最美風(fēng)景作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的最美風(fēng)景作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
最美風(fēng)景作文 篇1
有的人認(rèn)為最美的風(fēng)景一定是祖國的大好河山。但我不這么認(rèn)為，我覺得一個(gè)人的小小的舉動(dòng)也是一個(gè)美麗的風(fēng)景。 上次，我去廣西北海的`銀灘就看見了這樣的場景。那天，下著毛毛細(xì)雨，但是進(jìn)去沙灘的人卻仍一波接著一波。來到海灘當(dāng)然要享受那冰涼的海水和那帶著腥味的海水。就在我沉浸于這一切時(shí)，一個(gè)充滿稚氣的小男孩裝著一副生氣的樣子跑到了我跟前，對我說：“嗰個(gè)，你快把那些可憐的寄居蟹放走!”我頓時(shí)感到疑惑：“我什么時(shí)候抓了些寄居蟹了?”
這是，那個(gè)小男孩拉了拉我的手，指了指我腳下說道：“就在那里!”我被他下的后退了一步。我恍然大悟，把那一只寄居蟹從沙里面小心翼翼地挖了出來，再交給他，這時(shí)，他說道：“你等我一下哈!”他轉(zhuǎn)身向海邊跑去，彎下腰放走了寄居蟹，再向著大海大聲叫道：“再見啦!”他馬上又跑了回來，正想和我道謝，這是，他媽媽拉住了男孩并說道：“你怎么還在玩這些，不是告訴你這樣做沒用的嗎?這兒有成千上萬的寄居蟹被沖上岸，即使你把它放進(jìn)海里，一個(gè)海浪還不是把它們沖回上岸?放棄吧!”但小男孩的回答卻是我愣住了：“每只寄居蟹都是一個(gè)小生命啊!我怎能讓他們就這樣白白送死?”
他媽媽馬上向我說：“對不起阿!小孩子不懂事。”便匆匆拉著小男孩走了……雖然小男孩不知道寄居蟹能生活在水中和沙灘上，但小男孩說得對，即使只是一只小小的寄居蟹，那也是一個(gè)小生命，他也有它生存的權(quán)利。他們就像我們身邊不受重視的人群，我們總是漠視他們的存在，甚至不尊重他們的勞動(dòng)。所以我們，它甚至他們的平凡都應(yīng)該收到我們大家的重視。
最美風(fēng)景作文 篇2
在這樣一個(gè)冬日的午后，媽媽帶著我來城隍閣赴一場約。“詩歌雅集”，多美的名字！我也有幸能參加，心里充滿了興奮，還有些期待。
輕柔的音樂響起，杭州電視臺主持人鄭老師用富有磁性的聲音拉開了朗誦的.序幕。輪到我們小記者朗誦了，每個(gè)同學(xué)都精心準(zhǔn)備，一一上臺朗誦。我們15個(gè)小記者被分成三組，每組朗誦完畢，張海龍老師都會(huì)作點(diǎn)評。這位張老師很有藝術(shù)家的風(fēng)范，說起話來和藹可親。我一邊聽著，一邊想著自己朗誦時(shí)可以怎么改進(jìn)，心里不禁緊張起來。
聽著，想著，不知不覺就輪到我了，我的心怦怦直跳，“下面請程一然小記者為大家朗誦詩歌。”我深吸一口氣�！耙獙⒙牨妿朐姷氖澜缋铩！睆埡｝埨蠋煹脑捰衷谖叶呿懫�。我走到臺中間，音樂響起，開始朗誦。“聽聽，秋的聲音……”我一邊朗誦，一邊去想象詩歌的畫面。朗誦完了，臺下掌聲響起，我輕輕地吁了口氣。沒想到，鄭老師突然把我叫住，向大家介紹說我會(huì)跳街舞，而且跳得很棒，問我是否可以跳一段。我爽快地答應(yīng)了。動(dòng)感的音樂響起，我穿著禮服跳起了街舞，樣子一定特別有趣。不過，我也豁出去了，最后還放了個(gè)“大招”，全場喝彩聲不斷。詩歌和街舞，這樣的混搭還真是全新的嘗試，感覺特別有意思！
印象最深的是嘉賓、詩人——連邵老師也上臺為我們讀詩。伴著仿佛在低吟淺唱的古琴聲，我感覺自己好像走進(jìn)了一個(gè)全新的世界。
外面是冬天，陰冷陰冷，而屋內(nèi)卻是暖陽一片。我們，在這里遇見最美的風(fēng)景！
最美風(fēng)景作文 篇3
廣州有許多值得一訪的景點(diǎn)，不久前我才去過的和平島，便是其中之一。那天海頗不平靜，看到白色洶涌的浪花不斷拍打在礁石、斷壁上，驚險(xiǎn)刺激的景色，是我認(rèn)為廣州最美麗的風(fēng)景。
“沒有危險(xiǎn)的礁石，那能激起美麗的浪花�！笨磥硭坪跏且痪淦椒膊贿^的格言，卻是我深信不疑的真理。特別是在關(guān)鍵時(shí)刻與自己的好友一起努力完成共同的目標(biāo)，那是多令人難忘的美麗片刻啊。還記得那是一個(gè)清涼的'早晨，在球場與小學(xué)同學(xué)偶遇，我們住的地方隔得很遠(yuǎn)，能夠在這個(gè)球場相遇的機(jī)率實(shí)在非常小，這讓我十分開心。
我們在小學(xué)是同一個(gè)籃球隊(duì)的，曾經(jīng)共同經(jīng)歷許多辛苦的訓(xùn)練與驚險(xiǎn)的比賽。她提議不妨再來打場球吧！雖然從小學(xué)畢業(yè)后再也沒有一起打過球，憑著過去的絕佳默契，我們?nèi)匀槐Ｓ胁诲e(cuò)的水平，可惜比分仍然落后對方。一直到了最后的關(guān)鍵時(shí)刻，她投出了一顆兩分球，將比數(shù)扯到平手，雙方因此僵持不下。我在她的絕妙 助攻下，也驚險(xiǎn)地投出一顆兩分球，贏得這場比賽。在那一瞬間，我真的好快樂，與她在小學(xué)時(shí)一起打球、一起出賽的情景、感動(dòng)，全部都涌上了心頭。這個(gè)畫面，我會(huì)好好放在心里，這是我生命中最美麗、也最難忘的風(fēng)景。
這個(gè)世界，有如同和平島拍打礁石的浪花，也有好友難得相遇的情景，在我的心中，美雖然有很多種，與我的好友重遇卻是獨(dú)一無二的美麗風(fēng)景。
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