描寫(xiě)風(fēng)景作文【精選】
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的描寫(xiě)風(fēng)景作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
描寫(xiě)風(fēng)景作文 篇1
生活處處有風(fēng)景，但風(fēng)景不一定是指世間的美景，也代表著許多美好的事物。人的一生中有許多風(fēng)景線，在不經(jīng)意間出現(xiàn)，或許你并未留意，但它卻給你的生活增添了一份精彩與樂(lè)趣。
課堂就是一道美麗的風(fēng)景線，它記錄了我們的.點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我們的青春充滿活力。 清晨，帶著好的心情來(lái)到學(xué)校，教室里便書(shū)聲朗朗，然而不同的課上有不同的樂(lè)趣與收獲。
英語(yǔ)課上，老師教我們讀單詞與課文 ，同學(xué)們十分認(rèn)真地學(xué)習(xí)，或許會(huì)因?yàn)槟硞�(gè)同學(xué)發(fā)音不準(zhǔn)，而引得全班哄堂大笑，從而變得更認(rèn)真了。數(shù)學(xué)課上，同學(xué)們認(rèn)真思考，一道題寫(xiě)出不同的解法，各種不同的思維形成不同的效果。語(yǔ)文課上，同學(xué)們大膽發(fā)言，講述自己不同的理解，使課堂變得更加活躍。當(dāng)一縷陽(yáng)光從窗外照射在教室里的某個(gè)角落，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這時(shí)的課堂是多么美，多么充滿陽(yáng)光，多少有意義。
我們?cè)?jīng)在體育課上狂奔，即使大汗淋漓也不會(huì)覺(jué)得累。我們?cè)?jīng)在計(jì)算機(jī)課上不停地按著鍵盤(pán)，握著鼠標(biāo)，目不轉(zhuǎn)睛地盯著電腦屏幕，生怕浪費(fèi)一秒鐘。我們?cè)?jīng)在美術(shù)課上大膽發(fā)揮，即使畫(huà)的抽象，也會(huì)大膽展示·········
多少青蔥的歲月，我們都在課堂上度過(guò)。在課堂上，我們打過(guò)、笑過(guò)、鬧過(guò)。過(guò)的十分有趣，沒(méi)有什么風(fēng)景能比得上在課堂上的時(shí)光，它是我們最美好的回憶!
描寫(xiě)風(fēng)景作文 篇2
祖國(guó)的風(fēng)景真美呀！我還自編了一個(gè)詩(shī)歌呢！
“祖國(guó)風(fēng)景真美麗，處處都是綠草地，草兒長(zhǎng)的.壯又壯，顯得綠地真美麗······”我去過(guò)西海公園，那里的草地可美了！
我每年還要去大海游玩，那里的白色的浪花像一個(gè)個(gè)棉花糖一樣。藍(lán)藍(lán)的大海一眼望不到邊。遠(yuǎn)處小船來(lái)回漂蕩，看的我眼都花了。
祖國(guó)的風(fēng)景真美呀！真是數(shù)也數(shù)不完，我還有好多地方?jīng)]去過(guò)呢，有時(shí)間我要游遍美麗祖國(guó)！
描寫(xiě)風(fēng)景作文 篇3
農(nóng)村的風(fēng)景可真是別有一番風(fēng)趣呀！我走在鄉(xiāng)間的小路上，細(xì)細(xì)地品味著這獨(dú)特的美景。 一間樸素而簡(jiǎn)陋的平房，門(mén)前打一個(gè)架子，架上結(jié)滿了誘人，碩大，紫得發(fā)黑的葡萄。旁邊再種上幾株雞冠花，菊花、丁香花、鳳仙花……屋子后面還有黃瓜，豆角，柿子，茄子，辣椒…… 一個(gè)多么令人向往的“田園風(fēng)景畫(huà)”��！ 春天，枝干上長(zhǎng)出了嫩綠的葉子，小草探出了頭，丁香上長(zhǎng)出了含苞欲放的花骨朵兒，櫻桃樹(shù)上則掛滿了墨綠色的葉子。好一幅春意盎然的景象啊！ 夏天，丁香花散發(fā)出了淡淡的而又迷人的香味兒，讓任何聞到這花香的人都會(huì)情不自禁地發(fā)出感嘆：“好香��！”其他花更是不甘示弱：有的綻放出了最美的：“笑臉”、有的展現(xiàn)出了美麗的身姿、還有的.好似富貴人家的大小姐，嬌嫩無(wú)比……
秋天，是一個(gè)大豐收的季節(jié)，紅彤彤的柿子，鼓鼓囊囊的豆角，又細(xì)又長(zhǎng)的黃瓜……隨手抓一個(gè)吃，感覺(jué)可真是新鮮味美��！ 冬天，白茫茫的雪地給人們?cè)鎏砹艘恍﹤�，但是一個(gè)個(gè)堆積而成的雪人就好比一位位守護(hù)家園的戰(zhàn)士，威風(fēng)凜凜…… 在這個(gè)安靜的鄉(xiāng)下，沒(méi)有川流不息的汽車(chē)，沒(méi)有喧嘩的聲音，在這個(gè)地方讓我體會(huì)到了鄉(xiāng)下的美好與樂(lè)趣！
描寫(xiě)風(fēng)景作文 篇4
前幾天，實(shí)驗(yàn)幼兒園的小朋友來(lái)到了我們的校園。我在這次活動(dòng)中有了新發(fā)現(xiàn)，對(duì)我們學(xué)校也有全新地認(rèn)識(shí)。
一群小朋友進(jìn)了我們的班級(jí)。全班都像是拉客似的，請(qǐng)小朋友坐到自己的位置，不過(guò)我還是“守株待兔”吧，就這樣我“莫名其妙”地當(dāng)起了小導(dǎo)游，開(kāi)始了旅程。
我們沿路下來(lái)到了我們學(xué)校的亮點(diǎn)——那就是別具一格、美輪美奐的.漁民畫(huà)。閱覽室的漁民畫(huà)真是無(wú)與倫比，令人陶醉。一幅幅鮮艷抽象的畫(huà)令人久久無(wú)法忘懷，整幅畫(huà)雖然簡(jiǎn)單，但是里面的內(nèi)容卻能使人引起無(wú)限遐想。一幅幅漁民畫(huà)在閱覽室中，形成了一條亮麗的風(fēng)景線。我多希望我也能畫(huà)出這么漂亮的漁民畫(huà)。我忽然發(fā)現(xiàn)幼兒園小朋友們都看著這些漁民畫(huà)，好像十分吃驚似的，看來(lái)我們的漁民畫(huà)真是“校園之最”啊。
經(jīng)過(guò)一段“曲折”的旅程，終于到了我們的“海豚園”。我們沿路而上，到了“海豚園”這塊石頭前，我便想起了我們的�；铡Ｎ夷曋业幕照�，中間的白色小海豚仿佛有靈性，快活地在海洋中嬉戲，不正好作我們?cè)跁?shū)海里快樂(lè)地遨游著。黃色的輪廓就好像一個(gè)光環(huán)，映襯著小海豚，仿佛象征著它智慧勇敢，樂(lè)觀進(jìn)取的品質(zhì)。我聽(tīng)見(jiàn)小朋友在問(wèn)：“這‘海豚園’是什么意思呀？”看著小朋友疑惑的表情，我答道：“意思是海豚的樂(lè)園，還讓我們學(xué)習(xí)海豚的品質(zhì)�！�
最后，便向?qū)W校門(mén)口進(jìn)軍。這塊寫(xiě)有“向上”的石頭，我怎么以前一直沒(méi)有注意呢？看來(lái)，我對(duì)我們學(xué)校的了解還不夠。這是我們學(xué)校的一大特色，象征著小海豚越躍越高的精神。就這樣我們告別了幼兒園小朋友。
看來(lái)我對(duì)我們學(xué)校的認(rèn)識(shí)還不夠，而這次讓我重新認(rèn)識(shí)了我們的學(xué)校，真是受益匪淺。
描寫(xiě)風(fēng)景作文 篇5
秋姐姐來(lái)了，樹(shù)上的葉子都到哪兒去了？哦，是給善良的秋姐姐寫(xiě)信去了，告訴人們多保暖。
小樹(shù)林里也熱鬧起來(lái)。落葉繽紛，風(fēng)吹著樹(shù)林里的樹(shù)葉“沙沙”的響。有的葉子已經(jīng)給風(fēng)吹落了，有的是四季常青樹(shù)，仍然挺拔著高大的身軀，不怕寒冷。小草有的淡綠，有的深綠，也有黃的。小花的.花瓣有的已落，有的還沒(méi)落。菊花在這秋天開(kāi)放，有黃顏色、白顏色……蜜蜂卻不怕人，仍然在無(wú)憂無(wú)慮的采蜜，準(zhǔn)備過(guò)冬。水庫(kù)里的水特別干凈，像一面一望無(wú)際的銀鏡。太陽(yáng)倒映在水中像無(wú)數(shù)的銀蛇在游動(dòng)。
�。∵@里真是一片美麗的景象！
描寫(xiě)風(fēng)景作文 篇6
我的家鄉(xiāng)在哈巴河。這里山清水秀，土地肥沃，樹(shù)木蔥郁，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。到處都呈現(xiàn)“美”字，哈巴河秋天的美就更不用說(shuō)了
哈巴河的秋天像一幅五彩繽紛的畫(huà)卷，畫(huà)卷打開(kāi)后，各種顏色便跳了出來(lái)。
藍(lán)色是屬于天空的，哈巴河的天空除了陰天下雨。沒(méi)有一刻不是藍(lán)色的。那種藍(lán)色是一種說(shuō)不出來(lái)的藍(lán)色，但是要一看了之后就令人流連往返的。
金黃色是屬于落葉和小草的，那落葉和小草好像去美發(fā)屋染發(fā)了一樣，那綠色的落葉和小草。一夜之間，就都變成了金黃色的!說(shuō)不定那名美發(fā)師就是秋風(fēng)婆婆吧!
而那綠色卻是屬于那永不枯黃的青松的。那一排排翠綠的青松就好像那守護(hù)我們哈巴河的衛(wèi)士。讓我們好好生活在這遠(yuǎn)離世俗的小鎮(zhèn)里。
哈巴河的秋天像一個(gè)神仙光顧過(guò)的'寶地。那金黃的白樺樹(shù)葉，像一大片一大片的金幣，也許這就是神仙丟失的寶物吧!也正是哈巴河這么多的天然形成的白樺林，吸引了不少?gòu)耐獾刳s來(lái)的游客。
每次從白樺林路過(guò)，都能看到那些游客在路邊架著相機(jī)拍照!
我和爸爸偶爾也會(huì)去樺林里撿蘑菇，偶爾也能叫道梅花鹿或水瀨等不少野生動(dòng)物。然而，每一次見(jiàn)都能讓我興奮不已又有點(diǎn)兒后悔沒(méi)有帶手機(jī)拍照!
我愛(ài)秋天，但我更愛(ài)這哈巴河美麗的秋天
哈巴河真美啊!美得像一幅五彩的畫(huà)，像一首抒情的詩(shī)，像一首婉轉(zhuǎn)的歌。她洗凈了我們心靈的污垢，帶走了我們的憂愁，留下的卻是幸福、歡樂(lè)和甜蜜。
描寫(xiě)風(fēng)景作文 篇7
如果我是生活在童話里，那么，我要成為一個(gè)有錢(qián)人。我是生活在童話里嗎？不是，所以我至今還沒(méi)有錢(qián)。假如童話真的可以實(shí)現(xiàn)，那么，鴨子就會(huì)變成天鵝。鴨子變天鵝了嗎？沒(méi)有，所以童話不可能實(shí)現(xiàn)。如果說(shuō)一切之間沒(méi)有距離，那么我要站在比爾蓋茨身邊。但我站到比爾蓋茨了嗎？沒(méi)有，所以，事實(shí)證明，一切之間是有距離的。
很小的時(shí)候，我在路上看見(jiàn)一只貓，一只很小很可愛(ài)的貓。我于是試著用力去追，試著去捕捉它的美麗，它卻一直跑一直跑，最后它跑到消失不見(jiàn)了。我的努力卻換來(lái)更多距離。我就站在原地，望著它消失的地方發(fā)呆。
后來(lái)長(zhǎng)大了，我依然向往遠(yuǎn)方，渴望遠(yuǎn)航。我想到太平洋上看海鷗，就像玳子想到沙漠上看月亮。媽媽說(shuō)，這會(huì)是一斷很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的距離，我說(shuō)我不怕。距離才有美麗，遠(yuǎn)方才有風(fēng)景。
可是后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)我的懂得很多東西卻總是做不好，就像我懂得該珍惜眼前，卻總?cè)テ谕h(yuǎn)方。這令我忽然想起了摘桃的那只猴子拋開(kāi)懷抱里擁有的，而去追尋那遙遠(yuǎn)的東西。我的眼前呢？會(huì)不會(huì)也像那只兔子一樣，越跑越遠(yuǎn)，然后消失不見(jiàn)？
呵，我曾經(jīng)做過(guò)一個(gè)很傻的.夢(mèng)。夢(mèng)里是一個(gè)很久很久以前的朋友，這是一段過(guò)期的友誼。我無(wú)法靠近他深邃的雙眼，一雙玻璃珠訴說(shuō)著憂郁。然后他慢慢地走遠(yuǎn)，我漸漸看不見(jiàn)他，因此我呼喚他，直到無(wú)力挽回，筋疲力盡跪倒在地上不盡地哭……
描寫(xiě)風(fēng)景作文 篇8
殘留的半抹余霞，映紅了你的眼眶。時(shí)光列車(chē)刻畫(huà)下的印記，柔軟了你我的心，朝朝又暮暮，且嘆何處是風(fēng)景？
一根細(xì)線輕輕牽。
草地綠意漸濃，我手執(zhí)一根細(xì)線，將風(fēng)箏放上天。風(fēng)輪聲沙沙作響，風(fēng)箏在晴朗的填空中浮動(dòng)。遠(yuǎn)處的小山上，楊柳已經(jīng)發(fā)芽，那星星點(diǎn)點(diǎn)的紅色是吐蕊的桃樹(shù)。這一刻的景致，和身旁孩童們肆意奔跑追逐的笑鬧聲混合成了春日里的溫和。再抬頭，那春意似乎隨著風(fēng)箏在天空中蕩漾開(kāi)去。
一把蒲扇慢慢搖。
蟬聲起，草木的.綠漸漸就濃重了起來(lái)。夏日里的星光光輝似乎要比其他時(shí)候都亮堂一些。
我喜歡坐著小板凳依偎在奶奶身旁看月亮。奶奶一邊搖著大蒲扇，一邊低聲唱著“天黑黑，欲落雨”，我便睡在這軟糯溫柔的歌聲里。醒來(lái)時(shí)多半是深夜了，扒著窗戶看月亮，瞪了半天也沒(méi)瞧出“床前明月光，疑是地上霜”的意境，倒是奶奶手里還攥著那把蒲扇，即使是睡夢(mèng)中也不忘時(shí)不時(shí)晃一下。
一根釣竿靜靜垂。
看習(xí)慣了城市之中的車(chē)水馬龍，田園小憩自然是別有一番滋味。
一人獨(dú)釣一江秋。
這詩(shī)句竟是如此絕妙，賞一江秋景，感一江秋色，得一份逍遙自在。
秋雨清冷，帶著斗笠，穿過(guò)農(nóng)田，在湖邊靜靜垂的�？諝庵袧M是泥土的芬芳，天地間只有沙沙雨聲。在這一刻——靜謐，少有的靜謐！
何處是風(fēng)景？
于天、于地、于心、于你——那根細(xì)線、那把蒲扇、那根釣竿……
人生雖坎坷，但處處皆風(fēng)景！
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