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優(yōu)秀風(fēng)景作文【匯編4篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編整理的優(yōu)秀風(fēng)景作文4篇,歡迎大家分享。
優(yōu)秀風(fēng)景作文 篇1
秋天,是一個(gè)金風(fēng)送爽,五谷豐登、瓜果飄香、涼風(fēng)習(xí)習(xí)秋天。不過(guò)秋天即將趁你沒(méi)有留心,不知不覺(jué)的離開(kāi)了我們,面寒風(fēng)刺骨的冬天即將到來(lái)。
冬天的雨落在身上,感覺(jué)涼涼的,冰冷的。凍的我都颼颼發(fā)抖了。冬天下雨的時(shí)候,就更美了。冬天大雪紛飛,它的.雪晶瑩剔透,像一位位從天而降的仙子,飛啊飛,飛啊飛。從尉藍(lán)的天空緩緩落在我的手心里面和已經(jīng)枯黃的小草上面。給小草和田野帶給他們的是溫暖。
他們的時(shí)光都是短暫的,我們要好好珍惜他們。
優(yōu)秀風(fēng)景作文 篇2
東湖風(fēng)景秀麗,是我最?lèi)?ài)去的地方。
東湖的美,美在湖水。清清的湖水像一面明亮的鏡子倒映著藍(lán)天白云;倒映著綠樹(shù)草兒,倒映著湖水中的亭臺(tái)樓閣。一陣微風(fēng)吹過(guò),波光粼粼的湖面上像撒了一層碎銀,一閃一閃的。
湖中一個(gè)個(gè)的涼亭,小巧玲瓏,掩映在綠樹(shù)叢中。亭子的檐角翹起,像展翅欲飛的雄鷹。亭子里,一根根紅色的梁柱上雕刻著精美的圖案:那龍騰空躍起,那鳳展翅翱翔,真是龍鳳呈祥。
湖上座座小橋造形美觀,形狀各不相同,橋上游客來(lái)來(lái)往往,他們迎著風(fēng)兒,走在小橋上,一邊觀賞碧波蕩漾的湖水,一邊呼吸著湖上的'清新空氣,讓人心曠神怡。
東湖的美,美在湖堤上的花草樹(shù)木。這里的樹(shù)木郁郁蔥蔥,一棵棵大樹(shù)撐開(kāi)了綠絨大傘,柳樹(shù)垂下了柔軟的枝條,樹(shù)上像掛著千萬(wàn)條綠色的絲帶。一年四季花兒爭(zhēng)相開(kāi)放,紅的似火,黃的賽金,白的如玉,粉的如霞,姹紫嫣紅,漂亮極了!
家鄉(xiāng)的東湖,我愛(ài)你!
優(yōu)秀風(fēng)景作文 篇3
我,五官精致、可愛(ài)活潑。然而,每當(dāng)叔叔阿姨們嘖嘖稱(chēng)贊我是“小美人胚子”的時(shí)候,我只敢羞澀地莞爾一笑,然后習(xí)慣性地用手撥幾絲劉海兒遮住額角——那塊黃豆大小的疤。疤淺淺的,卻帶給我深深的痛。在我敏感又缺乏自信的內(nèi)心,這塊疤不斷地放大再放大,不論我怎么遮掩也遮不住。
那是夏日里的一個(gè)下午,下課了,我就和小朋友們?cè)谧呃孺覒颉⑼骠[,開(kāi)心極了!可樂(lè)極生悲哪!一不小心,我和另一個(gè)同學(xué)狠狠地撞在了一起,我的頭重重地磕到了門(mén)把。額角蹭開(kāi)了一道口子,頓時(shí)血地從傷口淌了下來(lái),疼痛襲遍了我的全身……
課間十分鐘,帶給我們無(wú)窮的快樂(lè),卻也常常讓我們后悔莫及。讀三年級(jí)的時(shí)候,我們班的小良在上廁所途中,被迎面沖過(guò)來(lái)的'高個(gè)子撞倒,頭磕到了墻角,結(jié)果比我慘痛——住院一周,后腦勺縫了六針。“上下樓梯靠右行!”班主任老師不厭其煩地強(qiáng)調(diào)著,可總有同學(xué)我行我素,其直接結(jié)果就是樓梯間里,同學(xué)們“親密無(wú)間”撞成一團(tuán),飛超的左手就是這樣骨折的。還有文靜,下課時(shí)到一樓領(lǐng)粉筆,從天而降的不明物體準(zhǔn)確又及時(shí)地墜在她跟前,太危險(xiǎn)了,僅有一步之遙……
不知從什么時(shí)候起,我發(fā)現(xiàn)一下課,每個(gè)樓道拐彎處都站著一個(gè)執(zhí)勤老師。她們笑容親切,胸前配著“課間值日師”的紅色牌子,顯得精神又神氣。每次經(jīng)過(guò)那里,()我們總是放慢腳步,因?yàn)檫@是一道美麗的風(fēng)景。
我印象最深的是我們四樓樓道的那位執(zhí)勤老師:
她長(zhǎng)著一張平凡的臉,挺挺的鼻子,紅潤(rùn)又飽滿(mǎn)的嘴唇,一雙明亮的眼睛就像夜空中那顆最亮的星星。我經(jīng)常聽(tīng)到她清脆的聲音,提醒上下樓梯的同學(xué)注意安全;我經(jīng)?吹剿鹈赖奈⑿,勸阻同學(xué)們禮讓三分;我經(jīng)常遇到她弓著的背影,幫助那些行動(dòng)不便的同學(xué)……
悄悄地,我們發(fā)現(xiàn)沒(méi)有因推拉擠撞而受傷的事故了。課間的走廊成了一條綠色的安全通道,課間的走廊到處回蕩著同學(xué)們歡快的笑聲。
執(zhí)勤老師,謝謝您!您就像一位天使,向我們播撒安全的種子;您是一座燈塔,為我們點(diǎn)亮一盞安全之燈;您是一口警鐘,時(shí)時(shí)刻刻提醒我們注意安全……
謝謝您,執(zhí)勤老師!您是一道美麗的風(fēng)景!
然而,您卻說(shuō):“課間,同學(xué)們安全、快樂(lè)地活動(dòng),才是一道最美的風(fēng)景!”
優(yōu)秀風(fēng)景作文 篇4
說(shuō)起風(fēng)景,可能更多的人想到的是壯美的自然風(fēng)光、流光溢彩的都市,而在我心中人和人的和諧相處才是最美的風(fēng)景。
泱泱華夏造就了中國(guó)人自強(qiáng)不息、樂(lè)觀謙遜的品格,有了同其它國(guó)家不同的文化性格,這就是我們懂得“讓”!白尅庇胁粻(zhēng),盡著旁人之意,它既是一種修為,更是社會(huì)生活中一道耐人尋味的風(fēng)景。
以前大人總給我講述“孔融讓梨”的故事,我聽(tīng)煩了便說(shuō):“我又沒(méi)有哥哥姐姐,干嘛總講這個(gè)。”媽媽卻說(shuō):“讓?zhuān)兄艹橄蟮暮x,也是一種學(xué)習(xí),你該好好體會(huì)一下了。”聽(tīng)她這么一講,我興味盎然,開(kāi)始閱讀許多有關(guān)“讓”的故事。
互讓——唐朝時(shí),有兩家人,因?yàn)榈鼗吔绨l(fā)生了沖突,互不相讓?zhuān)瑳](méi)過(guò)多久雙方都想通了,各自退后三尺,便讓出一條有名的六尺巷,成就了一段佳話(huà)。仔細(xì)想若兩家當(dāng)時(shí)誰(shuí)也不讓?zhuān)罱K也只會(huì)落得兩敗俱傷。所以懂得互讓的人,生活會(huì)越過(guò)越舒蕩;而凡事斤斤計(jì)較之人,生活只會(huì)越過(guò)越糾結(jié)。
禮讓——電影《探索》中,一名女子因在公交車(chē)上拒絕給老人讓坐而遭到社會(huì)輿論的遺責(zé)。其實(shí)公交車(chē)上讓坐不僅是禮貌的舉動(dòng),更是優(yōu)良家風(fēng),優(yōu)秀道德品質(zhì)的體現(xiàn),更是尊老愛(ài)幼的行為。學(xué)會(huì)禮讓也可以提升人生價(jià)值,也是為社會(huì)和諧貢獻(xiàn)力量。
退讓——前些天兩名成年男子打架斗毆的新聞在網(wǎng)上流傳。原因竟是從柜臺(tái)上掉落的`兩塊錢(qián)該誰(shuí)撿,兩人嘴不饒人,越吵越激烈,最后動(dòng)起手來(lái),直至雙雙受傷住院。理性的想,彎腰撿起兩元錢(qián),全程無(wú)須五秒鐘,卻足以讓兩名成年人大打出手,就是因?yàn)殡p方互不相讓而導(dǎo)致的,也許互相退讓一步留給大家是更大的天空。
學(xué)會(huì)讓?zhuān)⒎菬o(wú)原則的一而再再而三的忍讓?zhuān)菓?yīng)明辨是非,做一個(gè)大度的人,一個(gè)有禮貌的人,一個(gè)有含養(yǎng)的人。讓我們生活的社會(huì)多一份和諧,多一絲謙恭,多一點(diǎn)美好。
“讓”是織就我們生活的一根根金線(xiàn)!
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