實(shí)用的風(fēng)景作文常用（7篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的風(fēng)景作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
風(fēng)景作文 篇1
你在橋上看風(fēng)景，我想靠近變成你的風(fēng)景，卻忘記腳下虛空，更忘記越美的東西我越不可碰�！}記
山川載不動(dòng)太多別離，記憶經(jīng)不起時(shí)光的磨滅。
紅塵滾滾，人事煙花。
多情應(yīng)笑我，念癡心依舊。
思念習(xí)慣了的思念。
昨日之日不可回，只留下沉甸甸的過(guò)往。
而自己在腳底下徘徊。
想要忘，卻不能忘。
苦情相思，縈損柔腸。
終才知道，世上有一種情，沒(méi)有來(lái)得及風(fēng)花雪月，也可以如此難卻；
有一種愛(ài)，不曾劃過(guò)指尖，卻是那樣的.刻骨銘心。
今夜再度這舊地。往事已無(wú)從說(shuō)起，只有星光依舊燦爛。假如
此刻你站在我的面前，我不會(huì)問(wèn)你：是否還記得我。
也不會(huì)問(wèn)你：當(dāng)年那場(chǎng)雨后的城市，都留下了些什么。
更不會(huì)問(wèn)你：是否還住在原來(lái)的那所老屋。
還有，也不會(huì)告訴你：其實(shí)，那年橋下的石榴花開(kāi)得很美。
只想聽(tīng)你輕輕地道聲：
那時(shí)流失地風(fēng)景，不是橋上的
風(fēng)景作文 篇2
昨天下午我和爸爸和他的學(xué)生們?nèi)ゲ娠L(fēng)。
這時(shí)正值春天，田野里看到了金燦燦的油菜花，田里的小草綠了，樹(shù)上的嫩芽也露出了笑臉。聽(tīng)到了小鳥(niǎo)在枝頭嘰嘰喳喳地叫著。牛兒躺在田野里的草地上，還有小牛在吃奶，哥哥姐姐見(jiàn)了，很高興，就去牽牛，要跟它們合影。
過(guò)了池塘，就進(jìn)了森林，我們踩著針葉，笑啊，跳呀。哥哥姐姐很高興，有幾個(gè)爭(zhēng)著背我，還有幾個(gè)把手串起來(lái)，提著我向前跑。我覺(jué)得很搞笑。
我們沿著湖邊一路走著，哥哥姐姐不時(shí)俯拾著古代的陶瓷片，有的哥哥撿到了黑咕隆咚的碗底，爸爸說(shuō)那是一千多年前的陶瓷片，不好看，也就不值錢(qián)。后來(lái)，哥哥撿了一塊青花碗底，上面畫(huà)著淡青色的.一朵花，爸爸說(shuō)這個(gè)漂亮，哥哥聽(tīng)了很高興，送給了我。
來(lái)到了一個(gè)村莊。我和哥哥姐姐在一戶農(nóng)家的壓水機(jī)那里喝水。在那個(gè)村莊上我們看到了一樹(shù)樹(shù)的桃花，有哥哥一踢那樹(shù)干，那粉紅色的花瓣片片飄落，像下了一場(chǎng)紅色的雨。有哥哥姐姐要摘花，爸爸說(shuō)不要摘，說(shuō)摘了長(zhǎng)不了桃子。
后來(lái)，我們說(shuō)著，笑著，回了家。
風(fēng)景作文 篇3
桃源村是個(gè)古樸而富有詩(shī)意的村莊。村里景色美不勝收，有歷史悠久的唐王宮，有碧波蕩漾的桃源水庫(kù)，有令人向往的清境桃源……而聞名遐邇的石亭山是我眼中最美的風(fēng)景。
石亭山座落在村子的西南面。山上自然風(fēng)景美如畫(huà)，那高聳的蓮花峰、那蔽日的綠蔭、那香火日旺的石亭寺、那青翠欲滴的綠茶樹(shù)，縈繞山間的薄霧，似天然的詩(shī)篇，流淌的畫(huà)卷，充滿了美麗與神奇。每逢休息日，我便情不自禁來(lái)到這天然氧吧休閑、運(yùn)動(dòng)。踩著數(shù)不勝數(shù)的臺(tái)階，登上山頂，漫步在高高的石亭山之上，沐浴著金色的陽(yáng)光，沁人心脾的清新?lián)浔嵌鴣?lái)，愜意極了。
站在山頂向下看，整個(gè)村莊的美景盡收眼底：一條長(zhǎng)龍似的桃源古街從村頭貫穿而過(guò)，兩旁一幢幢高樓拔地而起，幾處紅磚碧瓦的古厝點(diǎn)綴其中，那流光溢彩的琉璃瓦在金色的陽(yáng)光下熠熠生輝，彰顯著家鄉(xiāng)獨(dú)特而古樸的歷史底蘊(yùn)；村中，一面迎風(fēng)飄揚(yáng)的五星紅旗下面是一所百年老�！A源小學(xué)，這神圣的知識(shí)殿堂里承載著桃源人的'希望，孕育著無(wú)數(shù)的莘莘學(xué)子，更令多少海內(nèi)外鄉(xiāng)親魂?duì)繅?mèng)繞……
村前，一片碧綠的田野里，幾個(gè)忙碌的身影在田間穿梭著，那是勤勞、淳樸的鄉(xiāng)親們正揮灑著辛勤的汗水，為這幅田園風(fēng)光描繪豐收的色彩……
遠(yuǎn)處，母親河——晉江正靜靜流淌，猶如一條銀白色的絲帶系在這綠色的土地上；縱橫交錯(cuò)的立交橋上，一輛輛奔馳的汽車奏響生活和諧的樂(lè)章……
天地之美，美在桃源；桃源之美，美在石亭！
風(fēng)景作文 篇4
我坐在市中心街道旁的長(zhǎng)凳上,快下午三點(diǎn)了,蕓還沒(méi)來(lái),明明講好兩點(diǎn)半去新華書(shū)店買(mǎi)書(shū)的。被下午三點(diǎn)的太陽(yáng)烤的滋味可不好受,我耷拉著腦袋,手撐著下巴發(fā)呆。
眼前是人們或急或緩的步伐,一個(gè)個(gè)地走進(jìn)我的視野,又迅速地離去。裙角,西褲,交錯(cuò)混雜著,相遇了又飛揚(yáng)著遠(yuǎn)離。一陣眼花繚亂之際,驚異于這片世界下端的空間,被一條條腿構(gòu)筑、支撐,卻又顯得格外繽紛多彩,一雙雙腳在鞋的“包裹”中,踏著底下的這片土地前行著。
一雙皮鞋。烏黑的,在陽(yáng)光下驕傲地閃耀著烏亮的光,伴著自信而堅(jiān)定的步伐,顯得更加鏗鏘有力。是位成功的商人?我胡亂地猜測(cè),看著那烏亮的光漸漸遠(yuǎn)了……
一雙高跟鞋�！班钡穆曇粑宋业淖⒁狻：镁�!白色的鞋面一塵不染,踏著美妙的.樂(lè)音,唱著歡歌,這道足下亮麗的風(fēng)景線漸漸隱去……
一雙童鞋。小小的鞋著實(shí)可愛(ài),里面塞著一雙同樣小小的腳。不知是小貓還是小狗的卡通臉在小鞋上笑開(kāi)了花,稚氣的步子踩著童鞋的“吱吱”聲,還有小主人嘴里聽(tīng)不清詞兒的嘟噥,兒歌般地唱遠(yuǎn)了……
一雙黑布鞋。張了個(gè)小口,也許是太舊了吧,小口子里竟還隱隱約約透出主人的腳指頭。鞋舊得發(fā)灰,不知道經(jīng)歷了多久的歲月,鞋底已經(jīng)薄得似乎可以讓鞋里的腳感覺(jué)到地上所有的凸凸凹凹。我好奇了,第一次把頭抬起來(lái)——一張多黑多老的臉啊,就像那老布鞋,黑而破舊,甚至有點(diǎn)暗淡地發(fā)著灰。隨即我看到了一只伸過(guò)來(lái)的手,手上還有一個(gè)破破的瓷碗�！昂眯牡男〗�,幫幫忙吧。”他的話和瓷碗里的幾枚小錢(qián)幣好像都在閃動(dòng)著。我掏出了一張5角的舊鈔,蓋住了瓷碗里硬幣閃著的刺眼的光�！昂诓夹睗M意地走遠(yuǎn)了……
我又低下了頭,托著腮。一雙雙的鞋,不同的色彩,不同的大小,不同的形狀,在我眼前像水一般流過(guò)。
驀地,我看見(jiàn)了一雙淡黃的帆布運(yùn)動(dòng)鞋,有似曾相識(shí)的感覺(jué),踩著我很熟悉的那份歡快和活躍走過(guò)來(lái)。哦,我笑了。蕓來(lái)了。
風(fēng)景作文 篇5
或許青春，就意味著需要面對(duì)別離；或許成長(zhǎng)，就意味著需要學(xué)會(huì)忘記；或許，很多時(shí)候的我們，心中越是想留住，便越是不知該如何釋?xiě)咽�。只是，我仍舊想去紀(jì)念記憶。
在這個(gè)多彩的世界里，有那樣一個(gè)小街道，是我回家的必經(jīng)，它看起來(lái)似乎只同尋常街道一樣：兩旁青樹(shù)，紅磚鋪路，秋時(shí)葉黃，春時(shí)葉綠。可是，于我而言，它并不只是平凡的存在。
每逢到了雙休日中午，當(dāng)十二點(diǎn)的鐘聲響起，我都會(huì)如常般走在這條街道，走向我的家和媽媽為我備好的午膳。一直以來(lái)，在我的記憶中，這條街道都是寧?kù)o而祥和的。這天，我像往常一樣：乘公交車到此下車，準(zhǔn)備拐向街道，可是，就在我走下車的那一瞬間，頭暈的癥狀突然又犯了。緊接著，我因重心不穩(wěn)，腳下一個(gè)趔趄，接著，便重重地摔倒在馬路旁。這時(shí)候，我聽(tīng)到了源自我的身后，在那還未關(guān)閉車門(mén)的車廂里，傳來(lái)幾位少年似是不經(jīng)意的嘲笑聲。
頓時(shí)，我的心中充滿了委屈，頭暈帶來(lái)的眼前一片黑影，迫使我不得不扶著路旁的廣告牌，開(kāi)始緩步向前。在移動(dòng)的同時(shí)，我忽然憶起，在前方不遠(yuǎn)處的街道里，有一條可以休憩的長(zhǎng)椅，那是我曾在一次大雨中無(wú)意發(fā)現(xiàn)的。
沿著微弱的記憶路線，我勇敢地摸索到長(zhǎng)椅的身旁。誰(shuí)知，才剛一坐下，撐不下來(lái)的我，便昏昏沉沉地暈倒在長(zhǎng)椅上，耳畔隨之傳來(lái)大腦的轟鳴聲。過(guò)了一陣，仿佛世界安靜了。大約又過(guò)了很長(zhǎng)一段時(shí)間后，我醒了，就在我睜開(kāi)雙眼感受陽(yáng)光的同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我的身邊，竟是如此的別具洞天，從我坐在長(zhǎng)椅上的這個(gè)角度向上來(lái)看：陽(yáng)光不燥，溫度正好，秋風(fēng)輕輕吹拂著金黃的楓葉，發(fā)出協(xié)奏曲般的.“沙—沙—”輕響聲，時(shí)不時(shí)還會(huì)有幾片楓葉脫離雍容的大隊(duì)伍，看似雜亂無(wú)章卻又帶著歲月從容的美好，最終落在紅磚地面上。
這樣闖入眼中的美景，好似是刻意走來(lái)慰藉我上一刻的委屈，我不禁慨嘆大自然的神圣仁慈，因?yàn)檫@饕餮之美，讓我感到前所未有的舒心和暢快。
一個(gè)人靜坐在椅子上良久，我的心里始終澄澈如水，盡管，這頭痛的遭遇讓我有一時(shí)的身體不適，但也正是因此，我擁有了邂逅美景的際遇，這樣的得到，在失去面前，又算得了什么呢？
啊，在這一刻，就讓我借紙筆，讓這風(fēng)景留在我的記憶中，直到不朽。
風(fēng)景作文 篇6
現(xiàn)在的生活條件好了，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)了，人們不僅重視在物質(zhì)方面上的生活，還在精神生活上有所追求。旅游在節(jié)假日更是一個(gè)關(guān)鍵詞，可這兩個(gè)字的背后，突出的是一個(gè)人，一個(gè)家庭，一個(gè)社會(huì)，乃至一個(gè)國(guó)家的文明修養(yǎng)。
中華民族是一個(gè)文明古國(guó)，中華文化更是博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。講文明、懂禮貌，我們也是記得滾瓜爛熟，可是實(shí)踐起來(lái)呢？魯迅曾說(shuō)：永遠(yuǎn)不要做語(yǔ)言上的巨人，行動(dòng)上的矮子。
最美的風(fēng)景是什么？是文明。但這風(fēng)景在我們之中卻很少見(jiàn)。我們都是聰明人，若有人說(shuō)你“少教”，“沒(méi)素質(zhì)”自然不會(huì)高興。但是現(xiàn)實(shí)卻狠狠打了你一巴掌，旅游在外，埃及千年的金字塔上驚現(xiàn)“到此一游”的漢字；草坪上明明插了“請(qǐng)勿踐踏”的牌子，行人卻“目中無(wú)牌”地安然在上面尋找捷徑；告訴了垃圾不要亂丟，不遠(yuǎn)處會(huì)有垃圾箱，地上卻滿是花花綠綠的痕跡……
我們?cè)诳磮?bào)紙時(shí)，說(shuō)哪個(gè)國(guó)家的人不遵守規(guī)則，卻不知在五十步笑百步，甚至還不如別人。一個(gè)中國(guó)人在國(guó)外的飛機(jī)上做空姐的`工作，她說(shuō)，每當(dāng)有人沒(méi)禮貌地在飛機(jī)上大喊大叫時(shí)，卻意外地發(fā)現(xiàn)，他們幾乎都是中國(guó)人。她的同事就會(huì)笑著對(duì)她說(shuō)：“請(qǐng)讓你的中國(guó)同胞安靜地坐下�！倍�，都會(huì)紅著臉請(qǐng)那些乘客安靜，遵守飛機(jī)上的規(guī)則。出門(mén)在外，一個(gè)人的形象就代著自己的國(guó)家。
中國(guó)被評(píng)為旅游中最不受歡迎的十大國(guó)家之一。孰之過(guò)？人們不守規(guī)則，破壞環(huán)境，偷拿旅館里的東西，在世界上都有所耳聞。中國(guó)是怎么了，或者說(shuō)，中國(guó)人是怎么了？悠悠的五千年歷史長(zhǎng)河、文化長(zhǎng)廊中，文明也是數(shù)一數(shù)二的啊。而現(xiàn)在，要?dú)в谶@個(gè)世紀(jì)了嗎？中國(guó)發(fā)展的太快了，中國(guó)已經(jīng)成了一個(gè)經(jīng)濟(jì)大國(guó)了，但是，中國(guó)人還沒(méi)有具備一個(gè)大國(guó)公民應(yīng)有的素質(zhì)。當(dāng)我們?nèi)绻娴牡搅讼喈?dāng)不文明的那一天，你出國(guó)在外，再說(shuō)起“我是中國(guó)人”，別人卻把你打量一番，你還有什么勇氣，什么臉面能夠抬頭挺胸地坦然做事。
有一種風(fēng)景叫做文明，文明離我們并不遙遠(yuǎn)，只要想做一個(gè)文明的人，我們就是一個(gè)有道德有修養(yǎng)的大國(guó)公民，在外會(huì)驕傲地說(shuō)：“我是中國(guó)人，我愛(ài)我的祖國(guó)�！眲e人會(huì)對(duì)你刮目相待，知道中國(guó)是一個(gè)有文明修養(yǎng)的國(guó)家，中國(guó)人則是有修養(yǎng)，講文明，熱愛(ài)祖國(guó)的公民。
有一風(fēng)景叫文明，為了中國(guó)更美好的明天，為了中華更富強(qiáng)的未來(lái)，文明做人，從點(diǎn)滴做起，從你我他做起。
風(fēng)景作文 篇7
舞步回旋，前路陌陌，何處薔薇？
——題記
每一個(gè)步伐踏著每一處好風(fēng)景，每一次停留都在回味，每一次回味都在欣賞…。我慢慢地走進(jìn)課堂，欣賞著每一處陽(yáng)光。
“理科”大作戰(zhàn)
鈴聲響了，“理科”老師的步伐顯得格外匆急。教室里的我們?cè)缫褌浜门c一切數(shù)學(xué)作戰(zhàn)的“武器”。那就是一只計(jì)算器，一本厚厚的草稿本，一只充滿正能量的戰(zhàn)筆……
隨著班長(zhǎng)的一聲|“起立”。我們與老師簡(jiǎn)單都做了一下謙恭之禮。之后，隨著“開(kāi)始做題！”這句話的落下，我們的神經(jīng)開(kāi)始緊張起來(lái)，卻毫不退縮，用堅(jiān)定的眼光看著眼前這道道題目，細(xì)心地了解“對(duì)方”的關(guān)鍵點(diǎn)和思考著解決的戰(zhàn)略……時(shí)間一分一秒過(guò)去了，班里的同學(xué)們有的已奮勇殺敵，有的還在往成功的邊緣靠近。“時(shí)間到！”老師的一句話落下后，同學(xué)們個(gè)個(gè)放下手中的武器，聽(tīng)著“軍師”分析這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的形局，剛才已奮勇殺敵的同學(xué)認(rèn)真比較自己與“軍師”的想法差異，而尚未成功戰(zhàn)敵的同學(xué)則認(rèn)真揣摩形勢(shì)的險(xiǎn)要之地。
終于，最后同學(xué)們沖破重圍，贏得陣地！
“文科”大遨游
在文科的課堂上，老師講課的聲音時(shí)高時(shí)低地變化著，仿佛山間的清泉緩緩流過(guò)我們的心田。同學(xué)們完全被老師講的課吸引住了，隨著她臉上的表情，時(shí)而凝神深思，時(shí)而神采飛揚(yáng)，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而低首微笑。我們放松自我，盡情遨游語(yǔ)言，史實(shí)這個(gè)美妙的世界。老師脫口而出的、生動(dòng)貼切的比喻，就像神話里的那根有魔法的小棒引領(lǐng)我們對(duì)世界認(rèn)識(shí)，甚至引深我們對(duì)生命的'理解和生活的方向。老師用豐富的閱歷，為我們照亮前路，讓我們?cè)谶@美妙神奇的星球里踏踏實(shí)實(shí)地遨游。在途中，同學(xué)們攜手共進(jìn)，遇到困難時(shí)，共同商議……慢慢建立起友誼。共同吮吸著文化知識(shí)帶給我們的領(lǐng)悟和靈感！
“理科”課堂的風(fēng)景刺激內(nèi)心的正能量！
“文科”課堂的風(fēng)景啟蒙內(nèi)心的朦朧！
而這兩處好風(fēng)景處處陽(yáng)光明媚。我想，我們珍惜這些好風(fēng)景，將會(huì)是人生的勝利點(diǎn)！課堂上的好風(fēng)景還在！還在！永遠(yuǎn)都還在！
何處薔薇？莫受書(shū)之黃金屋屬也！
——后記
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