實用的風景作文精華9篇
無論是身處學校還是步入社會，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的風景作文9篇，希望能夠幫助到大家。
風景作文 篇1
白天的暑熱，隨著風漸漸消去；熾熱的太陽，溫柔成一枚紅色的果子掛在天邊。起風了，有些涼爽。夏日的黃昏沒什么特別的，可那白石灰墻，青瓦蓋頂，不失為一種風景——那種浸透古典的美，直擊你的內(nèi)心和靈魂。
那里是一家醫(yī)院，都是一些老舊平房，年代久遠。墻上的白石灰，早已褪成灰石灰——東一塊，西一塊地裂開了，斑斑駁駁似在訴說往日的記憶。門口的地面上鋪著青色的方形塊磚。雖然塊磚凹凸不平，參差不齊，但是經(jīng)過歲月的沖刷，有一種說不出的美，踩上去是一種奇異的踏實感。磚縫里，一株株頑強的小草鉆出來，尖著它們的小腦袋，拼命地綠著。
聽隔壁人家說，這里不久之后也要拆遷改造了。不過居民似乎不受影響，仍然安安穩(wěn)穩(wěn)地過著。
這里有很大公用的的院子，夜幕時分，每家每戶的老人便會跑出來下下棋，說說今天又有什么人在地里摔倒了，交換著一些家長里短的訊息。這時候鳥雀們飛過屋頂，凸顯出和諧自在的畫面定格在我的心間。
屋后挺立著一排排高大無比的樹木，起先我并不知是什么樹，好奇地問了我的父親。原來這就是香樟樹及廣玉蘭。我對廣玉蘭一見鐘情——那么大朵的花，白緞子似的。這朵開敗了，那朵便開了，很無私地開著，一整個夏天，它們都在開花。空氣中，彌漫著它們淡淡的花香，我使勁地嗅，便會感受到無比強烈的馥郁。那是花的味道，也是夏天的味道。
天上的云，因為夕陽的照射而展現(xiàn)的格外美麗�！鞍�！云真美啊！”這句話多么簡樸的'話情不自禁的從我口中說出。那云像蘆葦花，又像一捧蓬松的白色羽毛，變幻莫測。我就那么站著看它——而事實上，每一個晴天，天上的云，都應該這般美麗吧？只是我因?qū)W習的壓力錯過了這不一樣的風景。
然而我錯過的僅是這個美麗的黃昏嗎？日復一日，在一些瑣碎里我奔跑著，沉淪著，患得患失，不開心和郁悶如跗骨之蛆，如影隨形�，F(xiàn)在想想，那些不過是一些欲望的延伸。
黃昏照耀著大地，我們依舊過著平凡的生活，飛鳥飛過了，云依舊飄著，綠葉正綠著，花開的紅艷艷的，我第一次能有時間望著這美好的風景，久久不能回神……
風景作文 篇2
暑假夏令營中的一天，隨著隊伍進入一處山谷，徒步走了大概半小時路程，眼前的景色讓我以為仿佛來到世外桃源的仙境。
這是多么美麗而又不失清雅的`潭水啊！它仿佛一塊巨大的藍色寶石，被神仙鑲嵌在這重重山巒間。水面平靜的沒有一絲波紋，走近看，能看到一片由淺及深，又由深及淺的藍，仿佛被老天爺?shù)谷肓苏暗乃{色顏料，卻沒有攪勻。虛無縹緲的綠色恍恍惚惚地蕩漾，它來自更深的水下。這潭水真正是有生命的，它很調(diào)皮，和你玩起了游戲，當你不經(jīng)意看它一眼，就會感覺潭水是那樣的清澈見底，但當你扭過身子想再仔細看個清楚，卻發(fā)現(xiàn)它像突然關上了窗，只能看見水中的倒影。潭水的四周都是郁郁蔥蔥的樹叢和山峁，將湖面環(huán)抱起來，免得世人的打擾。
這神秘靜謐的老龍?zhí)�，這與世隔絕的美麗風景，已然深深烙在我心的深處。
風景作文 篇3
白云是藍天正在放飛的風箏，青春是操場上奔跑的我們，記憶中的校園，最明艷動人的，還是那一條色彩鮮亮，上下翻飛的大繩，翩然著在時光中定格，有它陪伴著，一直走過12年。
十二月的天空雖然沒有鵝毛大雪，但冰冷的空氣還是卻仍舊一寸一寸的侵蝕著皮膚。不過我們的大繩隊員們可是戰(zhàn)天斗地的，回應那冷酷的.空氣只有規(guī)律的嗒嗒聲，仿佛萬神之神宙斯在抽打普羅米修斯。
這是初一的三跳比賽，賽期已經(jīng)悄然臨近，大家都鉚足了勁訓練著，希望像上次武術操比賽那樣一舉奪魁。這次爭冕之路卻格外艱辛，意外頻頻發(fā)生：不斷出狀況的大繩，困擾我們的始終是兵器的不趁手，斷掉，滑脫，纏繞。還有人員傷病始終影響著我們，不斷的調(diào)整，不斷的變更，幾乎把士氣澆到了谷底，當一切似乎絕望了的時候，每個人都迸發(fā)出了決絕的力量，不斷的相互交流，不斷的調(diào)試和磨合，這個時候，一個團隊，一個有著向心力的組織才真正開始了它的運轉(zhuǎn)，每個齒輪都安在了應該的部位上，真是如此，我們班的大繩隊進步飛快，直接從原來180個的基礎飛躍到了220個，簡直是如有神助，操場上一直有我們團結的身影，這是一道美麗的風景線，遠遠的看上去，很有點西洋拉洋片的感覺，不變的是場景，走馬燈穿梭的是翻飛的我們。
傷病沒有擊倒我們，武器沒有拖垮我們，但一直沒有解決的心理不穩(wěn)定因素還是在關鍵時刻的上場影響了我們，沒能在決賽里比出成績，這讓大家很是沮喪。但幾乎每個人都感受到了此次情況與以往的不同，那種默契終將克服時間的魔爪，我們期待著下一次最美的風景線，青春鑄就的風景線是奮斗和汗水，不是揮霍和無度，其實很多時候，偶然的失敗也是下一次成功的起點，耳邊回蕩起一首歌：
隨風奔跑自由是方向，追逐雷和閃電的力量，把浩瀚的海洋裝進我胸膛，即使再小的帆也能遠航……
風景作文 篇4
世界上有許多美景，但是在我的印象中，沁陽這個小城里，是沒有什么美景的。可直到那天才發(fā)現(xiàn)，只有自己的家鄉(xiāng)才是最美麗的地方。
早晨天還未亮，鬧鐘就自己響起，“起床啦、起床啦，又快遲到了。”媽媽的喊聲傳來，我這才極不情愿地坐起來，慢騰騰地穿上衣服，然后整理一下書包。隨著一本一本書的拿起放下，發(fā)出“啪啪”的聲響，我淡定地背上書包，看了一眼那慢了十幾分鐘的.掛鐘，驚聲尖叫：“要遲到了。”拿上已準備好的早餐費，飛快地像一匹脫韁的野馬沖出了家門。
走出家門，拿著“早餐費”買了包子就繼續(xù)上路了�？粗矍白吡艘粚W期的路，看著那一處處風景：朱載堉紀念廣場上跳廣場舞的大媽們，聽著那熟悉的《小蘋果》，等著那足有十幾秒的紅綠燈，眼神掃過一輛輛飛馳的汽車，不由心生感慨：以前怎么沒發(fā)現(xiàn)，這個街道也有如此多的美景？
向前眺望，飛快向后的樹木、人物也變得神秘而美麗。還有幾個為了孩子安全，陪著孩子步行上學的父母，更有大早上遛狗，鍛煉身體早早起來走路的人們，眼前的一切怎么與往日如此不同？
不知不覺間便到了學校，望著高高升起的五星紅旗，看著那威嚴挺拔的教學樓，欣賞校園里那蓬勃的綠樹和簇簇鮮花，映襯著努力奮斗充滿朝氣的學子臉龐，才從夢中潘然醒悟，原來最美的風景就在我們的身邊，以前怎就從未發(fā)現(xiàn)？
風景作文 篇5
燕子歸來，桃花盛開，柳樹發(fā)出嫩綠的枝芽。不知不覺又過了一年了。巷子里的那對母子不知過得如何了。
這對母子，就住在那條幽深的小巷子里，母親退休，僅有那微薄的退休金；兒子有些手腳不便，終日與那輪椅為伴。至于父親，我就說不清楚了。
每天清晨，伴著朝霞與露珠，還有鳥兒的歡聲笑語，我沿路哼唱去上學，每次，我都經(jīng)過那小巷。小巷中，寂靜幽深，一對母子互相攙扶著，在一步一步艱難的蝸行著，只見母親的額頭上滲出豆大的汗珠，嘴上現(xiàn)出一絲令人捉摸不透的類似笑的表情。一旁的兒子，則心疼的用完好健康的右手將母親兩鬢的頭發(fā)挽到耳后，當看到母親一根根銀絲時，兒子抽泣了。但他在努力地忍住泣聲，自己試圖不靠母親的幫助來自己行走，一次一次的跌倒，換來了母親心疼的目光和溫暖的話語：“我們慢慢練習，不著急，媽陪著你！”兒子終于欄不住眼淚，熱淚盈眶。一直站在一旁觀看的我再也抑制不住內(nèi)心的情感，眼淚也奪出眼眶來�；仡^看時，那對母親和兒子的背影深深觸動著我的心：幾十年的相扶相持，母親沒有放棄兒子，兒子也沒有徹底對自己放棄，對自己失望，母親用她偉大的母愛澆灌到兒子的`成長中，讓兒子不斷成長，不斷成熟。這段令人回味的鏡頭，僅是母愛的一個體現(xiàn)，但是它已經(jīng)使我為之深深的感動了。這也成為了我人生中永遠無法忘懷的風景——一對母子相依為命走過了幾十年的風雨，在這其中，還有許許多多愛的鏡頭和風景。
我相信，有了這樣充滿愛、充滿溫馨的風景存在，這對母子無論生活如何，都會幸�？鞓返纳钕氯ィ冗^這一生。
風景作文 篇6
與其追逐天邊的幻影，不如緊握手邊的陽光。
——題記
總是在尋找著遠方不可捉摸的風景：一次異國的旅行，一段感人肺腑的話語，一個慷慨激昂的故事……卻忽略了，其實，美好的風景就在近處，就在我們身邊，真實存在。
親情！你是我身邊最美的風景，如同一縷春風吹過雪原。
曾看到過一篇故事：一位法院的女審判長，為了照顧自己腦癱的兒子，辭掉了高薪的工作，在家專職照顧兒子。每每看到類似的故事，心頭總有一股暖流涌過。曾幾何時，覺得父母對待自己過于嚴厲，不如“別人家的'父母”那樣，溫柔、和靄及寬容。直到那次爭執(zhí)過后，怒氣沖沖的我從房間里沖出來，正欲狠狠地摔門發(fā)泄心中的不滿時，卻聽見父母的聲音從門縫里傳了出來：“瑞瑞是個很有主見的小丫頭，需要嚴厲點來約束她。不過，我們剛才是不是太過了一點兒？”
剎那間，心中的繭殼片片如花般剝落，我仿佛聽到開花的聲音。原來，父母一直以一種嚴厲的方式來關心我，我卻一直尋找著、渴求著另一種遙遠的模式。殊不知，親情如近處的風景，從未離我遠去。眼眶漸漸地濕潤了，心中卻漾著一股溫暖的感覺。
友情！你是我身邊最美的風景，猶如一束陽光照進心田。
猶記得小時候偏內(nèi)向的的我，總喜歡下課時分一個人倚在窗邊，在陽光與微風的陪伴下閱讀，曾經(jīng)也啟盼過“共患難、同甘苦”式的友情，自覺沉默寡言的我仿佛一顆小小的堅硬的核桃，整個人越發(fā)的寂寞孤單。一次語文考試，一向都是在95分左右徘徊的我這一次居然落到了85分。10分之差，多么大的差距！整個人都跌落入谷底一般，心灰意冷。下課后，我獨自一人偷偷地躲到教學樓后哭泣，正欲抹抹眼淚回到教室時，一只手溫柔地搭在我的肩膀上，只見笑顏如花的她蹲到我的身邊說，輕輕說：“你哭吧，哭完了就好受了，還要繼續(xù)向前奔跑呢！”她摟著我，還安慰地拍了拍我的背。生平第一次打開心扉的哭泣，卻也讓我體會到了友情的溫暖。
她的話語和行為叩開了我的心門，使寒冷的心瞬間春暖花開。我一直追逐著那種感人肺腑的友情，卻忽略了有那么一個人，一直在身邊默默關注著你，給你溫暖與力量。這又何嘗不是一處美麗的風景呢！而它，則一直在你身邊，在近處守候你，待你回頭。
我知道，風景就在近處，就在我身邊。
風景作文 篇7
火車轟隆隆朝鄉(xiāng)村駛近，我坐在車內(nèi)，享受這難得的悠閑時光，抬頭望向窗外，和煦的陽光正緩緩的從山巒間升起，照亮了還晨霧迷蒙的鐵路，也照亮了我喜悅的臉龐。
到了目的地，乘客陸續(xù)下了車。我吸了一口鄉(xiāng)村特有的清新空氣，頓覺神清氣爽，我沿著小徑走進了密密的竹林，享受著周圍有別于城市的氛圍，我沐浴在芬多精的懷抱里，探索著鄉(xiāng)野情趣，怡然自得。過了身后的`竹林，看見一群洗衣婦女在河邊閑話家常，她們爽朗的笑聲搭上潺潺的流水聲，更襯托出這里清靜不凡的氣息。
走到了小徑的盡頭，看見一群孩子正全神貫注的灌著蟋蟀，我看著他們天真無邪的笑容，自己也不禁會心一笑，這群孩子以最自然的方式，創(chuàng)造出獨一無二的童年生活，我想，這就是真正的快樂吧！回想起來，自己的童年可曾如此無憂無慮？未必，但來到這里，這群孩子確確實實地幫我上了一課。
田里的農(nóng)人們早已下田耕作，他們揮灑的汗水滴落在家園上，這群純樸的農(nóng)夫永遠不會喊累，他為家庭無私的奉獻，只為了讓家人過得更快樂、沒有煩惱，這種親情何其偉大呀！
這里沒有熙來攘往的上學人潮；也聽不見震耳欲聾的喇叭聲；更聞不到漫天襲來的汽油煙味，這里只有雞啼鳥鳴的美麗清晨以及幽靜的環(huán)境，還能帶給你快樂心情的美好回憶。比起都會社區(qū)，我更喜歡這里的恬淡自然，這里是我夢寐以求的極樂天堂，它能帶給我無限快樂的好心情，我愛鄉(xiāng)村之美！
你可曾有過這樣的經(jīng)驗？睜開眼，享受著與大自然為伍的喜悅；推開窗，體驗陽光親吻的溫暖，這一趟鄉(xiāng)村之行，帶給我快樂的一天，也為我的生命樂章增添甜蜜的情節(jié)。有空走訪鄉(xiāng)村，必能給你一番非常美好的回憶！
風景作文 篇8
在和同學相互介紹家鄉(xiāng)的景物時，你一定受到了一些啟發(fā)。比如，有的同學觀察得特別仔細，能說出景物的特點；有的同學能按一定的順序，說得很清楚；還有的同學充分表達了熱愛家鄉(xiāng)的感情。我們就來寫一寫家鄉(xiāng)的景物，寫的時候要注意學習其他同學的長處，并展開豐富的想象。如果對其他地方的景物特別感興趣，也可以寫。
一、本次習作指導的教學目標
1．培養(yǎng)自己熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國、熱愛大自然的思想感情。
2．能對自己喜愛的景物進行仔細觀察，弄明白這些景物有什么特點，并展開想象。
3．學會按一定的順序描寫景物，一個內(nèi)容寫好了再寫另一個內(nèi)容，做到條理清楚。
4．要做到語句通順，不寫錯別字。
二、教學之前，我們可以做好的準備有以下幾點：
1．關于習作知識點的了解：
（1）了解景物的靜態(tài)與動態(tài)特點的不同寫法。
�。�2） 如何按一定的順序來描述景物的特點。
（3）寫景的過程中如何展開聯(lián)想和想象。
2．關于口語交際課：
�。ㄒ唬┛谡Z交際教學可從本組幾篇課文導入，由課文中的荷花、珍珠泉、燕子等，想想家鄉(xiāng)的植物、動物、風景有什么不同，引導學生把自己觀察和發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美和可愛之處表達出來。
（二）小組介紹，每個人輪流敘說，講自己家鄉(xiāng)的美景。（介紹一處即可。）互相啟發(fā)感染，聽的同學，以補充或提出問題，發(fā)言的同學作解答。
�。ㄈ┬〗M評議，互相評價。說說誰觀察得細致、講得清楚；誰講得動人、給人留下深刻印象；誰說得有特點。評出大家認為講得最好的推薦到全班發(fā)言。
�。ㄋ模� 全班交流、評改。評出進步大的同學。
�。ㄎ澹� 教師就同學發(fā)言做總結。
3．關于習作素材的搜集：
�。�1）搜集家鄉(xiāng)景色的照片。
（2）搜集一些描寫大自然美麗景色的文章。
（3）作前準備：指導學生到你認為家鄉(xiāng)最美的地方、最有特色的地方去游覽，仔細觀察，做好下面記錄，并將記錄的材料與同學交流，相互啟發(fā)，豐富素材，為習作做好充分準備。（景物名稱、景物所在位置、景物的主要特點，這一點很重要。）
三、備課策略思考 本次習作教學，策略預設如下：
（一）這次習作安排的是寫家鄉(xiāng)景物，教學時可以結合口語交際進行。在口語交際的基礎上，開拓學生思路，寫出家鄉(xiāng)的景物及感受。如果學生想寫其他地方的景物也可以。
�。ǘ┙虒W時，可以引導學生從家鄉(xiāng)的一草一木到名勝古跡，選擇自己喜歡的景物來寫。引導學生把自己觀察和發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美和可愛之處表達出來。
�。ㄈ⿲W生寫的時候，教師可以引導他們展開想象，注意學習本組課文的`表達方法。在學生初步完成習作后，進行交流和講評。
�。ㄋ模� 教師先提出習作標準：能寫出景物的特點；按一定順序?qū)懬宄�；表達了熱愛家鄉(xiāng)的感情；有豐富的想象。
�。ㄎ澹� 然后讓學生在小組交流，選出寫得好的習作，并說出習作好在哪里。最后在全班交流。選取好的以
及有特點的習作做講評。在全班講評后，學生自己修改作文，也可以小組交流提出修改意見，最后謄寫清楚。
�。� 在全班講評后，學生自己修改作文，也可以同座交流提出修改意見，最后謄寫清楚，
�。ㄟ@一步千萬不要忙，如果寫到了作文本上，再讓學生修改，那可就難啦。一般情況，學生對于批改過的作文，除了看一下評語，根本不改，老師是費力不討好）。
（七） 學生完成習作后，可以辦一期以家鄉(xiāng)的景物為主題的習作展覽。
�。ò耍┍敬瘟曌鲬撝笇W生以寫春天里的家鄉(xiāng)景色為主。寫其他季節(jié)的景物也可以。
四、 教學過程：
第一課時，實際是口語交際課（作文前）
�。ㄒ唬┰掝}交流，真情融匯：
1．談話引入。
師：小朋友，我們祖國歷來以風景優(yōu)美著稱，有一碧千里的草原，有金浪翻騰的沙漠，又有多少名山大川，吸引著無數(shù)的中外游客。我們的家鄉(xiāng)在祖國版圖上，雖然只占一點點地方，但是也有許多迷人的地方。讓我們互相交流，共同贊美自己的家鄉(xiāng)吧：
2．明確要求，小組交流
①講清你介紹的這處風景在什么地方，有什么特點，要表達出對家鄉(xiāng)的熱愛。如有小朋友提問，應耐心解答他們的提問。
�、谡J真聽別人講，可以補充，可以提問題。
③小組同學互相介紹，并評出介紹得最清楚最動人的同學
�、苋嘟涣�，其他人點評或提問。
�、菁ぐl(fā)興趣，導入主題。
師：小朋友，通過你們的介紹，我發(fā)現(xiàn)，你們的家鄉(xiāng)是個非常可愛的地方！你們的介紹，讓更多的人了解了你們的家鄉(xiāng)。要知道，我國多少風景區(qū)在最初是名不見經(jīng)傳的，說不定因為你們的介紹，會使你們的家鄉(xiāng)成為著名的風景區(qū)呢！這次習作就請小朋友們介紹自己家鄉(xiāng)的景物。介紹的時候，要注意把景物特點寫清楚，如能寫上自己的想象或關于家鄉(xiāng)景物美妙的傳說，就更吸引人了！
�。ǘ┘ぐl(fā)情趣，游戲引路：
猜謎語是大家喜歡的游戲。下面我們就做一個夸家鄉(xiāng)，猜景物的小游戲。（讓一個小朋友說家鄉(xiāng)的某一景物的特點，其他同學猜是什么地方）
風景作文 篇9
輕盈靈動的軟風漸上枝椏，浮上了幾許春色。枝頭的鮮紅雀躍涌動，明麗妍艷，應著歡語笑顏，春款款而至。
最先顯露出春意的，是校園的幾簇櫻花。它們從含苞待放的嬌怯可人到沾染了點滴的粉紅胭脂，經(jīng)歷的僅不過是一場冬至春的更迭。千呼萬喚始出來的春，終于在一棵棵櫻花樹上，悄然留下了斑點痕跡。
偶然在校園間漫步，那呼之欲出的春映入眼簾。一棵櫻花樹，上面開了許多嬌俏可人的粉櫻，淡雅的粉紅不著痕跡的雕飾了這顆原有些單調(diào)的櫻花樹。清純、素雅，都被展現(xiàn)的一覽無遺。它亦不爭奇斗艷，卻也有人間有味是清歡的美好。伴著零星的微光，看著薄且飽滿的花瓣一層一層簇圍著中間嫩黃色的蕊，仿佛陽光都浸潤在這花瓣中了，顯得分外璀璨動人。旁邊還有著沾著露珠的新葉點綴，讓那原先就很嬌柔無比的櫻花愈發(fā)明。這一幕，在我的眼中始終帶著光輝。就連人在花下，人�；ㄩg，也始終帶著朦朧的光暈，一種不可名狀的自然美。數(shù)日之后，這段場景仍在我記憶中不斷潤色，不斷倒帶重演，成了我心中春的美好象征。
不僅是櫻花，信步走于校園，一切都展露出最生機的模樣，是執(zhí)筆也寫不完的三千詩意。長廊間，當凜冽的`寒風變得溫暖和煦，動人心弦；草地上，當冰冷的雨滴變成陽光淺淺，溢滿校園；澄池邊，當清澈的水流被陽光鍍上一層金黃，波光粼粼。這一切都在無聲的昭示著——春來了，你可以在郡永的每一方土地，每一處縫隙里尋它娉婷的身影。
我看著這春之校園的軟風熙景，春意闌珊，時常對著那隨風搖曳的幾株不知名的小花喃喃道：“春來看軟風熙景，尋著校園的朝氣蓬勃，是人生的小確幸，值得被記住的小美好�！毕肫鹆艘装驳囊皇自~，里面說：“知否？知否？應是綠肥紅瘦�！�
春之校園，美艷的不可方物。它不僅是美景的最佳詮釋，也同樣以它生機盎然的精神風貌激勵著人們。春，活力無限！春，生機永駐！
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