[精]實(shí)用的描寫風(fēng)景作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的描寫風(fēng)景作文10篇，歡迎大家分享。

描寫風(fēng)景作文 篇1

　　煙雨迷蒙的三月，是一年四季杭州最美的時(shí)候，別說(shuō)：“拂堤楊柳醉春煙”了。走在南山路上，那些不知名的小花，開得如火如荼，真是：姹紫嫣紅總是春。

　　我拿著相機(jī)，一會(huì)兒拍拍甩來(lái)甩去的柳枝，一會(huì)兒拍拍地面上像蝴蝶樣的小花……陶醉在無(wú)限美妙的'春光里。我們學(xué)校二年級(jí)全體師生的大部隊(duì)，正慢慢地向張?zhí)�炎紀(jì)念館挺進(jìn)。走在石徑小道上，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到前面有座石門，石門兩側(cè)的對(duì)聯(lián)吸引了我。我打開相機(jī)正想按下快門，這時(shí)潘欣鳴突然從旁邊躥過(guò)來(lái)，像半路殺過(guò)來(lái)的野馬，他一手打在了我的鏡頭上。他這可真是“一鳴驚人”呀，我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，相機(jī)已經(jīng)在地上打了好幾個(gè)滾。我連忙撿起相機(jī)試了一下，糟糕!那個(gè)鏡頭像烏一樣“吱吱”叫了兩聲，竟再也不肯縮到殼里去了。a

　　我雙手捧著相機(jī)，所有春游的興致蕩然無(wú)存�？磥�(lái)老師讓我拍照的任務(wù)我是完成不了了。媽媽對(duì)我不放心的目光又出現(xiàn)在我眼前，幸好我今天帶的是只舊相機(jī)�；氐郊依铮�爸爸卻淡淡地說(shuō)：“這是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中必需付出的學(xué)費(fèi)�！�

描寫風(fēng)景作文 篇2

　　夏天到了，茂盛的樹木長(zhǎng)出濃綠的葉子，像撐開了一把大傘，人們?cè)跇涞紫鲁藳�。指甲花開出鮮艷的花朵，有紅色的、粉色的，母親說(shuō)：“指甲花包在手指甲上能把指甲染紅，還能治療灰指甲�！奔壹覒魬舳挤N指甲花，指甲花把夏天打扮的很美天。

　　池塘里，荷花開的非常鮮艷，有紅色、粉紅、粉紅色、白色。有的'已經(jīng)盛開，有的含苞未放。綠油油的荷葉像把綠色的小傘漂在水面上，給魚兒遮太陽(yáng)。小朋友們穿著夏裝，拿著扇子，在公園里玩耍。我愛美麗的夏天。

描寫風(fēng)景作文 篇3

　　走進(jìn)校園，第一眼就看到了勸學(xué)墻，勸學(xué)墻后面是魚悅池，魚悅池中有三座假山，假山上有一個(gè)小噴泉，有時(shí)候大，有時(shí)候小，大的時(shí)候就像瀑布似的，小的時(shí)候像小孩撒尿一樣，池中有幾條小魚，有時(shí)候小魚躲在假山后面，好像在捉迷藏，有時(shí)候小魚在魚池游來(lái)游去，好像在觀賞著這個(gè)校園的景色，還有的時(shí)候，小魚們都集中在一起吹泡泡，好像在議論著一些事情，魚悅池的左邊是遠(yuǎn)志樓，右邊是樂(lè)學(xué)樓，兩棟樓中間有兩排樹，樹之間有一排長(zhǎng)椅，夏天可以在樹下乘涼。課間的時(shí)候，有的小朋友踢球，有的玩槍戰(zhàn)游戲，有的在踢毽子，有的在跳繩，有的在長(zhǎng)椅上談話，歡聲笑語(yǔ)，就像是小朋友快樂(lè)玩耍的`天地。走進(jìn)后花園，就好像走進(jìn)了一個(gè)神秘的世界，這里有花香、鳥叫、還有一棵楊桃樹，以及一些昆蟲，走在小路上，一邊走進(jìn)這個(gè)世界，走著走著，仔細(xì)觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)葉子上會(huì)有一兩只小昆蟲在上面爬著，有的時(shí)候，還會(huì)看見葉子上有色彩明麗的蝴蝶停在上面歇息，仿佛在互相傳遞快樂(lè)的信息。這就是美麗的校園！我愛這美麗的校園！

描寫風(fēng)景作文 篇4

　　大連海邊的美景我們的身邊有許多美景，在夏天里，個(gè)個(gè)青山綠水，鳥語(yǔ)花香，十分惹人喜愛，比如綏芬河的人工湖，北京的北海公園，這里我要介紹的是大連的海邊的美景。大連是一個(gè)海濱城市，這里離大海很近，在很遠(yuǎn)的地方，就能聽到海的聲音，海里沒(méi)有山，只有一望無(wú)邊的大海和蔚藍(lán)的天空相結(jié)合在一起，看后令人心曠神怡悠然自得

　　在陽(yáng)光的照射下，海面反射出耀眼的亮光，波光粼粼，宛如仙女灑下的`點(diǎn)點(diǎn)碎金，有風(fēng)時(shí)就更好了，一個(gè)浪花接著一個(gè)浪花向岸邊涌去，好看極了，好像給大海嵌了一道花邊，光著腳伸進(jìn)海里去，讓浪花沖著，感覺(jué)特別舒服，海水清澈見底，我穿上游泳衣，帶上泳圈進(jìn)去游，被太陽(yáng)曬過(guò)得海水一點(diǎn)也不涼，還感到溫暖極了。

　　游著游著，我不小心喝了一口海水，海水是咸的，上了岸邊，我踩著細(xì)細(xì)的沙子，就像有人按摩我的小腳一樣，無(wú)比舒服。我和他們一起玩，又舒服又開心，過(guò)了一個(gè)開心愉快的一天，我拾起了海邊的貝殼把它放在口袋里，我想以后我拿起這貝殼時(shí)，一定能回憶起這令人難忘的美景和愉快的一天。

　　下次有時(shí)間，我還會(huì)去大連的海邊玩?zhèn)�痛快，還要欣賞海邊這優(yōu)美的美景。

描寫風(fēng)景作文 篇5

　　昨晚乘車來(lái)到了鄉(xiāng)下姥姥家，為了欣賞山村的晨景，今天一大早，我便起床了，帶著滿懷的好心情踏上了村后的田間小路。 周圍充溢著泥土的氣息，混著草味花香，令人神清氣爽。草葉上的露珠如水晶一般，又圓又亮，讓人忍不住去碰一碰。這時(shí)它們又像調(diào)皮的.孩子，有的蹦到我的褲腿上，有的鉆進(jìn)我的鞋子里，和我玩起了捉迷藏。

　　走過(guò)兩個(gè)田埂，低頭一看，褲腿鞋子全濕了，我不由得吟起了改編的詩(shī)句：“道狹草木長(zhǎng)，朝露沾我衣。衣沾不足惜，但使景更美。”

　　不知不覺(jué)，便來(lái)到了后山腳下的小河邊，我望著這清澈的河水，河里飄舞的水草，河邊的大塊洗衣石，感覺(jué)很親切。

　　記得上小學(xué)時(shí)，每逢暑假，我都會(huì)準(zhǔn)時(shí)到姥姥家度假，而那時(shí)和村里的小朋友玩得最開心的游戲，就是在這小河里捉魚、抓螃蟹、洗澡了。我蹲下身，將手伸進(jìn)小河的懷里，河水輕輕地?fù)崦�著我的手，就像慈母在撫摸子女，有說(shuō)不盡的溫柔。

　　告別了小河，我又向山林進(jìn)發(fā)。陽(yáng)光竄入林中，照得露珠閃閃發(fā)光，照得薄霧四散奔逃，照得花兒競(jìng)相開放，照得鳥兒放聲高唱，照得我心情舒暢。清風(fēng)牽著我的衣袖，熱情地把我?guī)У缴巾�，山頂上那棵老松樹早已張開雙臂在迎接我，投入松樹爺爺溫暖的懷抱，感覺(jué)真愜意。

　　站在山頂，放眼望去，小河如一條白色的長(zhǎng)絲巾，飄逸脫俗;田野里蔥綠一片，早起的農(nóng)民已經(jīng)開始忙碌了;村子里綠樹成蔭，炊煙裊裊，好一幅鄉(xiāng)村山水畫。側(cè)耳細(xì)聽，林子里鳥雀歡唱，田野里牛羊?qū)Ω瑁�村子里雞犬相聞，中間還夾雜著小孩的嬉鬧聲，賣豆腐的吆喝聲，好一曲鄉(xiāng)村交響樂(lè)!我漫步在這美妙的鄉(xiāng)村晨光中，如同走進(jìn)了仙境一般。

描寫風(fēng)景作文 篇6

　　暑假里，我和爸爸媽媽一起爬黃山。 我們先到清涼臺(tái)，看到了黃山的"猴子望海""""。那只"石猴周圍""""籠罩著一層蒙蒙的薄霧，在云霧中若影若現(xiàn)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一只真的`猴子蹲在山頂上，手上似乎還拿著一只桃子。我估計(jì)，這只石猴原先也是猴子，但是因?yàn)樘�喜歡神秘莫測(cè)的云海了，就來(lái)到山頂上看云海，手上還拿著一只桃子充饑�？墒强吹奶�入神了，不知不覺(jué)中變成了一塊石頭。

　　接著，我們來(lái)到了白鵝嶺，看見前方有一塊桃子形的石頭，叫"飛來(lái)石""""，據(jù)說(shuō)它是從天上掉下來(lái)的。后來(lái)，我們來(lái)到了蓮花峰，看到了看門的巨龜和巨蛇。最后，我們來(lái)到了天都峰山腳下，往上看，只見一座高山拔地而起，形成90度的高坡，讓人看了就害怕。不過(guò)我還是鼓起勇氣，登上了天都峰，在天都峰上，我看見了黃山最壯麗的景色。黃山，我榮幸的一睹了你壯麗的景觀，看到了那大自然給你的神氣的力量。

描寫風(fēng)景作文 篇7

　　風(fēng)乍起，簇簇紅楓在灰藍(lán)的蒼穹下像一串凄婉的歌謠，寂寂地在廣漠的空谷中歌唱。自古逢秋悲寂寥，幾聲清脆的鳥鳴也道不出“深院梧桐鎖清秋”的哀傷。唯有那潭濃碧使這個(gè)秋天煥發(fā)出不一樣的光彩。

　　晨霧，剪開了黎明的繭。一切都睜開了惺忪的睡眼，接受水汽的洗禮。野花上的露珠醞釀了一夜的芳香，昨夜低吟的夜鶯似乎在歌唱，濕涼的晨風(fēng)吻上了誰(shuí)的臉龐，紛飛的落葉卷起了多少哀傷?秋，是凄美的。

　　幾縷陽(yáng)光撫上了湖面，接近虛無(wú)的水汽化作了一場(chǎng)濃霧，彌漫了整個(gè)山谷。一切變得隱隱綽綽，水月鏡花，好像罩上了一層毛玻璃似的，煞是神秘與嫵媚，盡顯朦朧之美。秋，是縹緲的。

　　當(dāng)陽(yáng)光擁抱了整個(gè)大地，萬(wàn)物間涌動(dòng)著一首歡快的贊歌。起伏的連山越發(fā)的青黑，高聳入云，天高云淡。而谷內(nèi)的景色則越發(fā)小巧秀麗。漫山的紅楓優(yōu)雅玲瓏，扭著纖細(xì)的腰肢與銀杏曼舞，銀杏果珠搖玉顫，一時(shí)間好不熱鬧!那潭濃碧也歡笑起來(lái)，翻涌的碧波漾滿了笑意，不息的水聲猶如銀鈴般悅耳的歡笑，歡快的笑聲在山谷中傳響�？�!草兒笑得前仰后合，野花更是直不起腰，桂花同是笑得花枝亂顫，都想上前看看為什么。頃刻間，那潭濃碧便是五彩繽紛了，因?yàn)樗�裝著整個(gè)秋天。秋，是繽紛的。

　　作為秋水，她更多的是沉靜。先說(shuō)說(shuō)那份綠，它比油畫上的更加精美，比詩(shī)詞更加多姿，可與英女皇的'祖母綠相媲美。這份墨綠借澄清的水浮現(xiàn)出來(lái)，是那么的純凈自然，好像是美人的瞳眼，又是那樣的迷人，甜美。大自然把甜蜜的吻送給了這方凈土。秋，是多姿的。

　　秋，并不需過(guò)多詞藻的修飾，因?yàn)樗�本�?lái)就是一首動(dòng)人的詩(shī)。

描寫風(fēng)景作文 篇8

　　春天來(lái)了，門前的小樹長(zhǎng)出了翠綠樹葉，陽(yáng)臺(tái)上的花花草草也顯得的生機(jī)勃勃，小燕子從南方飛回來(lái)了，它是春天的信使嗎？小花漸漸開放了，那是春天的信紙吧！小朋友們?cè)诠珗@里放風(fēng)箏，春風(fēng)輕輕撫摸小朋友的臉，小朋友開心地大喊“春天來(lái)了，春天來(lái)了�！�

　　春天來(lái)了，花園里的花兒五顏六色：有紅的。白的。紫的。黃的…。五彩繽紛。大紅色的玫瑰花穿上一件漂亮的`紅外衣，這讓本身就很漂亮的玫瑰花變的更加漂亮了。

　　我喜歡春天，我喜歡這柳綠花紅的季節(jié)！

描寫風(fēng)景作文 篇9

　　書香墨韻古意生，燕閑清賞風(fēng)景存。

　　佩玉植蘭，彈琴握扇，這便是中國(guó)的文人。案陳善本書，硯留古香墨，便有了文人心中一片無(wú)與倫比的風(fēng)景。

　　古人云：筆硯精良，人生一樂(lè)。書桌上琳瑯滿目的文房清供，成為文人高雅生活的一種訴求。他們?cè)谖⒖s間的自然風(fēng)景里，找尋自我精神境界的風(fēng)光。

　　瞻彼淇奧，綠竹猗猗。竹子色體優(yōu)雅，以一種獨(dú)特的藝術(shù)方式詩(shī)意地走進(jìn)文人的世界。中國(guó)古代對(duì)竹刻的記載最早見于南朝蕭子顯的《南齊書》，到唐宋兩代竹刻的范圍逐漸擴(kuò)大，更多制品均供于欣賞，明中葉以后涌現(xiàn)出許多竹刻名家，尤以嘉定派為繁榮。竹雕筆筒自古以來(lái)頗受文人的青睞，其上容納了一方風(fēng)物燦爛的天地。

　　玲瓏洞石旁，孤松盤斜依。松蔭之下，陶淵明頭披幞巾，寬袍廣袖，手依松桿，展目遠(yuǎn)眺。眉宇之間，閑適悠然，在孤松映襯下顯得更為深遠(yuǎn)純粹。對(duì)面小童用短杖挑著一壇插有一簇桃花的酒壇，輕松恬然的微笑與自然相契合。隱約之間，恍如身置那美好的世外桃源，悠然雅意緩緩滲出，充盈了一方寧?kù)o的`時(shí)光。石案，坐墩，茗爐，其上茶具數(shù)件，而境界斐然。

　　歸來(lái)去辭圖筆筒身的風(fēng)景，引人走入一片寧?kù)o恬然的天地。宛如相遇了清揚(yáng)婉兮的美人，適我愿兮。

　　山川河流，奇石怪木，香花野草。無(wú)一不是走入書桌之上的風(fēng)景。

　　筆耕丹青時(shí)抬眼便可走入怡人的風(fēng)景。暢游假山奇石，于其間拾級(jí)而上，觀周身奇致景象。即使沒(méi)有腳底煙云，于精神之境卻更是一種滿足。嘉木林立，美竹顯露，經(jīng)年的巨石在歲月間延展著它的滄桑，沉穩(wěn)厚重的質(zhì)地能于尺寸間依稀可辨。游冶其中，可頤養(yǎng)性情，可展露襟懷。

　　尺寸之間，融匯千里之風(fēng)景。

　　無(wú)論是竹雕筆筒，還是筆架、臂擱等各色文房用具，都成為一種自然的延續(xù)。它們占據(jù)著自然之中一片奇致怡人的風(fēng)景，它們更是構(gòu)筑了一種風(fēng)景。

　　淡泊寧?kù)o，心如止泓。

　　晨起登山拾級(jí)，暮看夕鳥歸林。也許是文人一直向往的境界與生活。他們?cè)谖陌傅娘L(fēng)景之中，看盡自我人生的春花秋月，興衰榮辱，存乎一心。只以一種隨心隨緣的態(tài)度淡看了自我的生活，醉心于一片雅意風(fēng)景，于其間諦聽生命的情趣與真諦。

　　悠然而虛者與神謀，淵然而靜者與心謀。這種俗世之人無(wú)法體會(huì)的經(jīng)歷與感受，終成為文人心頭無(wú)可比擬的好風(fēng)景。

　　明人沈春澤言，“非有真韻、真才與真性情以勝之，其調(diào)弗同也。”我以為正是書案之上的風(fēng)景。這種精巧卓然的風(fēng)景，是文人對(duì)精致的生活方式的一種訴求，一種古雅的生活態(tài)度，一種閑隱的生活追求。

　　又像是他們自身高雅情趣與志向的標(biāo)識(shí)。是他們自信與灑脫，驕傲與超然的生動(dòng)體現(xiàn)。

　　如同一種別致的風(fēng)景，深深地烙印于人們心間。

　　古意情懷是他們對(duì)自然風(fēng)景的執(zhí)念與追求，而他們，用淡然灑脫，成為歲月長(zhǎng)河里獨(dú)特而溫柔的，風(fēng)景。

描寫風(fēng)景作文 篇10

　　春訪

　　山籠著一層奶白色的霧，濕潤(rùn)的泥草芬芳沖入鼻腔，和著我們的歡欣雀躍的呼喊，連雨都斜織成協(xié)奏曲，一切的一切都沉醉了……

　　人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。我們調(diào)皮的竄進(jìn)低矮的叢林里，享受著最后一抹淡粉帶給我們的馨香。雖大部分早已凋零，但我分明從它的影子里尋到，在最初的那一刻，它綻放的應(yīng)該很耀眼很絢爛�；ò晟系男∮甑紊肥强蓯郏�襯托的桃花更顯嬌羞。

　　這是安福寺桃園，安福寺印象。

　　踏進(jìn)千年古剎玉泉寺的那一刻，我被它厚重的文化氣息所帶動(dòng)了。佛教文化的神秘，宋朝古鐵塔，關(guān)公祠堂，千年銀杏樹……玉泉寺好似一架時(shí)光機(jī)，將21世紀(jì)的我們領(lǐng)進(jìn)那段古老的故事，重溫那份燦爛和歷史。我懷著一份虔誠(chéng)的心在佛寺跪拜;爬向千年古塔撫摸它歲月的痕跡;行走在修筑于湖面的石階。原來(lái)，那早已沉睡的古老，拂去它時(shí)間的塵埃，依舊是是那么大的'熠熠生輝!

　　古老也是有趣的。玉泉寺里最令人瞠目結(jié)舌的是珍珠泉你只要在泉邊拍拍手，泉底就會(huì)冒出一串串大小相同的泡泡，像一串串大小相同的珍珠。因此而得名為珍珠泉。我也加入了拍手的隊(duì)伍，在歡笑，拍手聲中珍珠蕩漾的更歡了。

　　這是玉泉寺，玉泉寺記憶。

　　這次春訪，我們?nèi)チ藘蓚�(gè)美麗的地方。桃園，一個(gè)世外桃源。玉泉寺，一個(gè)千年古剎。一個(gè)現(xiàn)代人追求美于享受的地方，一個(gè)懷舊人追溯歷史和故事的地方。它們都帶給我們春天的美好欣賞，而你，又喜歡哪個(gè)地方呢?

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