實(shí)用的風(fēng)景的作文4篇[熱門]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑�以下是小編精心整理的風(fēng)景的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

風(fēng)景的作文 篇1

　曾經(jīng)想，世界上有沒有這樣一片樂土，讓人的心靈得到徹底放松，遠(yuǎn)離世俗。就像笛安一樣，一副墨鏡和一個(gè)攝像機(jī)便是最好的伴侶，望著萬里無云的藍(lán)天，踏上我的旅途。 一定沒想到，在不久的將來，自己站在那片好似天堂的土地上，朝著蔚藍(lán)的天大喊：年輕真好！ 揉著一雙睡眼，陽光直射車內(nèi)，明亮得我不想睜開雙眼。靠著車窗小睡一會(huì)兒，mp3中反復(fù)播放著流行的調(diào)子。不知過了多久，忽然一人將我搖醒，我極不情愿地半睜著眼，雙手習(xí)慣性地向車窗上去遮太陽光�！岸嫉搅耍�還不趕快下來？”媽媽不耐煩地催促著。一切就是從這時(shí)開始變得美妙，車外的風(fēng)光令我眼前一亮。這是在哪兒？怎么會(huì)如此美麗？我站在車門前愣住，詫異得說不出話，只是一個(gè)勁兒地發(fā)出“哇！哇！”的驚嘆。 遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，遼闊的草原一望無際，在目光盡頭與湛藍(lán)的天空相連。一眼望去，第一種感覺便是綠，數(shù)不清的綠，生機(jī)勃勃的綠。緊接著還有赤橙黃青藍(lán)紫，它們互相交錯(cuò)，融合成一幅中國畫，充斥著我的視野。各式各樣的花草叫不出名字，卻又美麗萬分。都是些野花野草吧，個(gè)頭兒也小得叫人憐惜。這兒的花顏色多一點(diǎn)兒、密一點(diǎn)兒，那兒的花顏色少一點(diǎn)兒、散一點(diǎn)兒，讓草原的顏色變得層疊變化。哦，對(duì)了，還有一簇一簇潔白的蒲公英。草原上有著不少小山丘，一些牛羊在悠閑地吃草，與遼闊的草原映襯，它們漸漸變成了這幅畫中散落的星點(diǎn)。

　　微風(fēng)徐徐吹過，柔軟的綠草在風(fēng)中起伏，帶動(dòng)了整個(gè)草原，如一股洶涌的綠波涌動(dòng)著，一股一股地涌向遠(yuǎn)處的天邊，將一撥又一撥蒲公英飄散開來，掠起我的發(fā)絲。藍(lán)寶石般的天空更襯托出云朵的雪白，白得濃郁。我迫不及待地沖下山坡，感覺空氣中都充滿了甜味兒。十幾年來的一切快樂似乎頓時(shí)全部散入了空氣，而我，更是飛奔于草原上，不斷地吸收吸收再吸收，再由心靈去消化。一種無以名狀的喜悅涌上心頭，奔跑中，風(fēng)猛烈地刮起我還未拉上拉鏈的外套，讓我頓時(shí)覺得自己是一只翱翔于藍(lán)天的鷹。 租來一匹棕色的好馬，在馬背上體驗(yàn)著草原獨(dú)有的風(fēng)情。這兒沒什么人，十分的遼闊。很快我便可以獨(dú)自一人騎馬漫步。從一開始就跟著我的一個(gè)藏族小姑娘好像不愿回去，一直小步跟在我的后面，兩朵高原紅讓那張小黑臉顯得尤為可愛。有時(shí)馬跑得快了，她便開始吃力地小跑，厚重的衣衫使得動(dòng)作有點(diǎn)兒笨拙，但又充滿了天真的孩子氣。我總是一路上走走停停，好讓她能趕上。也許是語言的`障礙，一路上彼此都沒有說些什么，但并不覺得奇怪。不知什么時(shí)候，她的小手上出現(xiàn)了一小把野花，每一朵都不相同，但都非常漂亮。停靠湖邊休息時(shí)，她忽然把花全都放在一只手上遞給我，嘴角彎得跟月牙似的。我愣了一下，隨即接過并以微笑表示謝意。小女孩見狀又氣喘吁吁地跑去找了好幾把花回來，搞得我又是不好意思義是開心得很。清澈見底的湖水倒映著她純樸美麗的背影，在太陽的照射下閃閃發(fā)亮。 風(fēng)景這邊獨(dú)好，一切都是美麗的。如天堂，如樂土，感染著我的心靈。遠(yuǎn)離世俗，遠(yuǎn)離塵囂一小女核的笑容令我難忘，正如我曾經(jīng)想的，追尋那遙遠(yuǎn)的美麗，遙遠(yuǎn)的大美，青海的草原！ 同學(xué)點(diǎn)評(píng) 歐陽的這篇文章如同她筆下的青海般美麗，讓我宛如身臨其境。作為游記，別人常以流水賬的形式描繪行程。但是，她的這篇文章，對(duì)于青海草原的廣闊無際與天堂般的美麗，描繪得淋漓盡致、惟妙惟肖。寫景、寫人、寫物融為一體，“數(shù)不清的綠，生機(jī)勃勃的綠。緊接著還有赤橙黃青藍(lán)紫，它們互相交錯(cuò)，融合成一幅中國畫，充斥著我的視野。”不僅寫出了顏色的豐富與絢爛，又運(yùn)用了暗喻的手法，形象地表達(dá)了心中的想法，很棒！我會(huì)銘記的，如天堂，如樂土般的大美的青海草原！

風(fēng)景的作文 篇2

　　微曦中，我踏著晨光走進(jìn)了校園，在一片寧靜中，不時(shí)傳來一陣嘈雜的笑鬧聲，微微寒風(fēng)中飄送著鳥囀，眼前這個(gè)看了不下千百回的校園，我卻沒有一次真正觀察過它百變的樣貌、多情的面容，只記得中山園與天比高的椰子樹，從未開花、結(jié)果，只一個(gè)勁的向上竄；只記得清晨的后操場(chǎng)總能傳來做早操的吆喝聲；只記得校門口蔥蘢的矮樹，長年郁郁蔥蔥，為校園增添了綠意盎然的生機(jī)。

　　細(xì)細(xì)回想，校園的風(fēng)景是樂音飄香的樂園，放學(xué)后，我喜歡待在琴房里，人聲不再嘈雜，樂音又開始猖狂了起來，透著門縫觀看里頭弦樂團(tuán)的練習(xí)，大提琴手一持弓，一手在弦上來回滑動(dòng)，笨重的提琴吟出了厚實(shí)的樂音；小提琴手神氣活現(xiàn)的挺著棕色的小提琴，手指靈巧來回拂弄琴弦，搭配著大提琴低沉的嗓音，唱響了一室的悠揚(yáng)。這是校園中最具藝術(shù)氣息的'校園風(fēng)景。

　　靜靜觀看，靜靜品味，校園的風(fēng)景是華麗的展演舞臺(tái)，每當(dāng)下課的鐘聲揚(yáng)起，寧靜的校園立即掀起了軒然大波，蜂擁沖向操場(chǎng)的學(xué)生們，在操場(chǎng)上盡情的嬉鬧喧嘩，球場(chǎng)上揮灑著青春的汗水，在籃球場(chǎng)上，大伙兒追逐著那顆小小的紅球，奔跑、跳躍、投籃，看著紅球在空中劃出一道道美麗的弧線，我也跟著雀躍歡呼，熱情是青春的顏色，不是嗎我靜靜的看著這動(dòng)感的校園，為這風(fēng)景、為這舞臺(tái)而沉醉。

　　黃昏，我踏著夕陽的余暉離開了校園，校園仍然寧靜恬然，仍然不時(shí)傳來嘈雜的笑鬧聲，這是我的母校，這校園的一草一木，萬種風(fēng)情，仍在我腦海中縈繞，我一步一回首，讓這校園風(fēng)景像首歌一樣，低吟著我生命多姿的回憶！

風(fēng)景的作文 篇3

　　我們的學(xué)校坐落在一個(gè)美麗的花園對(duì)面。學(xué)校中的風(fēng)景線有很多，寬闊的操場(chǎng)，美麗的花壇等。但我心目中的校園風(fēng)景線卻是一間普普通通的教室。

　　教室大約有18平方米，前后各有一面黑板，兩邊是潔白的墻壁，右上方還有一臺(tái)電視。早晨，經(jīng)過這里，能聽見朗朗的.讀書聲，中午，走過這里，會(huì)聽見悅耳的歌聲，晚上，路過這里，可以看見整潔的教室。同學(xué)們?cè)诮淌抑凶x書學(xué)習(xí)，

　　室的優(yōu)點(diǎn)很多，但它也有一個(gè)不好的地方——那就是抹黑板太麻煩，每天，同學(xué)們都要費(fèi)勁的爬上爬下，既費(fèi)時(shí)，又費(fèi)力。

　　我想，未來的教室應(yīng)該是這樣的。它有20平方米，只有一面黑板，黑板邊上有三個(gè)按鈕，一個(gè)是金的，一個(gè)是銀的，還有一個(gè)是白的。按一下金色的按鈕，黑板會(huì)自動(dòng)變干凈，上課了，按一下銀色的按鈕，它會(huì)自動(dòng)將老師講的重點(diǎn)寫到黑板上，想看電視的時(shí)候，按一下白色的按鈕，黑板就會(huì)自動(dòng)變成一臺(tái)電視機(jī)，大家再也不用仰著頭看電視了。兩邊的墻上也有一個(gè)按鈕，同學(xué)們不小心把墻壁弄臟的時(shí)候，按一下按鈕，墻壁又會(huì)干干凈凈了。

　　希望未來的教室快一點(diǎn)出現(xiàn)。

風(fēng)景的作文 篇4

　　我一大早隨著春風(fēng)一同來到校園。來到校園大門前，首先映入你眼簾的就是"實(shí)驗(yàn)小學(xué)"四個(gè)金黃的大字。

　　實(shí)驗(yàn)小學(xué)是按一艘輪船的造型建造的，如同一艘載著知識(shí)面的貨輪停在岸邊。

　　走進(jìn)大門，你往左看，就可以看見一個(gè)足球場(chǎng)，六圈紅色的跑道圍著一個(gè)綠色的'足球場(chǎng)。紅的像瑪瑙，綠的像翡翠。足球場(chǎng)上的兩個(gè)足球門像兩個(gè)考慮嘴巴，正等著把美味佳肴往它嘴里送呢。

　　接著往前走，向右看，一棵烏桕樹正站立在那里，它有時(shí)很龐大，有時(shí)卻很矮小。烏桕樹真大呀，它幾乎有十五棵小松樹那么大。烏桕樹真粗呀，有一百來根小火柴豎著轉(zhuǎn)起來那么粗。

　　下課鈴"叮--叮--"的響了，小朋友們都飛奔出來，有的在踢毽子，有的在玩紙飛機(jī)，有的跳繩--這一場(chǎng)景給實(shí)驗(yàn)小學(xué)增添了更多的生機(jī)。

　　我愛主實(shí)驗(yàn)小學(xué)！

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