最美的風(fēng)景作文600字

時間：2024-06-24 16:42:11 寫景作文我要投稿

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[優(yōu)秀]最美的風(fēng)景作文600字15篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的最美的風(fēng)景作文600字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

[優(yōu)秀]最美的風(fēng)景作文600字15篇

最美的風(fēng)景作文600字1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識幾種常見的葉子，能分辨出它們的形狀。

　　2、知道各種葉子的特點用途及變化。

　　3、會用幾種葉子拼出一幅美麗的圖畫，以激發(fā)學(xué)生熱愛花草樹木的情感。

　　教學(xué)重難點：

　　知道各種葉子的形狀及隨季節(jié)變化的特點。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課前收集各種葉子

　　教學(xué)過程：

　　一、談話揭示新課，板書課題

　　二、讀小詩

　　當(dāng)葉子星星點點出現(xiàn)在枝頭的時候，

　　它告訴我們，

　　春天來了！

　　三、認(rèn)識各種葉子

　　1、出示各種葉子

　　（1）說說自己收集的是什么樹的葉子，是什么形狀的。

　�。�2）用“---------的葉子像---------”練習(xí)說話

　　2、互相欣賞各自帶來的葉子

　　3、說一說：

　�。�1）這些美麗的葉子在不同的季節(jié)里，顏色一樣嗎？

　　有許多植物的葉子，到了秋天就會變色，并慢慢落掉，說出這些植物的名字，再畫一畫。

　�。�2）還有一些植物，它們的葉子一年四季都是綠色的，說出這些植物的名字，再畫一畫。

　　四、巧手制作坊

　　1、方法：

　　（1）把卡紙上的兩張個圓盤分別剪下來，并把圓盤上劃有斜線的部分挖去。

　　(2）根據(jù)落葉樹木的生長特點，把這些樹葉在一年中的顏色變化用彩筆描畫出來，剪下，貼在下圓盤的`四個圓圈內(nèi)。

　　（3）將上、下圓盤放在墊紙板上，用錐子在圓盤中心處鉆孔，然后用撳扣把兩圓盤整合在一起。

　　2、學(xué)生動手制作，師指導(dǎo)

　　五、操作與欣賞

　　1、用手指在做好圓盤缺口處撥動圓盤，看看一年四季中樹葉的變化。

　　2、同桌比賽：看誰能準(zhǔn)確、快速地把四季中樹葉的變化找出來。

　　3、轉(zhuǎn)的快的，說得好的獎勵一顆五角星。

　　4、比一比，誰的星星多。

　　六、攜手共享

　　這么美麗的葉子，能拼出許多漂亮的畫面來，下面我們看一看誰的小手最靈巧。

　　1、用自己收集的葉子剪拼畫面

　　2、作品欣賞。

最美的風(fēng)景作文600字2

　　教案目標(biāo)：

　　1、了解注意力訓(xùn)練得好處。

　　2、做一些注意力訓(xùn)練的游戲，學(xué)習(xí)注意力訓(xùn)練的方法。

　　3、養(yǎng)成集中注意力的習(xí)慣。

　　教案重點：

　　學(xué)習(xí)注意力訓(xùn)練的方法。

　　教案難點：

　　養(yǎng)成集中注意力的習(xí)慣。

　　教案輔助：

　　多媒體

　　教案過程：

　　一、談話引入。

　　小朋友你們知道集中注意力對我們學(xué)習(xí)、生活的好處嗎？

　　注意力訓(xùn)練可以讓我們的右腦發(fā)揮得更好，效率更高。

　　今天我們一起來做一些注意力訓(xùn)練的游戲吧。

　　二、游戲活動。

　　1、數(shù)數(shù)字、寫數(shù)字。

　�、疟荣�1

　　從數(shù)字2開始數(shù)，每次增加2，一直數(shù)到300，看誰數(shù)得快。

　　☆

　�、票荣�2

　　從300開始倒數(shù)，每次遞減2，倒數(shù)至0，看誰數(shù)得快。

　�、潜荣�3

　　寫數(shù)字，從數(shù)字2開始寫，每次增加2，一直寫到300，看誰寫得快。

　　2、傳話比賽。

　�、艑⑷喾殖�5組，每組6人，剩下的5人為裁判。

　�、评蠋煾嬖V裁判一個詞，有裁判到各個組傳這個詞，各組開始快速向后傳話。

　　⑶最先傳話結(jié)束，而且不傳錯的組為優(yōu)勝組。

　�、扔猛瑯拥姆椒ㄟM(jìn)行傳句比賽。

　　3、接詞擴(kuò)句比賽。

　　讓學(xué)生進(jìn)行接詞擴(kuò)句比賽，每人接一詞。

　　三、想辦法。

　　每人想一種訓(xùn)練集中注意力的'辦法，看誰的辦法最受歡迎。

　　板書設(shè)計：

　　集中注意力

　　數(shù)數(shù)字、寫數(shù)字

　　傳話比賽

　　接詞擴(kuò)句比賽

　　學(xué)生對這些游戲很感興趣。

最美的風(fēng)景作文600字3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過圍繞"紙和我們的生活"這一主題研究，激發(fā)學(xué)生探究欲望，興趣以及培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識，養(yǎng)成節(jié)約用紙的習(xí)慣，同時在研究實踐中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，鼓勵學(xué)生勤于思考，勇于創(chuàng)新。

　　2、培養(yǎng)運(yùn)用調(diào)查、訪問獲取信息的能力，查閱參考書籍、上網(wǎng)等手段察記錄、訪談記錄、變廢為寶的動手能力、以及創(chuàng)意設(shè)想的能力，并在實踐中增強(qiáng)團(tuán)隊合作能力和人際交往能力。

　　3、了解紙的歷史，紙與人類生活的密切關(guān)系。

　　教學(xué)重、難點： 培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用調(diào)查、訪問獲取信息的能力以及在實踐中增強(qiáng)團(tuán)隊合作能力和人際交往能力

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、收集好各種種類的紙或備用的廢紙。

　　2、研究學(xué)習(xí)的資料(成果)

　　3、準(zhǔn)備各種紙藝的欣賞作品。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、引出研究課題，教師談話導(dǎo)入：請同學(xué)們看看今天老師為你們帶來了一些什么，這些東西都是用什么做的呢?(教師把帶來的紙做物品放在學(xué)生桌面，請學(xué)生觀察。)(板書：紙。)

　　2、請同學(xué)們打開書包看一看，再想一想，哪樣?xùn)|西最多?我們生活當(dāng)中處處離不開這些用紙做紙的物品。

　　3、通過教師與學(xué)生說說生活上的紙，讓學(xué)生初步感知紙與我們生活關(guān)系密切，它是無處不在的。今天開始我們一起來研究《紙和我們和生活》(板書：紙與我們的生活)

　　4、學(xué)生討論，你想了解有關(guān)紙的什么知識? 學(xué)生自由發(fā)言。學(xué)生確定研究課題。

　　(1)紙是用什么做的? (2)紙是哪里來的? (3)紙是誰發(fā)明的? (4)紙有哪幾種? (5)我們每天要用多少紙? (6)紙和我們的生活有什么關(guān)系? (7)紙和環(huán)境有什么關(guān)系?

　　師：同學(xué)們想了解的知識還真不少。課前，咱們班分成6大組回去查閱資料，下面我們進(jìn)行交流好嗎?

　　二、" 紙和我們的生活"成果匯報展示會

　　展示內(nèi)容：

　　第1小組：學(xué)習(xí)報告：包括《紙的歷史》資料、學(xué)習(xí)體會

　　第2小組：訪問報告：收集的紙的種類和用途的資料，自己的想法

　　第3小組：調(diào)查報告：班級用紙情況匯報，交流確定節(jié)約用紙的倡議書

　　第4小組：交流收集的《紙與環(huán)境》資料，展示繪畫作品

　　第5小組：紙文化知識競賽，講述"紙"的成語故事。(如《洛陽紙貴》等)

　　第6小組：介紹變廢為寶的方法，請會用紙制作工藝品的同學(xué)做小老師，進(jìn)行小藝術(shù)技巧講座，輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)紙藝制作。

　　三、拓展延伸，現(xiàn)狀分析，解決問題

　　1、大家說一說，評一評：讓同學(xué)們說一說同學(xué)們生活中經(jīng)常出現(xiàn)的浪費紙的`現(xiàn)象，讓學(xué)生探究、思考。

　　2、重點質(zhì)疑。一位同學(xué)說："一堆紙扔掉了真可惜，若是一張紙扔了不能算什么。" (1)用課件展示"一張紙很少"。 (2)小組每人一張紙。 (3)全班每人一張紙。 (4)全校每人一張紙。 (5)全國1.3億少年兒童每人一張紙。學(xué)生總結(jié)：可以積少成多。

　　3、探討解決方案：生產(chǎn)：重視環(huán)保。使用：建議消費者節(jié)約用紙。回收：有計劃地回收廢紙，用于再生產(chǎn)。宣傳：介紹國內(nèi)外先進(jìn)經(jīng)驗，大力推廣再生紙。提出希望：讓我們關(guān)注身邊小事，關(guān)注生活;關(guān)注環(huán)保，關(guān)注社會的可持續(xù)發(fā)展，共同建設(shè)美好明天。

　　四、分享活動喜悅

　　1、師生分享收獲：師：在這次的實踐活動中同學(xué)們共同研究，共同體驗都有了不少的收獲，老師也不例外，在和大家一起學(xué)習(xí)的時候，我也學(xué)會了一種"神仙魚"的折法呢，你們想學(xué)嗎?

　　2、跟老師一塊折紙。師：折好了么?看，一條條神氣活現(xiàn)的小魚多可愛!讓我們把它們送給在座的聽課老師好么?感謝他們參與了我們今天的匯報活動，跟老師們說再見吧!

　　五、活動說明：活動不應(yīng)只重結(jié)果：要讓學(xué)生從各組學(xué)習(xí)的結(jié)果中獲得更多的知識，得到更多的啟示，更應(yīng)注重活動的過程，讓每個學(xué)生在小組研究學(xué)習(xí)中，從真切的實踐中，充分體驗自主學(xué)習(xí)的快樂。

最美的風(fēng)景作文600字4

　　【活動目的】

　　1、通過本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展的意識。

　　2、使學(xué)生知道回收垃圾、變廢為寶對我們的生活和社會發(fā)展有著積極的作用；培養(yǎng)垃圾回收意識，自學(xué)進(jìn)行垃圾分類。

　　3、通過實驗，讓學(xué)生了解垃圾處理的方法，并能自主設(shè)計更多的處理方法。

　　4、通過活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想像、辨別分類和解決實際問題的能力，激發(fā)其創(chuàng)新、探索的興趣。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　錄相、口香糖

　　【活動時間】

　　1課時

　　【活動過程】

　　一、看一看

　　觀看錄相：參觀廢紙加工廠，明白回收一噸廢紙并把它加工成紙的意義非同小可：把一噸廢紙加工成再生紙比生產(chǎn)一噸紙可節(jié)約用水100噸，減少水污染35%，少砍大樹17棵，制成再生紙800千克。

　　二、查一查

　　引導(dǎo)學(xué)生走出校門，進(jìn)行社會調(diào)查，到圖書館去查找資料，了解垃圾處理的基本方式。

　　三、說一說：研究垃圾的處理辦法：

　　1、提問：那么如何來處理這些垃圾呢？

　　2、分組討論，并設(shè)計處理垃圾的.方案，由組長負(fù)責(zé)寫下來。

　　3、全班交流：比一比，哪組的方案最科學(xué)合理？

　　4、上網(wǎng)了解世界上對垃圾的處理辦法。

　　▲垃圾分類。垃圾混裝是把垃圾當(dāng)成廢物，而垃圾分裝是把垃圾當(dāng)成資源；混裝的垃圾被送到填埋場，侵占了大量的土地，分裝的垃圾被分送到各個回收再造部門，不占用土地；混裝垃圾無論是填埋還是焚燒都會污染土地和大氣，而分裝垃圾則會促進(jìn)無害化處理；混裝垃圾增加環(huán)衛(wèi)和環(huán)保部門的勞作，分裝垃圾只需我們的舉手之勞。

　　▲垃圾回收。生活垃圾中,鋁制易拉罐再制鋁，比用鋁土提取鋁少消耗71%的能量，減少95%的空氣污染；廢玻璃再造玻璃，不僅可節(jié)約石英砂、純堿、長石粉、煤炭，還可節(jié)電，減少大約32%的能量消耗,減少20%的空氣污染和50%的水污染。回收一個玻璃瓶節(jié)省的能量，可使燈泡發(fā)亮4小時�；厥�1噸廢紙能生產(chǎn)好紙800千克，可以少砍17棵大樹,節(jié)省3立方米的垃圾填埋場空間，還可以節(jié)約一半以上的造紙能源,減少35%的水污染，每張紙至少可以回收兩次。辦公用紙、舊信封信紙、筆記本、書籍、報紙、廣告宣傳紙、貸物包裝紙、紙箱紙盒、紙餐具等在第一次回收后，可再造紙印制成書籍、稿紙、名片、使條紙等。第二次回收后，還可制成衛(wèi)生紙。

　　▲垃圾變寶（堆肥、發(fā)電等）。中國國家環(huán)境保護(hù)總局向社會公布了處理城市垃圾的行動方案。這個方案規(guī)定，今后中國的城市垃圾將進(jìn)行填埋處理，并把垃圾填埋產(chǎn)生的氣體收集起來發(fā)電。

　　▲垃圾填埋。

　　▲垃圾焚燒。

　　四、做一做

　　課上做一做口香糖垃圾的處理實驗，課后到學(xué)校和社區(qū)宣傳正確的垃圾處理方法。

最美的風(fēng)景作文600字5

　　教案目標(biāo)：

　　1、了解家庭的含義，學(xué)會感受家庭的可愛與溫暖。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生與父母、兄弟、姐妹、朋友之間真誠的情感。

　　教案重點：

　　了解家庭的含義，學(xué)會感受家庭的可愛與溫暖。

　　教案難點：

　　了解家庭的含義，學(xué)會感受家庭的可愛與溫暖。

　　教案輔助：

　　多媒體、掛圖、照片

　　教案過程：

　　一、情感體驗：溫暖的家庭。

　　小朋友，今天我們一起到小紅家去玩，好嗎

　　看，這就是小紅的家。(掛圖出示小紅的家)聽，屋里傳來了歌聲。(播放歌曲《可愛的家庭》)

　　二、實踐體驗：我敬長輩，長輩愛我。

　　1、可愛的家庭。

　�、怕牶笥懻摚郝犃诉@首歌，你知道小紅的`家里有些什么人歌里還唱了些什么（可愛的家庭）

　�、平榻B自己的家庭。

　　小紅的家庭是一個幸福的、可愛的家庭。我真想知道我們每一個小朋友的家庭是一個怎樣的家庭今天，我們每個小朋友都帶了一張全家福照片，請小朋友拿著這張照片來介紹一下自己的家庭，好嗎

　�、羌磁d小品表演《我的家》

　　小組活動：每個小組準(zhǔn)備一個小品，小品的名字叫《我的家》，通過自己在家里經(jīng)歷過的一件事情，來說明你的家庭是一個我敬長輩，長輩愛我的可愛的家庭。

　　2、小烏鴉愛媽媽。

　　我們?nèi)祟惷總€人都有一個幸�？蓯鄣募彝�，那動物呢看，小紅家門口的樹上往著烏鴉媽媽一家。烏鴉爸爸出遠(yuǎn)門了，呀，烏鴉媽媽怎么了，小烏鴉又到哪兒去了叫呢

　�、庞懻摚瑸貘f媽媽家里發(fā)生了什么事小烏鴉又是怎樣對待媽媽的（烏鴉媽媽病了，小烏鴉出去找東西喂給媽媽吃。）

　�、萍磁d表演：想象一下小烏鴉找來東西喂給媽媽吃，媽媽會對它說些什么小烏鴉又會對媽媽說些什么

　　3、兩只小象。

　　⑴說說小象鼻子在于什么（做好朋友）

　�、茖W(xué)生說說班級里同學(xué)問互相關(guān)心，互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛的真實故事。

　　三、活動總結(jié)。

　　我們每個人除了有一個小家，還有—個大家——我們的學(xué)校。在這個大家庭里，我們同樣要互相關(guān)心、互相愛護(hù)、互相幫助，讓我們的學(xué)校成為可愛的大家庭好不好

　　板書設(shè)計：

　　可愛的家庭

　　小烏鴉愛媽媽

　　兩只小象

最美的風(fēng)景作文600字6

　　教學(xué)流程預(yù)設(shè)：

　　一、導(dǎo)入

　　1、回顧上節(jié)課內(nèi)容，說說圖片上的標(biāo)志分別有什么用？

　　2、標(biāo)志在為我們帶來方便得的同時，也在規(guī)范著我們每個人的行為

　　二、實踐

　�。ㄒ唬┮l(fā)創(chuàng)作

　　1、標(biāo)志廣泛存在于我們的生活之中，連我們的校園里也比比皆是。

　　2、看圖回憶：你了解我們的校園里那些地方存在標(biāo)志嗎？

　　3、看圖思考：我們的校園里那些地方缺少標(biāo)志？

　　4、引發(fā)創(chuàng)作：請你為學(xué)校缺少標(biāo)志的地方設(shè)計一個你最喜歡的標(biāo)志，使我們的`校園縈繞在美麗的視覺語言所帶來的和諧氛圍中。

　�。ǘ┨岢鲆�

　　1、提醒學(xué)生創(chuàng)作注意，加深學(xué)生對標(biāo)志用途的理解，對知識點進(jìn)行鞏固。

　　2、提出創(chuàng)作要求

　�。�1）用繪畫的方法為學(xué)校設(shè)計一個標(biāo)志；

　�。�2）抓住標(biāo)志的特點；

　�。�3）設(shè)計時注意顏色的運(yùn)用

　�。ㄈ⿲W(xué)生創(chuàng)作

　　1、巡視，針對學(xué)生的具體問題給予具體指導(dǎo)；

　　2、鼓勵學(xué)生用自己最喜歡的形式，合作完成或自己獨立完成標(biāo)志設(shè)計。

　�。ㄋ模┱故驹u價采取自評、組評和教師評的方式。評價導(dǎo)向：

　　1、評價自己或組作品是否有美感、有獨創(chuàng)性；

　　2、小組創(chuàng)作的過程中的點滴體驗。

　　三、總結(jié)

　　標(biāo)志是一種圖形的傳播符號，它以精煉的語言向人們表達(dá)一定的含義。標(biāo)志不受不同種族、民族、語言文字的束縛，遍布世界的各個角落，形新通過今天這節(jié)課，你們對標(biāo)志的理解會更深。

　　請大家今回去以后，到你們生活的小區(qū)去找一找，有沒有需要提示或提醒的地方，如果有，請你運(yùn)用你今天學(xué)習(xí)的知識和創(chuàng)作標(biāo)志的方法，也為自己的小區(qū)設(shè)計一些標(biāo)志，把我們的所學(xué)所知服務(wù)于社會，做社會的小主人。

　　第五單元巧巧手第一課時：玩紙

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過活動使學(xué)生了解我國傳統(tǒng)工藝折紙的民族風(fēng)格和表現(xiàn)手法，激發(fā)學(xué)生熱愛這一傳統(tǒng)工藝的思想感情。

　　2、學(xué)會欣賞、制作簡單的折紙物品，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。

　　3、在折的過程中悟出一些折紙的規(guī)律。

　　教學(xué)重難點：

　　在折的過程中悟出一些折紙的規(guī)律。

最美的風(fēng)景作文600字7

　　設(shè)計意圖:

　　小學(xué)生由于其年齡特點，缺乏一定的自覺性導(dǎo)致做事拖拉、上課不專心，不按時完成作業(yè)，今天的事明天做，不知道時間的寶貴，不知道怎樣合理安排時間。針對這一現(xiàn)象，我們需要讓學(xué)生正確認(rèn)識時間是寶貴的，要珍惜時間，科學(xué)合理安排時間，做時間的主人。

　　三維教學(xué)目標(biāo):

　�。ㄒ唬┲R與技能：

　　1、知道時間是寶貴的，流逝了就永不復(fù)返；

　　2、知道時間會送給珍惜時間的人累累碩果。

　�。ǘ┻^程與方法：

　　通過一系列有趣的游戲和實踐活動，真正做到寓教于樂，讓學(xué)生在活動中體驗到時間的重要性及時間的寶貴，引導(dǎo)學(xué)生在自我反思自我成長中意識到珍惜時間，有條不紊地生活和學(xué)習(xí)。

　�。ㄈ┣楦小B(tài)度與價值觀：

　　1、通過游戲激發(fā)學(xué)生的'惜時意識，讓他們體驗到珍惜時間獲得成功的快樂。

　　2、最后的班級宣言激發(fā)學(xué)生的自豪感與使命感，真正將時間的主人翁意識內(nèi)化到每個學(xué)生的心中，激勵他們付諸到行動中，科學(xué)合理的安排時間，科學(xué)有效的管理時間。

　　教學(xué)重點：體驗時間的珍貴，激發(fā)學(xué)生的惜時意識。

　　教學(xué)難點：“撕紙人生”游戲中理解我們在校的學(xué)習(xí)時間。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，長方形紙條，秒表。

　　教學(xué)過程：

　　一、激趣導(dǎo)入

　　師：20xx年的春晚唱紅了一首歌：王錚亮的《時間都去哪了》，下面我們一起來欣賞這首歌吧�。úシ乓曨lMV）看完這段感人的視頻，我們不禁要感慨：是啊，時間都去哪兒了呢？時間在不經(jīng)意間從我們指縫間溜走，它帶走了媽媽的青春與美麗，帶走了我們的年少與無知。這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)如何科學(xué)合理的安排時間：做時間的主人（板書標(biāo)題）

　　二、教授新課

　　師：老師這里有個謎語，大家來猜一猜謎底是什么。

　　假設(shè)你有一個帳號，這個帳號每天進(jìn)帳$86400，每年進(jìn)帳$31536000，每晚12點進(jìn)帳消失，每年元旦后結(jié)算扣除。（打一詞語）

　　生：時間。

　　師：是的，就是時間！關(guān)于時間，有一首歌是這樣唱的“把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功” （播放音頻：真心英雄）。人生就是由許許多多神奇的一分鐘組成的，那么一分鐘到底是多久？一分鐘又能創(chuàng)造出怎樣的神話呢？現(xiàn)在我們就通過游戲來感受一下吧！

　　體驗游戲：一分鐘有多長？

　　游戲規(guī)則：請同學(xué)們閉上眼睛，等老師喊開始以后，在心里面開始默數(shù)一分鐘，等覺得一分鐘到了，就馬上舉手，睜開眼睛，這時不可以發(fā)出聲音，不能干擾其它同學(xué)，等到老師說命令解除時才可以放松。

　　爭分奪秒：一分鐘能做什么？

最美的風(fēng)景作文600字8

　　教案目標(biāo)：

　　1、通過活動讓學(xué)生明白以禮待人是一種美德，在活動中培養(yǎng)學(xué)生自尊及尊重他人的意識。

　　2、通過活動讓學(xué)生知道怎樣去尊重別人，并在生活中能主動加以運(yùn)用。

　　教案重點：

　　培養(yǎng)學(xué)生自尊及尊重他人的意識

　　教案難點：

　　讓學(xué)生在生活中知道怎樣去尊重別人

　　教案用具：多媒體

　　教案過程。

　　一、提問導(dǎo)入。

　　出示背景資料中的第3幅圖提問：“這位學(xué)生在做什么？他的行為說明了什么？”請學(xué)生思考。

　　二、活動過程。

　　1、講故事。

　　講講古人和現(xiàn)代人尊重別人的故事。

　　教師先講列寧的衛(wèi)兵而接受檢查的故事，講完這個故事后，讓學(xué)生體會到尊重他人是不分職位高底貴賤的。

　　讓學(xué)生講講學(xué)材中另一幅圖的故事，中國古代的老學(xué)者向青年學(xué)者請教，使學(xué)生體會到老年學(xué)者對知識和人的尊重。

　　2、議一議。

　　（1）先選擇其中幾個有代表性的圖在全班范圍內(nèi)辨析，其他圖在小組內(nèi)討論。

　　（2）教師加進(jìn)與本班、本校學(xué)生生活密切相關(guān)的圖進(jìn)行分析，在分析幾幅圖后，可以點明：如果我們也有過類似不尊重別人的行為，應(yīng)該立刻改正。

　　3、說一說。

　　第1幅與第2幅圖的內(nèi)容可以讓學(xué)生把自己的做法表演出來后闡述理由。第3幅圖和第4幅圖的內(nèi)容可以讓學(xué)生自己先進(jìn)行充分的想象：圖上畫的是什么地方、什么時候、有什么人、正在干什么，同學(xué)們?yōu)槭裁催@么做。然后再進(jìn)行歸納總結(jié)�！寣W(xué)生通過看圖，說說面對這些情況，自己會怎樣做，目的.是為學(xué)生樹立行為上的榜樣。

　　三、活動評價。

　　主要請學(xué)生談?wù)勍ㄟ^活動獲得的情感上、思想上的收獲。為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣，激勵每一個學(xué)生都去做有禮貌的人。

　　引導(dǎo)學(xué)生從這兩方面去談。也可以自由談自己通過活動的收獲。

　　四、活動延伸。

　　請學(xué)生在家中與父母一起討論一下，在家庭生活中如何互相尊重。討論在家庭生活中如何互相尊重。

最美的風(fēng)景作文600字9

　　一、活動目的：

　　1.通過活動，培養(yǎng)學(xué)生從小樹立“保護(hù)環(huán)境、從我做起”的意識。

　　2.知道環(huán)境污染的危害，知道一定的保護(hù)環(huán)境的方法。

　　3.為保護(hù)環(huán)境，美化家園從小事做起，從我做起，爭做文明小市民。為創(chuàng)建綠色城市，作出自己的貢獻(xiàn)。

　　活動重難點：

　　知道環(huán)境污染的危害，知道一定的保護(hù)環(huán)境的方法。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1、閱讀有關(guān)環(huán)保的書籍，了解環(huán)保知識。

　　2、收集有關(guān)地球環(huán)保圖片、故事等。

　　3、準(zhǔn)備多媒體課件。

　　4、排練自述、小品、詩歌朗誦、歌曲，并準(zhǔn)備相關(guān)演出的道具。

　　三、活動過程

　　梁子豪：同學(xué)們，你們知道今天是什么日子嗎？

　　全班：世界地球日。

　　徐嘉沅：今天是世界地球日，地球是我們?nèi)祟惖拿利惣覉@，保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)地球是我們的責(zé)任。

　　梁子豪：人類的生存，離不開空氣，離不開海洋。

　　徐嘉沅：離不開江河，離不開山岡。

　　梁子豪：離不開森林，離不開草原。

　　徐嘉沅：離不開土地，離不開礦藏。

　　合：離不開我們的地球媽媽！

　　梁子豪：下面先讓我們來聽一聽陽光小隊《地球媽媽痛苦的自述》吧！

　　伴奏音樂《Always with me》(千與千尋）

　　地球（張煜琪）：

　　大家好！我叫地球，身體圓圓的，別看我個頭不大，年紀(jì)可有一大把嘍。我出生在很久很久以前的宇宙，那時候我身上只有恐龍和植物，恐龍把我身上的樹、草全吃掉了，我身上一片荒涼。

　　人類很喜歡我，給我種了許許多多的綠樹，五顏六色的花草，這樣我有了漂亮的衣服。很多小動物都在我身上安家落戶。為了感謝這些可愛的人類，我把我肚子里的石油、煤礦等寶貝全部獻(xiàn)了出來。

　　可是我的脾氣也很大，當(dāng)有些人不愛護(hù)我，把我弄臟時，我就會很生氣。但每當(dāng)我看到人們快樂的時候，我覺得自己也非�？鞓�！

　　徐嘉沅：青山、綠水、藍(lán)天、草原……這才是我們美麗的家園——地球�？粗@郁郁蔥蔥的山，看著這碧波蕩漾的水，看著這飄著白云的藍(lán)天，看著這牧著牛羊的草原，我們只有一個感受，那就是“美”。

　　梁子豪：美，應(yīng)當(dāng)是永恒的，可在科技高度發(fā)達(dá)的今天，地球的環(huán)境卻不美了。山不再青，水不再綠，天不再藍(lán)……讓我們來聽一聽《大地、沙漠、森林、海洋的述說》吧。

　　大地叔叔（張麟）：我是大地叔叔。水土流失，是當(dāng)今人類面臨的嚴(yán)重問題，就像癌細(xì)胞損害人的身體一樣。我們中華大地水土流失驚人，流失面積達(dá)50萬平方公里，這是我們大地悲哀呀！

　　沙漠阿姨（鄭欽文）：我是沙漠阿姨，人類是沙漠的制造者，對森林亂砍亂伐，是造成沙漠的'主要原因。我們曾經(jīng)是一片綠洲，只是由于環(huán)境被破壞，才變成今天這種荒蕪人煙的情景��！

　　森林伯伯（王駿賢）：我是森林伯伯。是我們養(yǎng)育了人類，我們?yōu)槿祟愄峁┝顺�、穿、住，沒有我們，也就沒有人類。然而，人類卻向自己的老家進(jìn)攻了，一棵棵參天大樹倒下，動物們都被嚇跑了！可恨��！

　　海洋姐姐（張懿軒）：我是海洋姐姐，我們蔚藍(lán)色的海洋是人類的財富，但今天的我們卻被污染了，人們把石油和垃圾都倒在了我們身上，給我們海洋帶來了巨大的創(chuàng)傷！

　　齊：小朋友們，我們的淚都流干了，你們快來救救我們吧！

　　徐嘉沅：應(yīng)該給人類亮出黃牌警告：趕快停止破壞和污染吧！要知道，只有一個地球，它是我們賴以生存的唯一的家！

　　梁子豪：今天，地球媽媽就把破環(huán)地球的主要兇手告上了法庭。請欣賞森林小隊為我們帶來的小品《“大自然法庭”審理案件》

　　法官（丁子軒）：我就是最有威望的法官——。今天我要審理的是地球被污染的問題。先請地球媽媽做陳辭。

　　地球（周婭潔）：我是地球媽媽，全球有50多億人在地球上生存，但是現(xiàn)在人們越來越不重視我了，搞的我身體素質(zhì)越來越差，你們看，我已經(jīng)傷痕累累了。我今天就要告那些對我進(jìn)行人生侵害的兇手——廢水、廢氣和廢渣。我還請了3位證人為我證明。法官（丁子軒）：原告已經(jīng)陳述完畢，三位被告，你們有要辯護(hù)的嗎。

　　廢水（萬浩澤）：我要辯護(hù)，我在排放的時候可都是按制定路線，我一向老老實實，怎么會對地球有危害呢？

　　證人1（郝華晨）：你胡說，你是含有有害，有毒、有腐蝕性的污染物。雖然你在工廠里都是通過管道流出，可是你看，（出示圖片）你最終流入河流，把地球上的水資源都污染了。只要有你流過的地方，魚蝦就會死去，莊稼不能生長，人們?nèi)羰秋嬘昧四悖麄兙蜁媚c胃炎，胃癌、食管癌等等很多很多的疾病。法官（丁子軒）：廢水，你還有什么好說的。

　　廢水（萬浩澤）：我，我，我無話可說，我承認(rèn)我的罪行。

　　廢氣（周明朗）：你看，河水是它污染的，跟我可無關(guān)啊，我都是排到空中的。你們冤枉好人了。

　　證人2（孫海丹）：你還敢狡辯！你做的事情，你自己不清楚嗎，你升上天空，污染空氣，人呼吸了你以后會得氣管炎、肺炎和心血管等疾病。你還會和天上的灰塵結(jié)合，變成酸雨落到地面，破壞莊稼的生長，使樹林大片大片的死亡，連山石都要蹦落。

　　廢氣（周明朗）：啊，你們怎么都知道，我還是坦白從寬吧。法官大人，我也承認(rèn)我的罪行。

　　法官（丁子軒）：廢渣，你還要辯護(hù)嗎？

　　廢渣（陳天澤）：我坦白我坦白，我能污染壞境，施放毒氣。等我們把城市變成廢渣城后，人類就沒有安身之地了。

　　法官（丁子軒）：好，既然三個兇手都已經(jīng)承認(rèn)自己的罪行了，我們就開始審判。

　　證人3（宋思雨）：法官大人，我有話要說，其實破壞地球環(huán)境的罪魁禍?zhǔn)资侨祟�，是他們�(yōu)榱俗约旱陌l(fā)展，不斷的產(chǎn)生廢氣，廢水和廢渣。

　　被告齊（萬浩澤、周明朗、陳天澤）：對，就是人類，是人類為了加快工業(yè)發(fā)展，只顧眼前的利益把我們制造出來的，他們才是真正的兇手。

　　法官（丁子軒）：好，本案到這里已經(jīng)水落石出了，人類犯下的罪行使我們的地球媽媽苦不堪言，他們才是地球媽媽要找的真正兇手。本法官宣判，人類要為他們的所做所為負(fù)責(zé)，懲罰他們繼續(xù)住在受污染的環(huán)境里，直到他們改善地球環(huán)境為止。退庭（敲法官錘）。

　　梁子豪：從剛才的表演中，我們可以看到，地球母親的病痛其實是人類自己缺乏環(huán)境意識所種下的苦果。如果我們再不重視環(huán)境保護(hù)，美麗的地球?qū)⒉粡?fù)存在，人類也將沒有生存的余地。

　　徐嘉沅：同學(xué)們，保護(hù)環(huán)境對我們來說已經(jīng)是刻不容緩了。接下來請聽一聽海洋小隊的詩歌朗誦《渴望》。

　　詩歌《渴望》

　　高宇辰：我渴望變成一支神奇的畫筆，把沙漠涂綠，把荒山盡染。

　　王璐羽：我希翼化作一片緋紅的云，點綴在寧靜祥和的天邊。

　　黃雨澤：我神思成為一泓清澈的水，泛動著波瀲滟的春天。

　　陳彥睻：我夢想變成一棵輕柔的草，在鴿子足下抒發(fā)綠的情感。

　　劉明朗：那紅蜻蜓的翅膀我也鐘情，那輕風(fēng)的絮語更讓我迷戀。

　　齊：我們是地球媽媽的孩子，我們要留住她美麗的容顏。

　　梁子豪：所幸的是“保護(hù)地球”已成為全球人民的共同呼聲，受到世界各國政府的重視。世界上越來越多的人投入到保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)地球的行列中。

　　徐嘉沅：為了讓天空明凈，河水清澈，讓地球媽媽青春常在，請同學(xué)們?yōu)榄h(huán)境保護(hù)獻(xiàn)上一計。

　　周婭潔：保護(hù)環(huán)境從我做起，從小事做起。

　　陸周婕：我建議給領(lǐng)導(dǎo)寫一封信，提出治理環(huán)境污染的建議。

　　劉夢琪：我提議我們可以向社會發(fā)出一份“保護(hù)環(huán)境”的倡議書。

　　梁子豪：同學(xué)們的建議很好。但是愛護(hù)地球母親，要從小事做起，從我做起，從現(xiàn)在做起，請大家說說你準(zhǔn)備怎么做？

　　張懿軒：我要多看有關(guān)環(huán)保知識的書。

　　陳彥睻：勞動最光榮，我要用勤勞的雙手美化我們的環(huán)境。孫海丹：從現(xiàn)在開始，要愛護(hù)花草樹木，保護(hù)動物。

　　宋思雨：不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。鄭欽文：與破壞環(huán)境的壞人壞事做斗爭。

　　徐嘉沅：大家有這么多好想法，地球的未來大有希望。在今后的日子里，同學(xué)們一定會說得到，做得到，是不是？

　　同學(xué)們齊聲說：“是！”

　　梁子豪：正因為人們能自覺投身于保護(hù)環(huán)境的偉大事業(yè)中去，所以我們才能生活在天長藍(lán)，水長碧，山長青的優(yōu)美環(huán)境中。下面請欣賞草原小隊帶來的歌曲《環(huán)保你我他》。我希望大家能從小樹立保護(hù)環(huán)境的意識，從身邊的小事做起，做一個具有良好社會公德的人。地球只有一個，是我們生存的地方，讓我們一起保護(hù)它，共創(chuàng)一個美麗的家！

最美的風(fēng)景作文600字10

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1、了解生活中的主要糧食作物。

　　2、觀看水稻的種植過程，體會農(nóng)民的辛苦和糧食的來之不易。

　　3、懂得要尊重農(nóng)民的勞動，愛惜糧食。

　　教學(xué)重點:

　　了解水稻的種植過程，懂得愛惜糧食的重要性。

　　教學(xué)過程:

　　活動一：聯(lián)系生活，導(dǎo)入主題

　　同學(xué)們，今天都吃早飯了嗎？你今天早餐吃的什么？

　　生回答

　　出示圖片：粥、油條、面包。這些食物的原料是什么？

　　引出米和面粉。

　　2、同學(xué)們的生活經(jīng)驗可真豐富！你們還知道哪些食物的原料也是米或面粉。

　　3、同學(xué)們舉了好多例子，那么米和面粉又是從哪里來的？認(rèn)識生活中的主要糧食作物——稻和麥。

　　4、糧食家族中的其他成員

　　活動二：探究米的由來，體會來之不易

　　1、小朋友們一日三餐中，幾乎天天要吃什么？不吃飯會怎么樣？

　　2、小小一粒米真是太重要了，你知道小米粒是怎么來的嗎？

　　3、觀看圖片，多媒體演示米粒的由來。我們來聽一聽小小一粒米的介紹——

　　播種、插秧、田間管理、收割、碾米

　　4、過渡：原來一粒米的誕生要經(jīng)過那么多過程，是啊!一粒米從春耕開始到收糧入庫要經(jīng)過40多道工序，5個多月的生長周期呢?真是來之不易啊！

　　5、我們學(xué)過的一首古詩就是描繪農(nóng)民辛勤勞動的，你知道嗎？讓我們來讀這首古詩，體會耕種辛勞。齊聲朗讀。

　　活動三：行為辨析，提高認(rèn)識

　　過渡：我們已經(jīng)了解糧食作物種植的一般過程，也知道了糧食與我們平時生活息息相關(guān)，更懂得了糧食來之不易的道理，那么我們平時做得如何呢?

　　圖片展示浪費糧食的.圖片。他們這樣做對嗎？為什么？

　　小資料

　　3、我們小朋友都懂得每一粒糧食都是農(nóng)民辛辛苦苦種出來的，都來之不易的道理。除此之外，還有什么原因使我們要愛惜糧食呢?

　　拓展有關(guān)知識，引用相關(guān)中國非洲的資料，出示非洲饑荒兒童的圖片，使學(xué)生的心靈再一次受到觸動，感情得到深化。

　　活動四：愛惜糧食，從我做起

　　1、例舉生活中愛惜糧食的好例子或好方法，教師給于適當(dāng)?shù)脑u價。

　　2、最后，老師送給大家一首兒歌《愛惜糧食》，齊讀。

　　3、希望同學(xué)們從今天開始愛惜每一粒米，愛惜糧食要從自己做起。請同學(xué)們將“愛惜糧食”說給你的伙伴聽。同時在我們的日常生活中擔(dān)任一名小小監(jiān)督員，提醒每一位家庭成員也能做到愛惜糧食。(板：人人有責(zé))

　　課前老師讓小朋友收集了愛惜糧食的古詩和諺語，下面我們來交流一下，并談?wù)勀銓κ占墓旁姾椭V語的理解。

　　板書：來之不易、愛惜糧食、人人有責(zé)

最美的風(fēng)景作文600字11

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、搜集贊美母親的詩詞、成語，寫在紙上向同學(xué)展示。

　　2、每天幫媽媽做一件事情，并寫出體驗。

　　重點難點：

　　每天幫媽媽做一件事情，并寫出體驗。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課前一個星期每天幫媽媽做一件事情，并寫出體驗。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入。

　　同學(xué)們，今天，我們將在班上開一個“交流展示會”，你們都做好準(zhǔn)備了嗎？

　　二、教學(xué)過程

　　1、師宣布：本班“交流展示會”現(xiàn)在開始。

　　A、讓學(xué)生把搜集到的贊美母親的詩詞、成語在四人小組內(nèi)向同學(xué)展示、交流。

　　B、四人小組組長匯總各組員意見后，面向全班匯報。

　　C、師。

　　2、討論區(qū)：你是怎樣看待媽媽對自己的批評的？

　　3、體驗大行動：A、把課前一個星期每天幫媽媽做一件事情所寫出的體驗在四人小組內(nèi)匯報。B、四人小組中推選寫得最好的同學(xué)向全班匯報。C、師。

　　三、師：

　　這節(jié)課，同學(xué)們都交流得很好，看來你們課前都做了充分的準(zhǔn)備。

　　四、布置作業(yè)：

　　讓學(xué)生把搜集到的`贊美母親的詩詞、成語有感情地讀給媽媽聽。

最美的風(fēng)景作文600字12

　　教學(xué)目的：

　　1、學(xué)習(xí)過程中應(yīng)注意有機(jī)滲透、適時培養(yǎng)小學(xué)生的信息素養(yǎng)，提高學(xué)生搜集、處理信息的能力。

　　2、綜合性學(xué)習(xí)的過程是一個實踐的過程，強(qiáng)調(diào)過程和體驗，其目的在于培養(yǎng)學(xué)生的實際綜合能力。

　　教學(xué)時間:二課時

　　第一課時

　　一、談話引入。

　　光陰似箭，日月如梭，六年的小學(xué)生活即將結(jié)束了。今天就讓我們一起回過頭來看看自己走過的足跡吧。說說這六年來讓你記得最深的人、事、物。

　　同學(xué)們從原來剛進(jìn)學(xué)校時的小毛孩，漸漸成長（板書：成長）為一個優(yōu)秀、懂事的少先隊員，在這六年中經(jīng)歷了許許多多的事，如果我們能把成長中的故事編寫成一本冊子，將來回憶往事的時候拿出來翻翻，豈不妙哉�。ò鍟簝裕�

　　今天我們的綜合性學(xué)習(xí)課，就一起來制作我的成長冊。（板書）

　　二、確定制作板塊

　　1、在這六年中，你覺得你的什么變化最大？請同學(xué)們在小組里討論討論，說說在你的成長冊中放入哪些東西，能讓人一樣就看出這是你，并且是在成長中的你呢！分組討論

　　2、學(xué)生提出建議（隨機(jī)板書）如：“成長記錄”、“我的照片”、“我的愛好”、“優(yōu)秀作業(yè)”、“作品展示”、“我讀過得好書”、“老師寄語”、“同學(xué)贈言”、“家長留言”等。

　　3、同學(xué)們想的可真周到啊，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們提出的建議都很有價值，不過要把這么多千頭萬緒的內(nèi)容都放進(jìn)來，那我們的成長冊就顯得有些雜亂無章了，要是能把這些內(nèi)容歸歸類，選擇有價值的內(nèi)容，并為各個板塊起個有意思的名稱，那我們的成長冊就更精彩了。如：“成長的足跡”，“我有一雙靈巧的手”、“精彩瞬間”、“我真棒”等。

　　三、資料搜集與指導(dǎo)

　　1、同學(xué)們已經(jīng)確定好了哪幾個板塊，那么我們要搜集哪些方面的資料呢？到哪里去搜集呢？

　　2、小學(xué)階段的成績報告單、在各種比賽中獲得的.獎狀、獎?wù)�；個人的作品，如優(yōu)秀習(xí)作、美術(shù)書法作品、手工制作等；自己喜歡的照片……

　　3、可以從自己的成長袋中搜集，也可以請家長幫忙搜集，有些資料是由學(xué)�；蚶蠋煴９艿目梢越鑱韽�(fù)印一下。

　　4、最好是搜集原始的資料，如一自己比較滿意的習(xí)作，就可以小心地從本里裁剪下來。老師的評語、個人的修改都要盡可能地保持原來的樣子。

　　5、但是有些原始資料時不好放進(jìn)成長冊的，如獎?wù)�、小制作、書法繪畫作品，怎么辦？有的可以畫出樣子，有的可以復(fù)印，當(dāng)然最好是拍成照片，并在旁邊寫上一些簡要的說明。

　　四、。

　　第二課時

　　一、制作指導(dǎo)

　　1、在一切準(zhǔn)備就緒后，自己動手做一個材料夾（也可以到文具店里去買）。根據(jù)材料夾得大小，對選入的材料試著進(jìn)行擺放、排版。

　　2、一切準(zhǔn)備就緒后，細(xì)心粘貼，并適當(dāng)美化。每個欄目可以加上自己喜歡的圖案。如“成長的足跡”可以畫上一串小小的腳印。在“我有一雙靈巧的手”的欄目上，畫一雙小手。有條件的也可以用電腦來制作。

　　3、當(dāng)然，不要忘了給你的成長冊起一個美麗的名字，如“我的兒童時代”、“小河才露尖尖角”、“陽光童年”、“綠色童年”等。

　　4、還可以請老師或家長、同學(xué)為自己的成長冊作“序”，也可以自己寫“序”。

　　二、成果展示

　　1、向同學(xué)介紹你的成長冊。

　　你們的成長冊都作的非常好，但是能不能得到同學(xué)們的認(rèn)同呢？那就需要你們對自己的成長冊加以介紹，想想該向別人介紹哪些內(nèi)容，又該怎么說呢？（介紹成長冊的各板塊的欄目名及內(nèi)容、、說說成長冊的名稱和具有的特色、講講自己制作過程中的經(jīng)歷和趣聞等）

　　2、評一評

　　你認(rèn)為哪些同學(xué)的成長冊能憑優(yōu)秀成長冊，為什么？

　　三、反饋，延伸拓展

　　同學(xué)們，你們的成長冊制作的很好，介紹的更好，通過成長冊的制作，你們都有哪些收獲？

　　這次綜合性活動課你們有這么多的收獲，愿意把它們寫下來嗎？可以謝謝課堂精彩的瞬間，也可以寫寫自己制作成長冊的感悟。

最美的風(fēng)景作文600字13

　　教學(xué)目的：

　　1、讓學(xué)生根據(jù)自然災(zāi)害發(fā)生的規(guī)律和特點，學(xué)會自救自護(hù)。

　　2、能學(xué)會采取積極有效的措施，盡量的減少損失。

　　3、通過讀新聞、模擬表演、交通安全知識搶答等形式引起同學(xué)們對消防安全的重視。

　　4、通過本次班會活動，使同學(xué)們了解一些基本的消防規(guī)則，知道發(fā)生火災(zāi)后應(yīng)該怎樣做，平時注意怎樣預(yù)防火災(zāi)。

　　課前準(zhǔn)備：

　　1、讓同學(xué)們收集有關(guān)消防事故的新聞。

　　2、組織學(xué)生排演小品。

　　3、選好及訓(xùn)練班會主持。

　　4、了解一些基本的'消防知識。

　　教學(xué)過程：

　　一、發(fā)生自然災(zāi)害時的自救自護(hù)

　　1、生活中都有哪些自然災(zāi)害？

　　學(xué)生討論、交流。

　　如：地震、雷雨、冰雹、滑坡、泥石流、落水、火災(zāi)等。

　　2、發(fā)生這些自然災(zāi)害時應(yīng)該怎么做？

　　學(xué)會小組先討論發(fā)生地震時怎么辦？

　　交流：

　　（1）不驚慌失措，不要去陽臺或窗下躲避，不要擁向樓梯。

　�。�2）要迅速躲在桌、柜、床等家具下面或小房間里。

　�。�3）在學(xué)校要聽從老師指揮，安全疏散。

　　模擬演示。

　　二、消防安全教育

　　1、發(fā)生火災(zāi)時怎么辦？

　�。�1）看火災(zāi)資料片。

　�。�2）討論交流。

　�。�3）模擬演示練習(xí)

　�。�4）主持小結(jié)：

　　人們的生活離不開火。但是火如果使用不當(dāng)或者管理不好，就會發(fā)生火災(zāi)，嚴(yán)重威脅人們的生活，給我們的生命財產(chǎn)和國家的建設(shè)發(fā)展造成巨大的損失。因此消防安全十分重要。今天我們就一起來學(xué)習(xí)消防安全的有關(guān)知識。

　　2．消防安全知識競賽（搶答形式）

　�。�1）火災(zāi)的預(yù)防包括哪些？

　�。�2）易燃物品應(yīng)該怎樣放置？

　�。�3）平時用電爐取暖對不對？有什么影響？

　�。�4）蠟燭為什么要及時熄滅？

　�。�5）年齡小的同學(xué)為什么不能自己燃放鞭炮？

　�。�6）發(fā)生火災(zāi)時，要撥打什么報警電話？并且要說清楚什么？

　�。�7）小學(xué)生能不能參加滅火行動？

　�。�8）從失火的樓房內(nèi)怎樣逃離危險？

　　3、看模擬表演，議一議：

　�。�1）表演內(nèi)容：一名小學(xué)生放學(xué)回家路上同小伙伴一起到山上玩火？

　�。�2）議一議：

　　①表演中的小朋友違反了什么規(guī)定？

　�、谖覀儜�(yīng)該怎樣預(yù)防火災(zāi)？

　　（3）把小朋友的錯誤糾正過來。

　�。�4）談心得體會。

　　4、模擬練習(xí)：

　　集體演示當(dāng)在參加集體活動時意外發(fā)生火災(zāi)應(yīng)該怎樣做……

　　5、小結(jié)：

　�。�1）同學(xué)們小結(jié)：通過這次活動，你懂得了什么？

　　（2）班主任小結(jié)：

　　消防知識我們一定要牢記，平時預(yù)防為主，因為生命只有一次，幸�？鞓氛莆赵谀阕约旱氖掷铮Ｍ瑢W(xué)們通過這次班會活動，學(xué)會珍惜生命，保護(hù)自己的人身安全。

　　三、發(fā)生其余的自然災(zāi)害時該怎么做？

　　交流討論。

　　1、演圖片，找錯誤。

　　2、如何向家人或好朋友作宣傳。

　　3、小結(jié)：要學(xué)習(xí)自救互救知識，科學(xué)救人。

最美的風(fēng)景作文600字14

　　教案目標(biāo)：

　　1、知道注意安全是一種自我保護(hù)，可以防止受傷害。

　　2、知道有關(guān)交通規(guī)則和交通標(biāo)志。

　　3、知道不遵守交通規(guī)則會造成交通事故給自己帶來痛苦，給別人帶來麻煩。

　　教案重點：

　　交通標(biāo)志、規(guī)則和安全教育。

　　教案難點：

　　懂得遵守交通規(guī)則。

　　教案輔助：

　　多媒體

　　教案過程：

　　一、談話引入。

　　城市、鄉(xiāng)村的道路千條萬條，道路上的車子千輛萬輛，小朋友出門可要注意交通安全噢！

　　我們要把交通安全記心中，防止和避免交通事故的發(fā)生。今天，我們就來學(xué)習(xí)《交通小博士》。

　　二、探究新知。

　　1、想一想。

　　⑴路口為什么要裝紅綠燈？

　�、葡掠晏爝^馬路應(yīng)注意哪些問題？

　　2、認(rèn)一認(rèn)。

　�、懦鍪緢D片：“認(rèn)一認(rèn)”圖片中的交通標(biāo)志和設(shè)施。

　�、铺釂�；這些是什么標(biāo)志？它們有什么用處？

　�、切〗Y(jié)

　　：馬路上有了這些標(biāo)志和設(shè)施，行人和各種車輛，就會各其道，互不干憂，這樣就能確保交通安全。

　　3、聯(lián)系實際，深入明理。

　�、盘釂枺耗銈冞€聽到或看過哪些交通警事故，后果怎樣？

　�、瓶偨Y(jié)：隨著我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展，馬路上的車輛不斷增多，更要大家遵守交通規(guī)則，維護(hù)正常的交通秩序，保證生活，學(xué)習(xí)政黨進(jìn)行。如果不遵守交通規(guī)則，不僅會給自己帶來傷害，給個人、家庭帶來不幸和痛苦，而且還會造成交通堵塞，耽誤運(yùn)輸，給國家和人民帶來重大的經(jīng)濟(jì)損失。

　　三、結(jié)合實例，使學(xué)生懂得應(yīng)遵守有關(guān)交通規(guī)則。

　　1、投影：行人橫穿馬路。提問；行人這樣過馬路對嗎？有什么危險？應(yīng)怎樣做？

　　小結(jié)：過馬路要走人行道或是走過街天橋、地下通道。走人行林橫道時，要注意避讓過往車輛，先向左看，走到中間再向右看。

　　2、投影：行人在人行道中逆行。說一說，誰做的.是對的？誰做得不對？為什么？

　　小結(jié)：行人要走人行道，而且要靠右行，在沒有人行道的地方要靠右邊走。

　　3、投影：小朋友登護(hù)欄。他這樣做行嗎？為什么？

　　板書設(shè)計：

　　交通小博士

　　過馬路走人行橫道

　　行人要走人行道

　　不登護(hù)欄不扒車

最美的風(fēng)景作文600字15

　　活動對象：小學(xué)三、四、五、六年級

　　活動背景：為了更好地開展學(xué)校勞動教育實踐活動，開發(fā)課程資源，拓寬學(xué)生的科學(xué)知識視野。

　　設(shè)計意圖：由于現(xiàn)在學(xué)生所處的“社會地位”“家庭地位”太優(yōu)越，以至于他們除了學(xué)習(xí)活動之外,很少去接觸和了解其它的知識。設(shè)計這樣一次綜合實踐活動,并不是為了讓學(xué)生掌握什么知識,而是想讓他們通過這樣一次活動,去接觸和認(rèn)識學(xué)習(xí)活動以外的生活,身心得到愉悅,自我價值得到體驗。

　　活動目標(biāo)：

　　1、知識目標(biāo)：使學(xué)生能認(rèn)識一些農(nóng)作物,并能了解有關(guān)它們的`一些基本知識。

　　2、能力目標(biāo)：

　�。�1）學(xué)會查找、收集、整理資料。

　　（2）培養(yǎng)學(xué)生觀察、具有分析問題和解決問題的能力及美化環(huán)境的能力。

　　3、情感目標(biāo)：

　�。�1）通過活動，使學(xué)生的身心得到愉悅，經(jīng)過觀察、動口、動手、動腦之后，自我價值能得到體驗。

　　（2）通過活動,學(xué)生能更加珍惜勞動成果，加深理解“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的真正含義。活動計劃：

　　1、調(diào)查時間:二周

　　2、調(diào)查內(nèi)容:各種農(nóng)作物的名稱、種植時間、成熟時間、營養(yǎng)或用途是否開花、科屬等。

　　3、調(diào)查方式：實地觀察，實地查找有關(guān)資料，自主選擇調(diào)查對象進(jìn)行調(diào)查。

　　4、活動成果形式：學(xué)生習(xí)作、圖畫、歌唱，學(xué)生談經(jīng)歷體驗，心得體會等。