他在的地方。但分明看到一絲憂傷掠過你的臉龐,隨即又隨風(fēng)而去,不留一絲痕跡……夕陽西下,明月高掛,你又獨(dú)自站在窗口,倚著窗臺,托著兩腮,望著夜空中的明月。

  月光照著你那白的容顏,顯得更加縹緲。你的目光中充滿憂傷卻又飽含希望。想必,你還是在想著他,想著你們曾經(jīng)的快樂與未來的美好!八麜貋韱幔俊蔽曳置鞲杏X到你的心聲!皶!”你相信在那遠(yuǎn)方的美景中,在那明朗的月光下,會有兩個(gè)幸福的人!于是,美麗的月光下,你的臉上綻放了一個(gè)美麗的微笑……是的,在那遠(yuǎn)方的美景中和那明朗的月光下,一定會有兩個(gè)幸福的人!但你始終不會知道,在同一時(shí)間,在另外一個(gè)窗口,有一個(gè)人一直在陪伴著你!明月美麗了你的風(fēng)景,你美麗了別人的夢!

描寫風(fēng)景作文 篇3

  倔強(qiáng)的酷寒極不情愿地撤退了,明凈的天空把我們學(xué)校裝扮得美如畫卷。

  一進(jìn)校門,與門口對望的大榕樹迎面而來,墨綠的枝葉密密層層的,鋪天蓋地伸展開去,有的已經(jīng)摸到了教學(xué)樓北樓的三樓走廊了。長長的氣根瀟灑地懸垂著,像老人的胡須。

  往東走,一座造型美觀的教學(xué)樓東樓豁然聳立,棕紅色的外墻,壁畫栩栩如生:一枝巨大的毛筆在“沙沙”地走著,一絲不茍地記錄著同學(xué)們的成長歷程;一艘月亮般的小船像一只急扇翅膀的小鳥,撲打著水面,隨波濤上下起伏,正揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。而另一幅畫上,活潑可愛的小學(xué)生,有的看書、有的玩耍,有的放風(fēng)箏,臉上都掛著甜甜的笑容。( )

  順樓上行,四樓就是我們上課的地方,走廊東、北平行貫通,寬闊得如一條懸掛著的馬路。下課了,同學(xué)們就像裝著彈簧的洋娃娃,一個(gè)個(gè)都從寬敞明亮的教室里蹦了出來,“耶,我勝了!”玩游戲的,聊天的,講笑話的……粗聲細(xì)嗓的,長腔短調(diào)的,走廊趕集似的沸騰起來,成了歡樂的`海洋!

  從走廊經(jīng)北樓走到樓下,就是西邊的主操場,操場最外邊是棗紅的跑道,跑道上一道道雪白的分隔線嵌入其中,宛如中間的綠球場穿上的多彩舞裙在飛旋。操場周圍的木棉樹,昂首挺胸,格外精神,像草原的哨兵一樣威武。它們可是校園的守護(hù)神,就像朋友一樣陪伴著我們在陽光下一起快樂存成長。

  啊!我們的校園,流溪小學(xué),美麗迷人,我愛我的校園。

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