風(fēng)景的作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的風(fēng)景的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
風(fēng)景的作文 篇1
那個(gè)傍晚，天特別悶熱。晚飯后，我習(xí)慣性地來到村后的池塘邊，尋求一份涼爽。
大片大片的荷葉，幾乎搶占了整個(gè)水面。偶爾能看到一小塊“空地”，這兒就成了小魚兒的樂園，它們時(shí)不時(shí)探出小腦袋吹幾個(gè)小泡泡，又倏地一下游走了。藏貓貓一樣，它們又在另兩片荷葉的縫隙中，“嘩啦”，制造了一片小漣漪，又追逐嬉戲著游向遠(yuǎn)方……
滿塘的荷葉里零星地點(diǎn)綴著亭亭的荷花，它們有的含苞待放，有的燦爛綻放。粉的像嬰兒的臉，白的像天上的云。微風(fēng)拂過，荷花扭動(dòng)著柔嫩的腰肢，如蝴蝶般翩翩起舞在綠色的汪洋中。遠(yuǎn)離了外界的喧囂，遠(yuǎn)離了塵世的燈紅酒綠，荷依然保持著自己淡泊純潔的情操。“出淤泥而不染，
濯清漣而不妖”，除了荷花，誰又配得上這樣的贊譽(yù)呢？
“呼——”風(fēng)越來越大，荷的舞蹈也由舒緩的慢四變?yōu)榭烊�，又變成急速的倫巴。看著荷�?xì)嫩的莖隨著狂風(fēng)傾斜，真的怕它承受不住，齊腰折斷。事實(shí)卻并非如此。它這一秒彎下去，風(fēng)稍微一弱，它又頑強(qiáng)地挺立起來，于是映入眼簾的是一片波浪般此起彼伏的壯麗景觀�！鞍舌�，吧嗒”，豆大的雨點(diǎn)狠狠地砸在荷葉上。細(xì)細(xì)的莖似乎承受不起這份重量，搖搖晃晃如喝醉了酒。然而荷葉卻很不以為意，變魔術(shù)般，那些雨點(diǎn)就被它變成了一顆顆晶瑩的珍珠，在葉面上滾來滾去。繼而，小珍珠變成大珍珠。當(dāng)荷葉無力承受這些珍珠的.重量時(shí)，就一下子將它們甩入水中，又不亦樂乎地重新玩起造珍珠的游戲……
我忘情地看著滿塘的荷，甚至不想去避雨。原來荷的美麗不僅在它的外表上，也不僅僅是因?yàn)樗谐鲇倌喽蝗镜母邼嵡椴�，還在于它能夠勇敢地面對(duì)風(fēng)雨，以和困難作斗爭為樂。在熟悉的地方，我看到了不一樣的風(fēng)景。
風(fēng)景的作文 篇2
早晨匆匆忙忙起床，來不及吃早飯，便隨手拿起一個(gè)面包充饑。剛咬一口，像嚼蠟一般，毫無味感。驀地想起故鄉(xiāng)的雞蛋糕，想起它帶給我的歡笑和風(fēng)景。
不記得第一次吃雞蛋糕是在什么時(shí)候，只是每年春天，母親都會(huì)帶著雞蛋，面粉與白糖，去面包房蒸做。她總是隔天取回蛋糕，于是在當(dāng)天夜晚，我在睡夢(mèng)中定會(huì)流出口水了！
望穿春水，終于聽見從蛋糕房回來的母親的腳步聲。未見其物，先嗅其香。我和哥哥，姐姐早已歡呼雀躍，蜂擁而出。母親似乎偏心，分給哥哥姐姐的雞蛋糕總是比我多，我鬧著不肯，母親笑著指著我說：“你呀，肚皮還小，吃多了，怕是中午又不肯吃飯了！”但在說話間，我的指甲縫里早已不知塞滿了多少蛋糕屑了呢！
因?yàn)榧壹覒魬舳急刈鲭u蛋糕，所以孩子們吃完了自己的一份，總會(huì)借著“玩兒”的名義，四處串門討蛋糕吃。我可是一馬當(dāng)先，走進(jìn)鄰居家，似乎就成了小福爾摩斯，眼珠子滴溜溜的轉(zhuǎn)，看見了雞蛋糕，眼神再也不肯挪開了。大人們呢，也很樂意讓孩子分享雞蛋糕，因?yàn)闆]有母親“限吃”的束縛，我便左右開弓，肚子總是鼓鼓的，就像采完了蜜的小蜜蜂似的！
這雞蛋糕有什么獨(dú)特的呢？我也說不出。金燦燦的，軟綿綿的，捧在手心里，生怕捏碎了，含在口中，不一會(huì)兒便酥化了。那淡淡的香甜味從嗓子眼兒一直沁人胃里，余味繞梁。
出去游玩也必定少不了雞蛋糕。我仍舊記得和故鄉(xiāng)伙伴們一手拎著風(fēng)箏，一手托著雞蛋糕去踏青的情景。坐在草坪上，一邊抬著頭仰望天空的風(fēng)箏，一邊嘴里塞滿了雞蛋糕。周圍花很香，樹很綠，草在風(fēng)中結(jié)種子，我就這樣坐著，躺著，什么也不用想，瞇著眼瞅著天空中越飛越高的.風(fēng)箏，嘴里的甜味也越來越濃……
曾皙表達(dá)過自己的生活風(fēng)景：“浴乎兮，風(fēng)呼舞雩，詠而歸�！蹦敲次蚁牍枢l(xiāng)的雞蛋糕不僅留給了我童趣與歡笑，更留給了我無憂無慮，自由自在的幸福生活的風(fēng)景！
風(fēng)景的作文 篇3
曾讀過蘇軾的“梨花淡白柳深青，柳絮飛時(shí)花滿城”，那份惆悵中的美麗一直是我的向往。只是，人生如夢(mèng)，又有幾時(shí)能尋得那花開傾城的秀麗？或許，一生之中，尋尋覓覓也只為了那一道輝煌卻又平淡的風(fēng)景。
在“懶蟲起床，懶蟲起床，嘀咕，嘀咕”叫了n遍后，我終于離開了心愛的床�！鞍 鳖^頂一陣唾沫飛濺，“死丫頭，現(xiàn)在才起來，昨晚做賊啦！告訴你，今天的數(shù)學(xué)成績要不好，回家就等著吃炸雞腿吧！”我大力抓起書包，以迅雷不及掩耳之勢(shì)朝后面狠狠“呸”了一下，沖出了家門。屋內(nèi)的狂吼聲隱隱傳來，心情像晨曦的清風(fēng)一樣輕松。老媽口中的數(shù)學(xué)考試并沒有威脅到我，畢竟對(duì)于一個(gè)好好學(xué)生來講，這些習(xí)以為慣的測(cè)試，也早已信心滿滿了。
一整個(gè)上午，我都不曾顧慮，也沒意識(shí)到一場(chǎng)自傲的玩弄，悄然接近。坐在椅子上，期待著講臺(tái)上那張最高分?jǐn)?shù)的試卷。一個(gè)個(gè)人上去了，帶著一臉看不透的表情，又下來了。莫名地緊張起來，不安的感覺充溢了大腦。在數(shù)學(xué)老師冷冰冰的目光轉(zhuǎn)來一瞬，我想我絕望了。不屑的`噓聲、憤怒的斥罵、懷疑的目光，接踵而來，無聲走回自己的座位，耳邊有小聲的話語響起，聽不清，可能大腦慌亂了吧。從未因一次得分而難過，這次我卻止不住的想哭。要不，我哭一下吧？我是混蛋，沒有任何放松資本卻還自以為是，我是白癡，這些題目有人做對(duì)可我卻不會(huì)。嗚——！眼淚真的出來了，忍不住，擦不停，我真的好差勁，我有什么條件去樂觀？那一次，埋著的頭良久未抬起，只留下那濕了大半的卷子，和輕得只有
自己聽得見的抽泣。
收拾好書包，從教室到樓梯口的路程似乎從來沒有這么漫長，風(fēng)嗖嗖地吹來。哼！又是一個(gè)難得的陰天。真是諷刺！無意間抬頭，扶著欄桿的手不禁慢慢握緊——自從上了初中，日復(fù)一日地從這里走過，卻何時(shí)見過，教學(xué)樓側(cè)的那棵大樹，有這么茂盛？枝條一根根伸出，點(diǎn)綴著片片綠葉。從未見過這么粗壯的香樟，枝葉已不是一個(gè)樓梯口平臺(tái)所能容納得下。柔和的綠色，在瞳孔中放大，這滿眼的海洋，一下又一下晃動(dòng)著，可蕩起的，卻只有葉的波浪。心里有個(gè)東西，很響亮地碎了。在這茫茫綠海之下，我顯得尤為渺小。莫名地，又有一陣傷感襲來。身后傳來了好友的呼喚，她伸手遞來了一包——紙巾�！岸几闪�，還要干嘛？”“擤鼻涕嘛！”我的嘴角不禁輕輕上揚(yáng)。風(fēng)還沒停，吹著片片綠葉，也吹散了眼前人額角的劉海。那一刻，好想讓時(shí)間靜止，把這一副畫面永遠(yuǎn)留住。這是兩個(gè)永遠(yuǎn)的主角：希望的綠色在一片片葉子后靜靜地醞釀，海洋般的波動(dòng)和好友嘴角邊那個(gè)安慰的笑容，融為一體。不想破壞這失落卻又浪漫的美好，在心中籠罩的溫暖，沖破了所有的煩躁，即使在烏云之下，它和她卻也清晰地印入記憶的相框，擺在了那窗心雨秋色之中。
人生之中，沒有成長的遺憾，又怎會(huì)有一道春暖花開的刻骨銘心？一輩子，也只是彈指一揮間的不舍。只那綠海下泛動(dòng)的笑容，是我一生中最美的風(fēng)景。
風(fēng)景的作文 篇4
在學(xué)生時(shí)代的我們，總是喜歡贊美校園里的風(fēng)景而疏忽了我們進(jìn)進(jìn)出出不計(jì)其數(shù)的——校門口的風(fēng)景�？�，我卻要大聲贊美這校門口一道道令人感動(dòng)的“風(fēng)景”！
清晨，當(dāng)我們步伐輕盈的來到學(xué)校時(shí)，你會(huì)不經(jīng)意地發(fā)現(xiàn)高中的大哥哥大姐姐們正在細(xì)心地打掃著校門口的每一個(gè)角落，連一絲灰塵也不放過。他們的身影在霧氣未散的早晨顯得若隱若現(xiàn)，但在不知不覺中，他們的背影在我們稚嫩的心里漸漸高大起來，成為一道抹不去的記憶。
清晨——一天中最冷的`時(shí)刻，可那些接送孩子的家長們卻不辭辛勞，起早貪黑，他們飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上早已受不住歲月的折磨，已經(jīng)布滿了皺紋；他們干裂的雙手，也都結(jié)滿了老繭，可，他們卻任勞任怨，從不叫一聲苦，喊一聲累，因?yàn)樗麄冇幸活w同樣火熱的心——對(duì)自己的孩子充滿了愛和希望！
校園的安全誰來維護(hù)？——答案便是每天準(zhǔn)時(shí)守候在校門口的保安們。是他們用自己的辛勞換來了整個(gè)校園的安全；是他們用自己的不眠換來了同學(xué)們的安心。
我知道，我不能用昂貴的相機(jī)拍下這一道道樸素的風(fēng)景，因?yàn)樗麄円呀?jīng)永遠(yuǎn)的刻畫在同學(xué)們的心中！
我知道，我不能用七彩的畫筆繪出這感人的瞬間，因?yàn)榫退闶嵌嗖实漠嫻P也未必能記錄下這樸素又偉大的畫面，它屬于我們每個(gè)人！
校門口的風(fēng)景，讓我大聲的贊美你。
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