(精品)風(fēng)景作文15篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?以下是小編收集整理的風(fēng)景作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
風(fēng)景作文1
天氣漸漸的變涼了,說(shuō)明秋天就要到了!秋姑娘輕輕地、溫柔的向我們走來(lái)。仿佛是秋天在進(jìn)攻,夏天在撤退!秋天即是個(gè)秋高氣爽的季節(jié)也是一個(gè)農(nóng)民喜愛(ài)的一個(gè)瓜果飄香的季節(jié)!
秋天,大雁向南飛,排成一個(gè)“人”字形。仿佛在跟我們說(shuō):“再見(jiàn)了,“人們”我們要去南方過(guò)冬了!我們等春天還會(huì)回來(lái)的!在見(jiàn)了!”秋天,田野里金黃色的水稻,遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望去,仿佛像一片金黃色的'大海!秋天的果園里有黃色的梨樹(shù)!遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去!好像一棵樹(shù)上有許許多多的黃色的小燈籠!秋天香山到處都是楓樹(shù)!楓樹(shù)有火紅的楓葉!把整座山染紅了!遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,好像一座山都成火焰山了!
秋天真美!
風(fēng)景作文2
一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午,媽媽帶我去科技站欣賞田園風(fēng)光。
我們穿過(guò)一條路,沿著狹窄的小路走?炜!嫩嫩的綠草伸了伸,唱著歡快的歌,從土里鉆了出來(lái),就像一個(gè)給大地鋪上綠色地毯的春女。在田埂上,有金色的油菜花和綠色的麥苗。我穿梭于種滿油菜花的'山脊之間。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地和油菜花在一起。他們有的迫不及待的想見(jiàn)春姑娘,有的含苞待放,靜靜的等著春姑娘去撫摸。一股淡淡的香味,不時(shí)吸引著調(diào)皮的蜜蜂和美麗的蝴蝶,圍著油菜花翩翩起舞。
花園中間有一條清澈的河。溫暖的春天輕輕地?fù)u著河邊挺拔的楊樹(shù)和纖細(xì)的柳樹(shù)。陽(yáng)光下,樹(shù)葉刺眼。河里會(huì)有一些小魚(yú)。有時(shí)它們會(huì)偷偷探出頭來(lái),呼吸水面上的新鮮空氣。他們似乎知道春天來(lái)了。突然覺(jué)得田園空氣清新,田園天空湛藍(lán),田園風(fēng)光旖旎,流連忘返。
田園般的春天五彩繽紛,會(huì)給我們帶來(lái)歡樂(lè),讓人心曠神怡。
風(fēng)景作文3
我的家鄉(xiāng)在寶雞,寶雞是一個(gè)山清水秀的山城,四季風(fēng)景秀麗,不但是衛(wèi)生先進(jìn)城市,也是園林綠化城市,是居住和旅游的好地方。
我的家鄉(xiāng)寶雞有許多土特產(chǎn),有搟面皮,有岐山臊子面,有陜西八大怪之一的鍋盔饃。這個(gè)鍋盔饃你看著像大大的鍋蓋,可是吃起來(lái)酥酥脆脆的,味道美極了。
我的家鄉(xiāng)有許多著名的旅游景點(diǎn),有中華石鼓園,大散關(guān),太白山,炎帝陵等。石鼓園建有氣勢(shì)雄偉的青銅器博物館,這都是從寶雞各地挖掘出土的珍貴文物,所以我們寶雞被稱為“青銅器之鄉(xiāng)”。
我的家鄉(xiāng)也盛產(chǎn)水果,有眉縣的獼猴桃,有扶風(fēng)的富士蘋(píng)果,還有鳳縣的核桃,有一些游客一到這些地方就會(huì)找呀找,游完總不忘帶一些土特產(chǎn)送給親朋好友。
家鄉(xiāng)的'人民熱情又好客。你只要到我的家鄉(xiāng)去,好客的人們就會(huì)給你獻(xiàn)上美味的水果,帶你吃遍家鄉(xiāng)的小吃,帶你游玩所有的景點(diǎn),保你來(lái)了就不想再回去了。
我的家鄉(xiāng)就是這樣的,我熱愛(ài)我的家鄉(xiāng)。
風(fēng)景作文4
人生在世,不免會(huì)有俗事纏身,為了生活而四處奔波,而在人們累的時(shí)候是多么需要一些觸動(dòng)心靈的風(fēng)景!不只是騷人墨客,每個(gè)人都喜歡一段心靈的小憩,仿若在那短暫的舒爽之后,身心得疲憊就會(huì)一掃而光。
每個(gè)人所經(jīng)歷的不一樣,追求的也不一樣。他們各自心靈的風(fēng)景也不一樣。有的人的心靈的風(fēng)景是一段美好的回憶,一件刻骨銘心的往事;有的人的心靈的.風(fēng)景是一段美好的憧憬,一個(gè)奮斗的希望;有的人的心靈的風(fēng)景則是一壺香茗,一種境界……
閑暇之余,欣賞一下自己心靈的風(fēng)景,讓自己的靈魂得以洗滌,境界得以升華;仡櫄v史,依稀看見(jiàn),明朗的天氣,恬然的心情中那“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”的祥和美景,這便是陶淵明的境界,這心靈的風(fēng)景,讓人賞心悅目。
現(xiàn)如今社會(huì)飛速發(fā)展,讓人不禁為之擔(dān)憂,物質(zhì)生活下人們的精神生活已顯得貧瘠,心靈美景已成社會(huì)的稀缺資源,風(fēng)風(fēng)火火的人們已淡忘了那種對(duì)心靈境界的追求,已失去了對(duì)一杯香茗,一輪明月的享受。
每個(gè)人都需要心靈的風(fēng)景,它是我們前行的標(biāo)志,是我們追求的目標(biāo),是我們執(zhí)著的信念。心靈風(fēng)景的形成是一個(gè)過(guò)程,一段享受,是“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)。獨(dú)上高樓,望盡天涯路”的遠(yuǎn)大志向,是“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”的堅(jiān)持不懈和不斷追求。
心靈風(fēng)景的靈魂是情感。在歷史的文化中,閃爍的是俞伯牙與鐘子期的知音之情;折射的是陶淵明不與世俗同流合污的隱居之情。因?yàn)橛辛饲楦,我們心靈的風(fēng)景才能絢麗多彩,心靈的窗外才有了新氣象。
在漫長(zhǎng)的人生道路上,我們要多留意我們自身那心靈的風(fēng)景,讓心靈得以小憩,讓情感得以延續(xù),讓精神得以升華。
風(fēng)景作文5
有一道美麗的風(fēng)景線,永遠(yuǎn)印在我的腦海中。那天晌午過(guò)后,我踏著輕快的步伐,哼著愉快的小調(diào)出門(mén)了。因?yàn),今天,我和小伙伴們要去公園玩啦!
我走著走著,覺(jué)得有什么東西緊緊地粘著我的`鞋不放,抬起腳一看,噢,真倒霉!一個(gè)口香糖。我用鞋在地上來(lái)回摩擦,企圖把口香糖蹭下來(lái),可一陣子忙活下來(lái),竟半點(diǎn)反應(yīng)都沒(méi)有。我又把鞋子放在一旁的欄桿上,想借助它的力量將口香糖刮下來(lái)。說(shuō)干就干,果然有反應(yīng),那頑強(qiáng)的口香糖最終我征服了,但是還剩一點(diǎn)點(diǎn)死活擦不干凈。
我正沾沾自喜時(shí),一位清潔工走過(guò)來(lái),我心想:這下完了,他一定會(huì)罵我的吧?他走過(guò)來(lái)后,沒(méi)有要我道歉,卻要我的鞋子。我心想:犯了點(diǎn)錯(cuò)也不至于要走我的鞋子呀?轉(zhuǎn)念一想,畢竟是我做得不對(duì),于是,我慢吞吞地脫下鞋子,遞給了他。他從口袋里掏出壁紙刀,小心翼翼地用小刀刮掉鞋上的口香糖,然后問(wèn)我:“在哪里踩到的?”我紅著臉指給他。他走過(guò)去,在地上認(rèn)真地刮起來(lái)。干完活,他如釋重負(fù)地抹了一把汗水。我看到,他臉上豆大的汗珠在陽(yáng)光的照耀下閃爍著光芒。他和氣地對(duì)我說(shuō):“以后啊,走路看著點(diǎn)腳下,不然,它可要陪你周游世界嘍!”
啊,他那滿臉的汗水,他那認(rèn)真的模樣,他那沉重的步伐,已經(jīng)定格成我心中永遠(yuǎn)的風(fēng)景!
風(fēng)景作文6
如果一個(gè)人常沉浸在過(guò)去的世界里,從不往前看。那么她一定很孤僻,正好我同學(xué)就是這樣一個(gè)人······
她提起過(guò)去很興奮總是說(shuō)當(dāng)時(shí)自己創(chuàng)造的輝煌歷史,當(dāng)她講完后卻一臉失落然后悶悶不樂(lè)的縮在墻角不說(shuō)話,久而久之我們都快忘記她的存在了,她的過(guò)去非常完美,對(duì)比現(xiàn)在呢?變得孤僻、懶散,凡事都斤斤計(jì)較······她全然沒(méi)發(fā)現(xiàn)同學(xué)和老師看她的異樣神情,一味的如此。
其實(shí)大家都喜歡把自己的輝煌往事告訴別人,恨不得全天下都知道。等大家聽(tīng)煩了發(fā)現(xiàn)自己所說(shuō)所做的只有那么一點(diǎn)點(diǎn)。
人的.一生,會(huì)創(chuàng)造“美麗的風(fēng)景”但那是瞬間的就像搭車(chē)時(shí)你會(huì)看向窗外的那一刻,不要試圖找回過(guò)去了就讓它過(guò)去。你要不斷去創(chuàng)造新風(fēng)景。
風(fēng)景作文7
壯麗詩(shī)篇,穿過(guò)千年的塵世,歷盡時(shí)光的洗滌,成為心中的風(fēng)景。
——題記
望千年之前泰山之巔,初入世事的`小生迎風(fēng)而立,目光凜然,萬(wàn)丈豪情吟出“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”的傳世名句;看世俗之中,月光之下,仕途失意之人舉杯痛飲,對(duì)酒當(dāng)歌,萬(wàn)千愁緒化作“人生得意須盡歡,莫使金樽空對(duì)月”的酣暢、灑脫;舉目那大漠沙場(chǎng),金戈鐵馬、兵戎一世,一句“醉臥沙場(chǎng)君莫笑,古來(lái)征戰(zhàn)幾人回”,道盡悲戚與豪邁……漫漫歷史長(zhǎng)河,多少英豪以人生譜寫(xiě)詩(shī)篇,字名鏗鏘間展現(xiàn)何等壯闊畫(huà)面,這,是我心中的風(fēng)景。
想南宋年間,牡丹亭前春色滿園,哪位女子錦衣羅衫,行于草色花香間,看蜂飛蝶舞、春光萬(wàn)頃,恍然入夢(mèng)卻好夢(mèng)未圓,身處這大千世界卻難了“良辰美景奈何天,便賞心樂(lè)事誰(shuí)家院”的心寒;再見(jiàn)清朝,賈府大觀園多少花開(kāi)花又謝,世事無(wú)奈落魄了紅顏,淚流幾抹正辛酸,吟歌葬花,葬不盡“一朝春盡紅顏老,花落人亡兩不知”的萬(wàn)分凄慘……想悠悠千年,多少傷心人淚撒詩(shī)間,錦繡筆墨訴盡凄美畫(huà)面,這種種零落婉轉(zhuǎn),是我心中的風(fēng)景。
回望從前,騷人遷客尋遍名山大川,或身處山間言“獨(dú)坐敬亭山,相看兩不厭”,或行于泉邊道“心似白云常自在,意如流水任東西”,白駒過(guò)隙,轉(zhuǎn)瞬之間,一生竟如此清閑,山水之間,恬淡悠然,這,是我心中的風(fēng)景。
豪邁、悲婉,亦或淡然,歷史無(wú)法再現(xiàn),萬(wàn)事再美奈何天!愿將那人情世故凝于詩(shī)詞之間,化作永恒的風(fēng)景,存于我心間。
風(fēng)景作文8
說(shuō)到白龍鎮(zhèn)中學(xué),處處都是風(fēng)景!有那到處垂柳成蔭,回蕩在明亮課堂的讀書(shū)聲,以及同學(xué)們昂揚(yáng)進(jìn)取的身影。除了這些,就是那豐富多彩的課外生活了。學(xué)校為了培養(yǎng)同學(xué)們的興趣,開(kāi)辦了不同的社團(tuán)。從此,同學(xué)們的生活錦上添花了。
“別動(dòng),笑一個(gè),快好了。”“哇!又拍了個(gè)美麗的瞬間!”同學(xué)們?cè)谡J(rèn)真聽(tīng)著老師的指導(dǎo),他們正在做一件非常美的事,原來(lái)這是攝影社團(tuán)。在這歲月流逝的時(shí)候,他們留住了瞬間。攝影是瘋狂,那么圍棋是冷靜,它需要理智的思考,去面對(duì)一處處困難。冷靜思考才能解決問(wèn)題,這就是圍棋帶來(lái)的哲理。
“楚河漢界,誰(shuí)與爭(zhēng)鋒。”同是棋類,但象棋卻有等級(jí)之分,下棋如同排兵布陣,棋子就相當(dāng)于兵,正所謂“一招不慎,滿盤(pán)皆輸!毕笃逍枰氖侵(jǐn)慎,且要顧全大局。和象棋“慎”相反的`就是羽毛球和乒乓球的“敏”了,要快、準(zhǔn),往往就是要敏捷,不得意、不傲慢,專心接過(guò)對(duì)方的攻勢(shì)再返回去,“敏捷”就是兩個(gè)社團(tuán)的代名詞。
都是靈敏之說(shuō),但它更美,美的動(dòng)人心魄。宛如精靈,跳躍在舞臺(tái)上,用動(dòng)作表達(dá)語(yǔ)言。你可能早已猜出,沒(méi)錯(cuò),它叫“靈之舞”社團(tuán),舞如其名。他們跳的就是精靈的舞。
再看!他們正在用心點(diǎn)畫(huà),一下一下點(diǎn)出錦繡的河山,這不僅僅是在點(diǎn),而是在走自己的錦繡人生路!@是“編”、“織”、“繡”社團(tuán)。
學(xué)校舉辦的社團(tuán)還有很多,充實(shí)有趣的社團(tuán)生活增強(qiáng)了同學(xué)們的信心,豐富了課外生活,而且開(kāi)闊了眼界。
這就是我校豐富充實(shí)的社團(tuán)生活,也是我校美麗的風(fēng)景之一。
冬哥哥戀戀不舍地走了,春姑娘翩翩起舞地來(lái)了,人們脫下了沉重的棉襖換上了溫度適當(dāng)?shù)膯我拢参飩円查_(kāi)始打扮了起來(lái)。這不快看,我們的學(xué)校秀珠小學(xué)也被春姑娘打扮的變了樣。
我剛踏入校園一陣陣花香撲鼻而來(lái),仔細(xì)一瞧,哦,學(xué)校的迎春花開(kāi)了,一個(gè)個(gè)金燦燦、黃澄澄的花朵像善良、活潑的少女,看了可真惹人喜愛(ài)!旗臺(tái)下的花兒也毫不遜色,與迎春花爭(zhēng)奇斗艷,有的花朵像蝴蝶,有的花朵像小向日葵……真是美極了!哦,校園美原來(lái)在這里。
來(lái)到操場(chǎng),小草也不示弱,一個(gè)個(gè)探出了頭,綠油油的,非要給花兒比個(gè)高低。這個(gè)小同學(xué)正在干什么呢?他蹲在草地上不會(huì)在搞破壞吧?我走到他身旁一看,原來(lái)他正在撿草地里的紙屑啊!哦,校園美原來(lái)在這里。
踏上樓梯,那么干凈啊,一點(diǎn)兒灰塵都沒(méi)有,都快映出人影子了,這都是靠大家自覺(jué)撿起垃圾、打掃衛(wèi)生保持的呀!哦,校園美原來(lái)在這里。
來(lái)到班里,我坐在位置上,咦,我的桌子怎么不“跳舞”了?怎么回事呢?一打聽(tīng),才知道我們班成立了義務(wù)修理小組,成員們犧牲放學(xué)回家和體育課的時(shí)間在班里修桌子、椅子,我不由得敬佩起他們來(lái)。哦,校園美原來(lái)在這里。
開(kāi)始上課了,老師用悅耳動(dòng)聽(tīng)的聲音給我們傳授著知識(shí),同學(xué)們專心致志地聽(tīng)講,爭(zhēng)先恐后地舉手回答問(wèn)題,老師臉上露出了欣慰的笑容。哦,校園美原來(lái)在這里。
校園,這個(gè)最美的知識(shí)殿堂,這個(gè)春天最美的鏡頭,會(huì)成為我校園生活中最美的回憶。我愛(ài)我的校園,我將珍愛(ài)這份恒久的美麗。
風(fēng)景作文9
中國(guó)有13億人口,約占世界的1/5,然而卻沒(méi)有一個(gè)真真正正的中國(guó)人獲得諾貝爾獎(jiǎng)。曾有文章說(shuō)老舍獲得了諾貝爾獎(jiǎng),可他自殺了,我不知道這是不是真的,我寧愿相信這不是真的,我不愿相信我們國(guó)家渴望諾貝爾獎(jiǎng)到了拿已死的人來(lái)說(shuō)事的地步。
別的`國(guó)家常常嘲笑我們說(shuō):我們的書(shū)沒(méi)有你們的厚,我們的孩子分?jǐn)?shù)沒(méi)有你們的高,可你們還是要從我們這里買(mǎi)東西。
多么凄涼!
曾經(jīng)看過(guò)這樣一幅漫畫(huà):有幾個(gè)中國(guó)孩子去上學(xué),在經(jīng)歷了小學(xué)、初中、高中、大學(xué)之后,原來(lái)各不相同的腦子,全被打磨成了圓溜溜的了。這是“上學(xué)”,可是,學(xué)生在學(xué)校里究竟學(xué)到了什么?從小老師教什么我們讀什么,教什么我們學(xué)什么,很多人學(xué)成了這個(gè):他知道1+1=2,但問(wèn)他2等于多少就不知道了。這是怎樣的一種現(xiàn)象!
創(chuàng)新這個(gè)詞似乎對(duì)我們學(xué)生來(lái)說(shuō)有點(diǎn)空虛,口口聲聲說(shuō)要?jiǎng)?chuàng)新,可是怎么創(chuàng),從哪里創(chuàng),我們一無(wú)所知。我們從來(lái)就不會(huì)說(shuō)個(gè)不字,哪怕老師講錯(cuò)了,倒寧愿相信是自己做錯(cuò)。就抱著這種態(tài)度,我們能創(chuàng)新嗎?我們敢創(chuàng)新嗎?
我爸爸常對(duì)我說(shuō)要我外向點(diǎn),可我就是沒(méi)那個(gè)膽子。我喜歡在家里,我喜歡安靜,可是我的父母不滿意。他們常拿我和一個(gè)超級(jí)外向的同學(xué)做比較,開(kāi)始我覺(jué)著我是應(yīng)該外向一點(diǎn),可后來(lái)我想通了,我就對(duì)我的父母說(shuō):這世界上有外向的人,也有內(nèi)向的人,如果人們都外向了,那么這個(gè)世界就沒(méi)什么好看的了。我不知道我這樣說(shuō)對(duì)不對(duì),可是有一個(gè)問(wèn)題我不明白,為什么不讓開(kāi)朗的人學(xué)著我們收斂點(diǎn)呢?為什么非讓我們學(xué)他們呢?
如果花園里只有一種花,那么花園再大也會(huì)顯著單調(diào),百花齊放才是美麗。世界上一切美好的東西都會(huì)被人感到厭倦,唯有不同才會(huì)使我們處處感到美好。如果學(xué)生的生活中只有學(xué)習(xí),他可能是世界上考試得分最高的人但不會(huì)是生活的智者,如果我們處處墨守成規(guī),不敢于創(chuàng)新,那么諾貝爾獎(jiǎng)將永遠(yuǎn)只是個(gè)夢(mèng)。
風(fēng)景作文10
住在學(xué)校的我,大部分都迫不及待的從夢(mèng)中醒了好幾次,但推開(kāi)窗戶還是看不到春天——……我應(yīng)該去商場(chǎng)買(mǎi)一副“窺鏡”,因?yàn)槲铱床坏骄G色。
所以,不知道春天什么時(shí)候跨過(guò)了門(mén)檻。直到那天,我去水龍頭洗臉。突然,——草從綠色的地面升了起來(lái),有草了!哈哈,咯咯!我的眼睛充滿了生機(jī)和活力。太震撼了!一夜之間,校園從一幅樸素的素描變成了一幅精彩動(dòng)人的油畫(huà)。山水畫(huà)!突然,我的心就像一朵蒼勁的野菊花,開(kāi)了又開(kāi)!
不知道什么時(shí)候春天跨過(guò)門(mén)檻,走進(jìn)校園。
這是一棵有葉芽的柳樹(shù)。小綠葉就像窗簾上的花鳥(niǎo),當(dāng)然更可愛(ài)。當(dāng)春風(fēng)吹起時(shí),他們碰我,我碰你,當(dāng)然,他們不是在打架。他們互相親吻,互相鼓勵(lì),互相玩耍,就像小孩子玩碰碰車(chē)一樣,笑啊笑啊,心里很開(kāi)心,很友好,很甜蜜。柳枝喜歡漂亮的長(zhǎng)發(fā),披肩到臀部。長(zhǎng)發(fā)上戴著綠色的小發(fā)夾,隨風(fēng)飄向晴朗的天空,享受著春姑娘的優(yōu)雅!
我不禁想起了第一天,我人生的第一天。因?yàn)檫@些美好的畫(huà)面太像一盤(pán)磁帶了,讓我把第一天的生活一個(gè)個(gè)撿起來(lái)。
第一天不開(kāi)心,學(xué)習(xí)不突出,遇到難過(guò)的事會(huì)保持沉默。有一次老師告訴我一個(gè)“快樂(lè)的秘方”,他說(shuō)。所以,每當(dāng)我不開(kāi)心的時(shí)候,我總是條件反射般的走到窗前,透過(guò)清澈干凈的玻璃,靜靜的看著窗外的小柳樹(shù),用我特有的語(yǔ)言和它談天說(shuō)地。它安慰了受傷的我,讓我重新找到了幸福;它也不止一次的鼓勵(lì)我,加油!加油!——長(zhǎng)葉,開(kāi)花結(jié)果!在未來(lái)的日子里,我和劉將會(huì)是一個(gè)非常神秘的好朋友,我已經(jīng)在其中找到了生命的價(jià)值和生命的希望!
如今的柳葉繁茂,生機(jī)勃勃?梢哉f(shuō)“春天是一年中的季節(jié)”。它被一叢粉色和白色的花包圍著,花藤建有橋梁,頑皮可愛(ài)。勤勞的小精靈——蜜蜂在哼唱著,唱著,跳著。他們的歌聲是一個(gè)攻擊人的`浪,不小心掉進(jìn)了孩子的心湖,于是心湖像千條繩索一樣拋出了千萬(wàn)道漣漪,他們要把浪抓起來(lái)!敖幼!”一群一年級(jí)的孩子興奮的大喊大叫。我收回散落在地上的心,笑了笑,轉(zhuǎn)身走回教室。
大自然是美麗而神秘的景觀。事實(shí)上,美在人們的生活中無(wú)處不在。只是我們太忙了,不會(huì)在不知道的情況下路過(guò)美好的事物。在后來(lái)的生活中,我放慢了腳步,藍(lán)天,白云,花,鳥(niǎo),昆蟲(chóng)。讓綠色永遠(yuǎn)留在我心里!
校園春天,春天的校園——美!
風(fēng)景作文11
我老家屋后有一條清澈見(jiàn)底的小溪,小溪一年四季涓涓地流著。
春天,溪水淙淙,小動(dòng)物們來(lái)到溪邊散步,他們有的在小溪上面查看著自己的身姿,有的彎腰在小溪里喝水。小鳥(niǎo)們則在枝頭嘰嘰喳喳地叫著,似乎在說(shuō):“春天來(lái)了!”
夏天,小溪周?chē)臉?shù)木長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢,小朋友和家人一起來(lái)到小溪旁,盡情嬉戲玩耍,累了就在溪邊休息。草叢里開(kāi)滿了各種顏色的野花,有黃的,紫的,淡紅的,真像個(gè)美麗的大花壇,把小溪裝扮得更加迷人。如果遇到暴雨,小溪會(huì)在短時(shí)間內(nèi)漲成大河,浩浩蕩蕩,很有氣勢(shì)。
秋天,小溪邊的樹(shù)上各種果子都成熟了,有的是紅紅的蘋(píng)果,有的是綠中帶黃的梨子,有的是酸甜可口的`葡萄……
冬天,下雪了,整個(gè)世界銀裝素裹,小溪邊的樹(shù)木也穿上了一層白色的棉襖。風(fēng)呼呼地吹著,很多小動(dòng)物都開(kāi)始冬眠了,但不怕冷的麻雀還常在小溪邊的灌木叢里飛來(lái)飛去,你追我趕。小溪依然緩緩地流著,她似乎在盼望另一個(gè)春天的到來(lái)。
有月亮的夜晚,小溪被月兒打扮得像條銀帶,還閃呀閃的,就像一個(gè)美人正扭動(dòng)著腰肢縱情舞蹈。沒(méi)有月亮的時(shí)候,我靜靜地聽(tīng)著屋后潺潺的溪水聲,想著她不知疲倦不停奔跑的樣子,不知不覺(jué)地就進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。
小溪是我心中最美的風(fēng)景。
風(fēng)景作文12
清風(fēng)澀澀的吹過(guò)撫摩著臉頰。溫柔似水一樣的柔和。身臨其境的美。心曠神怡的醉。絢麗多姿的楊柳枝。媚眼婆娑的白樺樹(shù)。蒼翠挺拔的松柏葉。蔓延山澗的野菊花。處處都是美景!
一場(chǎng)雨不大不小,滴滴落魄。把池塘中沉睡的荷葉驚醒。許是它太過(guò)火。就像一面鏡子。蜻蜓飛過(guò)來(lái)照照。卻把自己永遠(yuǎn)定格在了這如畫(huà)般的境地。成為一道難得的'美麗風(fēng)景。格外引人注目。
小溪依然細(xì)細(xì)流淌,滋潤(rùn)著滿眼的綠色情調(diào)。小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳的吵鬧,時(shí)而歡喜時(shí)而對(duì)話。它們?yōu)樯搅指璩鋹倸g歌。
田野到處開(kāi)滿鮮花,杜鵑,勺藥、野百合,野菊花,滿天星。五光十色彩綢斑斕。嫩嫩的小草在
向你訴說(shuō)。山泉向你唱歌。嫵媚的花朵向你招手!
風(fēng)箏把我的煩惱全部帶走。小河親吻我的臉。山丹丹花開(kāi)花又落,一年又一年。一首歌傳唱了幾十年。一份情承載了幾十年,一條根延續(xù)了幾十年。一片美麗景色我要保留幾十年。
風(fēng)景作文13
人生就是一次單程的旅行。漫長(zhǎng)的旅途中,處處有迷人的風(fēng)景。在美麗的大自然中:柳影婆娑,草長(zhǎng)鶯飛,“日出江花紅勝火,春來(lái)江水綠如藍(lán)”,春日的勃勃生機(jī)是一道美妙的風(fēng)景;綠意蔥蘢,白波鱗動(dòng),“接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅”,夏日的熱情如火是一道亮麗的風(fēng)景;天高氣爽,樹(shù)樹(shù)流火,“山明水凈夜來(lái)霜,數(shù)樹(shù)深紅出淺黃”,秋日的清涼高潔是一道優(yōu)美的風(fēng)景;細(xì)絮紛飛,江山如畫(huà),“忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”,冬日的銀裝素裹是一道淡雅的風(fēng)景。
不僅僅是在大自然中,人們身邊也處處皆美景。學(xué)習(xí)疲累時(shí)母親遞過(guò)一杯牛奶時(shí)溫暖的眼神是一道親情的風(fēng)景;共同解決難題時(shí)同學(xué)的相視一笑是一道友情的風(fēng)景;戀人逛街時(shí)緊緊相扣的十指是一道愛(ài)情的風(fēng)景......
盡管旅途中的風(fēng)景如此美好,但是在快節(jié)奏的功利至上的現(xiàn)代社會(huì)中,我們都變成了克拉蘇,只顧著奔向遠(yuǎn)方的目的地而忽略了身邊的美好風(fēng)光。為了工作,我們不知道錯(cuò)過(guò)了多少次與親人相聚的美好時(shí)光;為了學(xué)習(xí),我們錯(cuò)過(guò)了無(wú)數(shù)次與自然的親密約會(huì);為了成功,我們錯(cuò)過(guò)了真誠(chéng)而學(xué)會(huì)了勾心斗角......那是我們現(xiàn)代人的悲哀,也將是我們生命中的遺憾。
珍惜旅途中的風(fēng)景吧!每一道風(fēng)景都是生命的絕美邂逅,都是人生的意外之喜。每一次與它們的相遇,都會(huì)讓我們的視野更加開(kāi)闊,人生更加充實(shí),生命更加圓滿。
珍惜旅途中的風(fēng)景吧!不要讓你的人生留下遺憾。不要在自己到達(dá)人生的'終點(diǎn)時(shí),才來(lái)后悔曾經(jīng)的錯(cuò)過(guò),才來(lái)感嘆“風(fēng)蕭蕭兮易水寒,時(shí)光一去不復(fù)返”。
珍惜旅途中的風(fēng)景吧!在春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的時(shí)候,撐一葉輕舟,領(lǐng)略那“春水碧于天,畫(huà)船聽(tīng)雨眠”的閑適;在夏蓮紅艷如霞的時(shí)候,拮一朵蓮瓣,感受“羌管弄晴,菱歌泛夜,嬉嬉釣叟蓮?fù)蕖钡臉?lè)趣;在秋風(fēng)無(wú)聲送爽的時(shí)候
,聽(tīng)一曲漁舟唱晚,欣賞“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長(zhǎng)天一色”的美麗;在萬(wàn)里江山銀裝素裹的時(shí)候,品一壺香茗,觀看“亂云低薄暮,急雪舞回風(fēng)”的景致。那樣的人生豈不快哉?
風(fēng)景作文14
文學(xué)的世界,從來(lái)都不缺少風(fēng)景。那一字一句之間,迷人的風(fēng)景便已悄悄印入腦海,浮現(xiàn)在我們眼前。
如果可以,我愿意做一個(gè)詩(shī)人,徜徉在那詩(shī)意的風(fēng)景之中。
無(wú)論是詩(shī)人愁予的“那等在季節(jié)里的容顏如蓮花的開(kāi)落”所描述的江南美景,還是席慕蓉的“一顆開(kāi)花的樹(shù)”所描繪的'樹(shù)葉片片落下的凄然景象,亦或是辛稼軒的“東風(fēng)夜放花千樹(shù),更吹落,星如雨……”所帶來(lái)的一派繁華,都能夠帶給我們?cè)娨獾拿赖南硎,那一幅幅?huà)面生動(dòng)形象,仿佛就在眼前,觸手可及。詩(shī)意的美景,真實(shí)而迷人。
詩(shī)意的風(fēng)景,還不僅僅在于美,更在于,它能為我們的心靈提供棲身之所,讓我們疲倦、勞累的心靈得到安撫與憩息。
李白希望依靠自身才華,通過(guò)他人舉薦走向仕途,然而現(xiàn)實(shí)卻給他潑了一盆涼水。于是,李白走上了遍游祖國(guó)大好河山的道路。在游山玩水的過(guò)程中,李白將自己的詩(shī)意融入風(fēng)景,寫(xiě)下了一篇篇膾炙人口的傳世佳作,而他自己也在這個(gè)過(guò)程中,得到了憩息與安撫?v是“蜀道之難,難于上青天”,李白還是沒(méi)有放棄,毅然決然地繼續(xù)著自己的旅途。因?yàn)椋性?shī)陪伴,風(fēng)景便充滿了詩(shī)意,充滿了美;有詩(shī)陪伴,心靈便不再畏懼艱險(xiǎn)。
詩(shī)意的風(fēng)景中,還有著人生的哲理。
北島在《回答》中寫(xiě)道:“告訴你吧,世界,我-不-相-信”“我不相信天是藍(lán)的,我不相信雷的回聲,我不相信夢(mèng)是假的,我不相信死無(wú)報(bào)應(yīng)”。北島用詩(shī)告訴我們,我們不能輕易地向命運(yùn)屈服,我們要有質(zhì)疑與探究的精神,我們要敢于抗?fàn),我們要有?mèng)想。
假使有一天,我能慵懶地躺在搖椅上,趁著緩緩落下的夕陽(yáng)的余暉,暢游在詩(shī)意的風(fēng)景之中。遠(yuǎn)處炊煙渺渺升起,天上不時(shí)地有大雁飛過(guò),而我,只沉浸在詩(shī)意之中,只沉浸在那一幅幅美景之中,那是有多美好。≡(shī)意的世界,詩(shī)意的風(fēng)景,充滿著無(wú)限未知能夠供我們?nèi)ヌ剿靼l(fā)現(xiàn),能夠供我們的心靈去遨游憩息。
詩(shī)人筆下詩(shī)意的風(fēng)景,通過(guò)一字一句,浮現(xiàn)在我們心中。而我們的心靈,也在這一字一句、一詩(shī)一詞中漸漸地通透明澈起來(lái)。詩(shī)意的風(fēng)景,是獨(dú)特的風(fēng)景,是一種最美好的風(fēng)景。
風(fēng)景作文15
不同的季節(jié)有不同的美,各有各美。有人喜歡驕陽(yáng)似火的烈日曝哂后的快感;有人喜歡天高氣爽的秋風(fēng)習(xí)習(xí)的浪漫;有人喜歡白雪皚皚覆蓋的氛圍,而我,更忠情于“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的春天。
我幻想:自己在初春,抱著《茶花女》,靠著亭子,一手托著書(shū)本,另一只手慵懶地伏在欄桿上。我幻想:自己在仲春時(shí)節(jié),攜同好友的手,站在垂柳下,望著水波粼粼。
校園里的春總歸與外面不一樣。校園的春天洋溢著“一年之計(jì)在于春,一日之計(jì)在于晨”的求學(xué)氛圍。
一走進(jìn)校園,放眼望去滿眼皆綠。如果把頭往右,就會(huì)看到操場(chǎng)被這些“綠色圣斗士”團(tuán)團(tuán)圍;若是往左看,一口碧綠的如同翡翠一般的池塘,有時(shí)還會(huì)跳躍著金魚(yú)兒。岸邊有個(gè)亭子,在其周?chē)钟袠?shù)木簇?fù)碇,岸上也有幾棵垂柳溫柔地舒展著身姿,在鏡子面前梳妝打扮,熱情的風(fēng)還會(huì)幫她拂去身上的污穢,留下一些“小熱心”。垂柳,顧名思義,是指垂落下來(lái)的柳樹(shù)。那些枝條聽(tīng)話地躺在水中,泡著溫情的太陽(yáng)浴。走向教室有兩條路,一條是經(jīng)過(guò)大廳彎往直走,另一條是經(jīng)過(guò)一條長(zhǎng)滿樹(shù)木的路。這條路邊有一口池塘,塘邊有幾株“風(fēng)華正茂”的桃樹(shù)!奥浼t不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”,姍姍飄下的桃花,零零散散,細(xì)細(xì)碎碎,嬌小的花瓣洋溢著春的笑意,多么別致!多么可愛(ài)!恐怕家里養(yǎng)的玫瑰都遜它幾分吧!這條路雖然沉默,可它很會(huì)安慰人,每次當(dāng)我滿腹心事時(shí),它會(huì)輕輕告訴我“多點(diǎn)平和寬容,學(xué)會(huì)輕松灑脫”;當(dāng)我想半途而廢時(shí),它會(huì)輕輕告訴我“人生需要把握,追求需要執(zhí)著”;當(dāng)我悶悶不樂(lè)時(shí),它會(huì)輕輕告訴我“壓力自戴枷鎖,感恩細(xì)節(jié)快樂(lè)”;當(dāng)我受到挫折時(shí),它會(huì)輕輕告訴我“成敗榮辱皆忘,得意對(duì)酒當(dāng)歌”。
而我們教室后面就是最美的`風(fēng)景線啦!高雅的亭子里幾個(gè)學(xué)生在比手畫(huà)腳地交談;那眼池塘煥發(fā)出勃勃生機(jī),春意盎然;幾棵垂柳真是應(yīng)了“碧玉妝成一樹(shù)高,萬(wàn)條垂下綠絲絳”;幾棵不知名的樹(shù)也趕著春的潮流,它們的葉子都秀出自己的“油光锃亮”,好一幅天然春景圖!
在我們的校園里,不僅有這樣的美麗如畫(huà)的春天,還有別樣的“春天”呢!
老師們總是教誨我們“一年之計(jì)在于春,一日之計(jì)在于晨”,所以大家趁著早自習(xí),捧著課本“嘰里呱啦”地早讀,雖然沒(méi)做到“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書(shū)”的境界,但還是有那么一點(diǎn)“惟讀書(shū)是務(wù)”的勁兒。
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