高中風(fēng)景作文優(yōu)選(15篇)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的高中風(fēng)景作文，希望能夠幫助到大家。
高中風(fēng)景作文1
記得那一年的冬天，天氣寒冷至極。那個(gè)冬天風(fēng)刮得讓人顫抖。但有你在，整個(gè)寒冬都顯得格外溫暖�！暗朗菬o(wú)晴卻有晴”雖然寒冬的雪景很美，但有你的地方才是最美的風(fēng)景!
那年，大雪紛飛，在我家門前積起了幾英尺的雪。我一個(gè)人愁眉苦臉的在書桌前。眼前正放著一張分?jǐn)?shù)低得慘不忍睹的試卷。沒(méi)錯(cuò)，這正是我們剛發(fā)的.期中考試試卷。我完全不知道該如何改正，爸爸媽媽又回不來(lái)了，就在我一籌莫展的時(shí)候一陣急促的敲門聲傳來(lái)。
我快步走到門前拉開了門，一陣寒風(fēng)迎面而來(lái)。這時(shí)一個(gè)身影出現(xiàn)在了門前，他有一雙寶石一樣的眼睛，正對(duì)我一閃一閃的眨著。他就是我最好的朋友——小文。我連忙把他請(qǐng)進(jìn)屋里。只見他全身上下都是雪，可見他是冒著大風(fēng)大雪來(lái)的。
他對(duì)我說(shuō)：“你不是有幾道題不會(huì)嗎?讓我為教教你吧!”我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到他冒著大雪來(lái)就是為了教我做題。我的內(nèi)心大感溫暖。他坐在書桌前正耐心的教我。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，兩個(gè)小時(shí)我終于學(xué)會(huì)了怎么改那一道題。只見他已經(jīng)大汗淋漓。雖然外面是寒風(fēng)呼嘯，但房子里卻顯得格外溫暖，他又開口了：“讓我再出幾道題給你做吧!”就這樣在他堅(jiān)持不懈的教導(dǎo)下，我終于掌握了所有的知識(shí)點(diǎn)。我的內(nèi)心也有一股暖流在涌動(dòng)。
過(guò)了幾天，當(dāng)我得知他因來(lái)教我而沒(méi)有回家吃飯，被爸媽批評(píng)時(shí)，我的眼睛頓時(shí)濕潤(rùn)了。我開始自責(zé)為什么我那么笨，要是我多關(guān)心他，留他吃飯，他就不會(huì)被批打。
謝謝你小文，有你的地方就有一道美麗的風(fēng)景。
高中風(fēng)景作文2
你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你。明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的'夢(mèng)。很喜歡下之琳這段話：每個(gè)人一生中總要看許許多多的風(fēng)景，或繁花似錦，或清貧安樂(lè)，或?qū)庫(kù)o悠遠(yuǎn)，或靜謐冗長(zhǎng)。
其實(shí)每個(gè)人也都是一道風(fēng)景，無(wú)論你外表是否美麗。
就想水，給予口渴的人甘甜。就像樹給予被夏日炙烤的人們以蔭涼。就像光，給予寒冷的人溫暖。給予何嘗不是一種風(fēng)景。就像夜晚中萬(wàn)家燈火總有一盞為你而亮。就像春天萬(wàn)花齊放總有一朵為你而綻。就像或纏綿或磅礴的大雨中總有一滴為你而流，期待何嘗不是一種風(fēng)景。
就像土壤再深再厚，總有一顆嫩芽要破土而出。就像懸崖再高再陡，總有一只雛鷹要展翅翱翔。就像洋流再兇再險(xiǎn)，總有魚兒要逆流而上。就像路程再遠(yuǎn)再長(zhǎng)，總有鳥兒迎空飛向遠(yuǎn)方。堅(jiān)強(qiáng)何嘗不是一種風(fēng)景。
每個(gè)人都是一道亮麗的風(fēng)景，給予，陪伴，期待，希望，堅(jiān)強(qiáng)，這一道道風(fēng)景隨著風(fēng)伴著雨，悄然來(lái)到你身邊，明媚溫暖的笑著，亭亭玉立的站著，安靜優(yōu)雅的走著，迎著光，挽著歌。
一路風(fēng)景，月光朗朗，書聲作伴，風(fēng)中成長(zhǎng)，以夢(mèng)為馬，隨處可棲。
你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你，明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢(mèng)。
高中風(fēng)景作文3
我的故鄉(xiāng)坐落在這美麗南方小城，它只是一個(gè)小村子，村子不大，卻異常整潔。村里熱心腸的村民，總愛幫助那些年幼的小輩或者一些有困難的人，不怕臟不怕累，那憨憨的笑容在由于常年勞作而被曬得黝黑的臉上一盛開，仿佛太陽(yáng)都黯然失色。
每天清晨，村子里總會(huì)交錯(cuò)的響起幾聲雞鳴，昭示著新的一天的開始。步出房門，映入眼簾的是成片成片的綠色，綠固然多，卻不單調(diào)——樹的深綠、草的青綠、菜葉的嫩綠和白綠以及幾間灰色的小平房將鄉(xiāng)村的清晨裝飾得無(wú)限生機(jī)。空氣中還透著微微的涼意，葉子上還綴著露珠少幾滴，晨間的薄霧還未完全散去，一切仿佛剛被浸染過(guò)似的，煥發(fā)著水潤(rùn)的綠意。
到了中午，就連云彩都好像眷顧這里似的，曬仍舊很曬，但空氣中竟難以浮出一絲悶意。這時(shí)候，門外漫延的綠色就好像不服氣的小孩兒似的，絕沒(méi)有一棵一株蔫巴的，全都直挺挺的豎立著，像極了守衛(wèi)我們家鄉(xiāng)的哨兵，決不向毒辣的'烈日屈服，反倒好像烈日能把它們曬得愈發(fā)綠愈發(fā)挺拔似的，那是一種怎樣的精氣神？每逢此時(shí)，我對(duì)家鄉(xiāng)的綠色就愈發(fā)的喜愛了。
傍晚時(shí)分，太陽(yáng)已然強(qiáng)不起來(lái)了，像個(gè)泄了氣的皮球，泛著柔和的紅暈懸在西邊。此時(shí)，周遭的一切都好像鍍上了一層金紅色的邊。夕陽(yáng)西下，滿眼的綠色中隱現(xiàn)幾抹灰，一條石子路緩緩沿著綠色向更遠(yuǎn)的地方伸去，一切沐浴在一片寧?kù)o祥和的氛圍中，該是多么詩(shī)意的畫面��！
高中風(fēng)景作文4
昨天散步的時(shí)候，看到了路邊隨風(fēng)搖曳的野花，覺(jué)得特別的美。
突然想起之前網(wǎng)上看到的手機(jī)拍攝技巧，于是馬上就掏出手機(jī)，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用了起來(lái)。
整齊的紅磚地旁，是一簇簇有著白色花瓣黃色花芯的小花，它們隨著風(fēng)絲輕輕地?cái)[動(dòng)。
我蹲下來(lái)，想聚焦那黃白相襯的色調(diào)，無(wú)奈花兒跟著風(fēng)舞蹈?jìng)�(gè)不停，總是不給我一個(gè)靜態(tài)。
好不容易抓拍了下來(lái)，還是有一點(diǎn)點(diǎn)的糊。
看這樣的情形，我也就不執(zhí)著糾結(jié)了，繼續(xù)散步。也許是因?yàn)橛辛藙偛畔胱ヅ牡男乃�，所以沿途看到的每一樣景物，想能勾起我的攝影的`心思。
于是，我選定了那些在微風(fēng)中舞動(dòng)幅度不會(huì)很大的枝干，就在這樣時(shí)候，我抬頭看天，無(wú)意中看到了它們不同的影象。因?yàn)槲恢迷�，我朝天上看，剛好是看到了它們的影子，那一幕就好像被定格的畫，美到讓人陶醉�?/p>
隨手抓拍了幾張，覺(jué)得美不勝收。
不過(guò)，后來(lái)回到家細(xì)看的時(shí)候，才發(fā)覺(jué)，美是真的美，可是定格后屏幕中的美，還是永不及自己當(dāng)時(shí)親眼看到的那種沁人心脾的感覺(jué)。
這也許算是那種只能意會(huì)，自己去感受的意思吧。
高中風(fēng)景作文5
是你媽媽先有了外遇，是她要離婚的�！�
蘇曉撲到爸爸的懷里哭了。她想她真的只是害怕失去，所以忘記擁有的.了。
E．年少時(shí)，錯(cuò)過(guò)和遇見都是注定的……
新學(xué)期，許明洋和父母去別的城市了。他跟蘇曉道別，他說(shuō)：“蘇曉，你比趙玫開朗，如果她不開心，你可以哄哄她嗎？”
蘇曉說(shuō)：“我會(huì)的，她其實(shí)……”蘇曉想說(shuō)，趙玫其實(shí)沒(méi)有喜歡的人，若是有，那也是許明洋了。她知道他們彼此的秘密，但是說(shuō)出來(lái)又能怎樣？年少的喜歡就是這樣的，只能放在心里沉下去，說(shuō)出來(lái)，就是錯(cuò)，就是負(fù)擔(dān)。那還不如這樣，帶著祝福離開。
趙玫和蘇曉一起去機(jī)場(chǎng)送許明洋，偌大的機(jī)場(chǎng)喧囂不已。但是蘇曉第一次安靜了下來(lái)，只是微笑著揮揮手。趙玫說(shuō)：“蘇曉，以后我們會(huì)不會(huì)也分開？”
蘇曉說(shuō)：“也許會(huì)吧，說(shuō)不清，但是，趙玫，現(xiàn)在我們是朋友了，真正的朋友�！壁w玫詫異地看著她，有些不明白。蘇曉決定對(duì)她所做的一切守口如瓶，她不會(huì)說(shuō)出自己是帶有目的地認(rèn)識(shí)了趙玫，不會(huì)說(shuō)出自己曾經(jīng)撒過(guò)一些謊來(lái)離間趙玫和許明洋，更不會(huì)說(shuō)誰(shuí)和誰(shuí)喜歡著。
蘇曉轉(zhuǎn)過(guò)身去，朝落地玻璃上自己的影子說(shuō)：“再見�！背砷L(zhǎng)，真的就來(lái)了。她想，會(huì)有疼痛會(huì)有愛恨，但那些只是路過(guò)，所以不用在意。
高中風(fēng)景作文6
歲月漸行漸遠(yuǎn)，黃昏時(shí)你我追逐的身影依然清晰的浮現(xiàn)在腦海里……是夕陽(yáng)中最美的風(fēng)景！
—銘文
思念悄悄蔓延到枝頭，依稀記得在藍(lán)天下，我們?cè)谙﹃?yáng)的余暉中追逐嬉戲。伴隨著綠草如茵的鮮花，這一景觀被悄悄地植入我們的腦海，永遠(yuǎn)燦爛！
我們?cè)?jīng)在同一片藍(lán)天下訴說(shuō)著各自的夢(mèng)想，笑聲縈繞在耳邊，就像一段優(yōu)美的旋律，在我們心中蕩漾了許久…
春天有樹葉，秋天有花，每個(gè)季節(jié)都有自己獨(dú)特的風(fēng)景。我們走過(guò)了分離的十字路口，毅然選擇了自己的方向，決定用最美的'姿態(tài)迎接每一次的聚會(huì)！
努力的每一個(gè)過(guò)程都會(huì)跌倒，都會(huì)面臨起起落落；然而，只要我們能在一次又一次的跌倒中找到最合適的姿勢(shì)，我們相信我們會(huì)以最美麗的姿勢(shì)跳最快樂(lè)的美。
用心翻著記憶的負(fù)片，默默的收集著一點(diǎn)點(diǎn)回憶…
過(guò)去的笑臉歷歷在目；過(guò)去的笑聲還在耳邊盤旋；曾經(jīng)的快樂(lè)，已經(jīng)定格為永恒！
那些短暫而美好的瞬間，是你我心中最美的風(fēng)景……這里的風(fēng)景是獨(dú)一無(wú)二的！
伴隨著祝福和思念，讓我們裝飾出屬于自己的獨(dú)特景觀！
讓我們一起走完這條荊棘叢生的夢(mèng)想之路，勇敢的抬起頭，勇敢的接受陽(yáng)光，勇敢的走到最后…
要知道這條路上風(fēng)景很多，要隨時(shí)記住——心中的美景。
不知道什么時(shí)候夕陽(yáng)已經(jīng)溜走了，我仿佛看到了笑靨如花的臉龐…
這里風(fēng)景獨(dú)特！
高中風(fēng)景作文7
“叮鈴當(dāng)啷……”又是一陣嘈雜的聲音，教學(xué)樓對(duì)面，是一幢正在建筑的房屋。聲音，便是從那兒傳過(guò)來(lái)的。
記憶當(dāng)中，自打我走進(jìn)這個(gè)學(xué)校，這幢樓房便已在施工了，如今，快一年了，它也從最初的地基變成了如今快要竣工的半成品。
無(wú)論刮風(fēng)下雨，“叮鈴當(dāng)啷”的聲音從不間斷，每一天每一天，都不曾停止過(guò)。下課小憩時(shí)，透過(guò)窗戶，可以看到，那些建筑工人正在工作。有的在搬磚，有的在運(yùn)泥，還有的在砌房……沒(méi)聽到過(guò)他們埋怨過(guò)一聲“累”、一聲“苦”，卻時(shí)常可以看到他們會(huì)揉揉酸痛的腰;沒(méi)聽到過(guò)他們埋怨工作多，卻時(shí)�？梢钥吹剿麄儽缓顾疂裢傅囊陆�;沒(méi)聽到過(guò)他們埋怨工作危險(xiǎn)，卻時(shí)常可以看到他們手上的.傷痕。
那一個(gè)春暖花開的季節(jié)，他們沒(méi)有去欣賞粉嫩的桃花，也沒(méi)有去欣賞飛舞的櫻花。那一個(gè)陽(yáng)光明媚的季節(jié)，他們沒(méi)有去感受夏季的陰涼，也沒(méi)有去感受海灘的舒適。那一個(gè)秋風(fēng)蕭瑟的季節(jié)，他們沒(méi)有去觀望飽含熱情的楓葉，也沒(méi)有去觀望充滿溫情的夕陽(yáng)。那一個(gè)銀裝素裹的季節(jié)，他們沒(méi)有去享受飄飛的雪花，也沒(méi)有去享受雪后那純潔的寂靜。
因?yàn)槊恳惶�，他們都在那未完工的樓房上，全神貫注地工作著，從不間斷……我透過(guò)窗看去，對(duì)面，還是一個(gè)個(gè)工作的背影;耳邊，還是那一陣“叮鈴當(dāng)啷”。頗有幾分悅耳的聲音，辛勤勞動(dòng)著的背影，便是一道最美的風(fēng)景線!
生活中并不缺少美的風(fēng)景，而是缺少發(fā)現(xiàn)風(fēng)景的眼睛。
高中風(fēng)景作文8
這是一個(gè)春天的上午，我正在寫我的回家作業(yè)。突然我感到十分的疲倦，我就抬起頭望一望窗外的“春天”。
春天看不見，也摸不到，但是它走過(guò)的地方都留下了綠色。
我一抬頭，只見那碧綠碧綠的草坪，一根根小草都是頑強(qiáng)的戰(zhàn)士，破土而出。哇!快來(lái)看呀!草坪上還有幾叢花朵呢!白的像雪，紅的似火，黃的賽金，粉的如霞，紫的勝茄……這些花兒好像是一塊綠地毯上美麗的花紋。
我靜靜地坐在那里，忽然一陣清風(fēng)吹了過(guò)來(lái)，可真涼爽呀!咦，這里是什么香氣?我向四周望了望。哦!原來(lái)是一株杏花開放了，有的才展開了兩、三片花瓣，有的杏花還是一朵含苞待放的花骨朵兒呢!
我把視線放在正中間，又看見了一種綠色的.植物，它長(zhǎng)在墻上……哦!原來(lái)是一大片爬山虎呀!
窗外還有成排的樟樹，樹干十分粗壯，茂盛的樹葉在清風(fēng)的吹拂下微微搖晃。樟樹可以發(fā)出香氣來(lái)殺蟲，樟樹可以用來(lái)做樟腦丸，放在衣柜里，衣服就不會(huì)壞了。
想到這兒，我就不由自主地背起了課文：“一棵樹就是一座綠色的工廠，片片枝葉都是快樂(lè)的音符，給我們送來(lái)清新的空氣，讓我們每個(gè)人都健康、幸�！�
突然一陣笑聲打斷了我的背課文，我一看窗外，原來(lái)是一群孩子在草坪上玩耍，他們都盡情地奔跑著……
呀!對(duì)了!我的作業(yè)還沒(méi)寫完呢!
高中風(fēng)景作文9
天空依然晴朗。
太陽(yáng)公公的光環(huán)就是那樣，狠狠地打在我毫無(wú)防備的裸露的心里。此時(shí)，我的生命中沒(méi)有綠色，守護(hù)著我。
捧著一杯香茗，茶葉一片一片伸展開來(lái)，淡淡的蒸汽在空氣中流動(dòng)，就像腦海中的惆悵隨風(fēng)飄散。時(shí)間的車輪無(wú)情地越轉(zhuǎn)越快，回首車轍，只在夢(mèng)寐以求的皇冠上留下幾道嘆息。我們，就像這樣，簡(jiǎn)單地說(shuō)再見。
月依舊是千年之月，淡淡的光圈像是我們曖昧的愛情，總是那么迷離，不成形。月光是月亮的眼淚，直瀉在我的身上，我的心涼了。
櫻花樹下的甜言蜜語(yǔ)現(xiàn)在成了我的.詛咒。我試著忘記他們，卻發(fā)現(xiàn)他們只會(huì)讓自己更痛苦。曾經(jīng)瘋狂計(jì)算紙上520和1314答案的短信也被我殘忍刪除。為了忘記，我用盡了所有的力氣……你呢？你在哪？不不。我沒(méi)有發(fā)言權(quán)。你，你不再屬于我了。我沒(méi)有資格問(wèn)這些問(wèn)題。過(guò)去的已經(jīng)永遠(yuǎn)失去了。
這是注定的我們會(huì)分散在海里。一定是因?yàn)槟愀静幌胝椅摇Ｈ绻阈枰�。我可以假裝。你就是找不到我。
7月，夏天過(guò)去了，蓋了一個(gè)名為“曾經(jīng)”的印章。
七月，逝去的夏天，被淚水劃傷，取名“遺憾”…
這個(gè)夏天，我們只是路過(guò)風(fēng)景。
高中風(fēng)景作文10
夜幕就要到來(lái)，黃昏就是它的前奏夾著些許黑暗的黃昏是美麗的。橘黃的落日就像那人們的鐘聲，只要它將要落下，放學(xué)的小孩，下班的工人就陸續(xù)回到家中享受家的快樂(lè)和溫暖。
黑夜終于到來(lái)了，它像一層黑暗的紗巾雖然輕浮而飄渺可卻是那白日光芒完全籠罩。在荒涼的野嶺或雜草叢生的地方有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一群群螢火蟲閃爍著微弱的光芒……
有的人卻是如此，雖然微不足道可是卻閃爍著光芒在別人心灰意冷的時(shí)候指引方向。
可是黃昏就只是那么一會(huì)兒，之后就是無(wú)邊的黑暗，光輝的黎明，之后又是無(wú)邊的黑暗。
在我心中黃昏不僅僅是那虛無(wú)飄渺的煙云，也不僅僅是那燦爛的晚霞。
而是在黃昏到來(lái)之際，天空昏暗暗時(shí)給我?guī)?lái)的那種神秘的`色彩。
現(xiàn)在也許就是黃昏吧!天空中又籠罩成一層神秘的面紗，紅彤彤的夕陽(yáng)，燦爛的晚霞在天空中掩映出黃昏的色彩。令人無(wú)限的遐想……
人生中也許有很多人錯(cuò)過(guò)了很多事也許每個(gè)人都錯(cuò)過(guò)了很多事。有人錯(cuò)過(guò)了一件事物，可有人錯(cuò)過(guò)的卻是風(fēng)景，無(wú)限美麗的風(fēng)景卻在也彌補(bǔ)不過(guò)來(lái)了。
高中風(fēng)景作文11
同學(xué)們，我是你們的地理老師兼班主任，你們的高中生涯從我這里開始。猶記得三年前風(fēng)和日麗的那個(gè)開學(xué)日，臺(tái)下的我懵懵懂懂地看著臺(tái)上笑意盎然的他培潭老師。尚且是新生的我還未意識(shí)到自己將跟隨他步入一段怎樣風(fēng)光無(wú)限的高中旅程。
最令我印象深刻的是他的地理課。聽他的課，你不必?fù)?dān)心自己學(xué)不會(huì)地理，倒要小心一點(diǎn)別讓自己沉迷于地理。
上至蒼穹之外，下至地核之內(nèi)，從令人目眩的地球運(yùn)動(dòng)，到變幻莫測(cè)的人文地理，他都能化繁為簡(jiǎn)，深入淺出，以充滿激情和趣味的話語(yǔ)為你打開一個(gè)奇異瑰麗的地理世界。
跟隨他的'腳步，你能見識(shí)沙漠中的湖泊，探索雨林中的異獸；縱覽撒哈拉的風(fēng)景，俯瞰戈壁灘的荒涼。培潭老師的地理課帶給你的絕不只是單薄的成績(jī)單，還有開闊的思路，生活的經(jīng)驗(yàn)，前進(jìn)的夢(mèng)想。
作為班主任，他在我們的生活上也是關(guān)懷備至。宿舍的休息，他悉心關(guān)懷，嚴(yán)格要求；課外的活動(dòng)，他與學(xué)生打成一片，帶領(lǐng)我們放松身心；學(xué)生有困難，他耐心幫助，用愛引導(dǎo)他用自己的關(guān)心、愛心、責(zé)任心筑成了我們一中里的家，鋪就了我們走向大學(xué)殿堂的路。
作為地理老師，培潭老師帶領(lǐng)我們見識(shí)了古今中外的萬(wàn)千風(fēng)景，也在我們?nèi)松钪匾碾A段帶來(lái)了姹紫嫣紅。此時(shí)此刻，作為他的學(xué)生，我更想說(shuō)：謝謝您，培潭老師！您本身，就是我們高中時(shí)代最美麗的風(fēng)景！
高中風(fēng)景作文12
我曾經(jīng)幻想過(guò)，我可以有一雙翅膀，在天空中自由飛翔。但是現(xiàn)實(shí)總是和夢(mèng)想成反比，我經(jīng)歷過(guò)一次又一次的失敗。慢慢的，我有點(diǎn)氣餒，一直沉浸在迷茫中。為什么我自己做不到？
天藍(lán)云白，山高水深。處于群山環(huán)繞的狀態(tài)，離開這里是唯一的沖動(dòng)。在晝夜的不斷交替中，在山那邊大海的不斷翻滾中，在心中的信念越來(lái)越堅(jiān)定的時(shí)候，最后，信念的種子深深的埋在心里，帶著我的期待和渴望，終于長(zhǎng)出了夢(mèng)想的翅膀。
強(qiáng)風(fēng)襲來(lái)時(shí)，它用濃密的羽毛掩蓋它的侵蝕；當(dāng)暴雨來(lái)襲時(shí)，它以獨(dú)特的溫暖趕走了它的莫莫；閃電靠近時(shí)，用堅(jiān)實(shí)的骨骼撐起一片藍(lán)天。
日子一天天過(guò)去，山那邊的海浪聲越來(lái)越大。在我自己的世界里，我不僅經(jīng)歷了狂風(fēng)暴雨，也經(jīng)歷了意志的磨煉。困難要自己承擔(dān)，問(wèn)題要自己解決。雖然周圍條件險(xiǎn)峻，我渾身青一塊紫一塊，但是信心滿滿，還會(huì)是問(wèn)題嗎？
讀書發(fā)自內(nèi)心。內(nèi)心堅(jiān)定的信念是自信的基礎(chǔ)。有多少人理解“一旦爬到山頂，就會(huì)看到，其他的`山都變成了天空下的小矮人”的精神？
楊光的事跡傳遍了全國(guó)，但他并沒(méi)有因?yàn)槭鞫?duì)生活的追求。他依靠頑強(qiáng)的毅力和堅(jiān)定的信念創(chuàng)造了今天的輝煌。不是每個(gè)人都能在困難中“重生”，但有些人能在困難中“重生”并不意味著他們克服了困難，而是他們學(xué)會(huì)了如何面對(duì)困難。
困難像山，信念像翅膀。如果你不放棄，你會(huì)看到山那邊的全景。
高中風(fēng)景作文13
如果它像風(fēng)一樣瀟灑，像雨一樣憂郁，像云一樣自由，也許那里的風(fēng)景沒(méi)有那么耀眼和珍貴，也不會(huì)有動(dòng)人的淚水。
風(fēng)在刺骨，雪在飄落，又到了冬天。這種天氣讓云雀驚慌失措地飛向它們的巢穴，讓人們跑回家，只是為了取暖。但是誰(shuí)能看到虛弱的身影呢？駝背、皺巴巴的衣服和白發(fā)在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，但沒(méi)有人在意。
隨著步伐的繼續(xù)，越來(lái)越近。我看到她手里提著一個(gè)包，在街旁的廢墟上走來(lái)走去，撿著別人丟棄不喜歡的'瓶子。他撿的瓶子都是他放在袋子里的，就像撿了一些寶貝一樣。多么努力認(rèn)真。
一陣強(qiáng)風(fēng)吹過(guò)，老人像風(fēng)中的小樹苗一樣顫抖著。我急忙扶住他，怕他摔倒。他笑著對(duì)我說(shuō)：“好孩子，快回去。好冷，別凍著。”我關(guān)切地問(wèn)：“老頭，你怎么不回家？路好滑，你小心摔倒�！薄皼](méi)事，我撿一些，能賣更多的錢�！蔽抑皇窍霂退麉s不肯說(shuō)：“每個(gè)人都有自己的生活方式。回去�！蔽铱吹搅怂麍�(jiān)定的眼神，也沒(méi)多說(shuō)什么，就默默地離開了。他溫暖的笑容和樂(lè)觀的生活態(tài)度深深地印在我的腦海里。
時(shí)間不停的轉(zhuǎn)動(dòng)，老人一直在那里撿廢品。他還是那么固執(zhí)，眼神還是那么堅(jiān)定，還是會(huì)拒絕別人的幫助。然后韓寒笑了笑，轉(zhuǎn)身離開。
風(fēng)景是一個(gè)單純的老人的動(dòng)作留下的�！懊總�(gè)人都有自己獨(dú)特的生活方式”是老人不變的話語(yǔ)。是那個(gè)老人讓我明白了我的職業(yè)是高低微的。重要的是，想變可愛，不能輕易放棄目標(biāo)。只有堅(jiān)持，才能成功。
那里的風(fēng)景讓我受益匪淺，堅(jiān)持了一輩子！
高中風(fēng)景作文14
世界上有千千萬(wàn)萬(wàn)的風(fēng)景，沒(méi)有我不愛的人。美麗的花朵，清澈的溪流，AG的高聳山脈，郁郁蔥蔥的森林.這些都是大自然中的`美景和自然風(fēng)光。雖然很美，但是一點(diǎn)意義都沒(méi)有。這種美只有用我們的眼睛才能看到。我看到的最美的風(fēng)景是十字路口揮舞紅旗、頭戴紅帽子、身穿綠衣服的志愿者。
有些人會(huì)想，只是志愿者，揮一揮紅旗，我也可以。但是不管是春、夏、秋、冬、風(fēng)、雨、冰、雪，我們上學(xué)，他們指揮。我們放假，他們管。我們睡著了，他們?cè)谥笓]。我們醒了，他們還在指揮。他們很早就回家，勤勞、樸實(shí)、默默無(wú)聞。如果他們受苦，他們寧愿免費(fèi)幫助我們，并指揮交通，這樣我們就可以避免交通事故。
就在最近，我在路口等綠燈的時(shí)候，一個(gè)老人開著電瓶車，看到?jīng)]有車，就在路上開，想闖紅燈。他被志愿者攔住了。他知道，即使不停止，也不會(huì)掉一塊肉，傷到自己。但這是他的責(zé)任，他必須阻止他。后面的老人也罵他，他卻裝作沒(méi)聽見，依舊指揮著交通。
雖然沒(méi)有那些明星好看，但在我眼里，他們的精神和行動(dòng)都成了另一種人造的品質(zhì)精神和一道亮麗的風(fēng)景。他是如此的獨(dú)特和美麗。在我眼里，他們是上天派來(lái)的“天使”。我希望作為小學(xué)生，我們也能成為別人眼中的一道亮麗的風(fēng)景。只要你肯幫助別人，肯為這個(gè)國(guó)家做貢獻(xiàn)，就算你不漂亮，你也是漂亮的。這是我見過(guò)的另一種美景。
高中風(fēng)景作文15
“風(fēng)景”這個(gè)詞我們聽得很多，什么著名風(fēng)景區(qū)呀等等，但我認(rèn)為風(fēng)景不一定是自然風(fēng)光與名勝景點(diǎn)，也許在我們身邊就有很多的風(fēng)景。
先來(lái)聽我講第一個(gè)風(fēng)景區(qū)，她總是很忙碌，上一節(jié)課的內(nèi)容總是滿滿的。時(shí)常掛著一張微笑的臉，眼神犀利，掃過(guò)一片，一群“喳喳的小鳥”就全部“消失”。她做事十分利落，每一次上她的課，如果我們班上發(fā)生了什么不良的事，先會(huì)嘮叨幾句，再接著上課。她就是我們的英語(yǔ)老師。
接下來(lái)便是數(shù)學(xué)老師，他上課常戴著一副眼鏡，腰佩了擴(kuò)音器。每次從我身邊經(jīng)過(guò)，那聲音簡(jiǎn)直就是一陣的海風(fēng)呼嘯而過(guò)。他對(duì)我們的要求十分嚴(yán)格，他把每一個(gè)學(xué)生都視為自己的孩子，總是盡力用心地教好每一個(gè)學(xué)生。他總從打我們罵我們，總是勸我們，要知道改正，不要讓自己難受，讓父母為我們傷心，你來(lái)學(xué)校是為了讀書，不是害你父母擔(dān)心。他對(duì)我們的付出，我們是有目同睹的。
再下來(lái)是語(yǔ)文老師，每次月考過(guò)后，都要總結(jié)考得不好的原因。是他自己的問(wèn)題還是我們的`問(wèn)題？其實(shí)老師教的課很好，但同學(xué)們總是不愿意聽，認(rèn)為無(wú)所謂。這使老師上起課來(lái)很無(wú)奈。可是課還得繼續(xù)上下去。他依然履行著老師這一份職業(yè)工作所應(yīng)做的事，無(wú)論什么原因，他依舊把語(yǔ)文所要學(xué)的知識(shí)，一字一句認(rèn)真的講解給我們聽。
老師，這是一份多么神圣的職業(yè)，他們的敬業(yè)就是校園里一道最閃亮的風(fēng)景線。
不能因?yàn)樽约簩?shí)在不想呆在教室，而不上這群覺(jué)得學(xué)習(xí)無(wú)所謂的學(xué)生的課而不再教我們知識(shí)。
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