風(fēng)景的作文4篇[合集]

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的風(fēng)景的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

風(fēng)景的作文 篇1

　　相錯(cuò)交織的梯田

　　有多少土瓦堆起的房間

　　浮出一縷縷炊煙

　　在天際呈現(xiàn)出憨實(shí)的笑臉

　　遠(yuǎn)出的天線

　　從歷史延伸到今天

　　在天空割成不同的片段

　　映在人們不同的心田

　　割斷了他們的成長(zhǎng)路

　　讓他們成為收舊的信徒

　　破碎了他們的幸福夢(mèng)

　　讓他們被碎片帶來(lái)傷痕

　　遠(yuǎn)出的土路

　　蜿蜒到大山深處

　　人們草鞋上的足跡

　　記憶在土的每一寸呼吸

　　人們不斷追求的記憶

　　一剎那被記起

　　遠(yuǎn)處的風(fēng)景

　　在隨夕陽(yáng)的'遞進(jìn)

　　逐漸被時(shí)光忘記

　　我仍在遠(yuǎn)望

　　看不到遠(yuǎn)處的風(fēng)景

　　看不到明日的希冀

風(fēng)景的作文 篇2

　　有時(shí)候，失去了，就再也得不到了。那回憶時(shí)的落寞化作心底隱隱的痛，成為自己最鐘情的風(fēng)景。

　　——題記

　　“能夠握緊的就別放了，能夠擁抱的就別拉扯。”夕陽(yáng)西下，落日余輝普照大地�？绰�天飛舞的枯黃落葉，疊成回憶的膠卷。時(shí)有微風(fēng)拂過(guò)，令人心曠神怡。此境中，回憶的漣漪漾起，帶回以前的云淡風(fēng)輕。

　　“來(lái)，若曦，去摘覆盆子啦”“好！”記憶中與外公相處的美好時(shí)光總是伴著摘覆盆子一事。外公提著一個(gè)大竹籃，我抱著一個(gè)小竹籃，孫爺倆伴著歡聲笑語(yǔ)踏往去小山的路上。

　　山路崎嶇，卻從來(lái)阻擋不了我去摘覆盆子的興趣。我緊緊地攥著外公的衣角，踮著小腳，踩在碎石細(xì)沙滿地的小路上。時(shí)有利草劃過(guò)肌膚，落下白里透紅的痕跡，也只是很自然的拍拍，繼續(xù)趕路。也總是費(fèi)盡百般周折，來(lái)到了覆盆子地。

　　“哇！好多野草莓，好多野草莓呀！”雖然目見(jiàn)多次，但依舊難以掩蓋我激動(dòng)的心。我利索地撩起袖子，卷著褲腿，俯下身子采摘起來(lái)。小小的覆盆子，靈巧精致，一顆顆小小珠子攥成的.紅色“球球”組成一個(gè)小雨傘似的模樣，看著就惹人憐愛(ài)。但它的枝干上卻暗藏危機(jī)，細(xì)小的尖刺布滿全身。每當(dāng)我探身去采摘時(shí)，外公總會(huì)立刻過(guò)來(lái)保護(hù)住我的身子，大手托著小手，一個(gè)一個(gè)小心翼翼的摘�；@子里的覆盆子多了，我和外公也會(huì)找一處較空曠的平地坐下，一同享用收獲的成果，看著對(duì)方，露出幸福的微笑。總是等到太陽(yáng)下山才慢慢走回。

　　誰(shuí)讓?zhuān)瑫r(shí)間是個(gè)讓人措不及防的東西呢？時(shí)間，就這樣著急的沖刷著，什么也沒(méi)剩下……

　　現(xiàn)在，也曾多次回鄉(xiāng)，也曾多次眺望那山，卻再也不見(jiàn)那密密麻麻的覆盆子。仿若記憶消然。也不時(shí)面對(duì)著空曠的山野發(fā)呆，那個(gè)人，那處景，已在我心中留下不可磨滅的記憶。

　　縱然似夢(mèng)，半醒著。原諒走過(guò)的那些曲折，原來(lái)留下的都是真的。果然，爭(zhēng)不過(guò)朝夕，但又念著往昔，多想一直有您陪我，看云淡風(fēng)輕。

　　歲月是一場(chǎng)有去無(wú)回的旅行，多多少少的回憶都已儼然成了風(fēng)景。

　　最鐘情的風(fēng)景，最鐘情的您。

風(fēng)景的作文 篇3

　　咕！一聲巨響，只見(jiàn)一個(gè)圓滾滾的小石子平地而起，飛出七八米遠(yuǎn)，能甩出這高度的人還有誰(shuí)，只有我爸爸。

　　我順著河路，跟著風(fēng)在河邊舞動(dòng)，生怕掉進(jìn)河里去。又聽(tīng)“咕”一聲響，另一塊圓滾滾小石頭掉進(jìn)了河里，我轉(zhuǎn)頭一看，只見(jiàn)他仰望著天空，猶如一首歌中唱的一樣：“我在遙望！我……”

　　瞬間，爸爸如閃電一般的速度猛然舉起魚(yú)竿，往上一抬，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，趕忙收起線來(lái)。忽然，從水面上濺起一朵朵水花，好似要有東西上來(lái)了，快了！快來(lái)了！一眨眼的功夫，爸爸把魚(yú)竿舉成垂直狀，只見(jiàn)一條兩三尺長(zhǎng)的大魚(yú)從水面躍起，在陽(yáng)光的照耀下，映出清晰的倒影。爸爸長(zhǎng)長(zhǎng)地呼出了一口氣，一把把臉上的汗抹去。

　　我驚嘆了，我的好奇心拉動(dòng)著我的`手和腳——不知不覺(jué)就走到了爸爸面前，爸爸用疑惑的眼神看著我，我也只是指了指魚(yú)竿，心中浮出了釣魚(yú)的愿望，爸爸如一位德高望重的先知長(zhǎng)老——一下就看出了我的心思。

　　爸爸領(lǐng)著我拿起魚(yú)竿，連魚(yú)食都沒(méi)有，但我卻覺(jué)得十分有趣。收線！放線！線即卷成了一大截……

　　這條如萬(wàn)里長(zhǎng)城的流水河，已無(wú)盡頭，太陽(yáng)公公微笑著，跳到河的盡頭，這是多么美麗的風(fēng)景呀！

風(fēng)景的作文 篇4

　　不知何時(shí)，焦枯的那一片草開(kāi)始變的蒼茫，在陰霾的天空下，麻雀鷙鳥(niǎo)任性的飛翔，西瓜蟲(chóng)自負(fù)的爬進(jìn)爬出，還有校園學(xué)生頑強(qiáng)的呼吸，構(gòu)成了一道獨(dú)特的風(fēng)景線。

　　偶爾滑過(guò)的蒼鷹，帶著些桀驁的叫聲，展開(kāi)雄健的羽翼，一振，便像藍(lán)天更藍(lán)處飛去，便尋不到痕跡，很有些黃鶴一去不復(fù)返的感覺(jué)。被劃破的天空依然澄藍(lán)，還有藍(lán)天下的那一群孩子，澄藍(lán)的心境。

　　老師是校園中決計(jì)不可缺少的風(fēng)景，無(wú)論是穿著時(shí)髦的教師，仰或是一貫簡(jiǎn)樸的教師，還有那一年365天8760小時(shí)560640分始終西裝筆挺的校長(zhǎng)，莊重卻又不失一絲嚴(yán)肅。

　　常常喜歡獨(dú)自一人在課間跑去天臺(tái)，那是一種居高臨下的感覺(jué)，寧?kù)o而嘈雜的校園，看著來(lái)往不斷的同學(xué)在樓下追逐吵鬧、歡笑歌唱，靜靜閉一會(huì)眼，靜靜欣賞這道獨(dú)特的風(fēng)景，感受校園帶來(lái)的獨(dú)特的氣息。

　　偶爾和朋友三三兩兩漫步于校園之中，感受著迎面而來(lái)的一縷縷清風(fēng)，傾聽(tīng)著操場(chǎng)上傳來(lái)的歡聲和笑語(yǔ)，愜意地享受著這一切。看著男生們?cè)谇驁?chǎng)上大汗淋漓、忘乎所以地大展身手，讓我不禁感受到了生命的氣息，以及瞬間爆發(fā)的活力，在揮灑青春的瞬間，早已形成了一道另類(lèi)的風(fēng)景。

　　依然歡笑，時(shí)常哭泣。日子便是在指間悄悄滑過(guò)，不知不覺(jué)。那個(gè)被風(fēng)吹過(guò)的夏天，那個(gè)枯葉滿地的秋天，和那個(gè)白雪覆蓋萬(wàn)物不現(xiàn)的`冬季。呆呆凝視著那條不定色的小河，看著陽(yáng)光頑皮的在水面泛起漣漪，帶著些美好的希翼，充斥著我們的視線。

　　四季青的葉子又一次讓我們措手不及，落得那么倉(cāng)促，讓人無(wú)法預(yù)料，滿地的枯紅像是給校園染上一層夕陽(yáng)的輝煌與朝陽(yáng)的燦爛。走在校園小道上，聽(tīng)鞋子與枯葉摩擦的聲音，很有些枯藤老樹(shù)昏鴉的錯(cuò)覺(jué)。

　　恍惚間猛然發(fā)現(xiàn)，我們便是風(fēng)景，有我們的地方就有風(fēng)景。無(wú)論天空陰霾與否，不管四季如何變遷，只要擁有澄藍(lán)的心境，我們就是校園最美的風(fēng)景。

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